人教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文電子教案

第單元第課第課時(shí)連續(xù)號(hào)課題1.春夏秋冬教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字詞，初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)生字詞，初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備1.制作多媒體課件。（教師）2.預(yù)習(xí)課文，自學(xué)字詞。（學(xué)生）課型教學(xué)過(guò)程二次備課一、談話(huà)導(dǎo)入，引入新課。（用時(shí)：3分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生交流四季的特點(diǎn)。2.板書(shū)課題，引導(dǎo)學(xué)生齊讀課題，著重指導(dǎo)讀好生字“春”。二、初讀課文，感知內(nèi)容。（用時(shí)：7分鐘）1.教師范讀課文。2.指導(dǎo)學(xué)生自讀課文。（1）分部分讀課文，教師相機(jī)正音。（2）讓學(xué)生選讀課文，重點(diǎn)引導(dǎo)說(shuō)說(shuō)春天景物的變化，教師相機(jī)點(diǎn)撥。三、細(xì)讀課文，隨文識(shí)字。（用時(shí)：20分鐘）1.看圖學(xué)習(xí)課文第1部分詞語(yǔ)。（1）出示“春風(fēng)”圖片，指名說(shuō)：圖上畫(huà)的是什么？（2）認(rèn)讀詞語(yǔ)“春風(fēng)”。（3）引導(dǎo)想象表達(dá)，春風(fēng)會(huì)給我們帶來(lái)哪些變化呢？（4）指導(dǎo)識(shí)記“春”“風(fēng)”二字，并口頭比賽組詞。（5）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“春”和“風(fēng)”。(重點(diǎn)指導(dǎo)：“春”在田字格中上寬下窄，“風(fēng)”的“橫折彎鉤”不同于以前學(xué)過(guò)的“九”，“鉤”部分寫(xiě)時(shí)要稍斜一點(diǎn)。)2.引導(dǎo)總結(jié)“春風(fēng)”一詞的學(xué)習(xí)方法。3.出示學(xué)習(xí)導(dǎo)航，引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)“夏雨、秋霜、冬雪”等詞。（1）小組同學(xué)看圖自學(xué)以上三個(gè)生詞。（2）全班交流：夏天的特點(diǎn)是什么？秋天和冬天呢？教師相機(jī)講解“霜”和“雪”的區(qū)別。（3）指導(dǎo)學(xué)生朗讀三個(gè)詞。（4）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字“冬”“雪”，并展示交流。4.指導(dǎo)整體誦讀四個(gè)詞。5.多媒體課件出示：風(fēng)聲、雨景、霜降、下雪的場(chǎng)景。（1）用連線(xiàn)題形式學(xué)習(xí)新詞：春風(fēng)吹夏雨落秋霜降冬雪飄（2）齊讀、指名讀、小組讀。（3）認(rèn)讀新字：吹、落、降、飄。6.再次總結(jié)四季特點(diǎn)。四、歸類(lèi)觀察，評(píng)價(jià)書(shū)寫(xiě)。（用時(shí)：10分鐘）1.再次觀察四幅圖，感受四個(gè)季節(jié)氣象特點(diǎn)。2.指導(dǎo)學(xué)生觀察生字字形和在田字格中的位置。3.組織展示評(píng)價(jià)。作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)后記第單元第課第課時(shí)連續(xù)號(hào)課題1.春夏秋冬教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)本課生字、詞語(yǔ)。2.能通過(guò)朗讀發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化，感受春天的美。教學(xué)重點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)作者對(duì)春天的喜愛(ài)、贊美之情。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)作者對(duì)春天的喜愛(ài)、贊美之情。教學(xué)準(zhǔn)備1、制作字詞卡片。（學(xué)生）2、多媒體課件。（教師）課型教學(xué)過(guò)程二次備課一、復(fù)習(xí)回顧，引入新課。（用時(shí)：4分鐘）1.出示字詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字、新詞。2.板書(shū)課題，引入新課。3.讀詞：春風(fēng)吹夏雨落秋霜降冬雪飄，再次引導(dǎo)學(xué)生回顧課文。二、認(rèn)真觀察，指導(dǎo)寫(xiě)字。（用時(shí)：10分鐘）1.在上節(jié)課里，我們認(rèn)識(shí)了四季，四季里最美的是春天，那么，哪些同學(xué)能告訴我，春天里你看到了哪些很美的景物呢？2.指名說(shuō)，教師相機(jī)板書(shū)：青草紅花游魚(yú)飛鳥(niǎo)3.用各種形式朗讀以上生詞。4.識(shí)讀生字“花”“游”“飛”。5.這些景物在哪里能看到？引導(dǎo)學(xué)生看課本P2插圖。6.指導(dǎo)說(shuō)話(huà)要求：句子要完整，看圖說(shuō)話(huà)要有一定的順序。7.引導(dǎo)說(shuō)話(huà)：（1）青青的小草在哪里？（2）紅紅的花兒在哪里？（3）跳出水面的魚(yú)兒在哪里？（4）茂密的樹(shù)林里有什么？8.對(duì)照說(shuō)話(huà)要求，師生互相評(píng)價(jià)，教師作相應(yīng)的鼓勵(lì)。9.多媒體課件出示：池草青山花紅魚(yú)出水鳥(niǎo)入林10.指導(dǎo)讀詞，識(shí)讀生字“入”。11.全班交流。12.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字“花”“飛”“入”。13.全班交流展示，表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)規(guī)范的學(xué)生。三、掌握方法，積累背誦。（用時(shí)：15分鐘）1.指導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。2.引導(dǎo)回顧每部分詞語(yǔ)的內(nèi)容，教師適時(shí)板書(shū)。3.出示每部分相對(duì)應(yīng)的畫(huà)面，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，嘗試背誦。4.組織學(xué)生用其他方式背誦課文。5.組織展示背誦。四、練習(xí)鞏固，拓展延伸。（用時(shí)：8分鐘）1.出示思維訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生想象：每個(gè)季節(jié)都有各自獨(dú)特的美麗，而春天在我們小朋友的眼里更美，除了課文中寫(xiě)的這些春天的詞外，你還知道哪些寫(xiě)春天的詞呢？告訴大家吧。2.指導(dǎo)學(xué)生仿照課文編詞語(yǔ)。3.出示詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生抄寫(xiě)詞語(yǔ)。4.采用開(kāi)火車(chē)、猜字謎等方式引導(dǎo)學(xué)生鞏固生字。作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)后記第單元第課第課時(shí)連續(xù)號(hào)課題2.姓氏歌教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“姓、氏、趙、錢(qián)”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“姓”“什”等7個(gè)生字。2.誦讀《姓氏歌》，了解中國(guó)人的傳統(tǒng)姓氏文化，培養(yǎng)熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的情感。教學(xué)重點(diǎn)采用多種方法誦讀《姓氏歌》，正確、規(guī)范姓氏讀法。教學(xué)難點(diǎn)采用多種方法誦讀《姓氏歌》，正確、規(guī)范姓氏讀法。教學(xué)準(zhǔn)備1.制作多媒體課件。（教師）2.預(yù)習(xí)課文，嘗試?yán)首x。（學(xué)生）課型教學(xué)過(guò)程二次備課一、情境導(dǎo)入。（用時(shí)：3分鐘）1.啟發(fā)談話(huà)，導(dǎo)入活動(dòng)同學(xué)們，我們中華民族具有悠久的歷史，燦爛的文化。我國(guó)的經(jīng)典詩(shī)文有哪些，你們知道嗎？學(xué)生討論交流。(出示課件：告訴學(xué)生，我國(guó)的經(jīng)典詩(shī)文有《三字經(jīng)》《百家姓》《弟子規(guī)》《千字文》《論語(yǔ)》等)出示課題。2.誦讀匯報(bào)（出示《百家姓》課件）集體齊讀《百家姓》)二、初讀課文，識(shí)字學(xué)詞。（用時(shí)：20分鐘）1.交流姓氏故事提示：誰(shuí)知道中國(guó)姓氏的來(lái)歷呢？其實(shí)每一個(gè)姓氏背后都有一個(gè)傳說(shuō)。(1)同桌商量、準(zhǔn)備交流。(2)老師引入故事話(huà)題。(3)教師講張氏背后的故事。在很久遠(yuǎn)的過(guò)去，黃帝的孫子揮很聰明，喜好狩獵，發(fā)明了弓箭，被任命為弓正，賜姓張；此外，晉國(guó)大夫解張，字張侯，他的子孫也稱(chēng)為張氏。張姓氏的名人有：西漢大臣張良；東漢科學(xué)家張衡、書(shū)法家張芝和著名醫(yī)學(xué)家張仲景；著名的《清明上河圖》就是北宋畫(huà)家張擇端的偉大作品；還有近現(xiàn)代國(guó)民黨愛(ài)國(guó)將領(lǐng)張學(xué)良等。2.游戲活動(dòng)(1)出示課件，讓學(xué)生讀一讀。（邊拍手邊讀《姓氏歌》第一小節(jié)）你姓什么？我姓李。什么李？木子李。他姓什么？他姓張。什么張？弓長(zhǎng)張古月胡，口天吳。雙人徐，言午許。(2)組內(nèi)比賽讀，指名讀，全班交流匯報(bào)。(3)學(xué)習(xí)第一小節(jié)的生字。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。（用時(shí)：15分鐘）1.展示本小節(jié)書(shū)寫(xiě)生字：姓什么雙2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察每個(gè)生字，看清偏旁和筆畫(huà)，找一找不容易寫(xiě)好和容易寫(xiě)錯(cuò)的筆畫(huà)。3.教師講解書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。4.教師范寫(xiě)，弄清筆順。5.指導(dǎo)學(xué)生描紅，臨寫(xiě)。6.組織展示。四、布置作業(yè)，課外實(shí)踐。（用時(shí)：2分鐘）作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)后記第單元第課第課時(shí)連續(xù)號(hào)課題2.姓氏歌教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)鞏固本課的生字、詞語(yǔ)。2.正確、流利地朗讀課文，感受中國(guó)人的傳統(tǒng)姓氏文化。教學(xué)重點(diǎn)了解傳統(tǒng)姓氏文化中的復(fù)姓。教學(xué)難點(diǎn)了解傳統(tǒng)姓氏文化中的復(fù)姓。教學(xué)準(zhǔn)備制作字詞卡片、多媒體課件。（教師）課型教學(xué)過(guò)程二次備課一、檢查復(fù)習(xí)。（用時(shí)：3分鐘）‘1.出示詞語(yǔ)卡片，組織學(xué)生開(kāi)火車(chē)復(fù)習(xí)上節(jié)課的詞語(yǔ)。2.全班齊讀姓氏歌。3.板書(shū)課題。二、品讀課文。（用時(shí)：25分鐘）1.聽(tīng)課文第二小節(jié)錄音，邊聽(tīng)邊畫(huà)出要求認(rèn)識(shí)的生字，自由練讀。2.指名朗讀句子，注意停頓。3.播音樂(lè)，加動(dòng)作，自由輕聲讀課文。4.按順序出示詞語(yǔ)卡片，齊讀課文。5.認(rèn)讀詞卡：趙錢(qián)孫李周吳鄭王諸葛東方上官歐陽(yáng)6.講解復(fù)姓。補(bǔ)充：司馬公孫皇甫等等7.介紹自己知道的姓氏（1）介紹前，老師先要提出要求。要求同學(xué)在介紹時(shí)，聲音要洪亮，吐字要清楚，面帶微笑看著全體同學(xué)來(lái)介紹。（2）開(kāi)火車(chē)，來(lái)介紹。（3）同學(xué)評(píng)一評(píng)，誰(shuí)介紹得好。（4）同學(xué)之間交流一下自己知道的有關(guān)中國(guó)姓氏的一些趣事。（5）觀看有關(guān)中國(guó)《百家姓》的演唱視頻。8.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字“國(guó)”“王”“方”（1）指名朗讀，正音。（2）師通過(guò)課件范寫(xiě)，學(xué)生練寫(xiě)，同桌交流，全班交流，并評(píng)價(jià)。三、朗讀表演。（用時(shí)：7分鐘）1.指導(dǎo)分角色朗讀課文。2.給學(xué)生戴上頭飾，組織學(xué)生姓氏歌朗讀表演。3.組織全班評(píng)議。四、拓展延伸。（用時(shí)：3分鐘）1.知識(shí)拓展：我們中華民族具有悠久的歷史，燦爛的文化，姓氏文化就是其中的一部分，我們要熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，熱愛(ài)祖國(guó)。2.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)：班里的同學(xué)有哪些姓。五、總結(jié)全文。（用時(shí)：2分鐘）1.活動(dòng)總結(jié)：同學(xué)們，中國(guó)的古代傳統(tǒng)文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮恼n外閱讀中，學(xué)到更多的中國(guó)傳統(tǒng)文化識(shí)。2.結(jié)束語(yǔ)：大家一起來(lái)說(shuō)：不管我們姓什么，我們都是中國(guó)人！作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)后記第單元第課第課時(shí)連續(xù)號(hào)課題3.小青蛙教學(xué)目標(biāo)1.圖文結(jié)合，認(rèn)識(shí)本課的12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)本課的7個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀韻文。教學(xué)重點(diǎn)1.認(rèn)寫(xiě)生字。2.初步感知由基本字加偏旁組成新字的構(gòu)字規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)1.認(rèn)寫(xiě)生字。2.初步感知由基本字加偏旁組成新字的構(gòu)字規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備1.制作字詞卡片、多媒體課件（教師）2.自學(xué)字詞、預(yù)習(xí)課文（學(xué)生）課型教學(xué)過(guò)程二次備課一、談話(huà)導(dǎo)入。（用時(shí)：10分鐘）1.教師：小朋友，我們來(lái)做一個(gè)猜謎的游戲吧。一動(dòng)物水上跳，大肚子鼓眼睛，身上披著綠衣裳，人稱(chēng)莊稼小衛(wèi)兵。2.學(xué)生反饋。教師出示掛圖，并板書(shū)：小青蛙。3.教師：小青蛙你見(jiàn)過(guò)嗎？你在哪兒見(jiàn)過(guò)？4.學(xué)生反饋。教師指導(dǎo)學(xué)生齊讀課題。5.隨課題認(rèn)寫(xiě)“青”字。6.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“青”字。（1）第四筆“橫”應(yīng)落筆在橫中線(xiàn)上，寫(xiě)時(shí)向上挑一點(diǎn)。（2）學(xué)生書(shū)寫(xiě)，老師巡視。（3）全班交流。二、初讀課文，認(rèn)讀字詞。（用時(shí)：15分鐘）1.學(xué)生借助拼音自由讀韻文，并圈出生字。2.教師范讀，學(xué)生默讀。3.同桌互讀生字。4.教師出示生字卡，指名認(rèn)讀，其他學(xué)生評(píng)議。5.開(kāi)火車(chē)讀生字。重點(diǎn)指導(dǎo)“清、晴、睛、情、請(qǐng)、病”的讀音6.結(jié)合讀韻文，鞏固生字的認(rèn)讀。三、再讀課文，了解大意。（用時(shí)：10分鐘）1.學(xué)生自由讀課文。2.指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)詞語(yǔ)：河水清、天氣晴、大眼睛、吃害蟲(chóng)、好事情、小青蛙、不生病，并通過(guò)提問(wèn)讓學(xué)生初步感知兩種基本的短語(yǔ)形式。如：天氣怎么樣呢？怎樣的眼睛呢？3.全班交流詞語(yǔ)。4.再讀韻文，理解“河水清、天氣晴、大眼睛、吃害蟲(chóng)、好事情、不生病”的意思。5.指名讀韻文，大家評(píng)議，注意把韻文讀通順、流暢。還要注意停頓。四、交流總結(jié)。（用時(shí)：5分鐘）這節(jié)課我們初步認(rèn)識(shí)了小青蛙，知道了它的特點(diǎn)，下節(jié)課，我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇韻文，讓小青蛙的可愛(ài)永遠(yuǎn)留在我們的心里，好不好？作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)后記第單元第課第課時(shí)連續(xù)號(hào)課題3.小青蛙教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利地朗讀韻文。2.了解青蛙是益蟲(chóng)，培養(yǎng)保護(hù)青蛙、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)感知由基本字加偏旁組成新字的構(gòu)字規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)感知由基本字加偏旁組成新字的構(gòu)字規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備制作字詞卡片、多媒體課件。（教師）課型教學(xué)過(guò)程二次備課一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（用時(shí)：3分鐘）1.出示詞語(yǔ)卡片，引導(dǎo)開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀，檢查詞語(yǔ)掌握情況。2.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：青山二、讀文感悟。（用時(shí)：20分鐘）1.學(xué)生自由讀韻文。2.學(xué)生讀詞語(yǔ)：河水清、天氣晴、大眼睛、吃害蟲(chóng)、好事情、小青蛙、不生病，再次通過(guò)提問(wèn)讓學(xué)生初步感知兩種基本的短語(yǔ)形式。如：天氣怎么樣呢？怎樣的眼睛呢？3.教師引讀韻文。教師讀“河水清清”，學(xué)生接“天氣晴”。4.同法學(xué)習(xí)以下幾句韻文。5.師教讀韻文。6.采用多種形式讀韻文，直到讀熟。7.多媒體展示連線(xiàn)練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生背誦。8.各種形式背誦韻文。三、拓展訓(xùn)練。（用時(shí)：5分鐘）1.小組討論：怎樣保護(hù)青蛙？2.收集各組意見(jiàn)，教師小結(jié)。3.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己查找資料的情況，指名談?wù)勀氵€知道我們身邊有哪些有益的動(dòng)物，它們能幫我們做什么。4.根據(jù)學(xué)生討論回答的情況，教師小結(jié)。重點(diǎn)講不能吃青蛙，并鼓勵(lì)學(xué)生保護(hù)有益的動(dòng)物。5.指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀，并練習(xí)背誦。四、指導(dǎo)寫(xiě)字。（用時(shí)：10分鐘）1.出示要寫(xiě)的字。學(xué)生背“想一想，填一填”，教師板書(shū)：讠——請(qǐng)（請(qǐng)問(wèn)）氵——清（清水）忄——情（心情）日——晴（晴天）2.請(qǐng)學(xué)生用這些字組詞語(yǔ)并說(shuō)話(huà)。3.仔細(xì)觀察要寫(xiě)的字，相互介紹怎樣記住并寫(xiě)好這些字。4.同法指導(dǎo)學(xué)習(xí)“氣”“生”。5.教師重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)“清”“氣”。6.學(xué)生寫(xiě)字，教師巡視輔導(dǎo)。五、布置作業(yè)。（用時(shí)：2分鐘）1.把每個(gè)生字寫(xiě)三個(gè)。2.找一找，在自己認(rèn)識(shí)的漢字中，還有哪些字是由基本字加上偏旁組成的？把它們寫(xiě)出來(lái)，教教其他同學(xué)，并一起比較它們的音、形、義有什么不同。作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)后記第單元第課第課時(shí)連續(xù)號(hào)課題4.猜字謎教學(xué)目標(biāo)1.圖文結(jié)合，感受漢字的神奇和有趣。2.感知由基本字加偏旁組成新字的構(gòu)字規(guī)律。3.正確、流利、有感情地朗讀兩則字謎。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。能背誦兩則字謎。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。能背誦兩則字謎。教學(xué)準(zhǔn)備1.制作生詞卡、多媒體課件。（教師）2.自學(xué)生字，熟讀兩則字謎。（學(xué)生）課型教學(xué)過(guò)程二次備課一、談話(huà)引入，題目釋疑。（用時(shí)：5分鐘）激發(fā)活動(dòng)興趣。同學(xué)們，漢字距今已有三千多年的歷史，它是世界上最古老的文字之一。今天就讓我們一起遨游漢字王國(guó)，來(lái)領(lǐng)略漢字的魅力，感受漢字的有趣和神奇吧。先讓我們一起走進(jìn)“字謎樂(lè)園”。二、猜字謎，了解猜謎的基本方法。（用時(shí)：10分鐘）1.老師先出幾個(gè)字謎讓大家猜猜，想一想你是怎么猜出來(lái)的。出示多媒體課件：（1）牛過(guò)獨(dú)木橋。（打一字）（2）功過(guò)各一半。（打一字）（3）天沒(méi)有地有，我沒(méi)有他有。（打一字）2.指名讀，全班評(píng)價(jià)。3.師生分析謎面內(nèi)容，揭示謎底。4.師總結(jié)：猜字謎就要發(fā)揮我們的想象：第一個(gè)把獨(dú)木橋想象成一橫，這種猜謎方法叫“象形法”。第二個(gè)根據(jù)謎面的暗示，對(duì)原來(lái)的字進(jìn)行分拆，然后重新加以組合，這種方法我們稱(chēng)之為“組合法”。第三個(gè)謎底隱含在謎面的某個(gè)字中，這種猜謎方法叫“隱含法”。三、學(xué)習(xí)謎語(yǔ)，感悟欣賞。（用時(shí)：20分鐘）1.指導(dǎo)學(xué)生讀第一則字謎，邊讀邊圈出生字，不會(huì)讀的字同桌互相幫助。2.指名讀第一則字謎，全班互評(píng)。3.多媒體出示第一則字謎生字：相遇喜歡怕左右紅時(shí)4.各種形式認(rèn)讀生字，并嘗試組詞，全班評(píng)價(jià)。5.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字：字、左、右、紅、時(shí)。重點(diǎn)指導(dǎo)“左”“右”的區(qū)別，“紅”和“時(shí)”利用和“江”“村”換偏旁的方法來(lái)記。6.師朗讀第一則字謎，學(xué)生猜字謎——秋，并說(shuō)說(shuō)是用什么方法猜出來(lái)的。7.各種形式讀第一則謎語(yǔ)，直到讀熟，會(huì)背。8.同法學(xué)習(xí)第二則謎語(yǔ)。9.指導(dǎo)“動(dòng)”“萬(wàn)”的書(shū)寫(xiě)。10.玩背誦兩則謎語(yǔ)的游戲。四、拓展延伸，布置作業(yè)。（用時(shí)：5分鐘）1.我們了解了一些基本的猜謎方法，也試著運(yùn)用這些方法學(xué)習(xí)了課文，大家表現(xiàn)不錯(cuò)。老師也知道大家在課前已經(jīng)收集了一些字謎?，F(xiàn)在，我們就來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)小型的猜謎比賽，看哪個(gè)小組的同學(xué)表現(xiàn)最佳。2.課后搜集字謎，在家里或在學(xué)校里進(jìn)行猜字謎比賽，看誰(shuí)猜得快，猜得多。作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)后記第單元第課第課時(shí)連續(xù)號(hào)課題語(yǔ)文園地一:識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用教學(xué)目標(biāo)1.掌握和運(yùn)用兩種識(shí)字方法，認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。2.正確地讀詞語(yǔ)，感受四季不同的氣候特點(diǎn)。3.會(huì)讀會(huì)背26個(gè)大小寫(xiě)字母，并能正確排序。4.會(huì)讀會(huì)寫(xiě)不同韻母的生字，對(duì)不同結(jié)構(gòu)的生字會(huì)分類(lèi)。教學(xué)重點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)正確認(rèn)讀9個(gè)詞語(yǔ)。2.熟練地背誦26個(gè)大小寫(xiě)字母，并會(huì)正確排序。教學(xué)難點(diǎn)熟練地背誦26個(gè)大小寫(xiě)字母，并會(huì)正確排序。教學(xué)準(zhǔn)備制作多媒體課件。（教師）課型教學(xué)過(guò)程二次備課一、識(shí)字加油站1.自由讀，把不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。2.指名讀，小組讀，比賽讀，把三組詞讀熟。3.全班齊讀，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？4.鞏固生字，并口頭組詞，選擇詞說(shuō)句。二、字詞句運(yùn)用（一）讀一讀，記一記1.多媒體課件出示26個(gè)大小寫(xiě)字母，師范讀。2.師教讀。3.各種形式讀，直到背熟。4.指名背誦26個(gè)大小寫(xiě)字母，并檢查排序。（二）讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)1.師黑板出示生字“見(jiàn)”“萬(wàn)”等8個(gè)生字卡，指名讀。2.“小老師”領(lǐng)讀，開(kāi)火車(chē)讀。3.指名說(shuō)說(shuō)每個(gè)字韻母的不同。4.接韻母分類(lèi)，指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，其余學(xué)生完成書(shū)上田字格書(shū)寫(xiě)，全班交流評(píng)價(jià)。（三）讀一讀（拼音韻文）1.自由讀讀拼音韻文，圈出不會(huì)讀的生字的讀音。2.學(xué)生小組內(nèi)互讀，互相正音，互評(píng)。3.指名讀，其他同學(xué)為其正音。4.師多媒體出示難讀生字，生詞的讀音，范讀。5.全班齊讀，提醒學(xué)生不能唱讀。6.理解韻文大意；知道春天到了，但由于我國(guó)幅員遼闊，祖國(guó)南方、中部、北方等地在春天卻呈現(xiàn)出不同的氣候特點(diǎn)。（用多媒體課件演示），讓學(xué)生們?cè)谡n件展示中，了解韻文大意，了解祖國(guó)的大和廣，激發(fā)孩子們的愛(ài)國(guó)熱情。7.配樂(lè)齊讀韻文，讓孩子們?cè)诶首x中再次涌起民族自豪感和對(duì)祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)之情。三、布置作業(yè)課外收集有關(guān)描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)、句子去讀一讀、背一背。作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)后記第單元第課第課時(shí)連續(xù)號(hào)課題語(yǔ)文園地一:日積月累、口語(yǔ)交際教學(xué)目標(biāo)1.收集描寫(xiě)春天的語(yǔ)句，感受春天的美景。2.會(huì)讀拼音兒歌，養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)1.熟練朗讀日積月累中的四字詞語(yǔ)，及本單元拼音韻文。2.學(xué)會(huì)講故事時(shí)，態(tài)度落落大方，故事情節(jié)連貫。教學(xué)難點(diǎn)熟練朗讀日積月累中的四字詞語(yǔ)，及本單元拼音韻文。教學(xué)準(zhǔn)備1.搜集有關(guān)春天的詞語(yǔ)、古詩(shī)、歌曲等。（學(xué)生）2.看有關(guān)老鼠和貓的動(dòng)畫(huà)片。課型教學(xué)過(guò)程二次備課一、日積月累（一）歌唱春天1.播放收集到的有關(guān)春天的歌曲。2.唱一唱你會(huì)唱的春天的歌曲。（小組唱、齊唱、單獨(dú)唱）3.比賽背誦學(xué)過(guò)或課外自學(xué)的有關(guān)春天的詩(shī)文。（二）我看到的春天1.先在小組里說(shuō)一說(shuō)自己看到的春天，可以運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。2.指名說(shuō)一說(shuō)自己看到的春天。3.四人小組交流收集到的圖片、資料。4.派代表全班展示、交流。（三）我要描寫(xiě)春天1.多媒體展示日積月累中描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)。2.學(xué)生自由讀，并圈出生字。3.指名讀難點(diǎn)字，全班正音。4.指名讀四字詞語(yǔ)，不會(huì)讀的同學(xué)請(qǐng)其他同學(xué)幫忙。5.師講解四字詞語(yǔ)的意思，讓同學(xué)們邊聽(tīng)邊想象這些詞語(yǔ)所展示的畫(huà)面。6.用各種形式誦讀詞語(yǔ)。7.用自己喜歡的詞語(yǔ)造句，師生共同評(píng)價(jià)。（四）我畫(huà)的春天1.自由畫(huà)春天。2.小組交流你畫(huà)的是什么，為什么這樣畫(huà)。3.評(píng)一評(píng)誰(shuí)畫(huà)得好，講得好。4.派代表在全班展示交流。二、口語(yǔ)交際：老鼠嫁女（一）播放多媒體課件：老鼠嫁女1.通過(guò)觀察、討論，了解故事中老鼠和貓各自的形象特點(diǎn)。（1）觀察老鼠爸爸和媽媽的形象。（指導(dǎo)語(yǔ)：老鼠爸爸和媽媽想把女兒嫁給世界上最厲害的人，什么叫厲害？你們覺(jué)得誰(shuí)最厲害？）（2）結(jié)合課本上的插圖，觀察圖上各種事物的形象，討論了解各形象的特點(diǎn)。（指導(dǎo)語(yǔ)：老鼠的爸爸媽媽覺(jué)得誰(shuí)最厲害為什么？）2.再次觀看課件欣賞故事，了解故事中各人物的關(guān)系，理解故事內(nèi)容。3.生上臺(tái)講故事。全班評(píng)價(jià)：故事是否完整，講解人聲音是否洪亮。4.角色表演故事，體驗(yàn)故事的完整性和幽默感。（二）布置作業(yè)把《老鼠嫁女》回家講給家長(zhǎng)聽(tīng)。作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)后記第單元第課第課時(shí)連續(xù)號(hào)課題1.吃水不忘挖井人教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利地朗讀課文，認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。2.鼓勵(lì)學(xué)生課外識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字；把課文讀正確、讀流利。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字；把課文讀正確、讀流利。教學(xué)準(zhǔn)備1.制作字詞卡片；搜集毛主席的資料。（師生）2.自學(xué)字詞，熟讀課文。（學(xué)生）3.制作多媒體課件。（教師）課型教學(xué)過(guò)程二次備課一、情境導(dǎo)入。（用時(shí)：5分鐘）1.出示毛主席畫(huà)像，播放歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》。2.引導(dǎo)交流課前搜集的有關(guān)毛主席的資料。3.導(dǎo)入：今天，我們一起來(lái)看看瑞金城外沙洲壩的老鄉(xiāng)們是怎樣懷念這位偉人的。（板書(shū)課文題目）二、初讀課文，整體感知。（用時(shí)：15分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生輕聲自讀課文，要求畫(huà)出生字，讀準(zhǔn)字音。2.指名讀課文，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字的讀音。3.組織利用生字卡片，同桌之間互相指認(rèn)生字，用生字練習(xí)組詞。4.組織開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。5.啟發(fā)思考：課文主要講了一件什么事？6.組織全班交流。三、指導(dǎo)寫(xiě)字。（用時(shí)：15分鐘） 1.出示要求會(huì)寫(xiě)的生字，引導(dǎo)學(xué)生觀察：這幾個(gè)字有什么特點(diǎn)？寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)該注意什么？2.教師邊范寫(xiě)邊強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。（重點(diǎn)指導(dǎo)“忘、想、念”中心字底的寫(xiě)法：不要把臥鉤寫(xiě)成豎彎鉤，第一點(diǎn)是左點(diǎn)，不要寫(xiě)成撇。）3.組織學(xué)生描紅、臨寫(xiě)。4.組織全班展示。四、布置作業(yè)。（用時(shí)：5分鐘）1.抄寫(xiě)本課的生字、詞語(yǔ)。2.收集更多關(guān)于毛主席的圖片、資料、故事。作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)后記第單元第課第課時(shí)連續(xù)號(hào)課題1.吃水不忘挖井人教學(xué)目標(biāo)1.了解毛主席是怎樣關(guān)心人民疾苦、為人民解決困難、造福人民的。2.教育學(xué)生要熱愛(ài)共產(chǎn)黨和毛主席，不要忘記那些教育、幫助、關(guān)懷過(guò)自己，對(duì)自己有恩德的人。教學(xué)重點(diǎn)了解毛主席是怎樣關(guān)心人民疾苦、造福人民的、從毛主席的行為中受到啟發(fā)。教學(xué)難點(diǎn)了解毛主席是怎樣關(guān)心人民疾苦、造福人民的、從毛主席的行為中受到啟發(fā)。教學(xué)準(zhǔn)備制作字詞卡片、多媒體課件。（教師）課型教學(xué)過(guò)程二次備課一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（用時(shí)：5分鐘） 1.出示詞語(yǔ)，引導(dǎo)開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。2.板書(shū)課題，進(jìn)入新課。二、品讀課文。（用時(shí)：25分鐘） 1.學(xué)習(xí)第1自然段。（1）引導(dǎo)學(xué)生自由朗讀第1自然段，思考：這段有幾句話(huà)？（2）指導(dǎo)理解。（3）練習(xí)說(shuō)話(huà)。（4）組織學(xué)生表演讀課文第1自然段。2.學(xué)習(xí)第2自然段。（1）指導(dǎo)第2自然段。（2）細(xì)讀第1句話(huà)，啟發(fā)交流、思考問(wèn)題。（3）指導(dǎo)讀，理解第2句。3.學(xué)習(xí)第3自然段。（1）思考：鄉(xiāng)親們不忘毛主席表現(xiàn)在哪兒呢？（2）指導(dǎo)看課文插圖，理解交流句子：解放以后，鄉(xiāng)親們?cè)诰赃吜⒘艘粔K石碑，上面刻著：“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席?！保?）有感情地朗讀這一自然段，體會(huì)“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席”中蘊(yùn)含的感情。三、回歸整體。（用時(shí)：10分鐘） 1.指導(dǎo)學(xué)生帶著對(duì)毛主席的一片深情，齊聲誦讀課文。2.啟發(fā)思考：我們?cè)谙硎芩朔奖愕臅r(shí)候，不應(yīng)該忘哪些人？（永遠(yuǎn)記住那些為我們的幸福作出巨大貢獻(xiàn)的人，也不要忘記關(guān)心自己、幫助過(guò)自己的人。）3.引導(dǎo)學(xué)生思考：你知道有哪些感恩的名言呢？作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)后記第單元第課第課時(shí)連續(xù)號(hào)課題2.我多想去看看教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“想、告”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“會(huì)、北”等6個(gè)生字。正確、流利地朗讀課文。2.體驗(yàn)感受文中新疆兒童愛(ài)北京、向往北京以及北京孩子向往天山的強(qiáng)烈感情。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“想、告”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“會(huì)、北”等6個(gè)生字。正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)“想、告”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“會(huì)、北”等6個(gè)生字。正確、流利地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備1.制作字詞卡片、多媒體課件。（教師）2.自學(xué)字詞，熟讀課文。（學(xué)生）課型教學(xué)過(guò)程二次備課一、導(dǎo)入新課。（用時(shí)：5分鐘）小朋友，你們最想去什么地方呢？今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，看：課件出示北京風(fēng)光圖片。你看到這么美麗的風(fēng)景，有什么想告訴小朋友或老師的嗎？能用課題說(shuō)一說(shuō)嗎？（帶上感情說(shuō)）突出“多想”。板書(shū)課題，齊讀課題。你有什么好辦法記住“想”？你們知道這是什么地方嗎？（課件）二、初讀課文。（用時(shí)：5分鐘）1.有一個(gè)小朋友學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，他想跟你們比一比。他說(shuō)：想和我比一比嗎？我做任何事情都特別專(zhuān)心，聽(tīng)老師讀課文時(shí)不但能聽(tīng)清字音，還可以知道課文講的是什么呢！你們能做到嗎？老師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。2.那個(gè)小朋友特別聰明，他說(shuō)：這有什么了不起，我還會(huì)自己讀課文呢！你們行嗎？請(qǐng)小朋友自己讀一讀，畫(huà)出生字新詞。三、學(xué)習(xí)生字新詞。（用時(shí)：15分鐘）1.大家讀得這么高興，小蜜蜂也來(lái)湊熱鬧，看，幾只調(diào)皮的小蜜蜂把生字都采到它們的籃子里去了，讓我們?nèi)タ纯?，這些生字是什么。2.出示生字，學(xué)生自己練讀（課件）（1）同桌檢查。指名讀。聽(tīng)一聽(tīng)電腦老師是怎樣評(píng)價(jià)的。（課件）（2）讀得好的當(dāng)“小老師”帶領(lǐng)大家一起讀。3.想一想，你會(huì)用什么方法記住這些生字？學(xué)生暢所欲言，相機(jī)教學(xué)“方”字旁，學(xué)生講得好的獎(jiǎng)勵(lì)玩猜字游戲。（課件）4.比一比，看看誰(shuí)的眼睛亮。（鞏固生字學(xué)習(xí)情況）（課件）四、再讀課文，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。（用時(shí)：15分鐘）1.看，調(diào)皮的小蜜蜂把生字新詞又送回了課文，你們還認(rèn)識(shí)嗎？指名讀課文，朗讀擂臺(tái)賽。（聽(tīng)一聽(tīng)學(xué)習(xí)活板怎樣評(píng)價(jià)。（課件）2.學(xué)寫(xiě)生字“會(huì)”和“走”重點(diǎn)指導(dǎo)“走”和“足”字旁的區(qū)別。作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)后記第單元第課第課時(shí)連續(xù)號(hào)課題2.我多想去看看教學(xué)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文，背誦課文。2.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)北京，熱愛(ài)祖國(guó)的愿望和行為。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)準(zhǔn)備制作字詞卡片、多媒體課件。（教師）課型教學(xué)過(guò)程二次備課一、復(fù)習(xí)舊知。（用時(shí)：5分鐘） 讀準(zhǔn)這些字音，就可以沿著彎彎的小路去北京游玩了。（課件）指名讀。同學(xué)們，現(xiàn)在你們到了什么地方呢？有什么想說(shuō)的嗎？一學(xué)生讀詞語(yǔ)，全班跟讀。讀好了生字詞語(yǔ)，就讓我們到課文中去看看文章向我們描繪了什么樣的美景呢？二、學(xué)習(xí)課文。（用時(shí)：20分鐘）1.自由讀課文第一段，你讀懂了什么？（1）指導(dǎo)朗讀，理解“遙遠(yuǎn)”。（課件展示地圖，了解北京的地理位置。）（2）誰(shuí)想去什么地方？為什么想去呢？學(xué)校里的升旗儀式是怎樣的呢？課件展示北京天安門(mén)升旗儀式視頻，讓學(xué)生感受其莊嚴(yán)、肅穆、神圣的氣氛。文中哪個(gè)詞寫(xiě)出了你的感受?理解“壯觀”。指導(dǎo)朗讀“遙遠(yuǎn)的北京城，有一座雄偉的天安門(mén)，廣場(chǎng)上的升旗儀式非常壯觀”。閉上眼睛，你們看到升旗儀式了嗎？讓我們一起來(lái)背這幾句話(huà)。2.同法學(xué)習(xí)課文第二自然段。（1）誰(shuí)想去什么地方？為什么想去（課件展示新疆風(fēng)光圖片）（2）理解“潔白的雪蓮”。（3）指導(dǎo)朗讀背誦。三、再讀課文，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。（用時(shí)：10分鐘）1.比一比，看哪個(gè)小朋友最能干，把自己對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情通過(guò)背誦表達(dá)出來(lái)。2.指導(dǎo)生字“北”“京”“門(mén)”“廣”的書(shū)寫(xiě)。重點(diǎn)指導(dǎo)“北”。3.注意這幾個(gè)生字在田字格中的位置，師范寫(xiě)，生描紅，師相機(jī)指導(dǎo)。四、布置作業(yè)。（用時(shí)：5分鐘）1.收集北京和新疆的風(fēng)光圖，辦一期《美麗的北京》或《美麗的新疆》圖片展。2.完成課后2、3小題。作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)后記第單元第課第課時(shí)連續(xù)號(hào)課題3.一個(gè)接一個(gè)教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，12個(gè)新詞，學(xué)寫(xiě)7個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，12個(gè)新詞，會(huì)初步讀懂課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，12個(gè)新詞，會(huì)初步讀懂課文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備1.制作字詞卡片、多媒體課件。（教師）2.自學(xué)字詞，熟讀課文。（學(xué)生）課型教學(xué)過(guò)程二次備課一、激趣導(dǎo)入。（用時(shí)：5分鐘）1.同學(xué)們，你們喜歡做夢(mèng)嗎？如果做夢(mèng)，你們做過(guò)什么樣的夢(mèng)呢？指名答。2.師總結(jié)：看來(lái)，很多同學(xué)喜歡做夢(mèng)。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首兒歌，文中的小朋友也和我們一樣，喜歡做夢(mèng)。3.板書(shū)課題，齊讀課題。4.學(xué)習(xí)生字“接”。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。（用時(shí)：20分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生讀課文，看看這首兒歌有幾小節(jié)。2.組內(nèi)互讀，圈出生字，并互相正音。3.多媒體課件出示生字，用多種形式認(rèn)讀生字。4.比賽讀生字，開(kāi)火車(chē)讀，并組詞，交流生字識(shí)記方法。5.多媒體出示生詞課件：接著接力一再再見(jiàn)做夢(mèng)做伴有趣趣事這樣這里各自各種各樣6.用各種形式認(rèn)讀、識(shí)記以上生詞。7.組內(nèi)自由讀第一小節(jié)，讀通順句子。8.指名讀，并提問(wèn)：（1）“誰(shuí)可以做各種各樣的夢(mèng)呢？”，理解“各種各樣”的意思。（2）引導(dǎo)朗讀句子：（課件展示）①“快回家睡覺(jué)！”②唉，我好想再多玩一會(huì)兒啊。9.引導(dǎo)學(xué)生在讀中理解本小節(jié)內(nèi)容：孩子們?cè)谪澩嬷胁恢挥X(jué)忘記了回家的時(shí)間，被大人們催著回家睡覺(jué)，回家睡著了，就可以做各種各樣的夢(mèng)啦！10.指名讀本小節(jié)，感受回答：你有過(guò)這樣的感受嗎？11.帶著這樣的感受齊讀課文第一小節(jié)。三、朗讀第一小節(jié)，指導(dǎo)生字書(shū)寫(xiě)。（用時(shí)：10分鐘）1.指名一個(gè)小組讀第一小節(jié)。2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字“過(guò)”“各”“種”“樣”。（1）這幾個(gè)生字有哪幾種結(jié)構(gòu)呢？（2）和“過(guò)”同偏旁的字是誰(shuí)呢？注意觀察課件中“過(guò)”的筆順，“過(guò)”在田字格中的位置。（3）書(shū)寫(xiě)“過(guò)”，組詞、說(shuō)話(huà)。（4）在課本P23描紅“過(guò)”，師邊巡視邊指導(dǎo)，同桌交流，全班交流評(píng)價(jià)。3.同法指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“各”“種”“樣”。四、鞏固練習(xí)，布置作業(yè)。（用時(shí)：5分鐘）1.小組內(nèi)比賽朗讀第1小節(jié)。2.抽讀課后第2小題詞語(yǔ)，看誰(shuí)讀得又快又好！作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)后記第單元第課第課時(shí)連續(xù)號(hào)課題3.一個(gè)接一個(gè)教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)生字、生詞，能把兒歌讀通順，讀流利。2.在課文內(nèi)容的理解中，繼續(xù)讓學(xué)生感受童年的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字、新詞，有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)生字、新詞，有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備制作生字詞卡片、多媒體課件。（教師）課型教學(xué)過(guò)程二次備課一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。（用時(shí)：5分鐘）1.出示本課13個(gè)生字卡，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。2.回顧第一小節(jié)內(nèi)容，引入新小節(jié)：同學(xué)們，你們的夢(mèng)醒了嗎？被誰(shuí)叫醒的？二、學(xué)習(xí)課文2、3、4小節(jié)，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。（用時(shí)：20分鐘）1.是呀，當(dāng)我們做的美夢(mèng)被大人打斷時(shí)，我們的內(nèi)心是什么樣的感覺(jué)呢？2.指名答。3.學(xué)習(xí)第2小節(jié)。指名讀，全班評(píng)價(jià)。4.引導(dǎo)讀好句子：（課件）（1）該起床上學(xué)啦！（2）要是不上學(xué)就好了。（3）不過(guò)，去了學(xué)校，就能見(jiàn)到小伙伴，多么開(kāi)心哪！5.討論：（課件）（1）為什么會(huì)有不想上學(xué)的心理？（2）上了學(xué)，見(jiàn)到小伙伴又很開(kāi)心和不上學(xué)是相互矛盾的嗎？（3）“開(kāi)心”的意思是什么？6.師總結(jié)第2小節(jié)內(nèi)容：是呀，在做好夢(mèng)的時(shí)候，大人叫醒了我們，多不爽啊！可是，到了學(xué)校，和小伙伴們開(kāi)開(kāi)心心地又玩到了一起，讓人感到快樂(lè)！同學(xué)們，你們的想法和文中的“我”是一樣嗎？齊讀第2小節(jié)。7.師總結(jié)學(xué)法，用以上學(xué)法學(xué)習(xí)第3小節(jié)。注意理解詞語(yǔ)：“快樂(lè)”“有趣”，讀好以下長(zhǎng)句子：不過(guò)，聽(tīng)老師講故事，也是很快樂(lè)很有趣的呀?。ㄕn中）8.分組朗讀第2、3小節(jié)。9.師總結(jié)2、3小結(jié)，引導(dǎo)朗讀1、2、3小節(jié)課文。10.學(xué)習(xí)第4小節(jié)。（1）指名讀第4小節(jié)，全班談感受。（2）齊讀全文。三、總結(jié)全文，指導(dǎo)生字書(shū)寫(xiě)。（用時(shí)：10分鐘）1.師總結(jié)：同學(xué)們，我們的童年多么快樂(lè)，多么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮呀，我們和文中的小朋友一樣，在這種快樂(lè)中長(zhǎng)大，在這種快樂(lè)中進(jìn)步，愿你們這些天真可愛(ài)的孩子們?cè)缛粘蔀樽鎳?guó)的棟梁！2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字“伙”“伴”“這”。（1）“伙”“伴”同為“亻”，和“人”有關(guān)。（2）“這”字可以和“過(guò)”進(jìn)行比較指導(dǎo)。四、朗讀全文，布置作業(yè)。（用時(shí)：5分鐘）1.有感情地朗讀全文。2.試著將課文背給爸爸媽媽聽(tīng)。3.抽讀課后第2題詞語(yǔ)卡片。作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)后記第單元第課第課時(shí)連續(xù)號(hào)課題4.四個(gè)太陽(yáng)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“太、陽(yáng)、道、送”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“太、陽(yáng)”等7個(gè)生字。2.能正確、流利地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)寫(xiě)會(huì)認(rèn)本課生字，了解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)寫(xiě)會(huì)認(rèn)本課生字，了解課文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備1.制作字詞卡片、多媒體課件。（教師）2.自學(xué)字詞，熟讀課文。（學(xué)生）課型教學(xué)過(guò)程二次備課一、猜謎導(dǎo)入。（用時(shí)：5分鐘） 1.出示謎語(yǔ)：一個(gè)球，熱烘烘。落在西，出在東。2.板書(shū)課題。引導(dǎo)針對(duì)課題質(zhì)疑。二、初讀課文，集中識(shí)字。（用時(shí)：15分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生自由讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音。2.教師示范讀文。3.指名分段讀課文，相機(jī)糾正讀音。4.出示學(xué)習(xí)要求，組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，學(xué)習(xí)生字。5.全班匯報(bào)交流識(shí)字方法。（1）請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲。（2）檢查小組合作學(xué)習(xí)情況。（3）組織學(xué)生交流生字識(shí)記情況。三、再讀課文，理清脈絡(luò)。（用時(shí)：10分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生自由讀課文，標(biāo)清自然段序號(hào)。2.指名分段讀課文，引導(dǎo)學(xué)生思考每段寫(xiě)了什么。3.引導(dǎo)學(xué)生齊讀課文。四、指導(dǎo)寫(xiě)字。（用時(shí)：10分鐘）1.出示要求會(huì)寫(xiě)的生字，引導(dǎo)學(xué)生觀察：這幾個(gè)字有什么特點(diǎn)？寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)該注意什么？2.教師邊范寫(xiě)邊強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。3.組織學(xué)生描紅、臨寫(xiě)。4.組織全班展示。作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)后記第單元第課第課時(shí)連續(xù)號(hào)課題4.四個(gè)太陽(yáng)教學(xué)目標(biāo)1.背誦課文，感悟作者通過(guò)畫(huà)太陽(yáng)想要表達(dá)的美好心愿，體會(huì)作者的想象之美。2.培養(yǎng)學(xué)生善于思考、善于表達(dá)的能力，提高學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)背誦課文，感悟作者通過(guò)畫(huà)太陽(yáng)想要表達(dá)的美好心愿，體會(huì)作者的想象之美。教學(xué)難點(diǎn)背誦課文，感悟作者通過(guò)畫(huà)太陽(yáng)想要表達(dá)的美好心愿，體會(huì)作者的想象之美。教學(xué)準(zhǔn)備制作字詞卡片、多媒體課件。（教師）課型教學(xué)過(guò)程二次備課一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（用時(shí)：5分鐘）1.出示生字卡片，指名認(rèn)讀，組詞。2.引導(dǎo)齊讀課文，說(shuō)說(shuō)課文講了什么內(nèi)容？二、品讀課文。（用時(shí)：25分鐘）1.學(xué)習(xí)第1自然段。（1）引導(dǎo)學(xué)生讀第1自然段，說(shuō)一說(shuō)第1自然段有幾句話(huà)。（2）學(xué)習(xí)第一句。引導(dǎo)學(xué)生理解疊詞，感受疊詞給人可愛(ài)、活潑的感覺(jué)。（3）學(xué)習(xí)第二句。引導(dǎo)學(xué)生用“到處”來(lái)表示太陽(yáng)帶來(lái)的清涼。（4）引導(dǎo)學(xué)生小組討論：小男孩把綠色的太陽(yáng)掛在夏天合適嗎？（5）教師指導(dǎo)學(xué)生用抓住關(guān)鍵字的方法進(jìn)行背誦課文。2.學(xué)習(xí)第2自然段。（1）播放第2自然段課文朗讀視頻。（2）課件展示秋天的美景。從高山到田野，再到果園。（3）進(jìn)行情境表演活動(dòng)。（4）利用看圖法背誦課文。3.學(xué)習(xí)課文第3自然段。（1）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)讀懂了什么。（2）引導(dǎo)學(xué)生找到課文中的一組反義詞，結(jié)合冬天的實(shí)際情況說(shuō)一說(shuō)“凍僵”的感受。（3）指導(dǎo)朗讀。4.學(xué)習(xí)課文第4自然段。引導(dǎo)學(xué)生想一想小男孩遇到了什么問(wèn)題，要怎么解決這個(gè)問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生小組討論：送給春天彩色的太陽(yáng)合適嗎？三、拓展延伸，總結(jié)全文。（用時(shí)：10分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生按照四幅圖畫(huà)的提示，進(jìn)行全文背誦。2.引導(dǎo)學(xué)生思考：學(xué)了這篇課文，你想對(duì)小男孩說(shuō)些什么。3.啟發(fā)學(xué)生畫(huà)第五個(gè)太陽(yáng)。自己試著畫(huà)一畫(huà)，并模仿書(shū)上的段落為你的畫(huà)配上一段文字。作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)后記第單元第課第課時(shí)連續(xù)號(hào)課題語(yǔ)文園地二:識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)量詞學(xué)習(xí)及課外閱讀認(rèn)識(shí)生字，積累新詞。2.熟讀并背誦古詩(shī)《春曉》，培養(yǎng)閱讀和積累古詩(shī)的興趣，進(jìn)一步感受春天的美。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)在生活、課外閱讀中認(rèn)識(shí)生字。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)在生活、課外閱讀中認(rèn)識(shí)生字。教學(xué)準(zhǔn)備1.制作多媒體課件。（教師）2.制作生字詞卡片。（學(xué)生）課型教學(xué)過(guò)程二次備課【識(shí)字加油站】一、師出示多媒體課件，激趣導(dǎo)入二、我會(huì)認(rèn)1.課件上圖片展示事物。2.你們認(rèn)識(shí)它們嗎？指名說(shuō)。3.學(xué)生回答，師課件出示生字或詞語(yǔ)。4.以“車(chē)”為例，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)量詞。5.師引導(dǎo)學(xué)生用量詞。6.拓展：圖上畫(huà)了幾輛小汽車(chē)？7.指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，分組讀，直到讀熟。8.同以上方法學(xué)習(xí)：（課件展示）一匹馬一冊(cè)書(shū)一棵樹(shù)一支鉛筆一架飛機(jī)9.用各種形式的朗讀熟識(shí)以上生詞。10.指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字：輛、匹、冊(cè)、支、鉛、棵、架。三、量詞拓展練習(xí)1.認(rèn)讀生字卡。（指名讀，開(kāi)火車(chē)讀）2.除了這些量詞外，在生活中我們隨處可以見(jiàn)到量詞的使用，如：一塊黑板，一支粉筆，一個(gè)文具盒，一張桌子等。3.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)量詞，師生互相訂正。四、做填空游戲（課件）【字詞句運(yùn)用】一、引導(dǎo)背誦26個(gè)大小寫(xiě)字母二、拓展練習(xí)（貼卡片）【讀一讀，想一想】一、猜字謎（課件）有日就天晴，有水就很清，有心動(dòng)感情，有蟲(chóng)飛蜻蜓。1.指名讀拼音謎語(yǔ)，全班幫忙正音。2.全班齊讀，指名說(shuō)謎底：青。3.全班交流謎底為什么是“青”。4.師總結(jié)，課件出示：日+青＝晴氵+青＝清忄+青＝情蟲(chóng)+青＝蜻即：5.課件出示練習(xí)。6.觀察以上生字，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。7.生交流自己的發(fā)現(xiàn)。8.師總結(jié)。9.拓展練習(xí)。（課件）10.復(fù)習(xí)鞏固第一課時(shí)內(nèi)容。作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)后記第單元第課第課時(shí)連續(xù)號(hào)課題語(yǔ)文園地二:展示臺(tái)、日積月累教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)拼音字母大小寫(xiě)，知道生字加上偏旁可以組成很多其它生字，感受發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。2.有主動(dòng)識(shí)字的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)愛(ài)閱讀，愛(ài)積累的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)熟記漢語(yǔ)拼音字母大小寫(xiě)，知道加一加偏旁，可以組成其它的字。教學(xué)難點(diǎn)熟記漢語(yǔ)拼音字母大小寫(xiě)，知道加一加偏旁，可以組成其它的字。教學(xué)準(zhǔn)備1.制作多媒體課件。（教師）2.制作生字詞卡片。（學(xué)生）課型教學(xué)過(guò)程二次備課【展示臺(tái)】一、復(fù)習(xí)舊課，引入新課（課件）1.大小寫(xiě)字母連線(xiàn)。2.填量詞。3.加一加，變成新字并組詞。二、激趣導(dǎo)入（課件）1.有個(gè)小朋友是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子，他從我們學(xué)過(guò)的課本上認(rèn)識(shí)了好多字詞呢！2.課件出示：減法計(jì)算算式排列品德家庭姿勢(shì)尊重經(jīng)歷預(yù)防3.說(shuō)一說(shuō)，這個(gè)小朋友是從什么課本上認(rèn)識(shí)這些詞語(yǔ)的。4.指名說(shuō)，全班交流。5.誰(shuí)幫他認(rèn)一認(rèn)這些詞呢？6.指名讀詞，全班訂正讀音。7.討論交流：我們班也有愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子嗎？你從哪些課本上認(rèn)識(shí)了哪些詞。8.生拿出自己準(zhǔn)備的詞語(yǔ)卡片認(rèn)讀，讀錯(cuò)了的請(qǐng)同學(xué)幫忙。9.小組內(nèi)交流自己認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)，互相評(píng)議。10.全班進(jìn)行讀詞大賽?；ハ嗾故咀约菏占脑~語(yǔ)?！救辗e月累】一、激趣導(dǎo)入二、認(rèn)讀描寫(xiě)春天的詞1.課件出示描寫(xiě)春天的詞：春風(fēng)吹池草青山花紅春回大地桃紅柳綠百花盛開(kāi)萬(wàn)物復(fù)蘇冰雪融化鶯歌燕舞2.認(rèn)讀以上生詞。3.全班交流：這些詞語(yǔ)是描寫(xiě)哪個(gè)季節(jié)的呢？4.生回答，其他同學(xué)幫助訂正。三、學(xué)習(xí)背誦古詩(shī)：《春曉》1.導(dǎo)語(yǔ)引入。2.課件出示古詩(shī)：《春曉》。3.學(xué)生讀古詩(shī)，圈出不認(rèn)識(shí)的生字。曉眠聞啼夜落4.認(rèn)讀生字。5.逐句練習(xí)朗讀古詩(shī)，注意停頓和朗讀時(shí)的語(yǔ)氣。6.師簡(jiǎn)單講解詩(shī)意。7.組內(nèi)讀古詩(shī)，練習(xí)背誦。8.全班進(jìn)行背誦比賽。四、拓展1.比賽背古詩(shī)。2.繼續(xù)收集描寫(xiě)春天的古詩(shī)。作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)后記第單元第課第課時(shí)連續(xù)號(hào)課題5.小公雞和小鴨子教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)按思考題讀懂課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)按思考題讀懂課文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備1.制作字詞卡片。（教師）2.制作多媒體課件。（教師）3.預(yù)習(xí)課文，自學(xué)字詞。（學(xué)生）4.觀察小公雞和小鴨子的樣子。（學(xué)生）課型教學(xué)過(guò)程二次備課一、談話(huà)導(dǎo)入，引入新課。（用時(shí)：3分鐘）1.同學(xué)們，今天老師帶你們認(rèn)識(shí)兩個(gè)小動(dòng)物，這兩個(gè)小動(dòng)物非?？蓯?ài)，你們想看看嗎？2.板書(shū)課題，引導(dǎo)學(xué)生齊讀課題，交流以下問(wèn)題：（1）從課題上看，這篇課文講的是誰(shuí)和誰(shuí)的故事？（2）“和”在題目中是什么意思？二、初讀課文，認(rèn)讀生字。（用時(shí)：7分鐘）1.老師范讀，生邊聽(tīng)邊思考：這篇課文一共有幾個(gè)自然段？幾幅圖？（4個(gè)自然段，2幅圖）2.出示生字卡片，組織學(xué)生開(kāi)展識(shí)字比賽。三、細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容。（用時(shí)：20分鐘）（一）學(xué)習(xí)第一自然段1.指名讀這段。提問(wèn)：從他的朗讀中你知道了什么？書(shū)中用的“一塊兒”還可以怎么說(shuō)？（一同，一起）2.學(xué)生自己讀這段，對(duì)照課件觀察：小公雞和小鴨子長(zhǎng)得有什么不一樣？（二）學(xué)習(xí)第二自然段1.教師讓學(xué)生輕聲讀這段，找出自己不明白的地方。學(xué)生在充分質(zhì)疑的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行釋疑。2.電腦出示圖片，學(xué)生借助圖片解決問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋觀察圖畫(huà)，認(rèn)真思考。同桌互相討論一下。3.在解決問(wèn)題的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓(xùn)練，用“因?yàn)椤浴钡木涫秸f(shuō)說(shuō)為什么小公雞和小鴨子一個(gè)捉到蟲(chóng)子，一個(gè)捉不到蟲(chóng)子？板書(shū)：捉蟲(chóng)子4.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。5.引導(dǎo)學(xué)生分角色表演課文內(nèi)容。（三）同法學(xué)習(xí)3、4段1.教師讓學(xué)生輕聲讀這兩段并提出不懂的問(wèn)題。2.教師釋疑為什么小鴨子能下水捉魚(yú)？小公雞不能下水捉魚(yú)？3.引導(dǎo)學(xué)生討論，用“因?yàn)椤浴钡木涫街钢鴪D說(shuō)一說(shuō)原因（出示課件）板書(shū)：捉魚(yú)。4.教師指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀3、4段。5.請(qǐng)學(xué)生練習(xí)表演3、4段，通過(guò)動(dòng)作表演加深對(duì)詞句的理解。四、歸類(lèi)觀察，總結(jié)課文。（用時(shí)：10分鐘）請(qǐng)學(xué)生再讀課文，邊讀邊體會(huì)，學(xué)習(xí)了這篇課文你懂了什么？先組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，最后指名向大家匯報(bào)。作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)后記第單元第課第課時(shí)連續(xù)號(hào)課題5.小公雞和小鴨子教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)7個(gè)生字的書(shū)寫(xiě)及生字組成的詞語(yǔ)，抄寫(xiě)詞語(yǔ)。2.正確、流利有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。教學(xué)準(zhǔn)備制作字詞卡片、多媒體課件。（教師）課型教學(xué)過(guò)程二次備課一、復(fù)習(xí)回顧，引入新課。（用時(shí)：5分鐘）1.朗讀課文，分組分段朗讀。2.出示生字卡片，檢查生字讀音。二、認(rèn)真觀察，指導(dǎo)寫(xiě)字。（用時(shí)：20分鐘）1.出示要求會(huì)寫(xiě)的生字：他、河、說(shuō)、也、地、聽(tīng)、哥，引導(dǎo)齊讀，并組詞。2.指導(dǎo)學(xué)生觀察生字字形在田字格中的位置。3.教師范寫(xiě)。4.組織學(xué)生自由練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視。5.組織全班展示。三、回顧課文，復(fù)述故事。（用時(shí)：10分鐘）1.指導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。2.引導(dǎo)學(xué)生回顧每一段的內(nèi)容，并適時(shí)板書(shū)。3.課件出示每一段相對(duì)應(yīng)的畫(huà)面，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，分好角色準(zhǔn)備朗讀。4.組織展示分角色朗讀。5.組織嘗試講故事。6.全班展示講故事，比一比，看看誰(shuí)講得好。四、總結(jié)全文，布置作業(yè)。（用時(shí)：5分鐘）1.師小結(jié)：通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，我們知道了小鴨子和小公雞不同的習(xí)性，學(xué)到了它們之間互相幫助的品質(zhì)。2.把這個(gè)故事講給爸媽聽(tīng)。作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)后記第單元第課第課時(shí)連續(xù)號(hào)課題6.樹(shù)和喜鵲教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)生字，做到筆順正確。2.能借助拼音通順流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)1.會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)生字。2.能通順流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)生字。教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)課件、生字卡。（教師）2.自學(xué)生字詞，預(yù)習(xí)課文，熟讀課文。（學(xué)生）課型教學(xué)過(guò)程二次備課一、談話(huà)導(dǎo)入，引入新課。（用時(shí)：3分鐘）1.播放課文錄音，加上適當(dāng)?shù)呐錁?lè)，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊思考并記憶：聽(tīng)到了一個(gè)什么樣的故事，能跟大家講講嗎？2.學(xué)生分小組講故事。3.指名講故事，全班評(píng)價(jià)。4.揭題：剛才同學(xué)們講的這個(gè)故事呀，就是我們今天要學(xué)習(xí)的一篇新課文《樹(shù)和喜鵲》。二、初讀課文，認(rèn)讀生字。（用時(shí)：7分鐘）1.學(xué)生自讀課文，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音自己讀準(zhǔn)，并標(biāo)上記號(hào)。2.教師出示生字卡，檢查學(xué)生對(duì)生字的認(rèn)讀情況。3.重點(diǎn)指導(dǎo)以下生字：窩(ｗō)孤(ɡū)鄰(lín)靜（jìnɡ）樂(lè)(lè)4.指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子。5.指名學(xué)生逐段朗讀課文，全班交流評(píng)價(jià)。6.齊讀全文。三、再讀課文，質(zhì)疑問(wèn)難。（用時(shí)：10分鐘）1.學(xué)生再次自由朗讀課文1、2自然段，提出不懂的問(wèn)題。2.學(xué)生進(jìn)行四人小組交流，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)課文1、2自然段的理解和感受。3.教師巡視，參與討論，了解學(xué)生對(duì)課文的理解程度，以便具體指導(dǎo)。4.重點(diǎn)理解詞語(yǔ)：孤單。5.引導(dǎo)學(xué)生看第一幅插圖，指名朗讀第一自然段，知道“孤單”的意思是：只有一個(gè)，孤獨(dú)、寂寞，沒(méi)有朋友。6.再次指名讀1、2自然段，體會(huì)“孤單”一詞的含義。7.聯(lián)系生活實(shí)際想一想：你有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷嗎？8.指名回答以上問(wèn)題，全班討論交流。9.師過(guò)渡：樹(shù)和喜鵲都沒(méi)有朋友，它們都孤單，但是，后來(lái)呀，樹(shù)快樂(lè)，喜鵲也很快樂(lè)，這是為什么呢？10.齊讀課后最后一自然段。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，布置作業(yè)。（用時(shí)：10分鐘）1.課件出示要寫(xiě)的字，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀生字。2.課件演示生字書(shū)寫(xiě)。3.對(duì)書(shū)寫(xiě)做重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)和指導(dǎo)。4.組織學(xué)生獨(dú)立描紅，臨寫(xiě)。5.展示好作品。6.課下朗讀課后第2題詞語(yǔ)。作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)后記第單元第課第課時(shí)連續(xù)號(hào)課題6.樹(shù)和喜鵲教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)本課生字、新詞，有感情地朗讀課文，會(huì)寫(xiě)3個(gè)生字。2.能復(fù)述故事，通過(guò)課文內(nèi)容體會(huì)作者表達(dá)的情感。教學(xué)重點(diǎn)1.會(huì)寫(xiě)3個(gè)生字，能有感情地朗讀課文。2.能準(zhǔn)確復(fù)述故事。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)寫(xiě)3個(gè)生字，能有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備制作多媒體課件、字詞卡片。（教師）課型教學(xué)過(guò)程二次備課一、復(fù)習(xí)回顧（用時(shí)：5分鐘）1.出示生字、詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。2.指名分段朗讀課文，思考開(kāi)始的時(shí)候，樹(shù)和喜鵲都很孤單，可是，后來(lái)，樹(shù)很快樂(lè)，喜鵲也很快樂(lè)，這是為什么呢？二、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，交流問(wèn)題。（用時(shí)：15分鐘）1.指名朗讀課文3、4、5自然段，繼續(xù)思考：“樹(shù)很快樂(lè)，喜鵲也很快樂(lè)?！边@是為什么？2.全班交流思考以上問(wèn)題。3.師總結(jié)：（1）后來(lái)，這里種了好多好多樹(shù)。（2）每棵樹(shù)上都有鳥(niǎo)窩，每個(gè)鳥(niǎo)窩里都有喜鵲。（3）樹(shù)和喜鵲各自都有了鄰居。（4）天亮了，喜鵲們一起飛出鳥(niǎo)窩；天黑了，又一起飛回窩里。4.重點(diǎn)理解以下字、詞。（1）“種”，多音字，在這里讀“zhònɡ”，結(jié)合課件理解“種”在這里的意思。（2）“鄰居”是什么意思，注意看課本第2幅插圖。5.組織全班展示。（3）結(jié)合第3幅插圖，想象喜鵲們“嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺(jué)了”的情形。5.多媒體課件出示“嘰嘰喳喳，安安靜靜”的構(gòu)詞形式，說(shuō)明這種疊詞運(yùn)用是為了表示強(qiáng)調(diào)。6.分組朗讀3、4、5、6自然段，指導(dǎo)朗讀語(yǔ)氣，感情，特別是要指導(dǎo)如何將長(zhǎng)句子讀通順，讀流利！三、朗讀全文，總結(jié)拓展。（用時(shí)：5分鐘）1.學(xué)生齊讀全文，交流學(xué)完故事后的感受：有了朋友，大家一同玩耍，一同游戲，才能享受快樂(lè)的生活。2.教師提問(wèn)：我們生活中有這樣的例子嗎？四、指導(dǎo)生字書(shū)寫(xiě)。（用時(shí)：10分鐘）1.出示生字卡：居招呼2.學(xué)生認(rèn)讀生字卡，并觀察課件中每個(gè)生字在田字格中的位置。3.課件展示生字描紅。4.生描紅，師巡視指導(dǎo)。5.書(shū)寫(xiě)作品展示交流。五、布置作業(yè)。（5分鐘）1.把每個(gè)生字在拼寫(xiě)本上各寫(xiě)兩個(gè)，并組詞。2.回家把故事講給家長(zhǎng)聽(tīng)。作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)后記第單元第課第課時(shí)連續(xù)號(hào)課題7.怎么都快樂(lè)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字,認(rèn)識(shí)動(dòng)詞和名詞搭配的詞語(yǔ)。2.能正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)能認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字，正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)能認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字，正確、流利地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備1.制作字詞卡片、多媒體課件。（教師）2.回憶自己獨(dú)玩以及和小伙伴們一起玩時(shí)的場(chǎng)景。（學(xué)生）課型教學(xué)過(guò)程二次備課一、課前熱身，導(dǎo)入新課。（用時(shí)：5分鐘）1.同學(xué)們，課間活動(dòng)時(shí)，你們做了什么？幾個(gè)人做的？你覺(jué)得這個(gè)課間過(guò)得怎么樣？2.自由發(fā)言，師適時(shí)指正。3.教師板書(shū)課題。4.生齊讀課題。5.學(xué)習(xí)生字“怎”。二、初讀課文，明確目標(biāo)。（用時(shí)：15分鐘） 1.教師范讀兒歌，學(xué)生看拼音輕聲跟讀課文。2.教師提問(wèn)：課文有幾個(gè)小節(jié)呢？3.學(xué)生自讀課文。4.指名試讀課文，并指名貼生字卡，教師巡視。5.自主識(shí)字，集體反饋。6.匯報(bào)。7.課件出示以下詞語(yǔ)認(rèn)讀。靜悄悄的折紙船踢毽子跳繩搭積木聽(tīng)音樂(lè)下象棋打羽毛球坐蹺蹺板拔河老鷹捉小雞打排球踢足球三、熟讀課文，理解課文主題。（用時(shí)：10分鐘） 1.學(xué)生自由讀課文。2.指名讀，比賽讀。3.匯報(bào)交流，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得怎樣玩最快樂(lè)？4.生回答問(wèn)題。5.指名讀第一小節(jié)，學(xué)習(xí)第一小節(jié)，說(shuō)說(shuō)：一個(gè)人玩，為什么很好？6.匯報(bào)交流。7.讀以上內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)怎樣讀才能讀出快樂(lè)的心情。8.練習(xí)讀，指名讀，合作讀，集體評(píng)議。9.一個(gè)人還可以玩什么也很快樂(lè)呢？10.學(xué)習(xí)第2小節(jié)。11.同法學(xué)習(xí)3、4小節(jié)。12.師總結(jié)：原來(lái)快樂(lè)就在我們身邊，你有什么新玩法？（課件）如：①我很喜歡和一起玩。②我最喜歡和一起玩。③和一起玩，我很快樂(lè)。④和一起玩，我最快樂(lè)。13.練習(xí)表演讀全文。四、朗讀全文，總結(jié)全文。（用時(shí)：10分鐘）1.請(qǐng)學(xué)生齊讀全文，讀出快樂(lè)的心情。2.師總結(jié)：一人獨(dú)處是一種快樂(lè)，與他人相處也是一種快樂(lè)。只要有了好心情，怎么都快樂(lè)！作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)后記第單元第課第課時(shí)連續(xù)號(hào)課題7.怎么都快樂(lè)教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字，注意左右結(jié)構(gòu)的字要寫(xiě)得左窄右寬。2.熟讀課文，知道一人獨(dú)處很快樂(lè)，與他人相處更快樂(lè)！教學(xué)重點(diǎn)會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字，熟讀課文，懂得與他人相處更快樂(lè)的道理。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字，熟讀課文，懂得與他人相處更快樂(lè)的道理。教學(xué)準(zhǔn)備1.生字卡片，多媒體課件。（教師）2.生字卡片，拼音本。（學(xué)生）課型教學(xué)過(guò)程二次備課一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課。（用時(shí)：5分鐘）1.熟讀課文。（1）請(qǐng)學(xué)生表演讀課文，一人讀第一小節(jié)，二人讀第二小節(jié)，三人讀第三小節(jié)，四人讀第四小節(jié)，最后全班一起讀全文。（2）請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行舞蹈表演，同一個(gè)動(dòng)作，一人跳，兩人跳……最后全班一起跳。2.教師提問(wèn)：從剛才的朗讀和表演當(dāng)中，你懂得了什么？二、指導(dǎo)朗讀。（用時(shí)：25分鐘）1.請(qǐng)學(xué)生讀詞語(yǔ)，把表示動(dòng)作的詞語(yǔ)涂上紅色：（課件出示課后第2題。）2.教師提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你會(huì)做哪些動(dòng)作？3.教師拓展表示動(dòng)作的詞，并歸類(lèi)。4.認(rèn)讀“我會(huì)寫(xiě)”生字卡，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。（1）學(xué)生觀看課件“玩”的描紅，師重點(diǎn)指導(dǎo)“王”在田字格中的位置以及“玩”整個(gè)字左右兩邊在田字格中所占比例，強(qiáng)調(diào)左右結(jié)構(gòu)的字書(shū)寫(xiě)時(shí)，注意左窄右寬。（2）生描紅，師巡視輔導(dǎo)。5.同法指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)其它生字。三、聽(tīng)故事，總結(jié)全文。（用時(shí)：5分鐘）實(shí)踐調(diào)查：1.聽(tīng)故事《好吃的帽子》。（1）學(xué)生聽(tīng)第一遍，想想小松鼠的帽子沒(méi)了，為什么還特別快樂(lè)？（2）學(xué)生聽(tīng)第二遍，寫(xiě)寫(xiě)小松鼠為什么快樂(lè)？2.教師小結(jié)：一個(gè)人玩很快樂(lè)，很多人玩很快樂(lè)，幫助了別人更快樂(lè)！四、課題延伸，布置作業(yè)。（用時(shí)：5分鐘）1.讀讀課本P41~42《胖乎乎的小手》，看看蘭蘭幫全家人做了什么事。2.小組合作讀課文，爭(zhēng)取背誦。作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)后記第單元第課第課時(shí)連續(xù)號(hào)課題語(yǔ)文園地三:查字典、日積月累教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)用音序查字法在字典中查生字。2.背誦古詩(shī)《贈(zèng)汪倫》，感受古典詩(shī)詞所傳達(dá)的情感。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)讀會(huì)背，養(yǎng)成積累古詩(shī)詞的習(xí)慣，提高快速查找生字的能力。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)讀會(huì)背，養(yǎng)成積累古詩(shī)詞的習(xí)慣，提高快速查找生字的能力。教學(xué)準(zhǔn)備1.26個(gè)字母大小寫(xiě)卡片，課件。2.26個(gè)字母大小寫(xiě)卡片，字典。課型教學(xué)過(guò)程二次備課一、查字典1.課件出示26個(gè)字母大小寫(xiě)卡通圖片。讓學(xué)生分辨大寫(xiě)和小寫(xiě)。2.交流匯報(bào)：小兔子身上背的卡片是大寫(xiě)字母，小貓身上背的是小寫(xiě)字母。3.以各種形式讀背26個(gè)字母的大小寫(xiě)。4.教師指導(dǎo)如何查字典，以“廚”為例講解。5.利用課件展示怎樣查找“廚”，學(xué)生手拿字典，和教師一起操作。（課件展示的是課本P39~40的內(nèi)容）。6.學(xué)生按照課本P39~40的步驟，查找“房”字?？茨男┩瑢W(xué)查找得又快又準(zhǔn)。采取小組合作的形式。7.指名交流步驟。8.同法查找生字“池（chí）”“首（shǒu）”“漂（piāo）”“機(jī)（jī）”（不會(huì)的同學(xué)請(qǐng)組員幫忙）9.繼續(xù)拓展，查找“語(yǔ)”“典”二字，爭(zhēng)取人人過(guò)關(guān)。10.課件展示P40音序查字法口訣，齊讀，進(jìn)一步加深查字典步驟的印象。二、日積月累1.課件出示P40兩幅插圖，指名說(shuō)說(shuō)圖上分別畫(huà)的什么內(nèi)容。2.課件出示古詩(shī)《贈(zèng)汪倫》，讓學(xué)生借助拼音自由讀，小組合作讀，指名讀，齊讀。3.教師用課件出示古詩(shī)中難讀的生字：贈(zèng)倫欲踏潭及4.認(rèn)讀生字。（指名讀，齊讀）5.學(xué)生逐句讀古詩(shī)，直到讀通順，讀熟為止。6.師指導(dǎo)朗讀古詩(shī)，讀出朋友間那種依依不舍的情感。7.學(xué)生聽(tīng)古詩(shī)誦讀錄音，邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊體會(huì)作者對(duì)友人的情感。8.生再次試讀古詩(shī)，直到讀得流利，有感情。（互讀，小組合作讀，全班齊讀）9.師逐句講解《贈(zèng)汪倫》大致意思。10.生帶著情感，小組合作試背古詩(shī)。11.指名背誦，全班齊背。12.拓展李白送別詩(shī)：《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，能讀通順即可。13.布置作業(yè)：①課后比賽查生字，看誰(shuí)查得又好又快。②搜集學(xué)過(guò)的李白的詩(shī)，背給同桌聽(tīng)。作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)后記第單元第課第課時(shí)連續(xù)號(hào)課題語(yǔ)文園地三口語(yǔ)交際：請(qǐng)你幫個(gè)忙教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)在需要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候怎樣使用禮貌用語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)，做一個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)，做一個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子。教學(xué)準(zhǔn)備課件（教師）課型教學(xué)過(guò)程二次備課一、復(fù)習(xí)舊課，引入新知1.出示26個(gè)字母大小寫(xiě)卡片，讓學(xué)生齊讀并背誦。2.在自己的字母卡片里，迅速找到以下字母?？ㄆ篈GJNRUT3.看誰(shuí)能迅速查到下面的字，并組詞?！罢?qǐng)”“幫”“忙”4.全班交流，并互相評(píng)價(jià)。二、口語(yǔ)交際內(nèi)容：請(qǐng)你幫個(gè)忙1.課件出示句子：“有時(shí)候我們需要?jiǎng)e人的幫助?！?.指名讀句子，師述：剛才××在讀這個(gè)句子時(shí)，“×”字讀得不準(zhǔn)確，誰(shuí)來(lái)幫幫他？3.及時(shí)表?yè)P(yáng)幫助的人，引入交際主題：有時(shí)候我們需要?jiǎng)e人的幫助。三、課件出示P38三幅圖，逐圖看圖說(shuō)話(huà)1.插圖（1）：圖上畫(huà)了誰(shuí)和誰(shuí)？2.指名看圖說(shuō)話(huà)，其他同學(xué)幫忙，老師適時(shí)指正。3.教師提問(wèn)：你覺(jué)得這位叔叔告訴小男孩去書(shū)店的路線(xiàn)了嗎？為什么？4.學(xué)生觀察：從叔叔微笑的表情，小男孩詢(xún)問(wèn)叔叔時(shí)使用的禮貌用語(yǔ)“您好、請(qǐng)問(wèn)”可見(jiàn)小男孩知道了去書(shū)店的路線(xiàn)。5.師總結(jié)：有時(shí)候我們需要?jiǎng)e人的幫助，所以，找別人幫忙時(shí)，一定要懂禮貌，講文明。四、課件出示禮貌用語(yǔ)1.生活中常見(jiàn)的禮貌用語(yǔ)除了“您好！”“請(qǐng)問(wèn)”外，還有哪些呢？2.指名說(shuō)，課件展示。3.指名讀，“小老師”帶讀，全班齊讀。五、同法學(xué)習(xí)第（2）、（3）幅插圖，看看這兩個(gè)孩子使用了哪些禮貌用語(yǔ)六、拓展這節(jié)課同學(xué)們最大的收獲是什么？七、師總結(jié)：生活中，我們很多時(shí)候需要得到別人的幫忙，如果我們每個(gè)人都很文明，都很禮貌，那么，既可以給別人帶去快樂(lè)，自己也很快樂(lè)！生齊讀句子：禮貌是博愛(ài)的花朵！作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)后記第單元第課第課時(shí)連續(xù)號(hào)課題8.靜夜思教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“思、床”等7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)新偏旁“匕”。2.感受詩(shī)歌所描繪的美好意境，激發(fā)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情，體會(huì)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。3.正確、有感情地誦讀、背誦這首詩(shī)文。教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用多種方式識(shí)字、記字；把古詩(shī)讀正確、流利，并背誦下來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用多種方式識(shí)字、記字；把古詩(shī)讀正確、流利，并背誦下來(lái)。教學(xué)準(zhǔn)備1.制作字詞卡片，搜集詩(shī)人李白的資料，制作多媒體課件。（教師）2.自學(xué)字詞，熟讀詩(shī)文。（學(xué)生）課型教學(xué)過(guò)程二次備課一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入。（用時(shí)：5分鐘）1.小朋友喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天，老師就給大家?guī)?lái)了一則：有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)像面圓鏡，有時(shí)像把鐮刀。（謎底：月亮）小朋友，你們喜歡月亮嗎？從古至今，許多詩(shī)人、作家和你們一樣也很喜歡月亮，望著月亮，詩(shī)人、作家會(huì)想起許多他們思念的東西。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)月亮的古詩(shī)《靜夜思》。2.板書(shū)課題（教師板書(shū)，學(xué)生齊讀），認(rèn)讀生字“夜”。二、初讀課文，整體感知。（用時(shí)：5分鐘）1.自主練讀課文，并用“○”圈出不認(rèn)識(shí)的字。2.四人組成小組，組內(nèi)學(xué)習(xí)：說(shuō)一說(shuō)有哪幾個(gè)字是自己認(rèn)識(shí)的，不認(rèn)識(shí)的的字借助拼音自學(xué)，并讀讀自制生字卡片，小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)成果，互教互學(xué)。3.指名學(xué)生一句一句讀詩(shī)文。注意正音，指導(dǎo)讀好“床、光、望、鄉(xiāng)”的后鼻音。4.同桌互相讀一讀，爭(zhēng)取人人把詩(shī)文讀準(zhǔn)、讀順。5.這些字都會(huì)讀了，古詩(shī)是不是也能讀正確呢？三、感受詩(shī)意，再讀古詩(shī)。（用時(shí)：15分鐘） 1.(課件出示插圖，配上古箏樂(lè)曲)談話(huà)：小朋友，請(qǐng)你們欣賞這幅圖。在一個(gè)安靜的夜晚，李白站在窗前難以入睡。他仰望天上那如霜的明月，又低下頭看看地上的月光，思鄉(xiāng)之情油然而生，于是他寫(xiě)下了這首《靜夜思》。2.離開(kāi)家鄉(xiāng)，離開(kāi)親人，李白的心里一定非常（生說(shuō)：難過(guò)、傷心、悲傷……)3.教師范讀，學(xué)生看著畫(huà)面，感受詩(shī)中之情。4.師：詩(shī)人看著空中的明月，想到了故鄉(xiāng)。你們看到月亮?xí)氲绞裁?？（播放?lè)曲）生：我想到了親人。師：是啊，在這樣的夜晚，我們是多么思念親人啊。下面我們就帶著自己及李白的思念讀這首古詩(shī)。5.模仿練讀，想象意境。6.角色表演：小朋友，現(xiàn)在請(qǐng)你們就把自己想象成李白，表演一下這首詩(shī)。7.指名最佳表演者上臺(tái)表演，配以樂(lè)曲。8.通過(guò)多種方式背誦、積累這首古詩(shī)。四、鞏固生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。（用時(shí)：7分鐘）1.認(rèn)讀生字卡，并引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格中的范字。2.教師范寫(xiě)。3.學(xué)生獨(dú)立描紅、臨寫(xiě)。展示學(xué)生作業(yè)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。五、總結(jié)全文，布置作業(yè)。（用時(shí)：8分鐘）作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)后記第單元第課第課時(shí)連續(xù)號(hào)課題9.夜色教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“膽、敢”等19個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文，并喜歡朗讀詩(shī)歌。教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用多種方式識(shí)字、記字，把課文讀正確、流利。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用多種方式識(shí)字、記字，把課文讀正確、流利。教學(xué)準(zhǔn)備1.制作字詞卡片，搜集有月夜的資料。（師生）2.自學(xué)字詞，熟讀課文。（學(xué)生）3.制作多媒體課件。（教師）課型教學(xué)過(guò)程二次備課一、情景導(dǎo)入。（用時(shí)：5分鐘）1.同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)習(xí)新課之前老師想聽(tīng)聽(tīng)你們背詩(shī)，誰(shuí)能給老師背一首詩(shī)，請(qǐng)舉手。（背到《靜夜思》時(shí)請(qǐng)停下）。2.你們喜歡這首詩(shī)嗎？誰(shuí)知道這首詩(shī)寫(xiě)的是什么時(shí)候的景色？(夜色)你能給大家談一談你眼中的夜色是什么樣的嗎？3.今天我們就學(xué)習(xí)《夜色》這篇課文，你們想知道課文中小朋友眼中的夜色是什么樣的嗎？4.板書(shū)課題：《夜色》5.齊讀課題。6.認(rèn)讀生字“色”。二、初讀課文，認(rèn)讀生字。（用時(shí)：15分鐘）1.初讀課文，圈出生字。2.師：同學(xué)們遇到不認(rèn)識(shí)的字，你們?cè)趺崔k？教師巡視指導(dǎo)，對(duì)平時(shí)識(shí)字能力差的孩子尤其關(guān)注。3.師：一個(gè)人學(xué)習(xí)快樂(lè)嗎？你們?cè)敢庖孕〗M的形式學(xué)習(xí)嗎？4.匯報(bào)交流識(shí)字情況。5.師：生字我們認(rèn)識(shí)了?，F(xiàn)在，我們就來(lái)讀讀課文，看看誰(shuí)讀得通順，誰(shuí)讀得流暢。三、感知課文內(nèi)容。（用時(shí)：15分鐘）1.播放課文錄音，生認(rèn)真聽(tīng)。提問(wèn)：聽(tīng)完后你明白了什么？引導(dǎo)生初步感知“我”的心情變化。板書(shū)：害怕——不害怕2.師：你們理解得真好，知道了課文的大概意思。誰(shuí)還有讀不明白的地方？3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行集體交流匯報(bào)。通過(guò)再讀文，你讀懂了什么？4.教師根據(jù)學(xué)生反饋情況，隨機(jī)點(diǎn)撥。重點(diǎn)感悟“原來(lái)花草都像白天一樣微笑”。引導(dǎo)學(xué)生將讀書(shū)思考同朗讀體會(huì)相結(jié)合。5.師：小朋友在和爸爸散步時(shí)還可能看到什么美景？你們可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)。6.總結(jié)后播放“美麗的夜景”圖片。四、總結(jié)全文，布置作業(yè)。（用時(shí)：5分鐘）1.有感情地朗讀課文，師總結(jié)：其實(shí)，黑夜也是自然界一道獨(dú)特的風(fēng)景。在漆黑的夜里，各種動(dòng)物也會(huì)活動(dòng)，植物也會(huì)生長(zhǎng)，許多自然景象也是在夜間形成的，只不過(guò)我們沒(méi)有看見(jiàn)而已。如果我們常懷熱愛(ài)自然之心，再黑的夜晚，我們也能感受到大自然的美。2.布置作業(yè)：背誦課文。作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)后記第單元第課第課時(shí)連續(xù)號(hào)課題9.夜色教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)寫(xiě)“色、外、看”等7個(gè)生字。有感情地朗讀課文。2.會(huì)背誦課文，并能結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约簩?duì)這篇課文的感受。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)寫(xiě)“色、外、看”等7個(gè)生字。會(huì)背誦課文，并能結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约簩?duì)這篇課文的感受。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)寫(xiě)“色、外、看”等7個(gè)生字。會(huì)背誦課文，并能結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约簩?duì)這篇課文的感受。教學(xué)準(zhǔn)備制作字詞卡片、多媒體課件。（教師）課型教學(xué)過(guò)程二次備課一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（用時(shí)：5分鐘）1.組織抽讀生字卡片。2.組織進(jìn)行組詞比賽。3.揭示課文題目。 1.讀生字卡片。2.進(jìn)行組詞比賽。3.齊讀課題。二、指導(dǎo)背誦課文。（用時(shí)：15分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生自由讀課文，想想每一小節(jié)分別寫(xiě)了什么。2.引導(dǎo)學(xué)生嘗試背誦第一小節(jié)。3.小組內(nèi)輪流背誦。4.全班指名背誦，其他同學(xué)幫忙。必要時(shí)師做指導(dǎo)。5.同法指導(dǎo)背誦第二小節(jié)。6.各種形式背誦課文，并交流背誦方法和感受。 三、指導(dǎo)寫(xiě)字。（用時(shí)：15分鐘）1.指導(dǎo)學(xué)生觀察田字格中的生字，掌握書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。2.范寫(xiě)生字。重點(diǎn)指導(dǎo)：“色”的第二筆不要寫(xiě)得太長(zhǎng)，“外”的第三筆是短“點(diǎn)”，不是長(zhǎng)“點(diǎn)”，“晚”第6筆和第10筆不要連起來(lái)寫(xiě)成了一筆。3.引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)生字。4.組織展示。四、總結(jié)提升，布置作業(yè)。（用時(shí)：5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生齊讀全文。交流：學(xué)完這篇課文，你還會(huì)害怕黑夜嗎？為什么？2.布置作業(yè)：背誦課文。根據(jù)第二小節(jié)所描繪的畫(huà)面，畫(huà)一幅畫(huà)。作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)后記第單元第課第課時(shí)連續(xù)號(hào)課題10.端午粽教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)讀13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“午、節(jié)、葉、米”四個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“立”“米”“矢”等偏旁。2.會(huì)正確、流利地朗讀課文，了解端午節(jié)的習(xí)俗。教學(xué)重點(diǎn)圖文結(jié)合，認(rèn)讀13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“午、節(jié)、葉、米”四個(gè)生字，熟讀課文。教學(xué)難點(diǎn)圖文結(jié)合，認(rèn)讀13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“午、節(jié)、葉、米”四個(gè)生字，熟讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備1.字詞卡片、多媒體課件。（教師）2.字詞卡片，了解家鄉(xiāng)端午節(jié)習(xí)俗。（學(xué)生）課型教學(xué)過(guò)程二次備課一、激趣導(dǎo)入。（用時(shí)：5分鐘）1.同學(xué)們，看看老師今天給你們帶來(lái)了什么？（課件出示粽子）你們認(rèn)識(shí)嗎？誰(shuí)能告訴老師它是什么？2.指名說(shuō)，接著導(dǎo)入。3.今天呀，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第10課，文中的小朋友和我們一樣，不僅吃過(guò)粽子，他還知道粽子的來(lái)歷呢！板書(shū)課題。4.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字“端”“午”“粽”。5.再次齊讀課題，注意讀準(zhǔn)三個(gè)生字的讀音。二、初讀課文，識(shí)記生字。（用時(shí)：15分鐘）1.請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀課文，把不認(rèn)識(shí)的生字畫(huà)上“○”，生詞畫(huà)上“”，看看哪些同學(xué)把課文讀得又快又好！2.檢查生字、生詞認(rèn)讀情況。3.課文有幾個(gè)自然段，這幾個(gè)自然段寫(xiě)了有關(guān)粽子哪幾個(gè)方面的內(nèi)容呢？（課件）4.學(xué)生自讀課文。三、再讀課文，感悟內(nèi)容。（用時(shí)：15分鐘）（一）讀課文，感悟內(nèi)容。1.師配樂(lè)范讀課文。2.指名逐段朗讀課文，全班幫忙正音。3.全班交流。（課件問(wèn)題）（二）分段學(xué)習(xí)課文。1.指名朗讀第1自然段。思考：這一段主要寫(xiě)什么呢？2.指名回答，師指導(dǎo)。3.師總結(jié)。4.出示生字卡“午”“節(jié)”認(rèn)讀兩個(gè)生字，師指導(dǎo)描紅。5.作品展示。（三）學(xué)習(xí)第2自然段。1.指名讀第2自然段，把不會(huì)讀的詞和句子用“~~~”劃出來(lái)。2.全班交流詞句的正音。3.師教讀，指名“小老師”帶讀。4.討論交流：這一段寫(xiě)了有關(guān)端午粽的哪些方面的內(nèi)容呢？5.回答交流，并板書(shū)：箬竹葉糯米棗又黏又甜6.理解詞語(yǔ)：箬竹葉清香又黏又甜7.指名朗讀第2自然段，注意讀出驕傲、喜愛(ài)的情感。8.齊讀第2自然段，讀出外婆包的粽子的特別之處。四、拓展感悟，布置作業(yè)。（用時(shí)：5分鐘）作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)后記第單元第課第課時(shí)連續(xù)號(hào)課題10.端午粽教學(xué)目標(biāo)1.繼續(xù)識(shí)記生字，會(huì)寫(xiě)“真、分、豆”三個(gè)生字。2.學(xué)習(xí)課文3、4自然段，了解端午節(jié)吃粽子是為了紀(jì)念詩(shī)人屈原。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)流利朗讀課文3、4自然段會(huì)寫(xiě)“真、分、豆”三個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)流利朗讀課文3、4自然段會(huì)寫(xiě)“真、分、豆”三個(gè)生字。教學(xué)準(zhǔn)備1.生字、詞卡片、課件。（師）2.生字、詞卡片、有關(guān)屈原的資料。（生）課型教學(xué)過(guò)程二次備課一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。（用時(shí)：5分鐘）1.認(rèn)識(shí)生字卡片。2.聽(tīng)寫(xiě)生詞。二、學(xué)習(xí)課文，感悟內(nèi)容。（用時(shí)：15分鐘）1.學(xué)習(xí)課文第3自然段。（1）過(guò)渡：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了課文的1、2自然段，知道了外婆包的粽子特別好吃，那么除了味道好，外婆的粽子還有什么特別之處呢？（2）指名讀第3自然段。（3）指名說(shuō)說(shuō)這一段主要寫(xiě)什么？（4）指名回答并板書(shū)：花樣多。（5）練習(xí)用“除了……還有……”說(shuō)話(huà)。（6）總結(jié)：外婆包的粽子除了好吃，花樣多，還叫我們帶回去給鄰居吃，看來(lái)，外婆還是一個(gè)什么樣的人呢？——善良2.學(xué)習(xí)第四自然段。（1）啟發(fā)談話(huà)：人們