有關(guān)班主任培訓心得體會匯總九篇

第第頁有關(guān)班主任培訓心得體會匯總九篇一．不斷提高自身素養(yǎng)。

班主任的一言一行，對同學都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必需不斷地學習有關(guān)學問，在實踐中總結(jié)閱歷，提高自身素養(yǎng)，才能嚴于律己，以身作則，在同學中樹立一個實實在在的典范，因此，班主任更要留意自己的言行，不斷提高自身素養(yǎng)。

二．注意同學的心理健康教育。

學校同學心里心情不穩(wěn)定，對孩子的成長往往起著很大的影響，通過這次培訓，使我熟悉了學校同學心理健康教育的重要。真正的心理健康教育的確是進行德育、智育等教育的基礎(chǔ)，而班主任老師只有通過自己的努力、發(fā)揮自己的作用，才能更好的發(fā)揮心理健康教育的作用，更好的促進學校同學的健康成長。

三．班主任要走進同學的心靈，搞好師生關(guān)系。

班主任是班級的組織者、教育者，所以每一位班主任要善待每一個同學，做好與每一個同學的接觸，縮短師生間的心理距離，與同學“打成一片”。對同學要留意語言分寸，做到你敬重他，他才會敬重你，這樣才能搞好師生關(guān)系，從而做好班級管理工作。

四．實行多種教育方法，加強班級管理。

學會去觀看同學、去了解同學、去把握同學的思想動態(tài)，再循序漸進、因材施教，時時留意發(fā)覺同學身上的閃光點，多鼓舞同學，樹立同學的自信念，從而有利于班級的管理。

五．充分發(fā)揮班干部的作用，讓同學學會管理自己，養(yǎng)成良好的習慣。

六．對待全體同學要一視同仁，同等對待。

七．班主任要做好班級日常工作的反思與總結(jié)工作，從而為班級下一步的工作做好鋪墊。

八．作為班主任，我們始終應(yīng)當把德育工作放在首位，以其來促進智育的進展，使得學校能培育出健康的同學。

班主任培訓心得體會篇2

為提高身處教育一線的班主任老師對新時代教育理論的實際把握和應(yīng)用水平，立山區(qū)教育局在區(qū)老師進修學校組織了一次面對全體班主任老師的教育教學理論學問培訓，這次班主任培訓內(nèi)容豐富，形式新奇，在培訓中由優(yōu)秀班主任、教育專家向我們具體介紹了自己在工作中積累的獨具風格的工作閱歷和切實有效的詳細措施，使我受益良多?，F(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

我體會到做好班主任工作首先要突出一個愛。即喜愛教育事業(yè)，喜愛老師職業(yè)，喜愛教書工作，喜愛自己從教的學校，喜愛班主任這個崗位，喜愛自己所教的每一位同學。要具備捧著一顆心來，不帶半根草去的高尚道德情操。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培育愛的教育是失敗的教育。這一教育名言告知我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素養(yǎng)教育對每一位老師提出了更高的要求，那就是必需全面地愛同學。一切為了同學，為了同學的一切，為了一切同學。這要求每一位老師捧著一顆愛心，用愛去澆灌每一棵幼苗，為每一個同學的健康成長去付出全部的努力。

班主任的工作，是辛勤，是細心，是腳踏實地、勤勤懇懇的老黃牛精神。作為老師，尤其的班主任，要用很長時間，專心靈來熟悉同學，支持和賞識同學，努力與同學心靈產(chǎn)生共鳴，用理解打開同學的心靈。勤字要表達在工作的每一個詳情，應(yīng)做到腿勤、眼勤、嘴勤。其次要做到一個細。同學出了問題，切忌主觀武斷，簡潔粗暴，處理問題要言之有據(jù)，言之有理，嘵之以情，到達和風細雨潤物無聲的效果，使動機和效果，手段和目標有機地統(tǒng)一起來。教育的核心和靈魂是育人，要表達以人為本的教育理念。班主任要特殊關(guān)注同學的心理動向，敬重同學的獨特差異，敬重同學作為個體存在的現(xiàn)實，努力做同學的良師益友，努力處理好自身與他人的人際關(guān)系，主動關(guān)心他人，用健康的身心去影響同學，協(xié)調(diào)好來自各方面的關(guān)系，嚴以律己，寬以待人，盡量為自己和四周的人制造一個合適的空間。師愛如陽光,同學的心理渴望老師的愛,老師的使命在于發(fā)覺、喚醒、引導。讓我們把陽光播灑在別人心田，讓生命的陽光照亮教育的每一個角落。我知道：感謝不僅來自同學對老師的敬重和愛戴，而且也來自于一份真誠的信任，老師的教導，渴望得到同學的敬重，但更要珍視同學的這份敬重，這樣才能了解同學、走進同學，從而布滿熱忱和真愛來面對宏大的事業(yè)。

教育是心靈的溝通，是心靈的建設(shè)。有名教育家魏書生說過：老師應(yīng)具備進入同學心靈世界的本事。育人先要育心，只有走進孩子心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。專心靈去贏得心靈，用愛去交換愛，用真情贏得真情聽了之后讓我很受啟發(fā)，記得有一句名言叫蹲下來看孩子，我們老師就應(yīng)當蹲下來與孩子保持一樣的高度，以孩子的目光看問題、看世界，這樣才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動地制造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關(guān)愛孩子，為孩子供應(yīng)最適合的教育。

除此做好班主任工作，還要把握一個嚴字。班主任對同學不僅要賜予關(guān)懷、愛惜、關(guān)心、鞭策、指教、引導等使關(guān)系融洽、和諧，還要對同學從嚴要求，從嚴管理，從嚴衡量，使師生之間有肯定距離。只有做到嚴寬適度，嚴愛統(tǒng)一，才能有效地培育同學良好的思想品質(zhì)，行為習慣，常言道：嚴師出高徒班主任在教學中把握好了嚴的尺度，才能培育出合格的人。做好班主任工作，要講究一個法。管理上要有法，處理問題要得法，遇到問題要主動地想方法。并且做好班主任工作也要注意一個學要做好新時期的班級管理工作，作一個合格的班主任必需努力去學習，不斷提高自身管理水平和力量。要向書本學習新的教育思想理論；要向同行學習，同他們切磋、溝通，取長補短；要干中學，學中干，現(xiàn)代社會日新月異，班主任工作不斷會有新的內(nèi)容，也會隨時產(chǎn)生新的問題，作為班主任就應(yīng)在工作中不斷地學習，在總結(jié)閱歷教訓的基礎(chǔ)上，不斷地改良完善，以適應(yīng)工作的需要和提高工作效率與質(zhì)量。做好班主任工作，最終要歸結(jié)為一個心字。即工作要熱心，對同學要有愛心，發(fā)覺問題要細心，處理問題要細心，思想工作要耐煩，做事情要專心。

班主任培訓心得體會篇3

不知不覺中，為期半個多月的中學校班主任遠程培訓學習結(jié)束了。在這期間我有著這樣的心聲“累并收獲著，苦并歡樂著”。由于有了這次班主任培訓的學習，我的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得格外精彩。正如有的學員在學習感言中所說的“遠程培訓無疑是我們開展基礎(chǔ)教育道路上的“指路明燈”；是一場“準時雨”。這次培訓讓我重新燃起了連續(xù)學習的熱忱和主動參加新時期班主任管理工作的決心和士氣，堅決了我在今后在班主任管理工作當中應(yīng)當有大膽創(chuàng)新、開拓進取的信念。

遠程培訓已將結(jié)束，回想起來真有點戀戀不舍、余味無窮的感覺。我們在農(nóng)妹核老師的細心指導下順當?shù)耐瓿闪嗣恳粋€學習任務(wù)，也取得了可喜的成果。

一、體會

踏著夏天腳步的尾音，我有幸參與了本次的中學校班主任遠程培訓學習也拉下了帷幕?；仡欉@段學習的日子，有著艱辛，但倍感喜悅和欣慰：一路走下來，從開頭的興奮、不知所措到如今教學中問題的豁然開朗；從初上網(wǎng)時的被迫學習到如今迫不及待地領(lǐng)會專家、各位老師授課、指導的風采……，這一切讓我的收獲變的絢爛無比。

學習的日子里，觀看專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我更加貼近了課堂；專家們精辟獨到的分析又使我們知道了在班主任開展班級的工作中該留意什么，哪些詳情需揚棄。專家所闡述的教育觀點，風格平實，沒有華麗的詞藻，沒有見長的理論說教，都是以大量生動感人的實例，全面的敘說了自己的獨具一格的班主任工作閱歷和搞好班級管理的詳細措施，以及新時期班主任工作的技巧和應(yīng)當具備的素養(yǎng)。學習期間專家們從關(guān)于專題學習的教學研討；觀看視頻后是做作業(yè)，那是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺。在教學中結(jié)合自己的班主任工作的實際，依據(jù)專家的引領(lǐng)，利用業(yè)余時間，無論身心多么疲乏，我都能仔細按時完成作業(yè)并能主動參加在線商量、溝通。我的指導老師更是不辭辛苦的對我的作業(yè)進行點評。她的敬業(yè)精神令我終生難忘。

每天只要我在沒有課的狀況下就迎著從窗簾縫隙里透出陽光，打開電腦，開頭享受我每日的.精神大餐——班主任遠程培訓網(wǎng)。接著觀看教授的講座，領(lǐng)悟其中觀點，感受精華，……就這么勞碌著，眼睛花了，肩膀痛了，可是在我的心里是充實的，甜美的。由于我共享著才智，和大家互動著、溝通著，得到了大家的鼓舞，和大家一起共同制造著班主任工作帶給我們的美好，享受成長的喜悅。這是激情燃燒的日子，是精彩無限的日子，這些日子永久定格在我的記憶中，給我的人生增加更多的顏色。遠程培訓，點燃了我班主任工作抱負的火把，催我前行，激勵我在班主任工作這篇沃土生根發(fā)芽。遠程研修給我的教育教同學活帶來勃勃生氣。我信任，在這明媚的春天播下的種子，定能迎來一個碩果累累的秋天。

二、收獲

下面我就半個多月來的培訓學習談幾點收獲：

我們常說：“獨學而無友,則孤陋而寡聞”。意思是說學習中因有了伴侶才不會閉門造車,剛愎自用，才不會使自己成為一只可憐的井底之蛙。班主任遠程培訓就像一道亮麗的風景線，打開了老師們的學習之路，為全部參訓班主任供應(yīng)了一個寬闊的學習的平臺。參訓以來，我最喜愛理論自學和bbs〔商量區(qū)〕這兩個板塊。在這片熱土上，我收獲頗多：

這里，出名師名家的專業(yè)講座。系統(tǒng)完好的理論學問，指教了我們多年工作中的迷津。尤其是濃郁的時代氣息，制造性的多維思路，給予了現(xiàn)代班集體更深更精的內(nèi)涵。

這里，有助學導師的悉心導航。一道道商量題如同方向盤，統(tǒng)領(lǐng)著班主任學習的方向，同行們有的放矢，依據(jù)自己的理論學習結(jié)合工作實踐，發(fā)表的評論有理有據(jù)，直到把討論主題剖析得撥云見日。

這里，更有來自一線班主任的心聲。不管是年長的前輩，還是剛上線的新兵，老師們都愿把自己工作中的疑點、難點、亮點拿出來與大家一起共享。每每一個疑難問題帖子發(fā)表后，總會有好多的老師各抒己見，言之鑿鑿。我觀賞到了他們開闊的胸襟，汲取到了原滋原味的真養(yǎng)分。正是遠程培訓bbs，教我在工作中感性與理性并存育人，讓我在班主任的道路上少走無謂的歪路，促使我更快更好地成長，對于我來說，怎一個“謝”字了得？

1、熟悉到了班主任工作的重要性

通過這次培訓，我更加明確班主任在學校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是同學成長的引路人和激勵者，是同學學習效仿的典范。同時我們班主任工作面臨很多新問題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟社會的深刻改變、教育改革的不斷深化、中同學成長的新狀況、新特點，對中學班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓舞中學老師情愿做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要實行更加有力的措施，保障和鼓舞班主任有更多的時間和精力了解同學、分析同學學習生活成長狀況，以真摯的愛心和科學的方法教育、引導、關(guān)心同學成進步步。

2、熟悉到了班主任的愛心很重要

班主任工作是一份“愛心”、“耐煩”加“細心”的工作，而“愛心”最重要。要做一個合格的班主任，首先要愛同學。不管在生活上，還是在學習上，都要賜予必要的關(guān)懷和關(guān)心。還要抽時間和同學談心、溝通，和同學共同活動，縮短師生距離。愛同學，關(guān)懷同學，處理問題準時，方法得當，留意和同學溝通，同學就信任班主任，喜愛班主任，也喜愛上班主任的課。喜愛同學，還表如今班主任對同學的敬重和信任，以及對同學的嚴格要求。敬重同學的人格，了解同學的獨特，信任同學，關(guān)懷同學，既統(tǒng)一嚴格要求，又留意同學的個體差異，區(qū)分對待。對程度、水平不同的同學，實行不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個同學，特殊是差生，使每一個同學都學有所得，不讓一個同學掉隊，把每一個同學都培育成社會有用的人才。一個班主任能得到同學的信任，使自己的工作順當進行，使同學能健康活潑的成長，是自己最大的勝利和欣慰。

3、制定切實可行的目標，增添集體的分散力

目標就是方向，有了方向才有動力。班主任老師可以依據(jù)學校工作和本班的實際狀況，擬定全班在學問、力量、情感等方面的總體目標和階段目標，讓每一個同學明確我們?nèi)嗾谂^斗的目標是什么，以避開盲目、低效地學習和生活，從而增添集體的分散力和動力。而且要將集體的目標動力落實到每一個同學身上，關(guān)心和鼓舞每一個同學進步，使每一個同學都在明顯而又易于承受的壓力自愛要求自己。

4、開展豐富多彩的班會活動，凈化同學的心靈

豐富多彩的活動是同學們心靈成長的養(yǎng)分素，而同學們能從活動中獲得這些養(yǎng)分素，由于班會是培育同學文明行為習慣、健康心理素養(yǎng)，良好道德品質(zhì)的重要陣地，也是一個班級的同學與同學之間，同學與班主任之間進行情感溝通、心靈溝通的重要方法，班主任要通過勝利地組織形式多樣、內(nèi)容豐富的主題班會，充分調(diào)動同學的主動性，發(fā)揮他們的主觀能動性，讓他們能說出心聲，能從別人的溝通中收獲到很多有益的東西，從而使同學形成主動、健康的心理狀態(tài)。

5、熟悉到了班主任工作中現(xiàn)代技術(shù)的重要性

隨著現(xiàn)代技術(shù)的進展以及課堂教學的多媒體化，教育教學已經(jīng)走出了一個平面的時代。聲光電走進了課堂。作為老師，作為班主任必需首先適應(yīng)這些轉(zhuǎn)變，并主動地去運用它。在整個班主任遠程培訓過程中，我深深體會到了多媒體時代帶給我們的便利與挑戰(zhàn)。

班主任工作是繁瑣的，平凡的，但意義卻很重大。這次培訓，真的讓我受益匪淺，每一位班主任都盼望勝利，我也不例外，我要用自己的光和熱去照亮和暖和每一個同學的心靈，我想在今后的班主任工作中我肯定會不斷的反思總結(jié)，不斷地提升自己的力量，做一名讓學校滿足、同學滿足、家長滿足的優(yōu)秀班主任。

三、思索

誠然，我進行了為期半個月的遠程培訓學習，但那也只是給我的日常班主任管理工作的一個指導作用，詳細如何實施？那就要靠我將專家門的新的教育理念進行充分的“消化汲取”，將其轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷嬲?wù)于我日常班主任管理工作的有效元素而不是一味生搬硬套，那樣只能適得其反。實踐是檢驗真理的唯一標準，這是不諍的事實。俗話說“教學有法，教無定法。”關(guān)鍵是看你如何將你所學到的理論性學問用來指導實際教育，真正做到“在學中用，在用中學”。使同學樂學、好學、善學，從而進一步提高同學的綜合運用力量，全面提高教學質(zhì)量。使我的班主任工作乘新時期的東風，揚帆遠航直達成功的彼岸。

四、留戀

隨著遠程培訓尾聲的到來，滿心都是深深的不舍，半個月來，享受著遠程培訓的才智大餐，方才明白，班主任工作原來可以如此精彩，幻想與才智的相逢原來可以如此激情澎湃!仿佛遭受幸運女神的垂憐，我在遠程培訓這座“太陽山”上，與時間賽跑，貪欲地吸取教育教學才智的瓊脂玉液！培訓的日子里我思索著，成長著，收獲著，歡樂著！然縱有千般留戀萬般不舍，我們終要分手，只能在心靈一隅，在三尺講臺，在每一寸班主任工作的土地把遠程培訓珍藏！

班主任培訓心得體會篇4

20xx年7月21日至23日，我有幸到廣州參與了第四屆廣東省中學校班主任工作論壇。本屆班主任工作論壇由廣東省中學校德育討論會主辦，上海市中學校德育討論會友誼支持，論壇在兩天半的時間內(nèi)，對班級的功能與價值和全媒體時代班主任的核心力量兩大主題進行了研討和溝通。培訓時間雖然短暫，卻讓我受益匪淺。下面談?wù)勎业母惺埽?/p>

一、歐美和中國的教育

7月21日上午，我們首先傾聽了華東師范高校李家成教授的專題報告：建設(shè)新集體，培育新個人。李教授第一點給我們講了國際對話中的中國同學班級生活，歐美教育是沒有班主任的，在歐美的教育制度中，有一個很重要的角色，叫“顧問”，有時也翻譯成“輔導員”。這個角色在中國的教育里面是沒有的。無獨有偶，中國的中學校教育里面，也存在一個很重要的角色，叫“班主任”，也是歐美沒有的，因此，英語也沒有對應(yīng)的翻譯。在中美教育中，顧問和班主任的角色既相像又不同，表達了中國和歐美教育思想的不同，就是：在歐美教育中，成人的角色是啟發(fā)、關(guān)心和引導同學。而中國教育中，成人的角色是管理和掌握同學。因此，從校內(nèi)的職位、專業(yè)的訓練和工作的內(nèi)容上來看，兩者相差很大。其次點講教育視覺下的集體與個人，美國孩子的午餐在走廊吃，課間時間也是在走廊，這樣的話，讓人感覺“無家可歸”，教室不能給孩子供應(yīng)歸屬感，不能供應(yīng)更多的教育資源。在中國，最典型、最示范的就是有班主任，孩子在教室里能找到歸屬感。馬卡連柯式集體與個人：“在集體中，通過集體和為了集體進行教育”。他把集體作為教育科學的一個特地的的教育范疇，分別從對象、年齡和主體等幾個方面揭示了集體與教育的內(nèi)在本質(zhì)的關(guān)系，這是教育討論上的一個突破。同時，馬卡連柯的這一思想無疑也有方法論上的意義。他抓住了諸多教育現(xiàn)象中集體這一獨特的教育現(xiàn)象來進行他的教育理論和教育實踐討論，并將這一集體看成動態(tài)的結(jié)構(gòu)，避開了靜止地看問題，取得了豐碩的成果。馬卡連柯的這種討論方法，為我們的教育討論供應(yīng)了又一突破，使我們能從不同的角度對教育進行深度與廣度方面的探討。我們的教育，歸根結(jié)底是為了培育人，培育和諧進展的現(xiàn)代人，因此，集體教育只是到達這種目的的手段，集體是實現(xiàn)這一目的的場所。馬卡連柯在他的集體教育思想中具體討論了集體中形成獨特的完好體系。他指出，集體不是一群人，而是獨特的聯(lián)合體。集體與獨特是作為—個雙重的統(tǒng)一的對象消失在教育者面前。因此，在實踐中，教育集體與教育個人“只有同時用一個共同的方法來解決才行?！边@種正確的集體與獨特關(guān)系的熟悉對我們的工作無疑會大有關(guān)心。社會是在不斷進展的，我們的教育培育的人是將來的人，將來社會是一個人與人之間的聯(lián)系更加緊密的社會，馬卡連柯的集體教育思想及其討論又具有將來教育的意義。

二、樸實的教育

珠海市斗門區(qū)第一中學、廣東省中學校名班主任工作室主持人鄭學明老師給我們講——樸實的教育最迷人。只要潛心做過教育的人都會發(fā)覺，教育其實并沒有那么多刻意的高大上。樸實的教育最迷人，教育必需回來自己的本真。為此，打造優(yōu)秀的班級團隊應(yīng)當做到以下五個方面：

〔一〕定好一個調(diào)

分數(shù)不是人生的全部內(nèi)容。做班主任，不行能不關(guān)注同學的成果。但假如將目光僅僅停留于分數(shù)肯定是一種狹隘和短視。學習不是孩子人生的全部，成果也不是衡量孩子能否成才的標準。我始終認為，中學校生把握正確的學習方法要比死記硬背大量的死學問有用得多。最終能夠成才的都是會自學的人，把握了正確的學習方法以后學習的學問才能真正的把握。為了應(yīng)付考試而學習，特殊還有人特地花心思在考試技巧上，這些最終都是要付出代價的。若干年后，同學一般記不住你是如何教他做題的，但確定記得住你是怎樣教他做人的。一位優(yōu)秀的班主任，應(yīng)當引導同學樹立五種觀念：團隊觀念、責任觀念、競爭觀念、效率觀念、觀念。

〔二〕用好一批人

每一個孩子都是生活百花園里獨一無二的鮮花，應(yīng)當讓每一朵鮮花盡情地開放。班主任工作特別繁瑣，事無巨細都統(tǒng)包統(tǒng)攬確定是力不從心的。在班級管理過程中，要盡量讓每個同學都來參加，使班級活動真正成為同學的自主活動，使同學在自主活動中得到自我教育。墨子曰：“譬若筑墻然，能筑者筑，能實壤者實壤，能欣者欣，然后墻成也。”以筑墻為喻，講明白只要大家各自干好自己的工作就可以。

〔三〕搭好一個臺

人的心情需要表達。勝利的教育取決于溝通的質(zhì)量。我覺得，任何時候，溝通很重要。對比較開朗的同學，要有口頭表達的平臺，讓同學有機會說。對比較拘謹?shù)耐瑢W，要有書面表達的平臺，讓同學有地方寫。對于這一點，我們每個老師都應(yīng)當努力做到。

〔四〕把好一個舵

人生有起伏，生活有曲折，青春期的孩子更需要激勵和引導。鄭學明老師給我們講了四個措施：氣氛烘托、活動激勵、詳情入手和典范示范。在典范示范這個措施中，我們要做一個公正公正的班主任、做一個表里如一的班主任、做一個讓人放心的班主任。

〔五〕唱好一臺戲

“一花獨放不是春，一樹奇?zhèn)ルy成林”，個人英雄主義無論在哪個年月、哪個行業(yè)都是沒有生命力的?；A(chǔ)教育不是精英教育，不能只為了某一個亮點，而是要追求一片絢爛。因此，挖掘集體才智、發(fā)揮團隊作用相當重要。在這里，主要就是強調(diào)同事之間的合作了。教育其實很簡潔。假如你是孩子，你覺得你需要什么樣的老師，你就努力去做什么樣的老師；假如是你的孩子，你覺得他需要什么樣的教育，你就給你的同學什么樣的教育。一腔真愛，一份寬容，如此而已。把孩子當作活生生的人來看待，讓校內(nèi)里布滿民主、公平，讓老師、同學在校內(nèi)里自由呼吸。把簡潔的事情每天做好，就是不簡潔。愿我們能為把這個簡潔的事情做好而努力！

兩天半的培訓，給我的工作理念增加了新奇的血液，很多豐富有效的閱歷是我在今后的工作中可以借鑒的。因此我要將這次培訓學到的閱歷、方法運用于自己的工作實踐中去，不斷提高班主任工作實效。

班主任培訓心得體會篇5

本學期我參與了班主任培訓班的學習。在培訓中，通過高級講師的講座，讓我對班主任工作有了更深刻的理解。

二十一世紀，班主任面對的同學不再是一個等著灌水的空瓶子，而是一扇扇等待開啟的大門。每一個同學的內(nèi)心都是一個豐富的未知世界，這個世界布滿著求知的渴望、自我實現(xiàn)的設(shè)想、社會交往的需求、五花八門的沖突、突如其來的異想天開……同學的內(nèi)心世界是一個等待開墾的世界，是一個布滿力量量的世界，是一個布滿沖突的世界。隨著歷史的進步，我們的國門打開了，心門卻漸漸關(guān)閉了，人們的內(nèi)心有了存放隱私的角落。同學的內(nèi)心更是這樣。班主任老師再也不能希望像以往那樣強迫他們進入我們設(shè)定的世界。反之，能不能進入同學的內(nèi)心世界是當今確定教育成敗的關(guān)鍵一步。隨著社會對培育同學的要求的轉(zhuǎn)變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。我想，作為新時代的班主任，應(yīng)做到如下幾點：

一、為人師表，樹立良好的形象

中學是人的一生進展的奠基時期，班主任是同學人生路口的領(lǐng)路人，班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給

同學留下深遠的影響。班主任應(yīng)加強自我修養(yǎng)，在同學中樹立良好的風范，要“動容貌”、“正顏色”、“出辭氣”。所以，在工作中，我們應(yīng)嚴厲?自己的容貌，端正自己的臉色，留意自己的言辭，到處嚴格要求自己，重視自我修養(yǎng)，樹立良好的老師形象。

二、播撒愛心，對同學一視同仁

班主任要喜愛同學，把師愛灑向每個同學的心田。馬卡連柯說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育?！睅煇凼墙逃摹皾櫥瑒?，是進行教育的必要條件。當老師全身心地愛惜、關(guān)懷、關(guān)心同學，做同學貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力氣。正由于有了師愛，老師才能贏得同學的信任，同學才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公正。全面公正地愛是指老師要喜愛每一個同學。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文雅踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?；“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。

三、培育習慣，塑造優(yōu)秀人才

常言道，三歲定八十。大教育家孔子云：“少年居性，習慣之為常?！倍喔凇墩撊松分斜忝鞔_指出：“習慣真是一種堅韌而巨大的力氣，它可以主宰人生。因此人自幼年就應(yīng)通過教育，去建立一種良好的習慣?！笨梢?，幼年養(yǎng)成習慣的好壞對人的一生有直接影響。班主任在培育同學良好習慣方面

有不容忽視的責任。習慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，必需“日積月累地練，練到特別熟，再也丟不了”便成了習慣。在此期間，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒。

四、潛心科研，不斷開拓創(chuàng)新

教育教學科研力量是優(yōu)秀班主任素養(yǎng)中不行缺少的一項基本功。當今社會新事物層出不窮，當代同學活潑好動。對此，班主任應(yīng)當賜予討論和探討，這便要求班主任具有劇烈的教育科研意識，在教育教學實踐中，班主任要不斷對教育教學的新狀況、新熱點進行討論，在討論中得出正確的結(jié)論，進而改善自己的教育教學實踐活動。現(xiàn)代班主任不應(yīng)是“兩眼一睜，忙到熄燈”的苦干型班主任，而應(yīng)做科學型的班主任、學者型的班主任。

所以說，新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要專心育德、用情育德、用行育德。

班主任培訓心得體會篇6

做班主任工作，我認為主要是做好“德、愛、博、廉、和、恒”六個字。

一、德

德即要謙遜勤勞、愛崗敬業(yè)、奉獻進取、師德高尚、為人師表。班主任是同學學習、工作、生活的直接組織者和領(lǐng)導者，與同學接觸最多，對同學的影響也最大。而班主任對同學影響又以道德的影響大為重要，“道德的影響是教育的主要任務(wù)”。而“履，德之基也;謙，德之柄也”。所以我們在教書育人的過程中，不僅僅是“言教”，更重要的是“身教”?！耙陨斫陶邚?，以言教者訟?！边@就要求我們班主任在日常的學習、工作和生活中要非常留意自己的言行舉止對同學產(chǎn)生的影響，要起到模范帶頭的作用;要樹立正確的人生觀和價值觀，要嚴于律己,加強自身修養(yǎng);要品德端正、謙遜勤勞、嚴謹治學、愛崗敬業(yè)，要具有任勞任怨、誨人不倦和開拓進取、無私奉獻的精神，要做同學的楷模。“其身正，不令而行;其身不正，雖令不行”只有我們班主任以身作則，才能帶好自己的同學，取得良好的教育效果。

二、愛

愛就是要關(guān)懷同學、愛惜同學、無私地關(guān)心同學?！皼]有愛就沒有教育”，關(guān)懷同學、愛惜同學、關(guān)心同學是班主任的天職。在日常學習和生活中，班主任除了要嚴格要求同學之外，還應(yīng)常常深化到同學中間，了解同學的狀況，象其父母兄長一樣去關(guān)心愛惜同學、關(guān)心同學。特殊是對那些在學習和生活上遇到困難的同學，班主任更要多些關(guān)懷、鼓舞和照看，并盡自己的力量關(guān)心他們克服困難。假如班主任總是在同學有困難需要關(guān)心的時候消失，那么同學就會視你父母兄長般的感謝你、敬重你?！耙蝗諡閹煟K身為父”這句話不僅僅表達同學對自己老師的敬重感謝之情，而且也意味著那個老師父親般的付出。要知道“愛出者愛返”，同學尊師和老師愛生是相互的。

三、博

博是指博采眾長，博學多才。今日，科技的進步、教育的進展不僅要求老師有豐富的專業(yè)學問，還要求老師敏捷變通、博學多才。因此我們必需加強學習，要博采眾長，精益求精，不斷更新、豐富自己的學問，提高自身素養(yǎng)，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，完成“傳道授業(yè)解惑”的職責。班主任的博學多才，是其贏取同學信服的基礎(chǔ)。德而不博，會令你黯然失色;博而無德，會令同學敬而遠之。

四、廉

廉即說是要公正廉明，在公無私，樹立崇高形象。一個班幾十個同學，家庭狀況各異，同學成果參差不齊，但我們比皆應(yīng)一視同仁，公平撲克待。另外，班主任在處理一些日常班務(wù)時還需要做到公正廉明，大公無私，如編座位要公正無私，不能因同學的家庭富貧和成果好差而有區(qū)分;班會費的收支要合理，數(shù)目要公開、清晰，絕不能半點模糊，等等?！拔┕珓t生明，惟謙則生威?！彪m然這些只是區(qū)區(qū)小事，但它足以樹立班主任在同學中的崇高形象，我們切莫等閑視之。

五、和

和即要隨和幽默，師生公平，亦師亦友。同學不僅期望班主任是自己做人楷模、治學的表率，而且期望班主任能成為自己的良朋益友。同時，由于“氣習相染，師不如友”。所以我們班主任不僅要為人師表，還需要做到平易近人，師生公平，做同學的知心伴侶。事實證明：一個隨和幽默、亦師亦友的班主任，才是最受同學歡迎和信任的班主任，而那些成天都板著臉孔、高高在上、裝腔作勢的班主任是最不受同學歡迎的。

六、恒

恒即工作要有恒心，不能急于求成，也不行輕易放棄。做事貴在有恒，班主任工作亦不例外。班主任工作本身就是一件繁雜瑣碎的工作，所以“恒”字對班主任來說更顯重要。尤其是班主任對后進生的思想轉(zhuǎn)化工作更要長抓不懈、持之以恒，切忌急于求成或半途而廢，即使有“婆媽”、“哆唆”之嫌，也要在所不惜。要信任恒心所至，金石為開，耕耘總會有收獲的。

當然，班主任工作還需要得到社會的幫助、支持和家庭的協(xié)作，才能取得更好的教育效果。

總之，作為班主任，我們以內(nèi)營素養(yǎng)、外樹形象的同時，始終應(yīng)當記住一點：我們不僅僅是同學的老師，而且還是他們的伴侶、兄長。

班主任培訓心得體會篇7

今年2月份我有幸參與了高林縣教育局組織的“中學校班主任培訓”，通過傾聽專家的講座、學員間的溝通，使我對班主任工作有了更深刻的熟悉，學到了一系列科學、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)悟了一系列先進的管理理念，使自己更有信念去做好一名班主任。

在這次培訓中，我們學習了班主任工作的基本規(guī)范、把握了未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導開展同學的心理健康、學會了班級活動的設(shè)計與組織、積累了班級管理的妙招、明白了學校平安工作的重要。培訓時間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲：

一、熟悉得到了提升-充分熟悉了班主任工作的重要性

通過培訓，我更加明確班主任在學校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是同學成長的引路人和激勵者，是同學學習效仿的典范。同時班主任工作面臨很多新問題、新挑戰(zhàn)。社會的深刻改變、教育改革的不斷深化、同學成長的新狀況、新特點，對班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓舞老師情愿做班主任，努力做好班主任工作;迫切需要實行更加有力的措施，保障和鼓舞班主任有更多的時間和精力了解同學、分析同學學習生活成長狀況，以真摯的愛心和科學的方法教育、引導、關(guān)心同學成進步步。因此，我特別珍惜這個難得的提升機會，準時獲得最先進的教育理念，捕獲到最新的教育動態(tài)，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進”!

二、思想得到磨礪與升華

培訓的很多內(nèi)容，我們在工作中經(jīng)受過，有種“似曾相識”的感覺，我的思想經(jīng)受了一次苦痛的歷練。當我們反思自己時，是需要士氣的。用學到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認，自己的管理方式存在著很多缺憾!聯(lián)想起自己經(jīng)受的一些事，安靜的培訓學習竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：

班干部是班集體的核心，是班主任進行工作的有力助手，班干部的質(zhì)量直接影響著班級工作的開展。班主任要擅長通過各種途徑進行了解、選拔班干部。我是四班級某班的班主任。從接手第一天起，我就特別留意對班干部的培育。這個班的孩子特別活潑，卻沒有一個行動有序、主動向上、好學上進的班風。

要管理好班級，首先要培育一支對工作仔細負責的班干部。為此，我特別留意同學的日常表現(xiàn)，常常悄悄地觀看他們，留意他們的一舉一動。原來我想任命一名男生當班長，那名男生學習優(yōu)秀，頭腦敏捷，人際圈很廣，常常有很多男生圍住他，他算是男生里比較有威信的。但經(jīng)我觀看，他會學習，但責任心不強，有力量，卻太貪玩，不愛勞動，值日時竟偷偷跑了。班里有事情發(fā)生時，總是感覺與他沒有關(guān)系，聽不到他匯報工作的聲音。所以后來我改選了班長。改選后的班長學習成果優(yōu)秀，比他仔細負責，管理力量也強。

在參與班主任培訓中，我邊學習、邊思索。我們要重視對班干部的培育，留意并觀看他們的一舉一動，由于他們既是優(yōu)秀同學的代表，又具備一般同學的共性特點，所以既要嚴格要求他們，又要留意與他們溝通溝通的方式方法。在管理班級的詳細做法上，我們要對班干部進行獨特化的指導，適當?shù)剡M行點撥，才能讓他們更快地向著更優(yōu)秀的方向進展。

三、明確了今后的努力方向

“教育觀念確定了教育行為”，先進的理念指引著方向，但它與現(xiàn)實之間的確存在著差距：理念告知我們，要敬重善待同學，要承認差異，理念告知我們工作要有創(chuàng)新，理念告知我們要做同學心理的保健者。

別讓自己戰(zhàn)勝自己。什么在局限我們自身的進展，往往是我們自己的弱點：懶散、不思進取，就會落后;不傾聽看法，就會抱殘守缺;班主任“護短”，就會產(chǎn)生亂班……所以一個人要進展，就必需“彌補自己最短的那塊木板”。

教育，要讓同學感到歡樂。首先老師要會自尋快樂，會一些阿Q的精神成功法。把歡樂傳遞給同學，讓同學留戀你的課堂，喜愛你這個人!

要探究自己的特色。我認為我們所面臨的問題是必定存在的，不應(yīng)只是一味地指責與埋怨，我們要主動地去探究、去實踐，把班主任工作做出自己的特色!

班主任培訓心得體會篇8

4月15日到5月25日，我校結(jié)合這次縣進行了第四屆中學校班主任基本功競賽，把本期的德育骨干培訓變了自主學習和總結(jié)競賽相結(jié)合。次此培訓和競賽，分理論考試、現(xiàn)場辯論和實踐操作三部分，另有班主任論壇等活動，形式多樣，內(nèi)容豐富，讓學校一線的德育骨干們在學習中反思，在反思中溝通，在溝通中提高，不僅開闊了視野，而且把握了很多理論學問，收獲頗豐。

一、自主學習：品嘗教育精髓的養(yǎng)分大餐

理論學習分前期與后期兩個階段。他們就利用學校校內(nèi)網(wǎng)下載的很多教育專家從高視野新形勢的角度著眼的德育專題，開闊了視野，提高了熟悉，看準了形勢。及教育學院名教授、名校長、名班主任及心理健康教育專家的講座及論文點評與辯論。經(jīng)過這一輪的學習，不僅把握了大量的教育理論，而且通過論文的撰寫把這些理論和自己的教育實踐結(jié)合起來了。

二、實踐培訓：感受先進前沿的德育魅力

在這四個星期的預(yù)備競賽的時間里，他們廣泛地吸取了很多先進的德育理念，并將其應(yīng)用到了學校德育活動的整個過程，感受了學校德育環(huán)境的良好氣氛，也曾有組織地商量過先進德育理念給我們農(nóng)村德育帶來的一些啟示，反思過自己在德育中的所作所為，還設(shè)計問卷調(diào)查了城市孩子與農(nóng)村孩子行為習慣問題，在比較輕松、思辯的氣氛中，收獲了全新的理念、有效的途徑、人格的影響。

主要感受有四：

1、全新的教育理念是學校進展的生命所在；

2、老師的人格魅力是學校德育的靈魂；

3、德育需要建立在人本主義思想基礎(chǔ)之上；

4、德育的落實需要采納各種有效的教育途徑。

三、學術(shù)沙龍：展現(xiàn)自我風采，碰撞思維火花

對于培訓班上組織的全部的活動，他們都主動參與，擅長抓住每一個能夠發(fā)言的機會。5月25日下午，我們?yōu)檫@些骨干老師組織了學術(shù)沙龍活動。借此機會在德育骨干培訓班上和大家溝通了《我的班主任觀》這個一個話題。他們都用演講的方式闡述了自己的班主任觀，利用現(xiàn)場抽簽辯論的形式進行了班級偶發(fā)大事案例辯論。這一次培訓中，又有一批新的德育骨干老師不斷地戰(zhàn)勝自我，體驗到了翱翔的歡樂。

同是德育工，同是具有相當水平的老師匯聚在一起比一般的相聚更有共同語言。德育骨干培訓班的老師，都是精英，所以每個人都有自己不尋常的一面，或是特殊勤奮，或是布滿著才智，或是具有豐富的教育閱歷。在由這樣的個體組成的群體中，大家相互學習，相互溝通，共同提高。

總之，這次骨干培訓與比拼收獲的不僅僅是學識，還有力量以及人與人之間的友情。

班主任培訓心得體會篇9

四月一日，我有幸參與了學校組織的班主任培訓工作，短短一天，成了我的難忘之旅。學習支配緊急而豐富，既有專家講座，又有優(yōu)秀班主任的現(xiàn)身說法，從班集體建設(shè)到班隊會組織，從特色管理到溝通合作，有理論有實踐，有閱歷有技巧，會場上時時傳出歡樂?聲、鼓掌聲、贊美聲，這一天我們這些老師都像個同學似的被吸引著，充實著，感動著，激勵著，沉醉在全新的感受里，專家們對班主任工作的詮釋，優(yōu)秀班