中班主題詳案教案及教學(xué)反思《認識昆蟲》

中班主題詳案教案及教學(xué)反思《認識昆蟲》_中班教案詳案范文

活動設(shè)計背景

這個下雨的早上，孩子們的小傘都撐在防盜網(wǎng)上，格式各樣，五顏六色，像一朵朵漂亮的花兒，也像一個個五彩的蘑菇，吸引著孩子們的眼睛，孩子們圍著它們七嘴八舌地談?wù)撝?。小朋友們談?wù)撛S多，也很快樂，上課音樂響起都不情愿離開。于是，我打算帶他們一起去探究和想象，一起去熟悉傘。

活動目標

1、鼓舞幼兒積極、大膽參加探究活動。

2、能大膽地提出自己想要了解的有關(guān)傘的各種問題，并通過自己的努力查找解決的方法。

3、通過多種活動形式和途徑去發(fā)覺和了解有關(guān)傘的外形、種類、功用、制作工藝等。

4、加強家園合作，通過親子間的共同制作、收集等活動加強親子溝通。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

依據(jù)制作材料對傘進展分類;傘的功用。

活動預(yù)備

1、幼兒自帶小雨傘。

2請家長幫忙收集不同材料和各種樣式的傘及有關(guān)資料和圖片。

3、與傘相像的菇類、荷葉及其他物品的實物和圖片。

活動過程

活動一調(diào)查活動：我們的問題

通過調(diào)查，我們了解到許多孩子對傘的略知一二，對傘的功能和外形感興趣，于是我打算從觀賞開頭，了解傘的種類、外形、顏色。

活動二談話：觀賞傘

請幼兒介紹自己帶來的傘，充分培育幼兒的表達力量。(.本文中班主題教案詳案及教學(xué)反思《變廢為寶》

設(shè)計背景

為了增加幼兒勤儉節(jié)省意識，啟發(fā)他們多動腦、多動手、多制作手工物品，培育他們節(jié)省的好習慣，并結(jié)合自身年齡的特點，依據(jù)課改綱要的要求，設(shè)計這個變廢為寶的活動。

活動目標

1、培育幼兒勤儉節(jié)省意識。

2、啟發(fā)幼兒動手動腦力量。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

重點難點

重點：培育幼兒節(jié)省意識;

難點：啟發(fā)幼兒思索并制作出可以變廢為寶的物品。

活動預(yù)備

紙杯若干、剪刀若干、水彩筆、水。

活動過程

開頭環(huán)節(jié)

一、做手指律動《甩蔥歌》

師：寶寶們，活動了我們的雙手后，想不想讓我們的小手在動起來呀?

幼：想。

師：那么現(xiàn)在我們來上手工課。一起說說口號吧，好嗎?

幼：好。動動手，動動腦，一雙小手，變廢為寶。

師：珍寶兒真棒!一起來夸夸自己吧。(豎起大拇指)

幼：棒棒棒，我最棒，開朵小花戴頭上!

二、小朋友們活動了一會兒，現(xiàn)在喝口水休息下。

根本環(huán)節(jié)

一、教師和幼兒拿出預(yù)備好的水，喝下。

二、喝完師問：喝完水的紙杯扔了會顯得很鋪張，我們生活在一個環(huán)保的綠色時代，要勤儉節(jié)省。那么紙杯除了裝水之外，還能做什么用呢?

幼1：可以畫畫。

幼2：裝筆。

幼3：栽小花。

幼4：

師小結(jié)：原來珍寶們知道這么多呀，真厲害呀!紙杯不僅可以用來畫畫、裝筆、栽小花，還可以變成很多美麗的手工品?，F(xiàn)在小朋友們閉上眼睛，想一想紙杯會變成什么珍寶?

三、教師在小朋友閉上雙眼后，用剪刀從杯口剪向杯底，剪成若干根寬度適中的紙條，但杯底相連不剪斷，剪成一個花瓣狀，然后用水彩筆涂色，完成后讓幼兒睜開雙眼，展現(xiàn)一下自己的手工作品。

師：珍寶兒們睜開雙眼，看看紙杯變成什么呢?紙杯紙杯，變變變!

幼1：太陽。

幼2：花瓣。

師：小朋友想不想自己親自做一個呢?

幼：想!

四、預(yù)備材料

教師向小朋友一一展現(xiàn)出自己的材料。

幼答復(fù)：紙杯、剪刀、水彩筆。

五、教師現(xiàn)場指導(dǎo)

在教師的引導(dǎo)下，幼兒利用放在桌上的紙杯、剪刀、水彩筆，剪成教師展現(xiàn)的外形，再自己發(fā)揮想象涂色。(教師在輔導(dǎo)幼兒的過程中，務(wù)必囑咐幼兒正確的使用剪刀等物，留意安全。)

完畢環(huán)節(jié)

小朋友們相互展現(xiàn)自己的手工作品。

教師鼓舞小朋友們多做一些手工作品，在活動手的時候也動腦筋了，(.來源教案網(wǎng))還再次利用了用過的物品，變廢為寶，自己也感到很歡樂!

延長環(huán)節(jié)

盼望在這次有意義的手工活動課后，小朋友們能運用我們才智的大腦和靈活的雙手，將物品循環(huán)使用，養(yǎng)成勤儉節(jié)省的好習慣。那么除了紙杯之外，珍寶兒們再想想還有那些東西也可以被我們再次使用呢?

教學(xué)反思

1、在備課過程中，假如能做出多種紙杯變廢為寶的作品則更佳;

2、通過對幼兒的啟發(fā)，盼望他們能慢慢養(yǎng)成節(jié)省環(huán)保意識、變廢為寶意識，為他們養(yǎng)成勤儉節(jié)省的好習慣做鋪墊;

3、教師可以在制作手工的過程中，與幼兒多做互動，以引起幼兒的留意力;

4、假如讓我重新上這節(jié)課，我會聽取聽課教師提出的一些有價值的意見和建議，讓我的這節(jié)手工課更加豐富多彩!

中班主題教案詳案及教學(xué)反思《樹葉》

活動意圖：

在秋天這個漂亮的季節(jié)里，到處都蘊涵著教育契機，秋風起來了，五顏六色的秋葉飄舞起來了。顏色、外形各異的樹葉不僅可以讓幼兒感受到秋天的美，還是幼兒活動的好素材。利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象。為幼兒的探究活動制造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有時機參加嘗試;供應(yīng)豐富的可操作的材料。《樹葉》結(jié)合季節(jié)特征，充分調(diào)動幼兒的已有閱歷，讓幼兒通過散文仿編進入樹葉的世界，去探究、去發(fā)覺、去思考，去學(xué)習理解詩歌。

活動目標：

1、理解詩歌《樹葉》，嘗試仿編散文中內(nèi)容。

2、觀看樹葉變化，感知秋天特征。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、進展幼兒思維和口語表達力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

《樹葉》課件;樹葉若干。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

秋天到了，樹葉有什么變化?(ppt2)

小結(jié)：秋天有的樹葉黃了，有的樹葉變紅了，有的樹葉還是綠綠的，有的樹葉開頭飄落了。

二、理解詩歌

一陣秋風吹來，樹葉飄落下來，好美啊!把小動物吸引來了，它們會是誰呢?我們?nèi)タ纯窗?(ppt3)

1、完整觀賞詩歌(ppt47)

有哪些小動物來撿樹葉了?它們把樹葉當成什么?它們是怎樣說的?

小結(jié)：用散文詩中的句子進展小結(jié)。

為什么樹葉是小螞蟻的渡船?是小老鼠的雨傘?(.來源教案網(wǎng))是小刺猬的花帽?是梅花鹿的餅干?(外形、大小比例、生理需求等方面引導(dǎo))

小結(jié)：小動物依據(jù)自己愛好、把小樹葉做成有用的東西。

2、再次觀賞詩歌(ppt8)

這首散文詩真美，看看還有誰會來撿樹葉，它們會把樹葉當成什么呢?

三、發(fā)揮想象，仿編句式(ppt910)

1、樹葉還能當成什么?

2、幼兒嘗試仿編單句?

用詩歌中的話，用好聽的詞，編出好聽的桔子。

誰撿起一片樹葉，這是我的什么。

活動延長：

到戶外撿樹葉，你會把樹葉當成什么?

活動反思：

活動中通過嬉戲化的情境，操作活動、引導(dǎo)幼兒動腦、動手。同時最大限度的發(fā)揮他們的主動性，通過教師和幼兒互動，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，與孩子一同發(fā)覺觀看、閱歷溝通，讓孩子感受到勝利的喜悅。教學(xué)活動取得了良好的效果。

中班主題教案詳案及教學(xué)反思《水》

教學(xué)意圖：

水是人類賴以生存和進展的重要資源之一，是不行缺少、不行替代的特別資源。我國是世界上12個缺水國之一，人均水資源缺乏世界人均水量的四分之一，全世界排名第110位。依據(jù)孩子們對水的興趣，把握教育時機，供應(yīng)適當引導(dǎo)，因此我設(shè)計了本次活動《水》。讓孩子運用感官，親自動手動腦去發(fā)覺問題、解決問題，讓幼兒積極參加探究。

教學(xué)目標：

1、幼兒通過親自動手操作，讓幼兒了解水的特性。

2、體驗探究水隱秘的樂趣，提高幼兒動手動腦力量，能認真觀看、樂于嘗試。

3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、培育探究自然的興趣。

教學(xué)預(yù)備：

玩偶、卡紙、玩水工具(玉米核、乒乓、積木、紙船。小鵝卵石、湯勺、插具、易拉罐、玻璃球)、一次性透亮的杯子里分別放著一勺(白糖、鹽、芒果粉)干毛巾若干。

教學(xué)重難點：

熟悉水是透亮，可溶解，會流淌的特性。

教學(xué)過程：

一、引出主題，激發(fā)興趣

1、珍寶們好!今日熊媽媽邀請我們到她家去做客。走過這條小河就是熊媽媽的家。熊媽媽請珍寶們幫她看看小河里有什么。我們經(jīng)過小河的時候認真觀看，待會兒告知她。

二、觀看水，發(fā)覺水的特性

1、經(jīng)過小河時觀察了水里有什么?(石頭，湯勺，杯子，蠟筆，葉子)

2、有個問題要考考我們，猜猜，泥沙里有什么?(石頭，湯勺，杯子，蠟筆，葉子，或者還有其他的東西)

3、究竟藏了什么?水里的東西我們一眼就能觀察，泥土里的東西不能觀察，想一想這是為什么?

小結(jié)：呀，你們真聰慧，你們發(fā)覺水的第一個隱秘，水是透亮的。

4、我送你們幾個禮物，你們放到水里，再告知我發(fā)覺了什么?珍寶們，白糖放進去你發(fā)覺了什么?鹽放進去你發(fā)覺了什么?芒果粉放進去你發(fā)覺了什么?

小結(jié)：這些東西在水里不見了，它有一個好聽的名字，我來告知你們，溶解。我們又發(fā)覺了水的一個隱秘，水具有溶解性。

5、我現(xiàn)在把乒乓球放進水里，你們發(fā)覺了什么?(乒乓球動了)

小結(jié)：你們可真厲害，我們發(fā)覺了水的又一個隱秘，水會流淌。

三、總結(jié)提升，體驗歡樂

1、今日我們發(fā)覺了水的三個隱秘。水的隱秘還有許多，讓我們在今后的生活中連續(xù)去發(fā)覺水的隱秘吧!

相關(guān)信息：

水是人類及一切生物賴以生存的必不行少的重要物質(zhì)，中國水資源總量約為2.8124萬億立方米，占世界徑流資源總量的6%;又是用水量最多的國家，1993年全國取水量(淡水)為5255億立方米，占世界年取水量12%，比美國1995年淡水取水量4700億立方米還高。由于人口眾多，當前中國人均水資源占有量為2500立方米，約為世界人均占有量的1/4，排名百位之后，被列為世界幾個人均水資源貧乏的國家之一。

活動反思：

整個活動是以探究水的隱秘為主，水是孩子們每天接觸，特別熟識的一個物品，但是水的隱秘也特別多，(.來源教案網(wǎng))因此，孩子們在本次活動中通過自己的觀看，發(fā)覺水的三個特性，這對于他們來說是一件非常有成就感的事，孩子們特別感興趣?；顒又薪處熞沧⒁饬俗層變河猛暾囊痪湓捇卮鹣铝袉栴}，并且鼓舞更多的幼兒參加思索，試驗，爭論，充分表達了教師只是教學(xué)活動的支持者，引導(dǎo)者，讓幼兒真正做到了學(xué)習的仆人，自發(fā)，自主，自由的開展活動，在同伴與教師的互動中共同探究獲得新知。

缺乏之處：

預(yù)備的不是很充分，探究活動應(yīng)當有更多的操作材料，由于材料有限，因此大局部幼兒都是通過觀看來發(fā)覺，沒有親自嘗試，所以會有些圓滿。

小班主題教案詳案及教學(xué)反思《熟悉秋天》

設(shè)計背景

秋天掛圖、室外摘來能有代表性的樹葉。

活動目標

1、讓孩子知道為什么枝葉會變色、還會飄落，有些樹葉為什么又不會變色。

2、體驗明顯的季節(jié)特征。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

重點難點

教學(xué)重點：讓小朋友知道氣候變化導(dǎo)致樹葉的變化;

難點是我們南方冬天樹葉變化不是很大，[：.]多是常綠樹木。

活動預(yù)備

從室外摘來秋天的枝葉有紅葉子、黃葉子、綠葉子。

活動過程

1、選擇好能代表秋天的掛圖。

2、出示自己預(yù)備好的樹葉。

3、讓小朋友感覺自己現(xiàn)在的穿著和夏天有什么不同。

4、介紹我們氣候變化導(dǎo)致樹葉的變化，然后讓小朋友自己做比擬。

教學(xué)反思

通過秋天樹葉的變化讓小朋友知道大自然氣候的替換，但由于地域的不同會讓小朋友遇一些迷惑不解的問題，比方秋天樹葉變黃，楓葉變紅這些現(xiàn)象，而榕樹、松樹、樟樹等一些常綠樹就要我們費些時間向小朋友解釋才行，要不會讓小朋友感覺到我們教師說話自相沖突的。

大班主題詳案教案及教學(xué)反思《熟悉時鐘》

活動設(shè)計背景

小朋友好動和喜愛表達、奇怪心很強、喜愛動手操作的課，為此我設(shè)計了這樣的課程，既滿意了他們的奇怪心，也熬煉了他們的語言表達力量和動手力量。

活動目標

1、體會時間在生活中的應(yīng)用。

2、幫忙幼兒樹立正確的時間觀念。

3、能正確熟悉整時和半時。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

重點：熟悉整時

難點：熟悉半時

活動預(yù)備

小鬧鐘、幼兒用的時鐘模型6個、大的掛鐘(去掉鐘面和秒針)、標有1、2、3時間的手繪時鐘

活動過程

上課了，這時傳來了一陣敲門聲，原來是郵遞員送來了小咕咚送給小朋友的小禮物。(教師手拿禮物問小朋友想不想知道是什么禮物呢?請一個小朋友把禮物放到耳朵邊聽一聽，然后讓幼兒仿照聽到的聲音讓小朋友猜是什么東西。答復(fù)是鬧鐘)。鬧鐘是來干什么的?幼兒答復(fù)看時間、提示我們該干什么了。

對了，小朋友說得很棒，那你們想不想學(xué)習怎么來熟悉時間呢?想

教師將大掛鐘掛在黑板上，讓幼兒觀看鐘面，然后請幼兒答復(fù)他們觀察什么?

幼兒爭先恐后的答復(fù)：有兩根小棒、有些小點、小棒一個長一個短

教師總結(jié)：兩根小棒分別叫分針和時針，分針長而細時針短而粗，鐘面上還有12個小點，把鐘面分成12個小格。

分針和時針有什么用呢?

請小朋友分組爭論，然后請幼兒答復(fù)

教師在掛鐘上拔動分針跑一圈，讓幼兒觀看時針。教師反復(fù)操作幾次，讓幼兒能漸漸體會。

請小朋友答復(fù)他們觀察了什么。

教師總結(jié)：時鐘跳動一格表示過了一個小時，分針跳動一個表示跳動5分鐘。分針跑一圈時鐘跳動一格。

教師將標有1、2、3時間的手繪時鐘掛在黑板上，講解時針指到那里是幾點。反復(fù)教幼兒認讀，請小朋友認讀。

收回手繪時鐘，利用掛鐘讓幼兒認讀整時。

請幼兒利用每個小組分得的時鐘模型一個小朋友拔時間，其余小朋友認讀。

幼兒把握了后，開頭講解半時的認讀。

將分針和時針都指向12點。拔分針到鐘面的一半(即刻度6)，讓幼兒觀看時針的變化。

幼兒答復(fù)

教師總結(jié)：當分針走到鐘面的一半，時針也將走的兩個點的中間。比方1點半分針指到6，時針走到12和1之間。多舉幾個例子讓幼兒體會。

教師隨便拔一個時間(如2：30、3：30、5：30)，請幼兒認讀。

教師報一個時間，幼兒動手在時鐘上拔時間，教師巡察。對每組的狀況有個了解，再針對此練習。

我們會認時間了，那知道了時間有什么用呢。(幼兒答復(fù))

教師總結(jié)：時間告知我們什么時間該做什么事情。那下面我們來學(xué)時間操好不好?(雙手仿照時針和分針)

小朋友起立，伸出雙手。

教師說：早上7點了(左手正向上代表分針，右手在也許7點的位置代表時針)，小朋友該起床了。

早上7點半了(左手指向6點的位置，右手指向也許7點和8點之間的位置)，小朋友該吃早餐了。

早上8點了，小朋友該上學(xué)了

早上8點半了，小朋友該做早操了。(除了仿照時鐘外，還要有做操的動作，伸伸腿、伸伸腰)

晚上8點了，小星睡著了、小貓咪睡著了、小朋友也該睡覺了。教案來.自:(睡覺的動作)(此靈感來自于才智樹中的時間操)提高幼兒學(xué)習時間的興趣和熟悉時間對人的標準作用，幫忙幼兒樹立正確的時間觀念)。

幼兒仿照教師的動作。

時間到了10點30了(做完操后，教師看看時間說)，我們的這節(jié)課也該完畢了。小朋友再見。教師再見!(課后在戶外嬉戲的時候玩《老狼老狼幾點了》的嬉戲，教師扮演老狼，有意識的仿照時鐘報時，然后分組玩這個嬉戲，請幼兒來扮演老狼，將課堂中所學(xué)應(yīng)用到嬉戲中，在嬉戲的同時加深幼兒對時間的熟悉。)

教學(xué)反思

在備課過程中留意了幼兒的進展水平，本節(jié)課即有教師的講解也的操作。更注意了幼兒的動手操作。提高幼兒的學(xué)習興趣，滿意他們動手探究的欲望，也讓他們從中獲得了學(xué)問。

在活動過程中，幼兒的參加興志很高，給了他們自己動手操作的時間，允許他們出錯，并從錯誤中吸取閱歷教訓(xùn)。幼兒通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態(tài)度、力量、學(xué)問、技能等方面得到自主進展。

本節(jié)課根本上做到了幼兒為主導(dǎo)，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺問題，解決問題的力量，使他們獲得了勝利感。在教學(xué)過程師幼兒的互動做得很好，幼兒的參加感獲得了滿意。

由于本節(jié)課屬于幼兒自己的時間較多，幼兒的自律性不是很高，有的孩子活潑得有點過頭了，導(dǎo)致整堂課看起來紀律不是很好但在活動過程中幼兒根本到達了本節(jié)課的目標。

在今后的教學(xué)過程中要特殊留意的是課堂教學(xué)的組織。在以后的教學(xué)中能做得更好。

假如重新上這節(jié)課，我想需要的是在課堂中盡可能多的找幼兒的興奮點，提起他們的留意。

利用幼兒對新奇事物的奇怪，喜愛表揚，在課堂上預(yù)備一些小禮物比方小的粘貼或小紅旗。分組競賽，在黑板上畫一個臺子，那個小組得到表揚就前進一格，看誰先到達頂點，這樣即增加了他們的集體榮譽感又到達的教師的教學(xué)目的。

在課堂上多預(yù)備一些時間模型，讓每個幼兒人手一個(利用幼兒美術(shù)用書上的《制作時鐘》在課前讓幼兒自己動手做一個時鐘)這樣就讓他們更多的參加進這課節(jié)。讓每一個幼兒有事可做，那么這節(jié)課的課堂組織紀律將不用教師操勞了。

小班主題詳案教案及教學(xué)反思《熟悉春天》

設(shè)計背景

1、幼兒年齡較小，觀看事物時集中時間較短，熟悉事物直觀現(xiàn)象較單一。

2、由于幼兒想象力量較差，通過直觀學(xué)習熟悉更多的關(guān)于春天的新事物。

活動目標

1、讓幼兒能通過學(xué)習了解春天的根本特征。

2、激發(fā)幼兒喜愛大自然的美妙情感，培育幼兒初步的審美力量。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

重點難點

指導(dǎo)幼兒熟悉圖片理解圖片內(nèi)容。