中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教研工作計劃

中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教研工作計劃_數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作計劃

數(shù)學(xué)教研組教研工作規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

在教育局和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為指導(dǎo)，貫徹落實教育處工作規(guī)劃。以教學(xué)治理常規(guī)落實為根底，以新課程改革、培育學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成效為目標(biāo)，根據(jù)學(xué)校的要求，積極預(yù)備教育教學(xué)研討會。發(fā)揮教研組自身的制造性,組織教研活動、開展各年級學(xué)生活動，加強校本教研、積極推動集體備課，不斷提升教師理論與教學(xué)水平。

二、工作思路

本學(xué)期連續(xù)加強學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章，做到理論與教學(xué)實踐相結(jié)合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實需要動身，從教材內(nèi)容的特點動身，落實學(xué)生必需把握的學(xué)問和技能，努力鍛造課改精品課，注意提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。連續(xù)加大對數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評價，課后反思等根本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)治理。

三、詳細(xì)措施

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，討論新教材，加強組內(nèi)教師之間的學(xué)習(xí)與溝通，留意教學(xué)資料的積存。堅持以學(xué)生為主體，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，提倡教師把日常的每一節(jié)課都當(dāng)作公開課來上，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，準(zhǔn)時對所上的課進(jìn)展教后分析和反思。

2、仔細(xì)落實教學(xué)常規(guī)動作，確保教學(xué)有序進(jìn)展。

3、發(fā)動全組教師結(jié)合本次教育研討會的主題，寫自己的教育故事，教育行為反思，以論文或隨筆的形式呈現(xiàn)。

4、以備課組為單位，組織好中青年教師的競教課，骨干教師的展現(xiàn)課。集大組才智，齊心協(xié)力做好競教教師的“打磨課”，力爭在教育研討會上取得滿足的成績。

5、切實做好月考、期中、期末的評估工作。連續(xù)執(zhí)行集中統(tǒng)一閱卷、登分，做到閱卷工作的客觀、公正和公正。

6、開展集體理論學(xué)習(xí)，提升教育教學(xué)理念。

7、加強組內(nèi)溝通和校外學(xué)習(xí)，取長補短，更新觀念，以便在教學(xué)工作中取得更好的效果和成績。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作規(guī)劃

全校1-6年級有6個教學(xué)班，一個學(xué)前班，數(shù)學(xué)教研組由全校數(shù)學(xué)教師組成。教研組工作有重點、有特色、有實效，工作力度逐步加強，以“一切為了學(xué)校的進(jìn)展，一切為了孩子的成長”為辦學(xué)理念的素養(yǎng)教育和教改已進(jìn)入更高階段，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高。

二、本期目標(biāo)：

1、深化課改，抓好課堂教學(xué)，全方位提高教學(xué)質(zhì)量，確保各年級數(shù)學(xué)得到更進(jìn)一步的提高。

2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中以素養(yǎng)教育為根底，努力使我校數(shù)學(xué)教師成為一支思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)過硬的教師隊伍，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的作用，會制作課件ppt,嫻熟操作電腦進(jìn)展課堂教學(xué)。采納先進(jìn)教學(xué)技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

3、狠抓養(yǎng)成教育，加強數(shù)學(xué)課堂改革力度，積極開展教學(xué)競賽活動，本學(xué)期我校響應(yīng)中心學(xué)校提出的“教師課內(nèi)比教學(xué)”的建議，積極開展教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動。搭建教師展現(xiàn)自我、相互學(xué)習(xí)、共同提高的比武平臺，促進(jìn)教師刻苦專研教學(xué)業(yè)務(wù)、努力創(chuàng)新教學(xué)方式，切實優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、以數(shù)學(xué)組為單位，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育科研水平。

6、幫助教育處抓好抓實畢業(yè)班教學(xué)討論工作，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。

7、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

8、努力探究培優(yōu)補差的有效途徑，使差生學(xué)有所得，優(yōu)生學(xué)有所悟。

三、詳細(xì)措施：

1、積極協(xié)作學(xué)校，以“一切為了學(xué)校的進(jìn)展，一切為了孩子的成長”為辦學(xué)方向，以“課堂教學(xué)”為突破口，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)劃，使學(xué)生在課堂上學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會進(jìn)展。

2、落實教學(xué)工作的“十字“方針。即：備課要“深”，上課要“實”，”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。

3、組織好支教返校教師的匯報課，幫忙他們盡快進(jìn)入角色，搞好教育教學(xué)工作。

4、幫助教育處落實好《教育教學(xué)治理制度》，定期進(jìn)展作業(yè)、備課、培優(yōu)補差等教學(xué)常規(guī)的檢查。

5、實行“請進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合的互動教研方式，充分利用當(dāng)?shù)刭Y源，盡可能地組織教師多聽評優(yōu)秀教師的課，多看示范課光碟，提升自己的教育教學(xué)水平。

6、組織本組教師學(xué)習(xí)教研、教改理論，樹立正確的教師觀、學(xué)生觀。

7、各數(shù)學(xué)教師仔細(xì)制定教學(xué)規(guī)劃和培優(yōu)輔差規(guī)劃。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，鼓舞學(xué)生大膽創(chuàng)新，與學(xué)生公平溝通，創(chuàng)設(shè)和諧開心的學(xué)習(xí)氣氛，不卑視、挖苦學(xué)生。

8、加強信息技術(shù)學(xué)習(xí)，提升現(xiàn)代教育技術(shù)素養(yǎng)，增加應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的意識和力量。

9、組織好本次“課內(nèi)比教學(xué)”活動，做到教師人人參加。

四、活動宗旨：

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和鼓舞下，通過數(shù)學(xué)教研組活動，提高全體教師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教育理論的升華，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，使我校的數(shù)學(xué)教研水平登上一個新的臺階。

詳細(xì)活動安排：

9月份：

制定教研組工作規(guī)劃。

各位教師制定學(xué)科規(guī)劃。

學(xué)習(xí)并通過教研組工作規(guī)劃，重溫學(xué)校的《教育教學(xué)治理制度》。

開展教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動。

10月份：

連續(xù)開展教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動。

學(xué)習(xí)爭論《如何提高課堂效率》。

教學(xué)常規(guī)檢查。

11月份：

期中考試質(zhì)量分析。

觀看示范光碟。

學(xué)習(xí)教研、教改理論。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作規(guī)劃

教師公開課（三年級）

12月份：

教師公開課（四年級）

進(jìn)展期末總復(fù)習(xí),迎接期末檢測。

冬季拔河競賽活動。

教學(xué)常規(guī)檢查。

元月份：

案例、課后反思等收集、溝通。

各任科教師撰寫教學(xué)工作總結(jié)。

撰寫教研組工作總結(jié)。

濱湖辦事處付灣學(xué)校

蕭王廟中心小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組2023教學(xué)規(guī)劃--指

蕭王廟中心小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組2023教學(xué)規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)討論與改革為切入口，加大教研、教改力度，以吃透教材、探究教法、穩(wěn)步推動、和諧進(jìn)展為宗旨，深入開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的討論。標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)主題化系列教研活動，整合本校的校本研修，加大對新教師的培育指導(dǎo)力度，全面推動素養(yǎng)教育，提高教育質(zhì)量。

二、主要工作和措施

1、標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)主題化系列教研活動

本學(xué)期開展“理解性教材與教法的和諧性討論”為主題的教學(xué)討論。發(fā)揮學(xué)校數(shù)學(xué)中心教研組的龍頭作用，扎實開展主題化系列教研活動。以一個主題、四個環(huán)節(jié)（學(xué)習(xí)思辨、實踐探究、研討溝通、總結(jié)反思）為主線，做到主題明確、過程清晰、環(huán)節(jié)到位、成效顯著。以學(xué)校中心組為龍頭聯(lián)動全體數(shù)學(xué)教師積極參加校本研修活動。詳細(xì)安排如下：

學(xué)習(xí)思辨階段時間：3月底

（1）收集相關(guān)理論資料，并于網(wǎng)上公布。要求每位教師完成一篇以上。

（2）溝通心得與收獲（時間3分鐘以上）。做好摘錄。時間：第五周

（3）確定研討教學(xué)內(nèi)容，撰寫心得，資料存檔。

實踐探究階段時間：4月中旬

（1）分高、低段各位教師備課一節(jié)。

（2）集中溝通，兩位教師主講自己的設(shè)計思路。時間：第七周

（3）依據(jù)實際狀況自己上課實踐，寫出課后體會：課的設(shè)計理念、課堂教學(xué)過程、課堂反響、成敗緣由。

（4）其次次集中：溝通備課、提出各自的設(shè)計理念、實踐狀況及反思，形成教研組的方案

研討溝通階段時間：4月底

（1）鎮(zhèn)主題教研活動，課堂展現(xiàn)，互動式評課。時間：第十周

（2）參與城區(qū)主體研訓(xùn)展現(xiàn)活動。地點：岳林中心

（3）組長完成討論報告，教研組成員完成討論論文

總結(jié)反思階段時間：5月初

（1）溝通教學(xué)論文

（2）提出問題，商議下學(xué)期的討論主題。

2、加強青年教師隊伍的建立。

（1）參與市“與課改同行”征文競賽，要求每位教師結(jié)合教學(xué)撰寫論文、隨筆。(3月25日之前)。

（2）推舉精兵，能手參與鎮(zhèn)“與課改同行”演講競賽。（4月初）

（3）5月中旬市優(yōu)秀論文評比。

（4）積極培訓(xùn)參與下學(xué)期教壇新秀的教師。

（5）提倡“科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)”的教學(xué)風(fēng)氣。重點要求有一疊“卷面干凈、評改標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)量齊全、訓(xùn)練量合理”的學(xué)生課堂作業(yè)本。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組規(guī)劃

一、總結(jié)反思，深化課程改革。

1．總結(jié)三年來的課改得失，從思想觀念、課堂教學(xué)和考核評價等各個層面上進(jìn)展反思，從理論的高度進(jìn)展比擬分析。連續(xù)加強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，本學(xué)期重點做好課程標(biāo)準(zhǔn)的“回頭看”工作，全面深刻地領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)的精華與要求，做到理論與教學(xué)實踐相結(jié)合。注意從學(xué)生的真實需要動身，從教材內(nèi)容的特點動身，恰當(dāng)?shù)匕盐战虒W(xué)目標(biāo)，落實學(xué)生必需把握的學(xué)問和技能，處理好“課前預(yù)設(shè)與課中動態(tài)生成的關(guān)系”。

2．深入開展課題討論活動。連續(xù)圍繞省級課題“新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略的討論”而確立的我校課題“問題探究數(shù)學(xué)教學(xué)模式”開展課題協(xié)作活動，將課題討論工作落實到日常的教學(xué)工作中，切實抓好課題的中后期討論。

3．切實改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，抓住課堂，追求真實有效，努力鍛造課改精品課。

4．關(guān)注評價改革，連續(xù)試用市教研室制訂的《課堂教學(xué)評價表》，做到根底性目標(biāo)和進(jìn)展性目標(biāo)并重，保證教學(xué)行為改革和教學(xué)效果的統(tǒng)一。要重點討論學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的考核評估制度的建立和完善（不光是學(xué)業(yè)的考核，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、情感、價值觀、學(xué)習(xí)習(xí)慣及相關(guān)力量的評價），特殊要關(guān)注對學(xué)生共性進(jìn)展的評價。提倡學(xué)習(xí)評價的多樣性、趣味性、層次性和開放性，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參加學(xué)習(xí)活動，形成勤思考，愛動手，敢說話，善質(zhì)疑，能靜能動，同協(xié)作、共共享的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。

5．加強課改正程治理，課改年級教師仔細(xì)總結(jié)使用新教材的閱歷和建議，期末寫好課改小結(jié)，整理課改資料并上交。

二、抓實常規(guī)，推動校本教研。

1．標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)“六仔細(xì)”治理。教學(xué)“六仔細(xì)”應(yīng)講究實效，要鉆研教材，細(xì)心備課，處理好敬重教材和制造性使用教材之間的關(guān)系，處理好承受學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)的關(guān)系，形成共性化的設(shè)計方案，使學(xué)習(xí)過程成為課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程。

2．仔細(xì)討論并落實減輕小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，堅決杜絕隨便加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求的現(xiàn)象，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)要合理、適度，練習(xí)設(shè)計要留意科學(xué)性、針對性和有效性，力求輕負(fù)高效。

3．特殊關(guān)注弱勢群體，關(guān)愛“學(xué)困生”，建立學(xué)困生檔案，制訂切實有效的幫困措施并落到實處，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

三、加強教研組建立。

1．在上學(xué)期獲得市先進(jìn)教研組的根底上，連續(xù)仔細(xì)落實我校的校本教研活動，力爭形成深厚的校本討論氣氛。教研活動連續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反應(yīng)—調(diào)整—再實踐為根本模式，引導(dǎo)教師把工作中發(fā)覺的問題作為行動討論的主題，努力使教研組成為學(xué)習(xí)型組織，連續(xù)向市先進(jìn)教研組的方向不斷邁進(jìn)。

2．本學(xué)期，連續(xù)引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育刊物上有關(guān)課改的閱歷和先進(jìn)的理論，以更好地指導(dǎo)課堂教學(xué)改革。每位教師連續(xù)做好教改信息的摘錄工作，勤反思，勤小結(jié)。三十歲以下教師每月上交兩篇教學(xué)心得。

四、進(jìn)展學(xué)生共性特長。

1、訂好用好《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》，傳播數(shù)學(xué)文化，體驗數(shù)學(xué)的魅力和情趣，引導(dǎo)學(xué)生積極撰寫數(shù)學(xué)科普小論文，熟悉數(shù)學(xué)的價值和意義，形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，以每月一次的“數(shù)學(xué)小博士擂臺賽”為主題，其它相應(yīng)的數(shù)學(xué)活動穿插其中，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)力量和創(chuàng)新意識。

詳細(xì)工作安排：

月份重點工作常規(guī)工作

九月一、二、三、四年級的教材培訓(xùn)1、教學(xué)“六仔細(xì)”工作

十月中心校教研活動2、做好新課標(biāo)的回頭看工作

十一月期中自測、調(diào)研3、上好家常課、實踐課，仔細(xì)總結(jié)與反思。

十二月數(shù)學(xué)學(xué)會論文征集評比。（12月10日截止）4、開展好“數(shù)學(xué)小博士擂臺賽”的選拔工作

一月1.期末考試2.課改試驗小結(jié)

蕭王廟中心小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組2023教學(xué)規(guī)劃--指

蕭王廟中心小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組XX教學(xué)規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)討論與改革為切入口，加大教研、教改力度，以吃透教材、探究教法、穩(wěn)步推動、和諧進(jìn)展為宗旨，深入開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的討論。標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)主題化系列教研活動，整合本校的校本研修，加大對新教師的培育指導(dǎo)力度，全面推動素養(yǎng)教育，提高教育質(zhì)量。

二、主要工作和措施

1、標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)主題化系列教研活動

本學(xué)期開展“理解性教材與教法的和諧性討論”為主題的教學(xué)討論。發(fā)揮學(xué)校數(shù)學(xué)中心教研組的龍頭作用，扎實開展主題化系列教研活動。以一個主題、四個環(huán)節(jié)（學(xué)習(xí)思辨、實踐探究、研討溝通、總結(jié)反思）為主線，做到主題明確、過程清晰、環(huán)節(jié)到位、成效顯著。以學(xué)校中心組為龍頭聯(lián)動全體數(shù)學(xué)教師積極參加校本研修活動。詳細(xì)安排

學(xué)習(xí)思辨階段時間：3月底

（1）收集相關(guān)理論資料，并于網(wǎng)上公布。要求每位教師完成一篇以上。

（2）溝通心得與收獲（時間3分鐘以上）。做好摘錄。時間：第五周

（3）確定研討教學(xué)內(nèi)容，撰寫心得，資料存檔。

實踐探究階段時間：4月中旬

（1）分高、低段各位教師備課一節(jié)。