2023年幼兒園中班認(rèn)識(shí)天氣標(biāo)志教案7篇

1/12023年幼兒園中班認(rèn)識(shí)天氣標(biāo)志教案7篇

天氣預(yù)報(bào)常用的符號(hào)有：晴、陰、多云、霜凍、雷雨、降雨、降雪、霧、風(fēng)、降溫、陽(yáng)光、雨水、太陽(yáng)、月亮、云彩……下面是我給大家整理的幼兒園中班認(rèn)識(shí)天氣標(biāo)志教案，希望大家喜歡！

幼兒園中班認(rèn)識(shí)天氣標(biāo)志教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解有些動(dòng)物也能預(yù)報(bào)天氣，知道一些常見(jiàn)動(dòng)物在預(yù)報(bào)天氣時(shí)的表現(xiàn)。

2、通過(guò)模仿、表演，掌握動(dòng)物在預(yù)報(bào)天氣時(shí)的動(dòng)作。

3、引起幼兒探索關(guān)于動(dòng)物的各種小秘密及探究大自然的興趣和欲望。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、農(nóng)地、小河的圖片各一張、農(nóng)民伯伯及小朋友游泳的圖片、烏龜、螞蟻、青蛙、燕子、魚、雞等動(dòng)物及與他們相對(duì)應(yīng)的圖片、下雨的圖片若干張。

2、烏龜、螞蟻、青蛙、燕子、魚、雞等動(dòng)物的頭飾與幼兒人數(shù)相等;烏云、太陽(yáng)的頭飾個(gè)一個(gè);沙包若干。

3、錄音機(jī)、磁帶

4、提前請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起關(guān)注天氣變化，使幼兒對(duì)天氣有初步的了解。

活動(dòng)過(guò)程

1、談話、提問(wèn)的方式導(dǎo)入

今天天氣怎么樣?

你是怎么知道今天的天氣的?

2、了解知道天氣預(yù)報(bào)的幾種方法

教師讀報(bào)紙上的天氣預(yù)報(bào)和手機(jī)上的天氣預(yù)報(bào)。

提問(wèn)：剛才老師是從哪里知道天氣的情況的?

你聽(tīng)到了什么樣的天氣?

觀看錄象[CCTV—天氣預(yù)報(bào)]

提問(wèn)：電視里的阿姨在干什么?她是怎么給我們播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的?天氣預(yù)報(bào)員是怎么知道天氣的變化的?

教師總結(jié)：“氣象專家是通過(guò)衛(wèi)星定位系統(tǒng)，觀測(cè)云象，利用專業(yè)氣象儀器測(cè)出氣溫、風(fēng)速等氣象情況，來(lái)預(yù)知天氣。

3、知道一些動(dòng)物于天氣的關(guān)系

螞蟻搬家

師：氣象員阿姨的本領(lǐng)可真大，每天都告訴我們天氣的變化，給我們的生活帶來(lái)了方便?？?農(nóng)民伯伯正在地里干著活咦!他看到了什么?

幼：螞蟻搬家!

師：于是農(nóng)民伯伯就回家了不一會(huì)，天就下雨了

提問(wèn)：咦!農(nóng)民伯伯沒(méi)聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)怎么知道天要下雨的呢?

是誰(shuí)給農(nóng)民伯伯報(bào)的天氣呢?

螞蟻是怎么告訴農(nóng)民伯伯天要下雨的呢?

螞蟻們?yōu)槭裁匆谙掠甑臅r(shí)候要搬家呢?

師：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)螞蟻是怎么說(shuō)的?

師：小螞蟻也能預(yù)報(bào)天氣變化，真神奇啊!讓我們也來(lái)學(xué)學(xué)小螞蟻搬家預(yù)報(bào)天氣吧!

知道魚兒在下雨前的表現(xiàn)

師：大哥哥在河里游泳，多開(kāi)心啊!小魚兒也探出腦袋來(lái)湊熱鬧啦!咦?大哥哥怎么不游回家了呢?啊呀!下雨啦!幸虧大哥哥早回家，不然久要淋雨了!

提問(wèn)：

大哥哥怎么知道天要下雨的呢?

是誰(shuí)給他報(bào)的天氣預(yù)報(bào)呢?

魚兒是怎么告訴大哥哥的呢?

師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)魚兒探出腦袋來(lái)說(shuō)了些什么。

師：快下雨之前，水里很悶，魚兒只好探出小腦袋，到水面來(lái)透透氣。魚兒們探出小腦袋也是想告訴人們要下雨拉，快回家吧!魚兒真神奇，他也能給我們預(yù)報(bào)天氣。我們特來(lái)學(xué)學(xué)魚兒露出小腦袋預(yù)報(bào)天氣。

出示剩余的幾副圖片

師：看，這些小動(dòng)物又在干什么呢?先觀察小燕子低飛的圖片

提問(wèn)：小燕子怎么飛的這么低呢?

師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小燕子是怎么說(shuō)的?

提問(wèn)：小燕子為什么飛的這么低?

小燕子想告訴我們什么?

師：小燕子也是個(gè)神奇的氣象員，它低飛是因?yàn)樵谙掠曛案咛幍目諝獬睗?，?huì)打濕昆蟲的翅膀，那昆蟲只能降低飛行高度，小燕子為了能吃到昆蟲，也只能飛低點(diǎn)。我們也讓學(xué)學(xué)小燕子飛的低低，告訴人們要下雨了!

總結(jié)

教師小結(jié)：“小動(dòng)物們真神奇，他們?cè)谙掠曛白龀龈鞣N動(dòng)作來(lái)提醒人們要下雨了。它們是神奇的氣象員!那我們小朋友也知道在下雨之前空氣會(huì)怎么樣啊?

師：一些動(dòng)物也能感受到這些變化，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，人們掌握了這些規(guī)律，就能預(yù)知天氣的變化了。小動(dòng)物們幫助了我們知道天氣的變化，他們很厲害。”

4、游戲《我是小小氣象預(yù)報(bào)員》

師：小動(dòng)物們是神奇的氣象員，那我們小朋友也來(lái)當(dāng)回神奇的氣象員吧!

游戲玩法：幼兒戴上小動(dòng)物的頭飾，教師戴上太陽(yáng)的頭飾，那小朋友們就隨樂(lè)玩耍，教師戴上了烏云的頭飾，小朋友們就根據(jù)自己扮演的動(dòng)物，用肢體語(yǔ)言預(yù)報(bào)天氣。

游戲注意點(diǎn)：表演時(shí)不可碰到旁邊的小朋友，及時(shí)根據(jù)教師的頭飾做相應(yīng)的反應(yīng)。

活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察還有哪些動(dòng)物可以做氣象員的，并家長(zhǎng)和幼兒一起編寫有關(guān)“動(dòng)物與天氣”這方面的資料。

幼兒園中班認(rèn)識(shí)天氣標(biāo)志教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和較連貫的講述能力。

3、讓幼兒了解哪些動(dòng)物有預(yù)測(cè)天氣的本領(lǐng)。

4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、音樂(lè)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》、各種動(dòng)物頭飾跟幼兒人數(shù)一樣。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1、幼兒觀察并討論今天是什么天氣，怎樣知道明天是什么天氣?。

2、教師播放雷雨交加的聲音激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

二、基本部分

1、出示幻燈片：

引導(dǎo)幼兒觀察每一幅圖片中的小動(dòng)物，它們的活動(dòng)與平時(shí)有什么不同，在觀察過(guò)程中，教師引導(dǎo)孩子們了解一些動(dòng)物預(yù)測(cè)天氣變化的相關(guān)知識(shí)。并提問(wèn)：小朋友，要下雨了，圖中的小動(dòng)物在干什么?，那它們?yōu)槭裁催@么忙呢，怎么不一起玩呢?嗯，小朋友們真聰明，因?yàn)橐掠炅?，所以它們都在?zhǔn)備下雨前的工作啊。

2、教師小結(jié)：《下雨早知道》：

要下雨了，蜻蜓飛的低。這時(shí)候空氣潮濕，小蟲子飛不高，蜻蜓就低飛去捉它們。

要下雨了，空氣里有許多水氣，凝成了許多小水珠留在了烏龜公公的背上，烏龜公公的背就濕了。

要下雨了，螞蟻忙著把家搬到高處，免得被雨水淹了。

3、讓幼兒說(shuō)自己知道的其它的動(dòng)物有預(yù)測(cè)天氣的本領(lǐng)。

那小朋友們，在我們平時(shí)的生活中，你見(jiàn)過(guò)哪些小動(dòng)物跟平時(shí)不一樣嗎?

4、重點(diǎn)讓孩子們了解幾種動(dòng)物的俗語(yǔ)：

“燕子低飛，蛇過(guò)道，大雨不久就來(lái)到”?！肮废茨?，貓吃草，不到三天雨來(lái)到”;“狗咬青草晴，貓咬青草雨”;“狗臥灰堆，天陰雨催。蜜蜂窩里叫，大雨就來(lái)到;”“蜜蜂不出窩，風(fēng)雨快如梭”?！拔浵伵懦尚?，大雨茫茫;螞蟻搬家，大雨嘩嘩，螞蟻銜蛋跑，大雨就來(lái)到?！钡鹊?。

5、幼兒完整聽(tīng)一遍故事《要下雨了》。

6、請(qǐng)小朋友選擇動(dòng)物頭飾，進(jìn)行下雨前的準(zhǔn)備活動(dòng)狀態(tài)。引導(dǎo)幼兒在游戲中加深印象。

幼兒自由表演，老師及時(shí)觀察表演到位的幼兒。

讓表演好的幼兒做示范動(dòng)作，全體幼兒一起跟學(xué)。

老師說(shuō)出動(dòng)物名稱，幼兒學(xué)下雨前的動(dòng)態(tài)。

三、結(jié)束部分

隨音樂(lè)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》走出活動(dòng)室，觀察今天的天氣有什么變化?

幼兒園中班認(rèn)識(shí)天氣標(biāo)志教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒發(fā)現(xiàn)天氣是經(jīng)常變化的，初步了解變化的天氣與人們的生活和生產(chǎn)活動(dòng)有密切的關(guān)系。

2、培養(yǎng)幼兒關(guān)注天氣，探索自然變化的興趣。

3、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

已做好的氣象記錄。

活動(dòng)過(guò)程：

一、討論氣溫的變化。

1、你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這幾天的氣溫有什么變化?

2、溫度變化說(shuō)明什么道理?

3、溫度高的時(shí)候你感覺(jué)怎么樣?溫度低的時(shí)候你感覺(jué)怎么樣?

4、溫度高的時(shí)候你穿的衣服怎樣?溫度低的時(shí)候你穿的衣服又怎樣?溫度高的時(shí)候草、樹木長(zhǎng)得怎樣?溫度低的時(shí)候又怎么樣?

5、小結(jié)：氣溫是不斷變化的，氣溫的高低與我們的穿著、生活有關(guān)系，與植物的生長(zhǎng)也有關(guān)系，溫度很低時(shí)農(nóng)民就要注意防凍。

二、討論近期天氣的變化。

1、今天是什么天氣?大家回想一下，上個(gè)星期的天氣有什么變化?哪幾天是晴天?哪幾天是陰天?哪幾天是雨天?

2、晴天是什么樣的?在晴天你感覺(jué)怎么樣?陰天是什么樣的?為什么有陰天?陰天會(huì)變化成什么天氣?

3、你喜歡什么天氣?為什么?引導(dǎo)幼兒討論天氣與人生活的關(guān)系，晴天光線好，教室里亮堂堂舒服，大家在太陽(yáng)底下曬曬太陽(yáng)暖和，洗的衣服容易曬干……陰天使教室里黑乎乎的，不舒服，雨天出門不方便，要帶雨具。

4、小結(jié)：天氣是不斷變化的，有時(shí)晴天，有時(shí)雨天，有時(shí)陰天，有時(shí)還會(huì)下雪。

三、討論近期風(fēng)力的變化。

1、你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這幾天風(fēng)也是不一樣的?幼兒充分討論。

2、你怎么發(fā)現(xiàn)風(fēng)力不一樣的?風(fēng)力大小與我們生活有沒(méi)有關(guān)系?你知道風(fēng)力大小與什么人關(guān)系嗎?為什么和漁民的關(guān)系?你們有沒(méi)有注意過(guò)風(fēng)吹過(guò)來(lái)的方向是不一樣的?以后你們多注意幼兒園里的國(guó)旗，看看國(guó)旗往哪個(gè)方向飄。

3、總結(jié)：天氣是不斷變化的，今天和明天就可能不一樣，上午和下午也可能不一樣。天氣變化與我們大家的生活有關(guān)系。我們每天應(yīng)聽(tīng)聽(tīng)廣播電臺(tái)、電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)。

四、延伸活動(dòng)。

在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察氣象，聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)。

幼兒園中班認(rèn)識(shí)天氣標(biāo)志教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解標(biāo)志的設(shè)計(jì)要求，嘗試用簡(jiǎn)單的圖案來(lái)設(shè)計(jì)天氣標(biāo)志。

2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)標(biāo)志，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：常見(jiàn)的天氣符號(hào)、不同天氣圖片、畫紙、水彩筆

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入：

（1）師：什么是標(biāo)志？標(biāo)志是一種什么樣的圖案？說(shuō)說(shuō)你知道的標(biāo)志。

（2）教師出示常見(jiàn)的標(biāo)志讓幼兒觀賞。

（3）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些標(biāo)志的特征。

小結(jié)：標(biāo)志是生活中人們用來(lái)表明某一事物特征的記號(hào)。它簡(jiǎn)單、色彩單一、讓人一看就能明白。

2、設(shè)計(jì)天氣標(biāo)志

（1）今天我接到一個(gè)任務(wù)，氣象站的叔叔阿姨要請(qǐng)我們小朋友幫她們?cè)O(shè)計(jì)天氣標(biāo)志，你們有沒(méi)有信心設(shè)計(jì)？

（2）今天設(shè)計(jì)的天氣標(biāo)志有暴雨、臺(tái)風(fēng)、高溫、大雪的天氣標(biāo)志，請(qǐng)你們分組設(shè)計(jì)。

（3）幼兒自由選擇任務(wù)，分成若干組設(shè)計(jì)一種天氣標(biāo)志圖。

3、標(biāo)志展示，幼兒互相評(píng)價(jià)和欣賞。

幼兒園中班認(rèn)識(shí)天氣標(biāo)志教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道天氣的含義，學(xué)會(huì)識(shí)別常用天氣符號(hào)，知道獲取天氣預(yù)報(bào)的途徑。

2、通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)天氣與人類生活、生產(chǎn)的關(guān)系，增加生活常識(shí)和技能。

3、形成關(guān)注和探究身邊自然現(xiàn)象的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、反應(yīng)天氣現(xiàn)象的圖片。

2、災(zāi)害性天氣的視頻。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入

（1）幼兒演唱歌曲《今天天氣真好》

（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)今天的天氣怎么樣？我們可以干什么？

（3）說(shuō)一說(shuō)還有什么狀況的天氣？并試著把它描述出來(lái)。

2、了解天氣與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系

（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己經(jīng)歷過(guò)哪些天氣？

（2）討論：天氣對(duì)你的生活有什么影響？你喜歡什么天氣？你不喜歡什么天氣？

（3）說(shuō)一說(shuō)好天氣對(duì)你的生活有什么幫助？

（4）你遇到過(guò)哪些特殊的天氣？遇到惡劣天氣我們?cè)撌裁崔k？

小結(jié)：天氣與我們的生活關(guān)系十分密切，它對(duì)我們既有有利的一面，也有有害的一面。我們要充分利用有利的天氣，避免和預(yù)防不利的天氣對(duì)我們?cè)斐晌：Α?/p>

3、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的天氣符號(hào)

①教師出示教學(xué)圖，讓幼兒辨認(rèn)天氣預(yù)報(bào)符號(hào)。

②游戲：找朋友

（1）展示天氣符號(hào)卡片，請(qǐng)幼兒說(shuō)出其代表的意義

（2）幼兒分組將天氣符號(hào)卡片與不同的天氣情況圖片配對(duì)。

（3）操作幼兒用書“天氣符號(hào)”，判斷圖上任務(wù)的活動(dòng)是否適宜，為什么？

4、了解災(zāi)害性天氣

（1）播放災(zāi)害性天氣的視頻，幼兒討論本地區(qū)主要有哪些災(zāi)害性天氣，這些災(zāi)害性天氣對(duì)人們生產(chǎn)和生活的影響如何？

（2）討論：我們可以從哪些渠道獲得天氣預(yù)報(bào)？

小結(jié)：廣東的災(zāi)害性天氣主要有：臺(tái)風(fēng)、暴雨、干旱、洪澇等。我們可以通過(guò)電視，報(bào)紙、互聯(lián)網(wǎng)、廣播等多種媒體獲得天氣預(yù)報(bào)。

幼兒園中班認(rèn)識(shí)天氣標(biāo)志教案篇6

一、目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒了解一些生活中基本的天氣情況，并能學(xué)寫有關(guān)漢字。

2、激發(fā)幼兒關(guān)心周圍事物的情感。

二、準(zhǔn)備

1、有關(guān)圖片、水彩筆、剪刀、蠟筆、圖書。

2、多媒體教學(xué)用具。

3、頭飾、木偶。

三、過(guò)程

引發(fā)興趣

用木偶引起幼兒興趣，并引出活動(dòng)主題。

分組活動(dòng)

1、聽(tīng)小動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的。

2、說(shuō)小動(dòng)物天氣預(yù)報(bào)員。

3、讀圖書《下雨的時(shí)候》。

4、寫看圖寫字或看字畫圖。

5、美工制作天氣預(yù)報(bào)角。

6、字詞聯(lián)想有關(guān)特殊天氣的用具教師巡回觀察幼兒玩的情況，重點(diǎn)指導(dǎo)“聽(tīng)”要求幼兒仔細(xì)地聽(tīng)小動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的。

分享交流

1、激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望：木偶小貓說(shuō)“喵、喵，小朋友快來(lái)和我說(shuō)說(shuō)心里話!”

2、重點(diǎn)講評(píng)：“你聽(tīng)到有哪些小動(dòng)物?這些小動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣預(yù)報(bào)的?”

四、提示與建議

教師可根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況選擇重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容或隨機(jī)進(jìn)行調(diào)整。

幼兒園中班認(rèn)識(shí)天氣標(biāo)志教案篇7

活動(dòng)說(shuō)明：

這個(gè)讀本呈現(xiàn)了奧妙的天氣變化，可以結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行讀本教學(xué)。而且讀本采取了現(xiàn)實(shí)照片最為畫面，根據(jù)天氣、實(shí)物和人的變化講述了天氣的故事。所以在進(jìn)行這個(gè)讀本的時(shí)候，教師可以借助自然的天氣個(gè)孩子一起觀察，讓幼兒獲得更直觀的體驗(yàn)。并且可以采取記錄的方式幫助幼兒觀察自然現(xiàn)象，從而拓展幼兒的閱讀經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)一大書閱讀

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力；

2、幫助幼兒熟悉書中的文字內(nèi)容；

3、認(rèn)識(shí)書中的天氣現(xiàn)象及其主要特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：大書、天氣的圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、封面閱讀

教師拿出大書，請(qǐng)幼兒觀察圖畫，猜猜、講講故事內(nèi)容，然后教師指讀書名，邀請(qǐng)小朋友和老師一起閱讀大書。

二、大書圖畫閱讀

遮蓋書中文字部分，引導(dǎo)幼兒觀察圖畫，可以引導(dǎo)孩子們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)這是什么天氣現(xiàn)象。每翻開(kāi)一頁(yè)教師都要提示這是第幾頁(yè)，幫助幼兒鞏固書頁(yè)的順序概念。

三、大書文字閱讀

教師在引導(dǎo)幼兒觀察圖畫后，指讀文字，幼兒跟讀，教師從旁指導(dǎo)。

四、擴(kuò)展游戲

1、教師取出準(zhǔn)備好書中介紹的天氣圖片；

2、請(qǐng)幼兒看圖片，認(rèn)知天氣；

活動(dòng)二小書閱讀

活動(dòng)目標(biāo)：

1、回憶和鞏固上次學(xué)到的內(nèi)容；

2、認(rèn)識(shí)書中以外的常見(jiàn)天氣現(xiàn)象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：大書、小書

活動(dòng)過(guò)程：

一、大書閱讀

教師拿出大書，幫助小朋友進(jìn)行復(fù)習(xí)閱讀。在閱讀的時(shí)候注意幼兒的指讀過(guò)程，幫助幼兒在閱讀的過(guò)程中建立音形義三者之間的聯(lián)系。集體閱讀之后，教師將小書發(fā)給每個(gè)幼兒，請(qǐng)幼兒自己朗讀，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

二、擴(kuò)展學(xué)習(xí)

教師向幼兒介紹一些書中沒(méi)有提到的常見(jiàn)的天氣現(xiàn)象，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)動(dòng)龅竭@樣的天氣如和