推薦學(xué)習(xí)2018年秋九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第23章圖形的相似23.3相似三角形23.3.1相似三角形同步_第1頁
推薦學(xué)習(xí)2018年秋九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第23章圖形的相似23.3相似三角形23.3.1相似三角形同步_第2頁
推薦學(xué)習(xí)2018年秋九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第23章圖形的相似23.3相似三角形23.3.1相似三角形同步_第3頁
推薦學(xué)習(xí)2018年秋九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第23章圖形的相似23.3相似三角形23.3.1相似三角形同步_第4頁
推薦學(xué)習(xí)2018年秋九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第23章圖形的相似23.3相似三角形23.3.1相似三角形同步_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

生活的色彩就是學(xué)習(xí)生活的色彩就是學(xué)習(xí)K12的學(xué)習(xí)需要努力專業(yè)專心堅(jiān)持K12的學(xué)習(xí)需要努力專業(yè)專心堅(jiān)持生活的色彩就是學(xué)習(xí)K12的學(xué)習(xí)需要努力專業(yè)專心堅(jiān)持23.3.1相似三角形知識(shí)點(diǎn)1相似三角形的有關(guān)概念1.已知△ABC∽△A′B′C′,AB=6cm,其對(duì)應(yīng)邊A′B′=4cm,則相似比為2.已知△ABC∽△A′B′C′,且△ABC與△A′B′C′的相似比是eq\f(2,3),則△A′B′C′與△ABC的相似比是()A.eq\f(2,3)B.eq\f(3,2)C.eq\f(4,9)D.eq\f(9,4)3.如圖23-3-1,Rt△ADC∽R(shí)t△DBC,AC=3,BC=4,試求△ADC與△DBC的相似比.圖23-3-1知識(shí)點(diǎn)2對(duì)應(yīng)邊、對(duì)應(yīng)角的識(shí)別4.在△ABC中,∠A=45°,∠B=35°,則與△ABC相似的三角形三個(gè)角的度數(shù)分別為()A.35°,45°,45°B.45°,105°,35°C.45°,35°,110°D.45°,35°,100°5.已知△ABC與△DEF相似,且∠A=50°,∠B=70°,∠C=60°,∠D=60°,∠E=70°,則()A.∠F=50°,AB與DE是對(duì)應(yīng)邊B.∠F=50°,AB與EF是對(duì)應(yīng)邊C.∠F=50°,AB與DF是對(duì)應(yīng)邊D.AB與DE,AC與DF,BC與EF是三組對(duì)應(yīng)邊圖23-3-26.如圖23-3-2,△AED∽△ABC,且∠1=∠B=50°,∠C=70°,則∠2=________°,eq\f(AD,())=eq\f((),BC).7.如圖23-3-3所示,根據(jù)下列情況寫出各組相似三角形的對(duì)應(yīng)邊的比例式.(1)△ABC∽△ADE,其中DE∥BC;(2)△OAB∽△OA′B′,其中A′B′∥AB;(3)△ADE∽△ABC,其中∠ADE=∠B.圖23-3-38.如圖23-3-4,已知AC=4,BC=6,∠B=36°,∠D=117°,且△ABC∽△DAC.(1)求∠BAD的大?。?2)求CD的長(zhǎng).圖23-3-4知識(shí)點(diǎn)3由平行線判定三角形相似9.如圖23-3-5,DE∥BC,EF∥AB,則圖中相似三角形一共有()A.1對(duì)B.2對(duì)C.3對(duì)D.4對(duì)圖23-3-510.如圖23-3-6,點(diǎn)F在平行四邊形ABCD的邊AB上,射線CF交DA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,在不添加輔助線的情況下,與△AEF相似的三角形有()A.0個(gè)B.1個(gè)C.2個(gè)D.3個(gè)14.如圖23-3-8所示,在?ABCD中,E是BC上一點(diǎn),BE∶EC=2∶3,AE交BD于點(diǎn)F,則BF∶DF=__________.15.如圖23-3-9,AB∥GH∥DC,點(diǎn)H在BC上,AC與BD交于點(diǎn)G,AB=2,DC=3,求GH的長(zhǎng).圖23-3-916.[2016·黃岡]如圖23-3-10,已知△ABC,△DCE,△FEG,△HGI是4個(gè)全等的等腰三角形,底邊BC,CE,EG,GI在同一條直線上,且AB=2,BC=1.連結(jié)AI,交FG于點(diǎn)Q,則QI=________.圖23-3-1017.已知邊長(zhǎng)分別為5,6,7的三角形與一邊長(zhǎng)為3的三角形相似,求另一個(gè)三角形的另外兩邊的長(zhǎng).

1.eq\f(3,2)2.B3.解:∵Rt△ADC∽R(shí)t△DBC,∴eq\f(AC,DC)=eq\f(DC,BC),即eq\f(3,DC)=eq\f(DC,4),∴DC2=12,則DC=2eq\r(3),∴△ADC與△DBC的相似比為eq\f(3,2\r(3))=eq\f(\r(3),2).4.D.5.B6.70ACED7.解:(1)eq\f(AD,AB)=eq\f(AE,AC)=eq\f(DE,BC).(2)eq\f(AO,A′O)=eq\f(BO,B′O)=eq\f(AB,A′B′).(3)eq\f(AD,AB)=eq\f(AE,AC)=eq\f(DE,BC).8.解:(1)∵△ABC∽△DAC,∴∠DAC=∠B=36°,∠BAC=∠D=117°,∴∠BAD=∠BAC+∠DAC=153°.(2)∵△ABC∽△DAC,∴eq\f(BC,AC)=eq\f(AC,CD).又∵AC=4,BC=6,∴CD=eq\f(4×4,6)=eq\f(8,3).9.C[解析]∵DE∥BC,∴△ADE∽△ABC.∵EF∥AB,∴△CEF∽△CAB,∴△ADE∽△EFC,共3對(duì).故選C.10.C[解析]∵四邊形ABCD是平行四邊形,∴AD∥BC,AB∥DC,∴△AEF∽△BCF,△AEF∽△DEC,∴與△AEF相似的三角形有2個(gè).11.解:(1)∵AD=4,DB=8,∴AB=AD+DB=4+8=12,∴eq\f(AD,AB)=eq\f(4,12)=eq\f(1,3).(2)∵DE∥BC,∴△ADE∽△ABC,∴eq\f(DE,BC)=eq\f(AD,AB).∵DE=3,∴eq\f(3,BC)=eq\f(1,3),∴BC=9.122∶5[解析]∵△ABC與△A1B1C1的相似比為2∶3,△A1B1C1與△A2B2C2的相似比為3∶5,∴AB∶A1B1=2∶3,A1B1∶A2B設(shè)AB=2x,則A1B1=3x,A2B2=5x,∴AB∶A2B2=2∶5,∴△ABC與△A2B2C2的相似比為2∶5.13.eq\r(2)14.2∶515.∵AB∥GH∥DC,∴△CGH∽△CAB,△BGH∽△BDC,∴eq\f(GH,AB)=eq\f(CH,CB),eq\f(GH,DC)=eq\f(BH,BC),∴eq\f(GH,AB)+eq\f(GH,DC)=eq\f(CH,CB)+eq\f(BH,BC)=1.∵AB=2,DC=3,∴eq\f(GH,2)+eq\f(GH,3)=1,∴GH=eq\f(6,5).16.eq\f(4,3)17.解:因?yàn)轭}目沒有具體說明相似三角形的對(duì)應(yīng)邊,所以分三種情況討論.設(shè)另外兩條邊的長(zhǎng)分別為x,y(x<y).根據(jù)題意,得eq\f(5,x)=eq\f(6,y)=eq\f(7,3)或eq\f(5,x)=eq\f(6,3)=eq\f(7,y)或eq\f(5,3)=eq\f(6,x)=eq\f(7,y),所以x=eq\f(15,7),y=eq\f(18,7)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論