《別餓壞了那匹馬》課本劇

《別餓壞了那匹馬》課本劇《別餓壞了那匹馬》課本劇一

1、學(xué)問與技能

（1）了解空氣的主要成分；

（2）了解氧氣、氮氣、稀有氣體的主要物理性質(zhì)和用途；

（3）初步熟悉純潔物、混合物的概念，能區(qū)分—些常見的純潔物和混合物

2、過程與方法

（1）通過對“測定空氣里氧氣含量”試驗的操作、觀看、分析，了解空氣的組成；

（2）通過對空氣、氧氣等幾種常見物質(zhì)的比擬，了解混合物和純潔物的概念；

（3）通過對空氣污染狀況的調(diào)查，知道空氣污染的危害，學(xué)會一些簡潔的防治方法。

3、情感、態(tài)度與價值觀

（1）初步了解空氣污染給人類帶來的嚴峻危害；

（2）知道空氣是一種珍貴的自然資源；

（3）養(yǎng)成關(guān)注環(huán)境、喜愛自然的情感。

【內(nèi)容分析】

本單元是學(xué)生學(xué)習(xí)的第一大類物質(zhì)?？諝馐侨巳硕茧x不開的物質(zhì)，由于看不見，摸不著，學(xué)生只知其重要，卻又不非常清晰空氣究竟是什么。

本單元選擇空氣和氧作為初中化學(xué)中接觸詳細物質(zhì)學(xué)問的開端，不僅由于小學(xué)自然課中對空氣和氧氣的學(xué)問已有過介紹，如空氣有體積、有質(zhì)量、形成大氣壓、空氣流淌就形成風(fēng)等；更重要的是由于它們在自然界分布極廣、是自然界維持生態(tài)平衡的重要條件、是化工生產(chǎn)的廉價資源；它與人類的生活關(guān)系最為親密，是人類須臾不行離開的自然物質(zhì)；還由于氧氣是化學(xué)性質(zhì)比擬活潑的元素，它能與多種金屬和非金屬元素化合形成氧化物或含氧化合物。通過對它們的熟悉和了解，可以比擬順當?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生進入化學(xué)世界來探究物質(zhì)的神秘。

選擇以空氣為題，開頭這一單元的教學(xué)活動，是符合“從學(xué)生熟識的事物入手，進展科學(xué)教育”的原則的。學(xué)生對空氣已有肯定的學(xué)問根底，因此內(nèi)容的安排既不能與小學(xué)自然課中的學(xué)問重復(fù)，又應(yīng)以此為根底。本課題包含了三局部，即“空氣是由什么組成的”、“空氣是一種珍貴的資源”、“愛護空氣”。

這三局部內(nèi)容相互親密聯(lián)系，并逐步深入。空氣是由什么組成的（氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等）、空氣是一種珍貴的資源（氧氣、氮氣、稀有氣體的用途）、愛護空氣（污染與愛護）總的看來，本課題教學(xué)是很簡單引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的，可以說不存在什么教學(xué)難點。

本課題主要討論空氣的成分及空氣污染的有關(guān)學(xué)問。小學(xué)自然課中學(xué)過有關(guān)空氣的學(xué)問，學(xué)生有肯定的學(xué)問根底。“從熟識的事物入手”有利于培育學(xué)生的興趣。把“空氣”作為較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和討論化學(xué)的開頭，有利于引導(dǎo)學(xué)生進入化學(xué)殿堂。

【教學(xué)模式】

調(diào)查與爭論，試驗探究

【教學(xué)過程】

（第一課時）

教學(xué)流程：

教師活動：

學(xué)生活動：

設(shè)計意圖：

創(chuàng)設(shè)情境：

引入課題：

利用電腦播放一段身邊漂亮的自然環(huán)境，藍天、白云、溪水、綠樹、陽光，引出我們須臾離不開的空氣

請大家做個深呼吸，你能用一個簡潔的試驗或?qū)嵗齺碚f明無色無味不易發(fā)覺的空氣的確存在嗎？

爭論發(fā)言：

能夠說明空氣的確存在的試驗或?qū)嵗?/p>

學(xué)生相互評價。

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，放松心情，示意化學(xué)與生活嚴密聯(lián)系。

引導(dǎo)學(xué)生探究，激發(fā)探究欲望，激活學(xué)生的思維。

試驗導(dǎo)學(xué)探究原理

（過渡）出示拉瓦錫的照片以及拉瓦錫討論空氣成分所用裝置的圖片，并敘述拉瓦錫發(fā)覺空氣組成的故事。

仿照這個著名試驗的原則，我們也來測定空氣里氧氣的含量。

[試驗2—1]所需的儀器，并組織學(xué)生搶答以下問題：

1、有關(guān)儀器的名稱；

2、集氣瓶中有物質(zhì)嗎？

3、誰能說出空氣的成分有哪些？要求學(xué)生按教材中圖2—3連接裝置并試驗，適時指導(dǎo)學(xué)生觀看試驗現(xiàn)象、記錄試驗結(jié)果。

聽故事、思索問題：

拉瓦錫在試驗過程中是如何發(fā)覺氣體削減了1/5的？

搶答有關(guān)問題。

連接裝置，進展試驗，觀看現(xiàn)象并準時記錄。

通過搶答，穩(wěn)固舊知，為新學(xué)問的學(xué)習(xí)奠定根底。同時活潑課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的積極性。

知道試驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的根底。通過學(xué)生自主的試驗探究過程，體驗試驗過程中的勝利與失敗。

觀看記錄分析爭論

你在試驗過程中看到了什么現(xiàn)象？你能分析緣由嗎？請把看到的現(xiàn)象及你的分析與同組的同學(xué)溝通一下。

引導(dǎo)學(xué)生從兩方面來分析：

1、試驗勝利，描述現(xiàn)象；

2、試驗失敗，查找緣由。

（小結(jié)）

由于紅磷燃燒消耗了瓶內(nèi)的氧氣，導(dǎo)致集氣瓶內(nèi)的氣壓減小，因而水倒流。

1、描述試驗現(xiàn)象；

2、小結(jié)并溝通勝利的閱歷；

3、查找并分析失敗的緣由。

讓學(xué)生在觀看與爭論中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題，從中培育科學(xué)觀看、標準表達和分析問題的力量。樹立實事求是、嚴謹務(wù)實的科學(xué)態(tài)度。

分析爭論

1、依據(jù)拉瓦錫的討論結(jié)果，氧氣約占1/5，而我們在試驗中，為什么氣體削減的體積小于1/5？可能的緣由有哪些？紅磷熄滅后瓶內(nèi)還有沒有剩余的氧氣？

分組爭論、溝通結(jié)果：

1、水面上升不滿1/5的緣由有：①裝置漏氣或紅磷缺乏等；②當氧氣含量低時，紅磷不能連續(xù)燃燒。

2、沒有對試驗現(xiàn)象作進一步的分析、探究，培育學(xué)生的探究精神。

形成歸納總結(jié)概念：

在上述探究活動的根底上，師生共同歸納空氣的主要成分：由與紅磷反響的氣體（氧氣）和與紅磷不反響的氣體（氮氣）組成。

閱讀教材的有關(guān)內(nèi)容，歸納空氣的組成成分，形成反響的文字表達式、化學(xué)符號。

引導(dǎo)學(xué)生對所獲得的事實與證據(jù)進展歸納，得出結(jié)論。培育學(xué)生的標準表達力量。

觀看課件

播放課件空氣的成分測定

觀看思索

通過課件，加深學(xué)生對空氣成分的測定的熟悉

收：

分析爭論

合：

得出結(jié)論

（比擬）氮氣、二氧化碳、紅磷、空氣、河水、礦泉水等物質(zhì)，哪些是混合物，哪些是純潔物？（小結(jié)）

空氣是由多種成分組成的，這樣的物質(zhì)叫混合物。而氧氣是由一種物質(zhì)組成的，它屬于純潔物。

比擬各物質(zhì)的異同，歸納混合物和純潔物的概念。

讓學(xué)生學(xué)會運用比擬的方法，通過比擬，可以清楚地把握概念。

總結(jié)

回憶歸納總結(jié)本課題知道了哪些學(xué)問？

引導(dǎo)總結(jié)本課題內(nèi)容要求。

讓學(xué)生了解空氣的成分。

《別餓壞了那匹馬》課本劇二

一、教學(xué)目標

(一)學(xué)問與技能

1、知道化學(xué)是在分子、原子層次上討論物質(zhì)的性質(zhì)、組成、構(gòu)造與變化規(guī)律的科學(xué)。

2、知道化學(xué)與人類進步和社會進展關(guān)系親密。

(二)過程與方法

1、通過詳細的事例，體會化學(xué)與人類進步及社會進展的親密關(guān)系，熟悉學(xué)習(xí)化學(xué)的價值。

2、通過小組合作學(xué)習(xí)、爭論溝通，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

(三)情感、態(tài)度與價值觀

1、激發(fā)學(xué)生親近化學(xué)、喜愛化學(xué)并渴望了解化學(xué)的情感。

2、激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的興趣和探究的欲望。

二、教學(xué)重點

1、激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的興趣和探究的欲望。

2、培育學(xué)生親近化學(xué)、喜愛化學(xué)并渴望了解化學(xué)的情感。

三、教學(xué)難點

知道化學(xué)是在分子、原子層次上討論物質(zhì)的性質(zhì)、組成、構(gòu)造與變化規(guī)律的科學(xué)。

四、教學(xué)預(yù)備

教學(xué)設(shè)備：投影儀，計算機，教學(xué)課件。

試驗用品：事先用酚酞溶液寫好“化學(xué)”字樣并晾干的濾紙，事先用酚酞溶液畫好“小笑臉”并晾干的濾紙，稀氫氧化鈉溶液，稀鹽酸，濃氨水。

《別餓壞了那匹馬》課本劇三

教學(xué)目標

學(xué)問目標：

1．學(xué)生熟悉分子的真實存在及分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子；

2．了解分子的概念和根本性質(zhì)；

3．學(xué)會用分子的觀點來區(qū)分物理變化和化學(xué)變化；

4．理解純潔物和混合物的概念并會推斷典型的純潔物和混合物。

力量目標：

培育學(xué)生查閱資料、觀看及抽象思維力量。

情感目標：

通過試驗和爭論激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神。

教學(xué)建議

教材分析

本節(jié)教材分成“分子”和“混合物和純潔物”兩局部。

前一局部著重于描述物質(zhì)由分子等粒子所構(gòu)成，爭論分子的根本性質(zhì)。教材一開頭從人們所熟識的一些日?，F(xiàn)象入手，如：人經(jīng)過花圃或酒店，會嗅到花或酒的香氣；濕的衣服經(jīng)過晾曬就會枯燥；糖塊放在水里，會漸漸消逝，而水卻有了甜味等。通過對這些日常生活現(xiàn)象的思索，使學(xué)生自然而然的建立起物質(zhì)是由人們看不見、摸不著的粒子構(gòu)成的結(jié)論（分子是構(gòu)過成物質(zhì)的一種粒子）。通過酒精和水混合后總體積縮小，及晶體碘的升華與凝華等試驗現(xiàn)象，使學(xué)生在建立起分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子的結(jié)論根底上進一步得出分子是運動的及分子之間有間隔的推論（即分子的性質(zhì)）。之后，教材以水變成水蒸氣，蔗糖溶于水及硫或碳在氧氣中燃燒生成二氧化硫或二氧化碳幾個典型的物理變化和化學(xué)變化，運用初步介紹的分子學(xué)問對物質(zhì)發(fā)生變化時分子本身是否發(fā)生轉(zhuǎn)變對物理變化、化學(xué)變化進展了實質(zhì)性的分析。從而給分子下一個比擬精確的定義。

教材為了進一步讓學(xué)生確信分子存在的客觀性，展現(xiàn)了用掃描隧道顯微鏡拍攝的苯分子照片，同時用生動的比方、引導(dǎo)讀者去想象分子的大小和運動狀態(tài)。使學(xué)生在感性和理性上都建立起對分子的熟悉。

教材的其次局部首先以空氣的組成及硫粉和鐵粉混合試驗為根底從宏觀上對混合物和純潔物兩個概念做了區(qū)分。然后從微觀上-用初步把握的有關(guān)分子學(xué)問進一步區(qū)分純潔物和混合物，使學(xué)生能初步建立純與不純的相對概念。

教學(xué)建議

本節(jié)重點討論的是有關(guān)分子學(xué)問。分子看不見也摸不著，對于它的存在學(xué)生很難信任，承受起來遠不如第一章學(xué)問來的快。教材第一章重點討論的是氧氣的制法及性質(zhì)。對于氧氣學(xué)生比擬熟識，在學(xué)生的頭腦中已經(jīng)建立起人吸進的是氧氣，呼出的是二氧化碳的概念。氧氣盡管也看不見，摸不著，但學(xué)生能憑生活閱歷確信氧氣真實存在著。鑒于此，建議在教學(xué)過程中也從生活實際中遇到的問題入手，例如：人經(jīng)過花圃或酒店，為什么能聞到花或酒的香氣；濕的衣服經(jīng)過晾曬為什么能干；糖塊放在水里，為什么會漸漸消逝，而水卻有了甜味等。將宏觀現(xiàn)象做為紐帶，誘發(fā)學(xué)生進展想象-人能嗅到花或酒的香氣，是由于花或酒中有香氣的分子（或粒子）集中到空氣中，接觸到人的嗅覺細胞而使人嗅到了香氣。濕衣服能晾干，是由于水的分子集中到空氣中去了。糖塊放在水中溶解，而水有了甜味，是由于糖的分子集中到水的分子中間去了。以生活實際中的問題讓學(xué)生感知分子的真實存在。將宏觀現(xiàn)象與微觀構(gòu)造建立起了聯(lián)系。教學(xué)過程中將學(xué)生試驗（氨分子集中試驗、品紅集中試驗并補充酒精與水混合試驗）融入在課堂教學(xué)中，通過學(xué)生試驗讓學(xué)生進一步感知分子的真實存在，同時也便于學(xué)生學(xué)習(xí)分子性質(zhì)時，樹立起分子是運動的，不同物質(zhì)分子大小不同和分子間都有間隔距離的想象。為了使學(xué)生更加確信分子的真實存在，除向?qū)W生展現(xiàn)用掃描隧道顯微鏡拍攝的苯分子照片外，還可讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館查找其它分子的照片。

對于分子概念的建立，是本節(jié)學(xué)問的一個重點。教師首先可用多媒體向?qū)W生展現(xiàn)第一章中涉及的幾個物質(zhì)變化（如：水變成水蒸氣，硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫）的微觀過程，然后讓學(xué)生用初步把握的分子學(xué)問以小組的形式從物質(zhì)發(fā)生物理變化或化學(xué)變化時分子本身是否發(fā)生轉(zhuǎn)變，對物理變化、化學(xué)變化進展實質(zhì)性的分析，從而給分子一個比擬精確的定義。

本節(jié)教材的另一個重點，是使學(xué)生樹立分子既有可分性又有不行分性的辨證觀點?“分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子”從保持原物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)來說分子是不行分的整體粒子，由于分子再分就不是原來物質(zhì)的分子，也不能保持原來物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。同種物質(zhì)的分子性質(zhì)一樣，不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同。分子可以再分是說它在化學(xué)反響過程中分子起了變化，變成別種物質(zhì)的粒子了。通過對分子的可分性與不行分性的熟悉，逐步培育學(xué)生辨證地思索問題。分子概念中還強調(diào)了“化學(xué)性質(zhì)”是由于通常爭論的物理性質(zhì)是一種宏觀現(xiàn)象，是該物質(zhì)大量分子聚攏在一起表現(xiàn)出來的，而不是每一個單個分子所能表現(xiàn)的，如：顏色、狀態(tài)、熔點、沸點、密度等。本節(jié)學(xué)問不僅應(yīng)讓學(xué)生了解分子的概念，也應(yīng)讓學(xué)生弄清概念的內(nèi)在含義。

在學(xué)生對分子概念有了了解之后，師生應(yīng)對分子的根本性質(zhì)有一個比擬全面的概括。除能指出分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子外，還應(yīng)熟悉到分子特別微小，分子都在不停地運動，分子間有間隔距離。在教學(xué)過程中如能自制或用多媒體向?qū)W生展現(xiàn)微觀粒子運動的動畫，一方面可以誘發(fā)學(xué)生進展想象不同狀態(tài)的物質(zhì)其中很多粒子在不停運動的圖景，加強對學(xué)問的理解，另一方面又可把抽象學(xué)問變?yōu)樵敿殻黾訉W(xué)生學(xué)習(xí)這局部學(xué)問的興趣。初二物理中學(xué)生已學(xué)習(xí)了分子運動論的有關(guān)學(xué)問（分子是運動的，分子之間有引力和斥力），可向?qū)W生指明有關(guān)分子熱運動和物態(tài)變化是物理學(xué)要深入一步爭論的問題。學(xué)生假如對分子運動狀態(tài)、分子間力和物質(zhì)三態(tài)相互轉(zhuǎn)化的本質(zhì)有所熟悉，將對以后學(xué)習(xí)溶解、結(jié)晶溶液導(dǎo)電等大有好處。

對于混合物和純潔物的有關(guān)學(xué)問，建議教學(xué)中還是從試驗入手，讓學(xué)生由感性熟悉去理解混合物和純潔物，并進一步從微觀角度去分析。最終，還應(yīng)使學(xué)生熟悉物質(zhì)純與不純的相對性，培育學(xué)生辨證的思索問題的方法。

《別餓壞了那匹馬》課本劇四

時間：早晨

地點：農(nóng)舍，田邊

人物：一個農(nóng)夫，農(nóng)夫的兒子，禾苗一，禾苗二，禾苗三。

布景：一間農(nóng)舍，一片遠山，一片田地。

演出：

第一天（早晨的鳥鳴聲，公雞打鳴聲響起，道具太陽升起）農(nóng)夫從農(nóng)舍揉揉眼睛走出來，從農(nóng)舍外的墻角拿起一把鋤頭扛在肩膀上，朝著田地走去。

禾苗一，二，三在田地里懶洋洋的蜷縮著。

農(nóng)夫走進田地，在禾苗們四周辛勤的鋤地，拔草，澆水，累的滿頭是汗，用袖子擦擦額頭上的汗水，坐在田邊看著禾苗們自言自語的說：“我的小禾苗們，你們快快長吧?！保ǖ谰咛柭湎拢┺r(nóng)夫走回農(nóng)舍。

其次天，第三天，重復(fù)前面的劇情。

第四天，重復(fù)完前面劇情，農(nóng)夫著急的在田邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，愁眉不展，他自言自語說：“這樣不行，我的麥苗們怎么一點都沒有長高啊，我得想個方法幫它們長高?！庇谑牵叩胶堂缫桓皟芍皇职巫∷牟弊油呃锇?。（禾苗一滿臉苦痛，站起來了一點）農(nóng)夫又挨個走到禾苗二，三面前拔他們。（禾苗二哭了直抹眼淚，禾苗三被農(nóng)夫拔的猛然站起來，搖搖身子扭扭腰）。（道具太陽落下）農(nóng)夫累的筋疲力盡彎著腰回家了。

農(nóng)舍里，農(nóng)夫兒子看農(nóng)夫回來，趕忙迎上前來問：“爹，你干嘛去了，怎么腰都直不起來了？”農(nóng)夫答復(fù)：“你就等著明天跟我一起去田里看吧。”（于是得意的笑著。農(nóng)夫兒子一臉摸不著頭腦的表情。

第五天，農(nóng)夫和兒子一起急趕忙忙的跑到田地邊。他們看到（禾苗一二三倒在地上）都瞪大雙眼很震動。農(nóng)夫哭著說：“兒子啊，怎么會這樣呢，我昨天才幫它們拔了拔高??？”農(nóng)夫兒子說：“哎呀，我糊涂的爹呀，禾苗怎么可以違反自然規(guī)律被你拔一拔就長高呢，你自作聰慧，反倒是弄巧成拙啊?！保ㄞr(nóng)夫唉聲嘆氣，捶胸頓足）

課本劇完畢。

《別餓壞了那匹馬》課本劇五

課本劇《揠苗助長》

人物：小哥禾苗（九人）雜草（一人）紅領(lǐng)巾

道具：草帽坎肩服裝（青綠色裙子）雪碧瓶獎杯、獎狀

場景1

a、小哥出場（唱）：小哥我今年二十八，剛剛和兄弟分了家，分到一畝三分地呀，今日我就來種莊稼。我種我種我種種種，莊稼你快長你快快長。長得又粗又強健呀，超過我老哥和老爸的。（《楊白勞選段》

b、禾苗雜草出場

攝氏度、禾苗表演舞蹈《祖國和媽媽一樣》

場景2

a、小哥再次出場

第一次，轉(zhuǎn)一圈

怎么還沒長高？

其次次，轉(zhuǎn)一圈

把雜草拔掉

第三次，轉(zhuǎn)一圈

看看說說：已經(jīng)過去了好幾天，老哥的長得粗又壯，我的怎么還這么高？怎么辦？怎么辦？雜草已經(jīng)被拔掉，水也是每一天都澆，莊稼為什么不長高？

（作思考狀，后作恍然大悟狀）誒，我有好方法了，哈哈哈哈，今晚我就來把他們幫。

第三次，邊說邊揠苗助長

作文吧小哥我今晚不睡覺，再辛苦也把活干完，我一棵一顆往上拔，我拔我拔我拔拔拔，付出必定有收獲呀，明天超過老哥和老爸。

b、禾苗凄慘的傾訴：這位小哥可真傻，以為這樣是幫助，不曾想，我們渴得快趴下。我們的命好苦呀，救命啊，救命啊！誰來救救我們啊！

場景3

小哥叫來老哥，正想炫耀，卻發(fā)覺禾苗都快枯死了，小哥急得哭起來。（怎么會這樣，怎么都快死了？）

場景4紅領(lǐng)巾出場

消失三個紅領(lǐng)巾手拿獎狀和獎杯科技創(chuàng)新特等獎觀察禾苗快枯死拿出再生一號來，澆灌

a、咦你們看，好好的禾苗怎么都被拔高了一節(jié)？

b、是不是又有人犯了揠苗助長的毛病了？

攝氏度、幸虧遇見了我們，快，把我們的再生一號給他們澆上，救救這些可憐的禾苗。

一起給和苗喝再生一號。

場景5

禾苗、紅領(lǐng)巾、小哥歡樂地又唱又跳《豐收之歌》（紅領(lǐng)巾在中間，擺個造型。）

《別餓壞了那匹馬》課本劇六

人物：晏子楚王城門衛(wèi)兵武士

畫外音：春秋末期，齊國和楚國都是大國，齊正派大夫晏子出訪楚國。晏子來到楚國城下，只見城門關(guān)著，在城門旁開了一個小洞——。

晏子：這是個狗洞，不是城門。

衛(wèi)兵：我國大王說了，你人矮，只配從這小洞里鉆進去。

晏子：只有訪問“狗國”，才從狗洞進去。你去問問你們大王，楚國究竟是個什么樣的國家？

畫外音：衛(wèi)兵向楚王報告了晏子的話，楚玉只好叮囑大開城門迎接晏子。

士兵：大開城門，有請大夫！

（晏子大步走進大廳，與楚王并排而坐）

楚王：（冷笑地）莫非齊國沒有人了嗎？

晏子：（嚴厲地）這是什么話？我國首都臨淄住滿了人。大伙兒都把袖子舉起來，就能夠連成一片云；大伙兒都甩一把汗，就能夠下一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀。腳尖碰著腳跟。怎么說齊國沒有人呢？

楚王：既然你們齊國有這么多人，為什么打發(fā)你這么一個人來呢？

晏子：（犯難地）您這一問，我實在不好答復(fù)。撒個謊吧，怕犯了欺君之罪；說實話吧，又怕大王生氣。

楚王：實話實說，我不生氣。

晏子：（拱了拱手）敝國有個法規(guī)，訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等的國家，就派下等人去。我最不中用，就派到這兒來了。

衛(wèi)兵：押犯人上！

（兩犯人被武士押上）

楚王：那個犯人犯了什么罪？他是哪里人？

武士：犯了盜竊罪，是齊國人。

楚王：（笑嘻嘻地）齊國人怎么這樣沒長進，干這種事情？

（眾大臣及武士等哈哈大笑）

晏子：大王怎么不知道哇？淮南的柑桔，又大又甜?？墒沁@種桔樹一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳。大王，請問這是什么緣由？

楚王：由于水土不同吧？

晏子：是啊，齊國的人在齊國能安居樂業(yè)，好好勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，或許是兩國的水土不同吧。

楚王：唉，我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。

（劇終）

人物:齊宣王[齊緡(min)王]、南郭先生、大臣二人、樂隊8人。

第一場

大殿上

(講解：從前，齊國有個大王叫齊宣王，他特殊喜愛聽吹竽，這天早朝，他們又談?wù)撈鸾M建吹竽隊的事。)

大臣甲：大王，我們齊國乃是當今第一強國，我們的竽隊應(yīng)當是天下第一！

大臣乙：對。我建議組建一支百人大樂隊，以顯我大國之風(fēng)采。

大臣甲：不，一百人太少了，最少也得二百人！

大臣乙：要這么說，二百人也缺乏以顯示我齊國之強大，我看，應(yīng)當再加50人，二百五，多么強大的陣容，多么……

齊宣王：（很生氣）什么二百五，太不像話了！來人那，宣本王旨意，馬上組建一支三百人的竽隊，以顯我大國之威。

眾人齊（磕頭）：大王圣明！

（畫外音：大王有旨，為顯我大齊風(fēng)采，馬上組建三百人吹竽隊，有此才能者快來報名啊，待遇從優(yōu)，名額有限，來晚了可沒有賣懊悔藥的呀?。?/p>

南郭先生上，邊走邊叨咕：我的名字叫南郭，好吃懶作不干活，聽說大王要建竽隊，這可是個大好活。那位說了，您會吹竽嗎？要說吹竽我不會，拍馬吹噓（嘿）還差不多。不過人多簡單混，濫竽充數(shù)我有轍！怎么個混法，那我可不告知你……

（拿出竽，往竽眼里塞東西。）

（畫外音：您還別說，南郭先生還真有方法，這往竽眼里塞的是什么東西呀？）

南郭：嘿！這是誰呀，怎么都給我說出去啦

抱著竽見大臣甲（鞠躬）：大人好！

大臣甲（高傲的）：干什么呀？

南郭：我想?yún)⑴c吹竽隊，您看……啊（遞上銀子）

大臣甲：?。ǎ。ǎ?，行啊行啊，（很神奇的）您肯定吹得棒極了，是嗎？

南郭：那固然了?。瞎壬呦拢?/p>

大臣甲：（洋洋得意的）誰來不是來呀。（回轉(zhuǎn)身）啟稟大王，三百人樂隊已招齊，請大王御覽。

齊宣王：（快樂的）好，好，立刻召見！本王要馬上聽他們演奏！

（樂隊九人上，南郭居中）大臣甲：奏樂?。ㄒ魳菲穑ㄒ宦暭饫穆曇簦浅４潭ū娙送?，只有南郭仍在裝腔作勢的吹奏。）

齊宣王：（大怒）什么人，吹出如此刺耳的聲音，還不給我拿下！

大臣乙（抓住南郭的脖領(lǐng)）大王，就是他！他用這樣的聲音刺傷您的龍耳，真是罪該萬死！

齊宣王：哼，好大的膽子，推出去，殺！（眾人齊）：大王圣明！

南郭（渾身顫抖）：大……大……大王，小民冤……冤……冤……冤枉！

大臣甲：你欺君枉上，罪該萬死，還有什么冤枉的！快推出去，殺！

齊宣王：慢，讓他說，看他還能說什么！

南郭：大王圣明！大王容稟。剛剛小人正在吹竽，忽見大王頭上紫氣東來，祥云繚繞，小人知道這是上天的旨意，預(yù)示著我們齊國富強興盛，預(yù)示著大王萬壽無疆，小人看了，內(nèi)心無比感動，再也無法掌握對大王的無上仰慕之情，所以才吹奏出如此高亢響亮的樂音，以示對大王的無限祝愿，祝大王萬歲萬歲萬萬歲！

齊宣王：（懷疑的）果真如此嗎？

南郭：大王您二目放光，明察秋毫，小人怎敢哄騙大王呢？

齊宣王：量你也不敢！

南郭：（指著大臣甲）可是他，竟然同著大王的面，詆毀大王，滅我齊國國運，損我大王威名，小人蒙冤事小，大王威名受損事大，此人不殺，上天不容，上天不容??！

齊宣王：大膽賊子！竟敢哄騙本王，犯上作亂，來人那，推出去，殺！

大臣甲：小人冤枉，小人冤枉，小人冤枉！

齊宣王：南郭先生，心懷本王，忠信可嘉，賞綢緞十匹，升為竽隊隊長！

眾人齊：大王圣明！

南郭（轉(zhuǎn)身指揮竽隊，得意洋洋）奏樂！

音樂起，南郭回到隊中，裝腔作勢的吹竽。齊王大聲喊好！

講解）從今，南郭先生步步高升，成了齊宣王眼中的大紅人，可是，幾年之后，齊宣王死了，它的兒子齊緡王當了齊國的大王，這天，齊緡王召見南郭先生，

南郭：大王找我有什么事嗎？哦，我明白了，您肯定是想組建一支更強大的樂隊，這是完全應(yīng)當?shù)?，以您的威望，建一支四百人、不，五百人的樂隊，那才適宜呢。我立刻就去……

齊緡王：不，我不喜愛合奏，我喜愛聽獨奏！

南郭：*驚訝的）啊！您，您，您喜愛……獨，獨奏？??！獨奏好啊，獨奏清爽、動聽，獨奏最能表達我們齊國的和平、安靜，您真是圣明之君??！我，我立刻就去叫人……

齊緡王：不必了，你不是竽隊第一高手嗎？你吹給我聽就可以了。

南郭：啊，我，我，我不行啊……

齊緡王：什么？你不行！你怎么了？??！

南郭：（嚇的坐在地上）我，我，我……

齊緡王：你不是挺能吹的嗎？吹！

南郭：（哆哆嗦嗦的）我，我，我，吹……（抱起竽吹起來）（音樂起，堵塞物紛紛飛出落下）（眾人大笑）

齊王大怒：?。∧氵@是吹竽嗎？（眾人寧靜）你這個不學(xué)無術(shù)的家伙，濫竽充數(shù)，哄騙先王，還敢邀功請賞，實在可惡！來人哪，推出去，殺！

南郭：大王，您是圣明之君，明察秋毫，小人冤枉，小人冤枉！……

齊緡王：哼，你哄騙先王在前，戲弄本王在后，你還有什么冤枉的？來人，殺！

（面對大家）：南郭不學(xué)無術(shù)，欺上瞞下，死有余辜，盼望大家不要學(xué)他，我們要實事求是，齊心協(xié)力，把齊國的事情辦好！

（眾人齊）大王圣明！大王圣明！

《別餓壞了那匹馬》課本劇七

故事梗概：《晏子使楚》敘述了春秋末期，齊國大夫晏子出訪楚國，楚王三次污辱晏子，想顯顯楚國的威嚴，晏子奇妙回擊，維護了自己和國家尊嚴的故事。

時間：

春秋末期

地點：齊國都城和楚國都城

道具預(yù)備：城門旁邊挖一狗洞、兩個屏風(fēng)、頭飾、兩把劍、兩把大王扇子、六把宮女扇子、兩個三足酒杯、一架古箏

表演者：

第一幕

畫外音：（背景音樂：一宮女彈古箏《高山流水》）。春秋末期，齊國和楚國都是大國，但是，楚國很強大。于是，齊王想派晏子去訪問楚國，和楚國結(jié)成盟國，一同應(yīng)付敵人。

齊王：（思索狀，突然眼前一亮，拍手）晏子何在。

晏子：晏子在，不知大王有何叮囑？（跪地）

齊王：本王想派你去訪問楚國，楚國現(xiàn)在很強大，你爭取讓楚國和我國結(jié)成盟國。

晏子：是的，大王，我肯定不負你的重托。（跪地）

（楚國大殿，）

畫外音：楚王仗著自已國力強盛，想乘機污辱晏子，顯顯楚國的威嚴。

（楚國大殿，一大臣來報）

大臣：報告大王，齊國使者晏子已到城外。

楚王：哼，小小齊國膽敢訪問我泱泱大國，看我怎么羞辱使者。一個小矮個子，叫他從狗洞進來，哈哈。

（眾大臣哈哈大笑，然后在一起竊竊私語）

其次幕

（楚國城門，兩武士手持長刀站崗，大臣等候晏子。城門緊閉。）

晏子：（走上前去）齊國使者晏子見過大人。

大臣：歡送晏大人出訪我楚國，這邊請。（手指“狗洞”）

晏子：（朝著大臣，不緊不慢地說）這是狗洞，不是城門。只有訪問“狗國”才從狗洞進去。我在這兒等一會兒。你們先去問個明白，楚國究竟是個什么樣的國家？

大臣：（大臣退，來到楚王面前）報告大王，晏子說，到“狗國”訪問才從狗洞進來，問我們是什么樣的國家，怎么辦？

楚王：（驚異地）啊，他真狡猾。（略停）大開城門，讓他進來！

大臣：（來到晏子面前）使者，我們大王請你進去。（手指城門，武士開門）

畫外音：第一回合，晏子將計就計，以楚王之法還擊楚王，獲勝。但楚王并不甘心。

第三幕

（楚國大殿）

晏子：（抱手，行跪拜禮）齊國使者晏子見過楚王。

楚王：（端坐在寶座上，手里拿著扇子，瞅了晏子一眼，冷笑一聲）莫非齊國沒人了嗎？

晏子：（嚴厲地）這是什么話？我國首都臨淄住滿了人。大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。大王怎么說齊國沒有人呢？

楚王：（猛地把扇子敲在桌上，指著晏子）哼，既然有這么多人，為什么打發(fā)你來呢？

晏子：（低著頭，兩手一握，犯難地說）您這一問，我實在不好答復(fù)。撒個謊吧，怕犯了哄騙大王的罪；說實話吧，又怕大王生氣。

楚王：（低頭看了看晏子，搖搖頭，不屑地說）實話實說，我不生氣。

晏子：（笑了，拱了拱手）敝國有個法規(guī)：訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等的國家就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來了。（笑了笑）

楚王：這……（干笑了笑），來呀，擺酒款待齊國的使者。

（眾大臣擺椅子，楚王和晏子坐下。倆宮女斟酒）

畫外音：其次回合，晏子將計就計，來了個順水推舟，讓楚王啞巴吃黃連，有苦說不出。但他并沒算罷干休。

第四幕

（楚國大殿）

楚王：使者，風(fēng)塵仆仆來我國訪問，一路辛苦了，特備薄酒一杯，為使者洗塵接風(fēng)，請……

晏子：（抱手，行禮）感謝大王的厚愛，能到貴國訪問是我的榮幸。（舉懷）大王請。（品酒的神態(tài)表現(xiàn)出了）

宮女出場表演扇子舞。（美麗的造型時）在場人員鼓掌。

（大臣示意武士押囚犯上。兩個武士押著一個犯人，從堂下走過）

囚犯：（大喊）大人，求您放了我……

武士甲（厲聲）喊什么喊！快走快走！

武士乙（板著臉）要不是由于要污辱晏子，宮廷里根本容不得你消失！

楚王：（瞧了他們一眼）站住，（武士停）那個囚犯犯的什么罪？他是哪里人？

（犯人抵抗，武士甲將其制服，讓其跪下。武士乙跪地回話。）

武士乙：報告大王，這個囚犯犯了盜竊罪，是齊國人。

楚王：（朝著晏子，笑嘻嘻地說）齊國人怎么這樣沒長進，干這種事兒？

（楚國大臣得意地大笑）

武士甲、武士乙、接待人員（得意揚揚）哈哈哈！這下晏子你丟盡臉了吧？

晏子：（面不改色，站起來）大王怎么不知道哇，淮南的柑橘，又大又甜?？墒情贅湟环N到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是由于水土不同嗎？同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業(yè)，好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，或許是兩國的水土不同吧。

畫外音：從這以后，楚王不敢不敬重晏子了。

楚王：（賠笑說）我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。

眾大臣：（佩服地）真聰慧，真行

晏子：（拱手）哪里？其實，敝國想與貴國結(jié)成盟國，不知大王意下如何？

楚王：（笑）好，那我們兩國就此結(jié)成盟國吧，從今一同應(yīng)付敵人吧。

（楚王和晏子舉杯，做飲酒狀。隨后退下）

完畢語

（演員齊上，楚王和齊王握手，畫外音上場說）

《晏子使楚》這個故事告知我們?nèi)伺c人之間是公平的，不能以貌取人、大欺小，也不能以強欺弱，要和諧相處。

《別餓壞了那匹馬》課本劇八

晏子使楚（旁白）春秋戰(zhàn)國時期，在神州大地上涌現(xiàn)出齊楚燕韓趙魏秦——七國之雄，他們在中原逐鹿，紛爭不斷。在這個宏大的時代演繹出眾多膾炙人口的故事。也涌現(xiàn)出許很多多出類拔萃的人才，聞名的晏子使楚便是其中之一。（配音樂）

第一場

齊楚結(jié)交

開場：楚王端坐龍椅，后立宮女2人，手執(zhí)日月扇。前立大臣2人，手持笏板。左側(cè)立太監(jiān)一人，手持拂塵。

楚王：本王擁有長江流域，疆域?qū)掗煟丝诒姸?，雄視天下。誰敢與寡人匹敵?？煸湛煸铡９＃ū娙艘哺鴺罚?/p>

一大臣輕步趨前。（彎腰低頭）稟大王，齊國發(fā)來國書。意欲遣晏子與我國結(jié)交。不日將至。（大王驚愕色，手拍頭，而后露出得意忘形之色）楚王：眾愛卿。

大臣：臣在。（小步上前）

楚王：寡人聽聞晏子能言善辯，機靈過人，恃才傲物。但是個小矮人。他來了，我們不妨殺殺他的傲氣，長長我大國威嚴。何如？眾齊答：是。（而后耳語一番）楚王又哈哈大笑。

其次場

狗洞辱晏

步景上（置左側(cè)，雙層，后為高大城門，前為狗洞設(shè)置）大臣：稟大王。齊國使者晏子已至城外，立刻就到城門。

楚王：快快快。（慌亂但有序，大臣立于狗洞前）晏子到。

大臣：大王有旨，今城門關(guān)閉，只好委屈晏大人從今入城。（晏子斜視，不屑）（手指狗洞）

晏子：哈哈哈，臣聽聞出訪狗國才從狗洞進出。想必你們楚國定是狗國，尊敬不如從命。（欲進，被武士阻擋。慢）

武士：（趕忙上殿）稟大王，我們失算了。晏矮子罵我們是狗國。大王驚?？扉_城門，快開城門?。ㄇ熬跋?，后景現(xiàn)）

第三場

殿上辱晏

太監(jiān)：大王有旨。宣齊國使者晏嬰覲見！晏子上。

晏子：大王，howdoyoudo?(鞠躬（未說完，就被楚王打斷）。楚王：寡人今兒個還真有點兒堵。晏子：怎么？堵？大王宿便嗎？

武士：大膽。（手指晏子）（晏子無所畏懼）大王觀察你如次矮小，心里堵，不是便秘楚王：莫非齊國沒人嗎？

晏子：大王，此言差矣！齊國人口多多，大家舉起袖子能遮住太陽，人人揮一把汗，流量賽過長江，怎說我齊國無人？楚王：既如此，何以派你這樣的人出訪我大楚？

晏子：大王孤陋。我齊國有個法規(guī)，那些德高望重之人出訪禮儀之邦，無才無德之人只好出訪蠅營鼠輩之國。在齊國，我屬最無才無德之人，

所以，齊王只好派我出訪楚國。匹配，匹配呀！

楚王：（離開寶座）上前拉住晏子的手。（欲言又止）（突然殿外吵吵嚷嚷）（此處配音）

第四場

反戈一擊

楚王拉住晏子的手。（面對眾人）大聲問：“何事吵鬧？”

武士上前：稟大王，抓住一個毛賊。（隨即武士押上被捆綁的毛賊）楚王：盜得何物？武士：大王，不敢說。楚王：（厲聲）說。

武士：大王的帽子（綠色，武士從毛賊懷里掏出來展現(xiàn)）楚王：哪里的毛賊？武士：稟大王。齊國臨淄人。

楚王：晏大人。這唯恐就是貴國德高望重之人吧！（哈哈哈）晏子：大王，桔生淮南為桔，生淮北為枳，水土之過也！齊國人到了楚國就心生盜念，想必是你們楚國的水土影響的吧。（晏子抬頭傲視楚王）

楚王：（慚愧）忙走下來，握住晏子之手。（白）人言：“濃縮的都是精華”晏大人雄才大概。得罪得罪！寡人慚愧！晏大人請！請！

全部演員隨之排隊謝幕！宮女翻轉(zhuǎn)日月扇。現(xiàn)感謝字幕

完

晏子使楚課本劇場景

背后設(shè)大背景：以楚國地圖為主。左側(cè)設(shè)城門背景和狗洞背景。狗洞背景覆城門背景上，可拉動。

道具：龍椅。佩刀。日月扇，笏板。太監(jiān)服。拂塵。服裝：龍袍。宮女服。武士服。王冠。大臣服。大臣帽。演員：楚王，晏子。宮女。武士。大臣。毛賊。太監(jiān)。

《別餓壞了那匹馬》課本劇九

《晏子使楚》課本劇

旁白：春秋戰(zhàn)國時期，群雄逐鹿，諸侯紛爭，這是一個中華民族才智閃耀的宏大時代，造就了諸子百家和很多的才智之星，勇武之士。晏子就是其中一位。晏子字平仲，名嬰。他博學(xué)多才，才智超群，生活簡樸，憂國憂民，在外交活動中不畏強權(quán)維護了國家尊嚴，這不，他來了——

第一場：晏子帶隨從二人上。

晏子：今奉齊王之命，出訪楚國，事關(guān)國家社稷之安危，晏子責(zé)任重大。

隨從一：先生，你看楚國的山水多美??！土地還真不小??！

晏子：楚國雖稱螞蟻之地，但百姓安居樂業(yè)，這或許是他強大的緣由吧！

隨從二：先生，看來我們將不虛此行?。?/p>

隨從一：我們快快趕路吧！

其次場：楚王及隨從二人，大臣四人上

楚王：國泰民安，歌舞升平，百姓安居樂業(yè)。

士官：報——大王！齊國使者求見

楚王：來者何人？

士官：齊國大相晏嬰

楚王：聽說晏子才智超群，能言善辯。各位大臣，寡人要試他一試，也顯示大楚王國的威嚴！

眾大臣：大王圣明！

楚王：各位大臣，有什么高見？

大臣一：啟奏大王，聽說這晏子口才了得！

大臣二：讓晏嬰給大王奏樂？

大臣三：讓晏嬰給大王舞劍？

大臣四：讓晏嬰給大王——

楚王：哎！你們都是淺鈍之人，太讓寡人絕望了！我楚國若有晏子這等人才，何愁不強于天下？

大臣一：臣有一計，定讓這晏嬰出盡洋相，大展我楚國威嚴！

楚王：哦？愛卿有何計謀？（大臣一耳語）

楚王：正合孤王之意，愛卿，一切由你安排！

大臣一：遵旨！大臣們：恭送大王！

大臣一：各位大人都聽見了嗎？你們?nèi)齻€隨我去城門口，你去找個賊來。你們下去預(yù)備去吧！

大臣一：傳令，晏嬰晉見——

第三場（城門旁）四位大臣上，晏子及隨從二人上，士兵一名

晏子：進入楚地，真是令人耳目一新。

隨從一：山清水秀，江水滔滔晏子：咦？怎么城門緊閉？

大臣一：晏大使！大王有請！

晏子：哦？那為何宮門緊閉??？

大臣一：大王說，你身材矮小，從狗洞進來就行了。

晏子：沒想到，這么漂亮的楚國竟然是這等刁鉆。

大臣二：喂，你倒是快鉆??！

晏子：好的。好的。

隨從阻擋：先生！

晏子：今生有幸訪問狗國，固然是從狗洞里鉆啦！

大臣：那——不許這樣污辱我大楚王國！

晏子：連宮門都沒有，何來王國？

大臣：快去稟報大王。

晏子（自語）：看來還未進朝堂，比賽就開頭了。

士兵：報——大王命翻開城門，迎接齊國使者。

大臣二：慢，不能就這么輕易地放他進來。我看，不如——

大臣三：快，翻開城門，迎接晏大使！

大臣二：你們齊國沒有人了嗎？

晏子：此言差矣，我們齊國人挨人，肩并肩，綻開袖子遮天蔽日，揮灑汗水，就像下雨，怎么說，我們齊國沒人了呢？

大臣：嘿嘿，要是你們齊國有人的話，怎么會派你這等矮小的人來出訪我們大楚國呢？這不是滑天下之大稽嗎？

隨從：先生，他們真是欺人太甚。

晏子：哈哈哈哈，你不知道，齊國有個法規(guī)？

大臣二：有何法規(guī)?。?/p>

晏子：敝國有個不成文的法規(guī),訪問上等的國家呀，就派上等人去；訪問下等的國家，就派下等人去。哎！晏子不才，像我這樣的下下等人，固然就到你們這種螞蟻之地來了?！?/p>

大臣三：豈有此理，快去稟告大王，就說晏子無禮。

士兵：是！

大臣二：慢——晏子能言善辯，我甘拜下風(fēng)，歡送晏子入內(nèi)吧！

士兵：有請齊國大相——晏嬰。（眾人退場）

第四場：楚王及四位大臣，楚王端坐，晏子及隨從二人上

大臣一：有請齊國使者晏嬰。

晏子：齊國使者晏嬰拜見陛下！

楚王：免禮，賜座。設(shè)酒宴招待?。S從上瓜果酒水）

晏子：多謝陛下，多謝陛下！

楚王：晏卿，齊王近來可好？齊國百姓可好？

晏子：稟陛下，齊王和百姓都安好！請問，楚王是否安康？

楚王：很好很好，無恙無恙！

士兵：報——

楚王：這是怎么回事？

士兵：回大王，剛剛抓住一個偷盜的人。

楚王：在我楚國竟然有這種事情發(fā)生？

大臣一：盜賊是哪里人??？

士兵：大王，他說他是齊國人。帶下去，帶下去！

楚王：齊國人？齊國人原來擅長偷盜嗎？

晏子：有這等事？臣聽說，橘生在南國，就是可謂甘甜的橘子，但在北方卻是又干又苦的枳。大王，這是水土不一樣??！而現(xiàn)在齊國人在齊國不偷盜，到了楚國，偏要干這種偷雞摸狗的事。莫不是，楚國的水土使他喜愛偷盜吧！?。?/p>

楚王：??？哈哈，晏卿真會說話，才智超群，佩服佩服！拿酒來！

晏子：過獎過獎。

楚王：我楚國愿與齊國結(jié)為友好通國。

晏子：晏嬰感謝楚王的誠意，愿我們兩國永結(jié)友情，共同進展！大臣們：永結(jié)友情，共同進展，干！

《別餓壞了那匹馬》課本劇十

第一幕

場景：開學(xué)第一天，眾人站在班級門口。

班主任：（手指著座位）穆玨，你坐在那里吧。第四組第一排。

穆玨拉著絲巾低頭走了過去，寧靜地坐下。女生a和女生b上。

女生a：（擦汗）哎，天這么熱，她怎么還帶著絲巾?。?/p>

女生b：是啊，真驚奇啊，她該不會是有什么病吧？

女生a惡作劇地拉下了穆玨的圍巾，眾人驚叫。

班主任：（搜尋一番）那……黎捷，你坐她旁邊吧。

黎捷臉色難看地走了過去，看了穆玨一眼，從舞臺另一側(cè)下。

班主任：（威武地）你過去??！

一片死寂。沒有人應(yīng)答。穆玨難受地揉著手中的絲巾。

左拉拉：（沖出來）一個位子還爭論到現(xiàn)在，沒人坐是吧？我坐！

左拉拉拉開了椅子，坐了過去。班主任下。

其次幕

場景：左拉拉突然看到穆玨桌子上里的碟片。

左拉拉：（驚喜地）啊，你也喜愛看這個？

穆玨：（低著頭）你……不怕我？

左拉拉：（半開玩笑地）我為什么要怕你？你是本拉登還是薩達姆？

穆玨寧靜地一笑，抬起頭來。

左拉拉：白癜風(fēng)，對吧？

穆玨立刻僵住。

左拉拉：（不好意思地）對不起，我說話比擬直接。

穆玨：（輕聲地）哦，沒關(guān)系的。反正……

左拉拉：（友好地）你叫什么名字？

穆玨：穆玨。

左拉拉：（熱忱地）我叫左拉拉，名字比你好記呢。有空可以到我家來，（指了指碟片）我們可以一起看這個啊。

班主任上。

班主任：（嚴厲地）左拉拉，你來一下。

左拉拉聽見走了過去。

班主任：你是個好學(xué)生，樂于幫忙同學(xué)。但是我盼望你能夠離她遠點，當心傳染。

左拉拉沒有理睬，班主任無奈地下。左拉拉下。

第三幕

場景：穆玨坐在座位上仔細地做卷子。

左拉拉上。

左拉拉：（大聲地）穆玨，你累不累??？以后下課要陪我出去玩。坐在班上悶都悶死了。

穆玨：（搖搖頭）不行啊，我功課太差了，要趕上去。

左拉拉：（驕傲地）這么簡潔的東西，本小姐教你，你立刻就會。

左拉拉坐下來，給穆玨講題目。班主任拿著一張試卷，生氣地上。

班主任：（揮著卷子）穆玨，我把左拉拉安排在你的旁邊，你要知足！你看看你的成績，連人家的一半都不到！你要努力啊，你想想有哪個女生會這么遷就你這么個……你給我好好想想吧。

班主任丟下試卷，生氣地下。

左拉拉：穆玨，別在意。來，我教你這道題。

一段時間后，穆玨仍滿面愁容。

左拉拉：（拍桌子）啊，這道題我講了三遍了?。。ㄎ兆∧芦k的手）穆玨同學(xué)，革命之路太過艱辛，容我先走一步了。

穆玨：（無奈地）哎，你……

左拉拉跑了兩步，轉(zhuǎn)身跑回，從穆玨抽屜里拿出了碟片。

左拉拉：（快樂地）你放心，我不會拋棄你的。學(xué)習(xí)當然重要，放松也很重要啊。讓我們臨時淡忘革命大業(yè)，先去看這個電影吧！

左拉拉拉起穆玨的手。

穆玨：（遲疑地）可是我還有……

左拉拉：（輕松地）好了，別可是了。我們走吧。

兩人手拉手跑下。

第四幕

場景：課堂上，班主任在講臺上滔滔不絕地說著。

旁白：看過電影后，其次天，上課。

班主任：同學(xué)們，下面我們來思索一下這道題……

穆玨：（小聲地）你覺得……黎捷怎么樣？

左拉拉：（指著碟片）我覺得……他沒有這個男主角帥。

穆玨“撲哧”一聲笑了出來。

班主任：（生氣地）穆玨，你上課都擔心分！給我站到墻上去！

穆玨低著頭盯著自己的腳走了過去。

班主任：（指著穆玨）大家看看，這就是不仔細學(xué)習(xí)的下場。自己上課不好好聽講還影響別人！好了，我們連續(xù)上課。

過了一會，下課鈴響了。班主任下。

女生a：（從穆玨身邊走過）真恐懼，白癜風(fēng)。

左拉拉：（沖過去，大吼）你再說一遍！

女生b：（不甘示弱）怎么樣，她就是白癜風(fēng)！誰不知道啊，你來摻和什么勁！

左拉拉：（惡狠狠地）你再敢說一句，我就廢了你的嘴！

女生a和女生b明顯被左拉拉嚇到了，一句話都說不出來。

左拉拉：（拉著穆玨）穆玨，我們走。

左拉拉和穆玨走到舞臺另一側(cè)下。女生a和女生b下。

第五幕

場景：穆玨從操場回來，觀察左拉拉和黎捷在教室門口。

黎捷：（從后面跑上，擋住左拉拉）你和這種人做朋友有什么好處？

左拉拉：我的事不用你管，她是哪種人？

黎捷：反正就不是正常人。就你爛好心坐在她旁邊。你知道別人會怎么看你？

左拉拉：別人怎么看我又怎么樣？關(guān)你什么事！

左拉拉突然觀察了穆玨，黎捷拉住了左拉拉。穆玨低著頭走到座位上。

左拉拉：（甩開黎捷）你干嘛拉著我？

穆玨：（感動地）你還不明白嗎？跟她走太近，只會耽擱你自己！

左拉拉生氣地一個巴掌甩了過去。黎捷驚慌地下。左拉拉走進班級，坐在穆玨的旁邊。

左拉拉：（小聲地）我……打了他。

穆玨難受地看著左拉拉。

左拉拉：（憤憤地）穆玨，我可不是由于你。會說出這種話的男生，自私又惡毒?；钤?！

穆玨：（極難受）感謝你。可是……當心別人把你當母老虎。

左拉拉：（摟住穆玨）我不在乎，有你就夠了！

班主任氣鼓鼓地上。

班主任：（揮著手中的紙）左拉拉，這是什么東西？

左拉拉：（搶過紙）“據(jù)臨床驗證，白癜風(fēng)患者不會傳染任何人，教師無權(quán)污辱人格！左拉拉。”（堅決地）對，這是我寫的。

班主任：（極生氣）行啊你，左拉拉，你不要仗著自己成績好就為所欲為！

班主任下。左拉拉反方向下。

第六幕

場景：穆玨一個人坐在座位上。

黎捷跑上。

黎捷：穆玨，你知道嗎？就由于你，這次左拉拉沒有被評為優(yōu)秀學(xué)生！

穆玨低著頭不說話。

黎捷：（嚴厲地）穆玨，請你離開左拉拉。

黎捷下。

穆玨：（對著黎捷的背影，難受地）黎捷，連你也這么認為嗎？

穆玨從抽屜里拿出了碟片，緩緩翻開。

穆玨：左拉拉，我要離開你了。只要你翻開這個封面，就會觀察背后的字跡，你就會知道一切?！八瓦@個碟片給我喜愛的左拉拉。黎捷?！痹徫业淖运剑罄?。我始終不情愿讓你看到這個。我守著你的關(guān)懷卻不情愿讓你得到你應(yīng)有的一切。假如沒有我，朋友、成績、獎狀你一樣都不會少。愧疚，我想我是時候離開你了。再見，左拉拉。

穆玨把碟片放進了左拉拉的抽屜，緩緩下。

第七幕

場景：背景音樂響起，演員在臺下。

左拉拉：（畫外音）那一天，穆玨當著全班同學(xué)的面說，“我不想和左拉拉坐在一起

了?！蹦且惶?，是高三的開學(xué)；那一天，我看到了抽屜里的碟片；那一天，黎捷找到我，我只是甩開了他的手，說愧疚；那一天，我沒有再去找穆玨。我知道，這個女孩已經(jīng)學(xué)會了英勇。

穆玨：（畫外音）后來，我學(xué)會了頑強，從今再也不用在意別人異樣的眼光。高考過后的同學(xué)聚會上，黎捷告知我，左拉拉出國了，她離開之前說，她從來沒有懊悔跟我同桌。后來的后來，我走在被夏風(fēng)吹過的海邊，突然間想起了我們一起看的那部電影。你說，一年后，三年后，五年后，我們會變成什么樣子呢？我好像看到多年以后，你站在一扇藍色的大門前。我笑著跑向你，問你好不好，你點點頭。我閉上了眼睛。左拉拉，你肯定會變得更和善，不要疑心。雖然，我閉著眼睛，也看不見自己，但是，我卻可以，觀察你。

眾演員上，謝幕。

《別餓壞了那匹馬》課本劇十一

第一場景：牛郎放牛(老牛):iamhungry!（牛郎）：老伴計,餓了?走,到山那邊去,那兒的草最嫩,還肥得很。（牽牛狀）(老牛):iamthirsty!（牛郎）：渴了？走，我?guī)愕叫∠嫌魏茸顫崈舻乃?老牛):iamcold!

（牛郎）：走，我們到山坡上曬太陽去嘍。（旁白）：平常，牛郎總是把老牛的身子刷得干潔凈凈，牛棚里也拾掇得清清爽爽。那頭老牛跟他也很親切，經(jīng)常用溫柔的眼光看著他，有時候還伸出舌頭舔舔他的手呢。（齊唱《世上只有媽媽好》）牛郎有時放牛心里悶得慌，便隨口哼幾支小曲兒。其實沒人聽他的，只有老牛側(cè)著耳朵，似乎聽得很有味兒。牛郎心里想什么，嘴里就說出來。其實也沒人聽他的，只有老牛咧開了嘴巴，笑嘻嘻的，似乎明白了他的意思。（老牛）：牛郎！我觀察啦！明天黃昏的時候，你翻過右邊那座山，山那邊有一個湖，湖邊有一片樹林。在樹林里，你會遇到一位漂亮的姑娘?？蓜e錯過了這個時機呀！（作預(yù)言狀）其次場景：仙女下凡（旁白）：其次天下午，王母娘娘多喝了幾杯美酒，靠在寶座上睡著了?？椗捅娤膳姇r機難得，便一起飛到了人間。此時，牛郎翻過右邊那座山，來到湖邊的樹林里。突然，遠處傳來輕快的歡樂聲，牛郎循著笑聲望去，只見湖邊有幾個姑娘正在玩耍。過了一會兒，其中的一個離開伙伴，向樹林走來，巧遇牛郎。（動作表演）（旁白）：牛郎和織女在樹林里相識了。交談中，牛郎明白了織女的身份，織女也知道了牛郎的遭受?？椗娕＠尚难蹆汉?，又能吃苦，便決心留在人間，做牛郎的妻子。（動作表演）

（六仙女）：祝愿你們倆——早生貴子！百年好合！白頭到老?。I告辭，飛回天宮）。（旁白）：織女跟牛郎一起來到牛棚。

（老牛）：牛郎，牛郎，好心有好報呀！恭喜恭喜！

（旁白）：從今，牛郎在地里耕種，織女在家里紡織?？椗粌H漂亮賢惠，而且心靈手巧。她織出的綢緞顏色絢麗，光華奪目，四周的姑娘們都來跟她學(xué)習(xí)紡紗織錦。有時候，織女也去幫忙牛郎干些農(nóng)活。兩個人辛勤勞動，日子過得挺美滿。轉(zhuǎn)瞬間三個年頭過去了，他們有了一兒一女。到了孩子能說話的時候，晚上得空，織女就指著星星，給孩子講些天上的故事。天上雖然華麗堂皇，可是織女并不喜愛。她喜愛跟牛郎一塊兒干活，喜愛逗孩子們玩，喜愛看門前的溪水活潑地流過去，還喜愛聽風(fēng)兒輕輕地吹過樹林?？墒强椗袝r候也發(fā)愁，愁什么呢？她是怕外祖母來找她。（老牛）：我太老了！不能再幫你們下地干活了，咱們快分手了。我有一事相告：我死了以后，你把我的皮剝下來留著，遇到緊急的事，你就披上我的皮……老牛話沒說完就死了。（安詳?shù)碾x世）（旁白）：牛郎根據(jù)老牛的叮囑，忍著哀思剝下了牛皮藏起來。夫妻倆痛哭一場，把老牛的尸骨埋在四周的山坡上。

第三場景：

天庭（王母娘娘）：膽大的小七丫頭，竟敢和那窮小子私奔，簡直是目無天規(guī)王法！來人啊，給我去凡間把織女抓回來！事成之后，給你們加官進爵，將軍升到元帥?。獾帽┨缋祝ê摺⒐ⅲ罕跄?！小臣沒找到織女。

（王母娘娘）：再找，找不到就將你二人流放到西伯利亞的冰雪荒原?。ㄗテ鸲⑺α藗z耳光，二將一起甩頭）二將變身之后，來到人間張貼尋人啟發(fā)。（找到了織女家地址）

（旁白）：王母娘娘趁牛郎到地里干活，便帶著哼哈二將闖進牛郎家里，來抓織女。兩個孩子跑過來，死死地抓住媽媽的衣裳，王母老太甩了孩子倆耳光，孩子仍不松手，王母老太大叫“排山倒?！?，兩個孩子跌倒在地。王母老太拽著織女，一齊飛向天宮?？椗贿厭暝?，一邊望著兩個孩子大聲喊：“快去找dad！”牛郎找出牛皮，披在身上。然后將一兒一女放在兩只竹筐里，挑起來就往外跑。一出屋門，他就飛了起來。他越飛越快，眼看就要追上織女了。王母娘娘拔下頭上的玉簪往背后一劃，霎時間，牛郎的面前消失一條垃圾河。垃圾河很寬，波濤洶涌，牛郎飛不過去了。尾聲：從今以后，牛郎在垃圾河的這邊，織女在垃圾河的那邊，二人只能隔垃圾相望。日子久了，他們就成了天河兩邊的牽牛星和織女星。每年七月初七的夜晚，一群群喜鵲飛來，在天河上搭起了一座“鵲橋”，讓牛郎織女在橋上會面。每逢這一天，喜鵲也的確少得多了，據(jù)說它們都到天河那兒搭橋去了。

《別餓壞了那匹馬》課本劇十二

時間：戰(zhàn)斗剛剛完畢。

地點：蘇聯(lián)的一個剛被戰(zhàn)火毀掉的小村莊里。

人物：小男孩、夜鶯、德國軍官一名、德國士兵若干名。

布景：大道兩旁全是黑色的碎瓦?？諘绲幕▓@里，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。

（一小隊德國兵進了村莊，他們發(fā)覺就在不遠的地方，有個光著頭的孩子坐在河岸邊上。孩子搭拉

著兩條腿，穿著一件顏色跟樹葉差不多的綠上衣，手里拿著一塊木頭，不知在削什么。）

軍官（朝孩子）：喂，你來！

（孩子抓緊把小刀放到衣袋里，抖了抖衣服上的木屑，走到軍官跟前。）

軍官：呶，讓我看看！

（孩子從嘴里掏出一個白樺樹皮做的口哨遞給他，用愉快的藍眼睛望著他。）

軍官（點了點頭）：很巧！小孩子，你做得挺巧哇。（轉(zhuǎn)瞬間，他那陰沉的臉上閃出一種冷笑的光

。）誰教你這樣吹哨子的？

小孩：我自己學(xué)的。我還會學(xué)杜鵑叫呢。（說著，學(xué)了幾聲杜鵑叫。接著又把哨子塞進嘴里吹起來

。）

軍官：村子里就剩下你一個了嗎？

小孩：怎么會就剩下我一個？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒只有我一個……

軍官（打斷他的話）：你這個壞家伙！我是問你這里有沒有人？

小孩（不慌不忙）：人哪？戰(zhàn)斗一開頭這里就沒有人了。剛剛一開火，村子就著火了，大家都喊：

“野獸來了，野獸來了”──就都跑了。

（軍官輕視地一笑。）（畫外音：真是個蠢東西。）

軍官：呶，你熟悉往蘇蒙塔斯村去的路嗎？哪個村子也許是叫這個名字吧？

小孩（很有信念）：怎么不熟悉！我和叔叔常到磨房哪兒的堤壩上去釣魚。哪兒的狗魚可兇了，能

吃小鵝！

軍官：好啦，好啦，帶我們?nèi)グ?。要是你帶路帶得對，我把這個小東西給你。（說著，他指了指手

中的打火機。接著惡狠狠地說）要是你把我們帶到別處去，我就把你的腦袋擰下來。聽懂了嗎？

（隊伍動身了，行軍灶打頭，跟著是并排走的小孩和軍官。小孩有時候?qū)W夜鶯叫，有時候?qū)W杜鵑叫

，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來。他似乎把身邊的軍

官完全忘了。）

軍官（看看越來越密的森林，突然問）：你們這里有游擊隊嗎？

小孩：你說的是一種蘑菇嗎？沒有，我們這里沒有這種蘑菇。這里只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑

菇。

（軍官聽了不再問了。）

……幕落。

【簡評】

瞧，你改的課本劇多棒??！假如能演出來，那更美。

地點：茂盛的樹林中。

人物：小男孩──夜鶯、德國軍官一名、德國士兵若干名、游擊隊員若干名。

（樹林深處，有幾個游擊隊員潛伏在那里，樹旁架著沖鋒槍。他們從樹枝縫里往外望。）

（畫外音：由輕到響的夜鶯的叫聲）

游擊隊甲（伸直腰，側(cè)著頭）：你們聽見了嗎？

（他再認真聽了聽夜鶯！游擊隊乙：你沒聽錯吧？（他邊側(cè)耳傾聽邊拿出手榴彈以防萬一）

游擊隊甲：這回你聽見了沒有？

（夜鶯的歌聲越來越響了。）

游擊隊甲（凝神站著，好象釘住一樣。他留意數(shù)著一聲一聲的鳥叫，一邊數(shù)一邊打著拍子）：一、

二、三、四……（夜鶯的叫聲停頓了）３２個鬼子……（接著傳來兩聲杜鵑叫）兩挺機關(guān)槍。

游擊隊丙：應(yīng)付得了?。ǘ酥鴽_鋒槍，理了理掛在腰間的子彈袋。）

游擊隊甲：應(yīng)當應(yīng)付得了！我和斯切潘叔叔把他們放過去，等你們開了火，我們在后邊加油。假如

我們出了事你們可不要忘了小夜鶯……

（不一會兒，小男孩領(lǐng)著德國兵消失了，小男孩還在興致勃勃地唱著。德國兵走到林中空地的時候

，突然從林中發(fā)出一聲口哨聲。孩子突然站住，轉(zhuǎn)個身鉆到樹林里不見了。槍聲打破了林中的安靜，被

沖鋒槍打傷的德國兵一個跟一個地倒下，呻吟聲、叫喊聲、斷斷續(xù)續(xù)的口令聲布滿了整個樹林）

（其次天，孩子又穿上那件綠上衣，坐在河邊削著什么，嘴里發(fā)出宛轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲，并不時地轉(zhuǎn)

過頭去，似乎在等誰。）

……幕落。

《別餓壞了那匹馬》課本劇十三

（賊上）

賊：今夜無眠，望盡情人坡，這是我第一次出道在情人坡肯定要勝利！天時，（看表）北京時間7點58分16秒；地利，烏云密布；人和，我，鋒利的雙眼，靈敏的身手，強壯的臂彎，嚴密的思維，簡直是盜賊中的極品，一個天才?。ㄕ凑醋韵玻┕∮腥藖砹?。（躲起來）

（平上，在聽電話）

平：春寧，我就到了……好啊……沒關(guān)系，我等你啊！我剛剛買了條裙子，等會給你看看！……好，就這樣，。

（賊一陣風(fēng)經(jīng)過，搶過平的手提包，想跑，平，還沒反響過來，但抓住包不放）

平：干嘛呀你？

賊：給我！

平：不給！

（兩人你拉我搶）

平（恍然大悟攀喔，你想打劫？！

賊(見狀拿出小刀，緊急，刀也拿反了)：就打劫，怎樣！

平（冷靜，淡淡一笑攀小哥，你的刀拿反了。

賊（反響過來，驚，刀也掉了，撿起攀把值錢的東西，拿出來！

平（突然變樣攀打劫我？！

（一系列暴力動作，平把賊打倒）

平：你看你，有什么不好好干，做賊？第一，你沒有鋒利的雙眼，失??！其次，沒有靈敏的身手，失敗！第三，沒有強壯的臂彎，失??！最糟糕的是人……頭……豬……腦。失敗中的失?。?！

賊：你！你可以污辱我的人品，但你不行以蔑視我神圣的職業(yè)，我。。。。。?。。ㄍτ行偷淖藨B(tài)），怕了沒？

平：啊呀！（一個擒拿手把賊摁倒）失??！姑奶奶不是嚇大的，就憑你？

賊：你說什么？士可殺不行辱！你說清晰，誰失??！

平：哎呀！我不想跟你這個笨賊一般見識，你。。。。還是快走吧，別讓人家看到我和你在一塊，辱沒我的才智。

賊：（抱著平的大腿）你怎么這樣子說話，今日是我第一次，我好不簡單鼓起士氣，你竟然那么不給我留一點面子。

平：哎呀，你干嘛！放開我。

（賊不讓平走，兩人拉拉扯扯）

（鵬上）

鵬：這年頭讀書讀到老，年紀轉(zhuǎn)瞬也不小，混到大三也沒個相好！上次通過人介紹，最終把女朋友找。從今兩人關(guān)系好的不得了，這次還要給我介紹她一位好朋友，呵呵，時間也不早了，要去約會，再見！（轉(zhuǎn)身觀察賊與平在拉扯）哎喲！又一對癡男怨女（看了看）算，沒觀察。（下）

賊（難過的攀我不要你走，你說清晰！為什么要這樣對我……

平：沒有理由！不行就是不行，放我走！

鵬（突然往回跑攀放手！實在看不過眼。

（兩人也停下了，賊放開了手）

平：最終有一個好心人。大哥過來幫幫我，他……

鵬（對平攀你什么都不用說，我什么都明白，我跟他說。

平：太感謝你了。

鵬（對賊攀兄弟，你這何苦呢？來，先站起來。

平：哦，不施硬的，年會施軟的，厲害！

鵬：感謝。雖然，我沒有經(jīng)受過類似你現(xiàn)在的狀況，對這種事情也只是剛?cè)腴T，但我也懂得一句話：不要為了一顆樹而放棄整個森林。

平：對，什么？喂！

鵬：男人說話，女人閉嘴。（對賊）你知道咱們男人最重要的是什么地方嗎？

賊（莫名其妙攀不是那里嗎？（指著下面）

平：是面子，失??！

鵬：對，面子。為了這樣一個女人，值得你這樣嗎？

平：你什么意思??？

鵬：對不起，我并沒有貶低你的意思。拿得起，放得下嘛，記?。√祀H何處無芳草！

賊：嗯！

平：慢著！你們這是哪跟哪了？

鵬：兄弟，我勸你還是抓緊離開吧！

賊：好兄弟！我走了。

平：喂，你不能走！

鵬：離開才知道珍惜了吧。擁有的時候不要，失去了才覺得懊悔。小妹妹，今年幾年級了。

平：大三！

鵬：不是和我一樣嗎？怎么思想這么不成熟?。?/p>

平：你！有?。。ㄗ分チ耍?/p>

鵬：現(xiàn)在的人~~~哎呀！時間快到了，我得抓緊。

（賊氣喘吁吁的上）

賊：真夠倒霉的，竟然遇上個女版李小龍，好在又轉(zhuǎn)出一個傻b，才可以脫身，險！想不到我一世英名，差點栽在一個女生身上。不行，我要振作，今晚絕不能兩手空空。咦，又有一個小姐過來，不行這次要用才智！而且還要呈現(xiàn)出我男兒本色。

女孩上，一邊看風(fēng)景一邊聽mp4.

賊：（大喝一聲）站住。（然后擺出一個很酷的pose）

女孩:：你要干什么啊，我。。。我已經(jīng)能有男朋友了。

賊：誰看上你了，錢，錢，把全部值錢的東西都拿出來，放你一條生路。

女：（慌張地把mp4，手機，還有把項鏈都摘下來）大哥，我就這么多了，行行好，放我走吧，下次我再給你拿來。

賊：你當我是笨賊啊？還有呢？

女：（哭腔）沒有啦，我就這些了。再脫的話，我就沒臉見人了。（轉(zhuǎn)身想跑）

賊：（拉?。┫肱堋Ｄ憬o我說清晰，這究竟是怎么回事？（用勁搖女孩）

女孩：我不知道，我真的沒騙你。

賊：我不信，你肯定是在騙我，為什么？你知不知道，你這樣做我有多難過嗎，這已經(jīng)是我的其次次了，我不想被女人玩弄了。

女孩：（要哭了）你放我走。

（兩人拉扯）

另一男孩上，見狀：唉，現(xiàn)在的男孩啊，真是賤，為了男人的尊嚴，我要出手。

男：你快放手。

全場定格，賊和女孩愣了。

女：快樂，英雄救我。

男：好的，你快走吧，這里我來搞定。

女孩快樂的走了。賊轉(zhuǎn)身也想走。

男：站住。

男：唉兄弟，你不要有什么事情想不開，過去就過去的了，別為了這個女人而消極，前面的路還好長呢。女人算什么，不值得?？撮_點吧！

賊：（一頭霧水）我可以走了沒。

男：唉我說完先，我就知道你放不下，人生是多么美妙啊。。。。。唉。。。我還沒說完呢。

賊：好險。今日怎么這么倒霉。全都是神經(jīng)病的。第一次就怎么背了，以后叫我怎么見人。不行我要用必殺技。（突然看到有一女孩上來，馬上走上。）

賊（伸手要錢攀小姐，可憐可憐吧！

寧：哦?。ńo賊幾毛錢，走）

賊（見只有幾毛，再攔寧攀小姐，你聽我說，我好慘??！我長這么大還沒談過戀愛啊，自己又有病，還有三個孩子……最小那個才三個月大……（哭）

寧（有點感動攀咦？你不是還沒談過戀愛嗎？怎么會有孩子？

賊（慌，反響過來）都是我收養(yǎng)的。

寧：??！你太好人了！好，我?guī)湍悖ńo賊100元）

賊（見錢眼開攀好，好！小姐，你再聽我說，我有個朋友更慘，他，他收養(yǎng)了五個，也沒談過戀愛。

寧（驚攀什么？好，我?guī)湍?！錢包給你……手機也給你，你拿去幫你的朋友吧！

賊（見狀，哭哭笑笑攀好！你實在太好人了！（走）這世界要再多幾個像你這樣的人就太完善了！

寧：等等，你還是把電話還我吧。

賊：小姐，你不是吧！

寧：不，我是見你這么慘，我想打個電話給我朋友，叫他們也幫幫你。

賊：也好（把電話還寧）

寧（撥電話攀喂，燕平啊，你到了沒我要跟你商議個事。（又打一個）小鵬。有一件事情……你快來！哦，你叫多一點朋友來吧（對賊）你等一下。

賊：好！

(賊在數(shù)錢，寧在等平，平上)

平：春寧。

寧：你來啦。

（平與賊對望，賊驚，想跑）

平（見狀攀回來！

（賊乖乖的回來）

平：蹲下，雙手放頭上（賊照做）

寧：發(fā)生什么事啦？

平：春寧，他是壞人。

寧：不，不會的，他是好人！他很慘的，收養(yǎng)了三個孤兒。。。。

平：剛剛也就是他，還在搶我的包，可是被我制服了。。。。。

寧：平，你怎么常常冤枉好人呢。

（鵬跑步上）

鵬：春寧，我來了?。ㄒ娰\）哎，兄弟你怎么還在這，你不是……

平：哦，原來你們是同黨！怪不得！這次不能讓你們逃掉！（快步過去拉住鵬）

鵬：你誰呀？你不是剛剛那個惡女生嗎，你干嘛抓住我??！

平：還裝傻！

寧：你們在干什么？燕平，這是怎么一回事啊。

男孩：hi，那么巧呀，年會節(jié)目（抱著鵬）我是他同學(xué)。（這時，賊抓緊地下頭。）

平：事情是這