人教版七年級歷史上冊第二單元第七課同步練習(xí)-普通用卷

人教部編版七年級歷史上冊第二單元第七課同步練習(xí)一、選擇題春秋戰(zhàn)國時期的土地利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高，主要是因為（）A.農(nóng)業(yè)重視使用肥料 B.青銅器在農(nóng)業(yè)中的廣泛使用

C.水利工程的興修 D.鐵農(nóng)具和牛耕的推廣春秋時期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平提高的重要標(biāo)志是（）A.鐵農(nóng)具和牛耕的使用 B.青銅鑄造技術(shù)的發(fā)展

C.火的使用 D.雕刻技術(shù)的發(fā)明“水旱從人，不知饑道，時無荒年，天下謂之無府也”所描述的水利工程是（）A.鄭國渠 B.都江堰 C.六輔渠 D.白渠公元前346年的新年，秦國一個老人的四個兒子回到家中，老大說他因作戰(zhàn)有功獲得爵位，老二說他因勤于耕作被免除徭役，老三講自己被國君派往小縣為吏，老四說他因經(jīng)商致富得到政府獎勵。根據(jù)你所學(xué)的知識，這四個兒子中最可能在吹牛的是（）A.大兒子 B.二兒子 C.三兒子 D.小兒子《史記》載：“（孝公）有囊括四海之意…．商君佐之，內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之備?！笨梢姟吧叹睂儆冢ǎ〢.儒家 B.道家 C.法家 D.墨家據(jù)《史記》載，商鞅治秦，集小都、鄉(xiāng)、邑聚為縣，置令、丞，凡三十一縣。商鞅此舉（）A.促進(jìn)軍事力量的強(qiáng)大 B.加強(qiáng)了對地方的管轄

C.保護(hù)了世襲貴族的利益 D.加大了地方長官的權(quán)力春秋戰(zhàn)國時期，出現(xiàn)“公作則遲”“分地則速”現(xiàn)象，最主要的是因為（）A.分封制的推行 B.百家爭鳴的活躍

C.鐵器、牛耕的廣泛使用 D.合縱連橫的開展《史記?商君列傳》記載：“商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者．…后五月而秦孝公卒，太子立…遂滅商君之家．”這段材料說明（）A.商鞅變法失敗的原因是觸犯了奴隸主貴族利益

B.社會改革必須順應(yīng)歷史潮流

C.太子即位后順應(yīng)民心處死商鞅

D.改革可能遇到重重阻力，會付出沉重代價《華陽國志》有記載：“水旱從人，不知饑饉，時無荒年，天下謂之‘天府’也”。那么使成都平原成為天府之國的主要原因是（）A.鐵器和牛耕的推廣 B.都江堰的修建

C.商鞅變法的實施 D.秦朝統(tǒng)一的完成如圖是春秋戰(zhàn)國時期時代特征示意圖，圖示中“大變革”處的內(nèi)容應(yīng)是（）

A.國家產(chǎn)生 B.文明起源 C.政權(quán)分立 D.社會轉(zhuǎn)型改革常常伴隨著利益格局的調(diào)整，按照商鞅變法的規(guī)定，應(yīng)該獲得獎勵的人有（）

①勤于耕織的人

②經(jīng)商的人

③戰(zhàn)場立功的人

④固守傳統(tǒng)的貴族。A.①③ B.①④ C.②③ D.②④“東流不盡秦時水，潤澤天府兩千年?！痹娋滟澝赖氖俏覈糯囊豁椫こ蹋?/p>

）A.大運河 B.長城 C.都江堰 D.趙州橋毛澤東曾評價說：“商鞅之法，…此誠我國從來未有之大政策”．商鞅變法內(nèi)容中，對我國地方行政體制影響最為深遠(yuǎn)的“大政策”是（）A.國家承認(rèn)土地私有 B.允許土地自由買賣

C.建立縣制 D.根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅二、材料解析題某校初中歷史興趣小組開展“商鞅變法”專題學(xué)習(xí)，請你參與下列活動。

【材料一】：商鞅曰：“治世不一道，便國不法古。故湯、武不循古而王，夏、殷不易禮而亡。

--《史記?商君列傳》

【材料二】：秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞，雖非古道，猶以務(wù)本之故，傾鄰國而雄諸侯。然王制遂滅，僭差亡度；庶人之富者累巨萬，而貧者食糟糠；有國強(qiáng)者兼州域，而弱者喪社稷。

--《前漢書?食貨志》

【材料三】：商君相秦十午，宗室貴戚多怨望者。……五月而秦孝公卒，太子立。公子虔之徒告商君欲反，發(fā)吏捕商君?！鼗萃踯嚵焉叹葬撸唬骸澳缟眺狈凑?”遂滅商君之家。

--《史記?商君列傳》

（l）

上述材料反映了什么歷史事件？商君采用的是哪一派別的思想？

（2）根據(jù)材料二概括指出其主要措施？

（3）根據(jù)上述材料同答，假如你是生活在商鞅變法時期秦國的一位農(nóng)民，你是否支持商鞅變法？為什么？

（4）用材料二中原話來概括商君變法的歷史作用。

（5）對商鞅變法的評價，黃鵬和劉芳產(chǎn)生了分歧（見上圖）。

評價歷史上變法（改革）成功或失敗的方法是什么？談?wù)勀銓ι鐣母锏恼J(rèn)識？

材料一：衛(wèi)鞅曰：“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而王。反古者不可非，而循禮者不足多。”

材料二：及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞，雖非古道，猶以務(wù)本之故，傾鄰國而雄諸侯。然王制遂滅，僭差亡度。庶人之富者累巨萬，而貧者食糟糠。有國強(qiáng)者兼州域，而弱者喪社稷。--《漢書?食貨志》此次變法是在什么時間？進(jìn)行變法的目的是什么？根據(jù)材料二概括出此次變法的主要內(nèi)容？你若是人群中的奴隸主貴族，你會對法令中的哪一條措施最為不滿？原因是什么？此次變法的作用是什么？此次變法成功的根本原因是什么？從中你得到了什么啟示？

答案和解析1.【答案】D

【解析】生產(chǎn)工具是決定生產(chǎn)效率的關(guān)鍵。故春秋戰(zhàn)國時期的土地利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高，主要是因為鐵農(nóng)具和牛耕的推廣。

故選：D。

本題主要考查學(xué)生對春秋戰(zhàn)國時期鐵器使用和牛耕推廣的認(rèn)識。

本題難度不大，主要考查學(xué)生的識記能力。注意扎實掌握春秋戰(zhàn)國時期的土地利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高的主要史實。

2.【答案】A

【解析】春秋時期，我國開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具和牛耕，戰(zhàn)國時期，得到擴(kuò)大、推廣。鐵農(nóng)具和牛耕的推廣，使土地的利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高。故春秋時期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平提高的重要標(biāo)志是鐵農(nóng)具和牛耕的使用。

故選：A。

本題考查了鐵農(nóng)具與牛耕的使用。鐵農(nóng)具和牛耕的推廣，使土地的利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高。

本題考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準(zhǔn)確識記鐵農(nóng)具與牛耕使用的意義。

3.【答案】B

【解析】都江堰水利工程科學(xué)地解決了江水自動分流、自動排沙、控制進(jìn)水流量等問題，消除了水患，使川西平原成為“水旱從人”的“天府之國”。故“水旱從人，不知饑道，時無荒年，天下謂之無府也”所描述的水利工程是都江堰。

故選：B。

本題以“水旱從人，不知饑道，時無荒年，天下謂之無府也”為切入點，主要考查所描述的水利工程都江堰．

本題主要考查解讀題干信息和對歷史史實的分析和準(zhǔn)確識記能力．理解并識記戰(zhàn)國時期的水利工程的相關(guān)史實．

4.【答案】D

【解析】公元前356年，商鞅開始在秦國實行變法．商鞅變法中實行重農(nóng)抑商的政策，因此說老人的小兒子（老四）是在吹牛皮．

故選D．

本題以商鞅變法的材料為依托，考查的是商鞅變法內(nèi)容的知識．

本題以商鞅變法的材料為背景，考查的是學(xué)生對商鞅變法內(nèi)容的有關(guān)知識的記憶、理解能力．

5.【答案】C

【解析】“內(nèi)立法度”是解題的關(guān)鍵，根據(jù)所學(xué)知識可知：法家主張法治，建立中央集權(quán)的封建國家?？梢姟吧叹睂儆诜摇?/p>

故選：C。

本題主要考查了商鞅變法的有關(guān)內(nèi)容。

注意準(zhǔn)確識記商鞅與法家學(xué)派的有關(guān)內(nèi)容。

6.【答案】B

【解析】商鞅變法的法令規(guī)定，建立縣制，由國君直接派官吏治理。該措施加強(qiáng)了中央對地方的管轄。材料“商鞅治秦，集小都、鄉(xiāng)、邑聚為縣，置令、丞，凡三十一縣”反映的正是建立縣制的措施。

故選：B。

本題以《史記》的材料為依托，考查的是商鞅變法的知識．

本題以《史記》的材料為背景，考查的是學(xué)生對商鞅變法的有關(guān)知識的記憶、理解能力．

7.【答案】C

【解析】依據(jù)題干及所學(xué)知識可知，“公作則遲”，“分地則速”出現(xiàn)在奴隸制解體、封建制初步形成的時期。春秋戰(zhàn)國鐵農(nóng)具牛耕的使用和推廣，使得生產(chǎn)力有了很大提高，百姓努力為自己干活，私有意識明顯加強(qiáng)。

故選：C。

本題主要考查學(xué)生對鐵器、牛耕的廣泛使用的影響．

注意對鐵器、牛耕的廣泛使用的影響的準(zhǔn)確識記．

8.【答案】D

【解析】注意抓住題干中的關(guān)鍵信息“商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者”“秦孝公卒，太子立…遂滅商君之家”，聯(lián)系所學(xué)可知，商鞅變法中根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)，觸及到舊貴族的利益，遭到他們的反對，商鞅最后慘遭車裂而死。故說明改革可能遇到重重阻力，甚至?xí)冻龀林卮鷥r。

故選：D。

本題考查學(xué)生對商鞅變法的認(rèn)識．

本題難度不大，主要考查學(xué)生的識記能力和分析能力．注意扎實掌握商鞅變法的主要內(nèi)容、結(jié)果、影響等．

9.【答案】B

【解析】依據(jù)所學(xué)可知，戰(zhàn)國時期秦國蜀郡太守李冰主持修建的都江堰，是聞名世界的防洪灌溉工程，使成都平原成為天府之國。B項符合題意。

故選：B。

本題以《華陽國志》中的記載為切入點，主要考查都江堰水利工程。

本題主要考查解讀題干信息和對歷史史實的分析和準(zhǔn)確識記能力。理解并識記戰(zhàn)國時期的水利工程的相關(guān)史實。

10.【答案】D

【解析】春秋戰(zhàn)國是大變革的時期，這一時期諸侯爭霸斗爭頻繁，民族融合不斷，井田制日益瓦解，封建生產(chǎn)關(guān)系逐漸產(chǎn)生，奴隸社會日益瓦解，分封制趨于崩潰，大國兼并小國，中國處于新舊社會制度更替的時期。所以D選項符合題意。

故選：D。

本題以春秋戰(zhàn)國時期時代特征示意圖為切入點，考查的是春秋戰(zhàn)國時期的時代特征。

本題考查學(xué)生對歷史史實的準(zhǔn)確識記和理解能力。注意掌握春秋戰(zhàn)國時期時代特征的相關(guān)知識點。

11.【答案】A

【解析】商鞅變法的法令規(guī)定：獎勵耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可以免除徭役；根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)。

故選：A。

本題以商鞅變法為依托，考查的是商鞅變法內(nèi)容的知識。

本題以商鞅變法為背景，考查的是學(xué)生對商鞅變法內(nèi)容的記憶、理解能力。

12.【答案】C

【解析】【分析】

本題考查都江堰，要求識記掌握基礎(chǔ)史實。

【解答】

C.戰(zhàn)國時期，秦國蜀郡太守李冰在岷江中游修筑都江堰。它既能防洪，又能灌溉，使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”，因而獲得了“天府之國”的美稱。兩千多年來，都江堰一直造福于人民。故C正確。

ABD.均與本題無關(guān)。

故選C。

13.【答案】C

【解析】公元前356年商鞅在秦孝公的支持下開始變法，法令規(guī)定國家承認(rèn)土地私有，允許自由買賣；獎勵耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可以免除徭役；根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)。建立縣制，由國君直接派官吏治理。其中，縣今天還在沿用，是商鞅變法內(nèi)容中，對我國地方行政體制影響最為深遠(yuǎn)的“大政策”。

故選：C。

本題考查了商鞅變法的相關(guān)史實．

本題主要考查學(xué)生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用商鞅變法的相關(guān)史實．

14.【答案】（1）據(jù)材料一“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王”反映的是商鞅變法，他的理論屬于法家學(xué)派的思想。韓非子是戰(zhàn)國末期杰出的思想家，是法家思想的集大成者，他主張改革，提倡法治，提出建立君主專制中央集權(quán)的封建國家，深受秦國國君的賞識。

（2）根據(jù)材料二“秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞，雖非古道，猶以務(wù)本之故，傾鄰國而雄諸侯。然王制遂滅，僭差亡度；庶人之富者累巨萬，而貧者食糟糠；有國強(qiáng)者兼州域，而弱者喪社稷。”可知這次變法的主要內(nèi)容是廢除井田制、獎勵耕織、獎勵軍功。

（3）根據(jù)上述材料可知，假如我是生活在商鞅變法時期秦國的一位農(nóng)民，我會支持商鞅變法；因為商鞅變法獎勵生產(chǎn)，生產(chǎn)糧食多的人，可以免除徭役，受到農(nóng)民歡迎。

（4）材料二中“傾鄰國而雄諸侯”可以概括商君變法的歷史作用。

（5）評價歷史上變法（改革）成功或失敗的方法是要把變法（改革）放在當(dāng)時特定的歷史環(huán)境中，采用生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)和實踐標(biāo)準(zhǔn)，看變法（改革）是否順應(yīng)歷史發(fā)展潮流，推動杜會的發(fā)展。關(guān)于認(rèn)識言之有理即可，如改革是社會發(fā)展的動力（言之成理即可）。

故答案為：

（1）商鞅變法；法家。

（2）廢除井田制、獎勵耕織、獎勵軍功。

（3）會支持商鞅變法；因為商鞅變法獎勵生產(chǎn)，生產(chǎn)糧食多的人，可以免除徭役，受到農(nóng)民歡迎。

（4）傾鄰國而雄諸侯。

（5）要把變法（改革）放在當(dāng)時特定的歷史環(huán)境中，采用生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)和實踐標(biāo)準(zhǔn)，看變法（改革）是否順應(yīng)歷史發(fā)展潮流，推動杜會的發(fā)展。認(rèn)識：改革是社會發(fā)展的動力（言之成理即可）。

【解析】本題綜合考查了商鞅變法。戰(zhàn)國時期新興地主階級為了確立封建統(tǒng)治，發(fā)展封建經(jīng)濟(jì)，紛紛掀起變法運動。

解答材料解析題需要首先讀懂材料，然后結(jié)合問題從材料中提取有效信息，最后根據(jù)所學(xué)和材料有效信息組織答案，開放性題目，言之有理即可。

15.【答案】【小題1】（1）據(jù)材料“治世不一道，便國不法古”“及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞，雖非古道，猶以務(wù)本之故”并結(jié)合所學(xué)知識可知，此次變法是在公元前356年；戰(zhàn)國時期，秦孝公為了富國強(qiáng)兵，在兼并戰(zhàn)爭中取勝，公元前356年，秦國商鞅在秦孝公的支持下進(jìn)行變法．

（2）據(jù)材料“及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞，雖非古道，猶以務(wù)本之故”可知，材料反映了商鞅變法廢除井田制，