初中政治教學工作計劃范文三篇

初中政治教學工作計劃范文三篇

初中政治教師在喜悅之中迎來了新的學期，也將開展新的教學任務(wù)，這時就須要寫一份具體的規(guī)劃，相關(guān)的工作打算你知道怎么寫嗎？以下是我和大家共享初中政治教學工作打算范文三篇相關(guān)參考資料，供應(yīng)參考，歡送你的參閱。初中政治教學工作打算篇1

依據(jù)學校工作打算支配，為了切實可行的搞好思品教學，為20xx年統(tǒng)考再上新臺階，特制定本學期教學打算如下：

一、學情分析

本學期我主要進展的是九年級的思品教學，學生水平不同，根底不一樣，有的學生成果很好，分析問題的實力很高，而有將近三分之一的學生課本根底學問駕馭太差，對社會現(xiàn)象的分析實力水平不高，所以在教學當中存在必須的困難，同時有的個別學生對待思品的看法比擬懶散，存在認為不是主要學科，到時候翻開書本抄上就行，平?？梢圆粚W的思想;所以本學期的思品教學任務(wù)特別重。只要教師有方法、有耐性，將枯燥乏味的學問加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學生的新奇心，激發(fā)學生的求知欲，學生就定能將思想品德課學好。

二、教學目標

本學期的主要教學目標：扭轉(zhuǎn)個別學生的思想，造就學生的實力，使學生的分析思維實力有明顯的進步，到達學校要求的教學目標。通過本學期思品學科的學習，造就學生了解時政的實力，拓展學生的學問面，了解國家大事，以此來增加愛國主義情感。

三、詳細措施及進度

1、研讀《考試說明》，把握考試動向

《考試說明》是中考命題的主要依據(jù)，它明確規(guī)定了考試范圍、內(nèi)容、形式、試題構(gòu)造等。并輔以樣題和綜合訓練題，還會附上頭一年的中考試題。所以，在復(fù)習備考中，我們要謹慎探究市教研室編寫的思想品德《考試說明》。

2、制定打算，系統(tǒng)復(fù)習，直面中考

第一輪復(fù)習(20xx年3月下旬——4月下旬)：這一輪復(fù)習要抓“面”，大約需一個月時間。主要是回扣教材，目標是夯實根底，讓學生系統(tǒng)駕馭教材中的根本學問構(gòu)造、根本概念和根本規(guī)律。

這一階段，我們要全面駕馭教材中涉及的考試范圍內(nèi)的根本概念、根本原理和根本觀點。首先從書目起先，從宏觀上構(gòu)建自己的學問體系，駕馭教材的學問構(gòu)造及各學問點之間的內(nèi)在聯(lián)系，然后列出各章節(jié)的復(fù)習提綱，形成相應(yīng)的學問網(wǎng)絡(luò)，全面、系統(tǒng)、堅固、精確地駕馭教材，只有做到“心中有書”，在考場上答題時才會得心應(yīng)手。根底性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性是教師在教學上堅持的原那么，在構(gòu)建學科學問體系的同時，兼顧實力滲透。講要抓住關(guān)鍵，突出重點，突破難點;練要講求效果，克制簡潔重復(fù)。在學法上，要求學生以課本為主，充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用。要通過復(fù)習對所學學問進展綜合歸納，連成線、結(jié)成網(wǎng)、形成樹，要求學生看書與練習相結(jié)合，練習也以中低檔題為主。

另外，這一階段，在復(fù)習回憶課本根底學問的同時，還要注意滲透與課本學問相關(guān)、與現(xiàn)實生活相聯(lián)的時政材料。對于時政材料的整理和運用，應(yīng)主要依靠省教研室編寫的《中學時政教育》，要告知學生，就象學習課本一樣謹慎研讀《時政教育》，除對學生進展心理安康教育、考試指導(dǎo)等外，里面的時政熱點材料與大量考試題目親密相關(guān)，對我們?nèi)粘＞毩暫椭锌紤?yīng)考都有著極其重要的作用。在這一輪復(fù)習中，上課不只是簡潔回憶課本根底學問，每節(jié)課都要用綜合性的題目來引領(lǐng)復(fù)習，用聯(lián)系時政材料的題目進展練習，并注意在練習中駕馭重點問題、突破難點問題。第一輪復(fù)習的關(guān)鍵是落實，要求學生結(jié)合《伴你學》等已有的學習資料把握教材的學問體系，除謹慎探究做好《考試說明》中的題目之外，依據(jù)復(fù)習須要自己搜集訓練題目，題要精而少，且具有綜合性。做到一邊復(fù)習課本內(nèi)容，一邊進展中低檔題的考試訓練。

其次輪復(fù)習(4月下旬——5月下旬)：這一輪復(fù)習要抓“專題”，大約須要一個月時間。目標是提升實力，主要是專題講座形式。這一階段復(fù)習的目的是辨析各學問塊內(nèi)的根本概念及其相互關(guān)系，對主干學問進展梳理，串聯(lián)構(gòu)成科學、系統(tǒng)的學問網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧，注意造就學生運用所學學問分析問題和解決問題的實力。

也就是說，從4月下旬起先，我們進入一個綜合復(fù)習的階段，在這一階段，我們要打破課與課、單元與單元、冊與冊之間的界限，將相關(guān)學問綜合歸類，形成一條條學問線，進展歸納復(fù)習，這就是連“線”的過程。經(jīng)過第一輪對根底學問的系統(tǒng)復(fù)習，假如說我們對教材有了宏觀的把握，在頭腦中形成了較完整的學問體系，下一步就須要進一步深化教材，進展微觀上的細致駕馭，也就是說進一步突出重難點，初步形成敏捷運用教材的根本原理和根本觀點，分析相識生活中的一些問題，從而考察學生解決實際問題的實力，這就是找“點”的過程。我們在復(fù)習時應(yīng)把“點”和“線”有機地聯(lián)系在一起，既要歸類復(fù)習，又要重難點突出。

在這一輪中，更要聯(lián)系時政熱點進展復(fù)習。在這一環(huán)節(jié)的復(fù)習中，我們引導(dǎo)學生做一些典型題例是必不行少的。但是在選擇做什么樣的題目這個問題上，我們要力求科學利用練習題，增加復(fù)習的針對性。而不是盲目做大量的題，搞題海戰(zhàn)術(shù)。近年來的中考試題都顯明地表達了素養(yǎng)教育的要求，注意對考生創(chuàng)新精神和實踐實力的考察。從試題內(nèi)容上看，幾乎年年都注意對重點學問、重大主題(如新農(nóng)村建立、榮辱觀、構(gòu)建社會主義和諧社會、科教興國和人才強國戰(zhàn)略、環(huán)境問題、依法治國治校、“一國兩制”、民族精神、創(chuàng)新實力等)、重要熱點的考察。因此，我們也要把這些內(nèi)容分類歸納，作為一個專題進展復(fù)習。

其次輪復(fù)習重點在提高實力上下功夫，把目標瞄準中檔題。要求做到實力訓練步步提高，專題訓練層層落實，綜合訓練融會貫穿。

第三輪復(fù)習(5月下旬——6月)：這一輪復(fù)習要抓強化訓練，大約20天左右的時間。目標是強化實力訓練，也是中考前的沖刺訓練，是從學問到實力到心態(tài)的全面訓練。這一階段，主要進展學科內(nèi)的綜合和學科間的綜合測試的臨考模擬綜合訓練，并親密留意中考相關(guān)信息及走向。要多訓練符合中考理念的習題，以使自己盡快適應(yīng)中考的要求。在選擇材料時，各地歷年的中考試題應(yīng)成為我們復(fù)習備考的重要參考資料。往年的會考試題對我們而言是難得的高質(zhì)量的練習題。要讓學生加強模擬訓練，明確并適應(yīng)新課改形勢下的考試形式。我們在平常練習時，必須要嚴格要求學生，在規(guī)定時間內(nèi)，獨立完成每套會考試卷，把每次訓練都作為一次實實在在的會考。之后，我們應(yīng)協(xié)助學生，對失分較多的題目和內(nèi)容，謹慎分析緣由、總結(jié)經(jīng)歷教訓，把問題解決在中考之前。

除強化訓練之外，最終10天，還要留出一周時間回來課本，強調(diào)重要根底學問，加強重點時政駕馭，尤其解決重要的時政客觀題。這一周以學生為主，但不完全放給學生，老師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，結(jié)合前兩輪根底學問和專題復(fù)習及第三輪前十天的練兵考試狀況，領(lǐng)著學生回扣課本，找出重點根底學問和時政熱點中的重點。最終兩天，可完全放給學生，讓學生自由復(fù)習，自行疏理復(fù)習內(nèi)容，查漏補缺。這兩天的作用不行小看，各類學生都能從自身的查漏補缺中獲得收益，取得主動權(quán)。同時也讓學生從驚慌的復(fù)習中稍稍放松一下，做好充分的考前打算，輕松面對中考。

這一階段主要強化學生的綜合實力訓練，造就并加強考感，在做題程序，審題、書寫標準等方面對學生進展指導(dǎo)。讓學生依據(jù)前面復(fù)習狀況，反思、整理思路，尋求更好的方法，使學問橫縱聯(lián)系起來，做好充分打算，直面中考。初中政治教學工作打算篇2

本學期，擔當xx年級xx、xx兩個班的政治學科教學任務(wù)。一學期以來，自始至終以謹慎、嚴謹?shù)闹螌W看法；勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在教學中嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有得；同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高，順當?shù)赝瓿闪私逃虒W任務(wù)?，F(xiàn)將一學期以來的詳細狀況總結(jié)如下：

一、主要工作和成果

作為科任老師的我，不敢懈怠，一起先就謹慎制定教學打算，注意探究中學教學理論，謹慎備課和教學，專心參與教研活動和備課組活動，經(jīng)常聽各教師的課，從中吸取教學經(jīng)歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇上，以隨和、簡潔、謹慎的形象去應(yīng)對學生。在實施教育教學中，我始終堅持遵照《初中思想政治課程標準》進展施教，敬重學生在教學過程中的主體地位和作用。造就學生的自覺性、締造性。

敬重學生的獨立人格，把學習的主動權(quán)教給學生，讓學生有自己的學習時間，重視學生學問和技能的駕馭、健全人格品質(zhì)的構(gòu)成、創(chuàng)新、實踐潛力和特性的開展。為了提高學生的思想品德，我結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，諄諄善誘，多方面、多角度去造就，締造條件使學生締造力和潛能得以開發(fā)，構(gòu)成良好的人格品質(zhì)。

教育是愛心事業(yè)，為造就高素養(yǎng)的下一代，本人從學生身心安康啟程，依據(jù)學生的特性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間屢次傾談，鼓舞其確立正確的學習看法，專心應(yīng)對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。透過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去開展自己的觀念，樹立崇高遠大的志向。

在教育教學中，我始終把教育教學當成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己締造力，施展自己才能的時機，看成是開展自己的一個時機，把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的表達。在教育教學過程中，始終以自己的良好形象，人格品質(zhì)，作學生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充溢自己，提高自己；看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。因為我堅信：老師的勝利不僅僅取決于具有正確的教育思想，超群的教學水平，教學藝術(shù)，更須要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的老師，我時刻留意修養(yǎng)自己的人格——師德。

作為教初一政治課的教師，明白自己任務(wù)重要性，故在課前做到謹慎備課，多方面去搜集相關(guān)進展資料。為提高每節(jié)課的教學效果，教學質(zhì)量，本人除注意探究教材，把握好根底、重點難點外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高學生學習政治的愛好，調(diào)動學生學習的專心性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù)。

二、經(jīng)歷和體會：

1、嚴格課堂紀律，造就良好的學科學習風氣。

2、抓住重難點，運用多種教學方法，借助教學媒體，分散教學重點、難點，多采納直觀明白的教法，思索學生的實際狀況適當降低難度，對課后及練習冊的練習作必要的講解分析。

三、存在缺乏與今后準備：

1、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確；

2、接著更新觀念，努力實踐主體教學；專心運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文；接著加強業(yè)務(wù)學習，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本學期，由于在實踐中努力摸索領(lǐng)悟；在工作中謹慎學習；在學習中細致研討總結(jié)；在總結(jié)中成長、前進；各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課程的參加者和實踐者，投身到新課程改革中，并在實踐中臻于成熟。

“金無足赤，人無完人”。我的教育教學工作潛力和水平還有待更進一步提高，需跟上時代的開展，適應(yīng)時代的須要。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，謹慎聽取師傅的訓誨，要不斷總結(jié)經(jīng)歷，努力創(chuàng)新，開拓進取，努力提高自己的教學水平，漸漸締造出自己的教學風格，為完備的明天奉獻自己的力氣。在以后的教學工作中，堅信一切問題都會迎刃而解，我也堅信有耕耘總會有收獲！初中政治教學工作打算篇3

一、指導(dǎo)思想

堅固樹立和全面落實科學開展觀，樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀、評價觀，堅持以人為本，深化教育改革，全面貫徹教育方針。初中教研要以全面實施素養(yǎng)教育為目標，以深化新課程改革為核心，以推動農(nóng)村課改為重點，以“三段式教學模式”為導(dǎo)向，扎實開展教研工作，切實提高我校初中政治學科的教學水平。

二、工作目標

我組老師的開展理念：扎實落實課改理念，著眼學生、效勞學生、促進學生的可持續(xù)開展。把教學的增長點放在老師的教學科研水平的提高上，而不是靠增加學生負擔上，爭取減負增效，在促進學生全面安康成長的根底上實現(xiàn)老師的專業(yè)開展。

三、本學期主要工作與措施：

1、以課題為抓手踴躍開展符合本校實際，表達本校特色的校本教研活動，以提高組內(nèi)老師的教科研實力與實際的教學實力，形成良好的探究氣氛。

(1)本學期主要圍繞我校課題的子課題初中思想品德課課型探究，在上學期初步探究的根底上作進一步的細化與整理，力爭在本學期期末總結(jié)出單元綜合復(fù)習課、法律常識案例課、活動課、試卷講評課型的完整的教學模式與流程，并對課題探究資料進展匯編。

(2)開展課題探究必需以科學的理論作指導(dǎo)，本學期將收集有關(guān)優(yōu)化課堂教學流程、選擇恰當?shù)慕虒W方式、如何備課、如何觀課、評課、如何寫評課案例、教學反思、教學日志等一系列教學中的典型重點問題等方面的資料組織大家進展深化學習與探討，在提高大家的理論相識同時也期望給實際的教學實踐供應(yīng)可行的操作方法，提高大家的教科研實力與水平。每月的校本教研活動按排一次課題活動內(nèi)容。

(3)以課型探究為契機踴躍開展組內(nèi)成員上課、相互聽課與評課活動，特殊是畢業(yè)班老師相互間聽課每周至少一節(jié)，聽課后要求剛好溝通各自的想法，相互切磋，真誠以待，相互學習別人優(yōu)點，同時指出各自的缺乏，以到達取長補短共同提高的目的;同時組內(nèi)成員利用每一學期一次的校本教研公開課的時機，謹慎磨課，反思自己的教學行為，剛好撰寫評課案例、教學案例、教學反思、教育教學論文其中任何兩篇并踴躍參加年會及區(qū)級的各項評比，充溢課題成果同時為自己的專業(yè)成長開展奠定根底。

(4)踴躍參與校內(nèi)外組織的各項教學觀摩課的聽課評課活動，借鑒別的學科與別的學校好的模式與做法并踴躍探究適合自己學科的更好的做法;在此根底上謹慎開設(shè)本學科的課型探究課，按學校布置的要求總結(jié)出完整的教學模式與流程并在教學中盡可能的推廣運用。

(5)做好過程性監(jiān)控，定期進展教學質(zhì)量的跟綜抽測，剛好發(fā)覺課題探究中存在的問題進而把課題探究推向深化。

2、進一步加強學科課程資源的開發(fā)與利用。

在上學期初步分類積累的根底上，盡本組老師有限的人力與時間去豐富、完善、精細、專業(yè)化，為今后組內(nèi)老師備課、上課、做課件積累豐富、典型、有價值的教學資源。

3、常規(guī)工作方面：

(1)教學質(zhì)量能否得到保證與提高，老師的教學過程是關(guān)鍵，每一個任課教師要以新課程理念為指導(dǎo)備課、上課、作業(yè)、課后反思、課后輔導(dǎo)、評價等教學的各個環(huán)節(jié)。

(2)加強備課組建