機(jī)械效率 教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE4教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程機(jī)械效率（教材版本：人教版物理八年級(jí)下冊(cè)）課程標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)觀察、計(jì)算、討論過(guò)程，知道有用功、額外功和總功及它們之間的關(guān)系。通過(guò)具體計(jì)算，體驗(yàn)引入機(jī)械效率的完整過(guò)程、理解機(jī)械效率的概念教學(xué)內(nèi)容分析機(jī)械效率是衡量機(jī)械性能的重要指標(biāo)，也是學(xué)習(xí)其他效率，如熱機(jī)效率的基礎(chǔ)，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。本節(jié)由“有用功和額外功”和“機(jī)械效率”兩部分構(gòu)成，其中機(jī)械效率是本節(jié)重點(diǎn)。它是學(xué)生在學(xué)習(xí)了“功”和“功的原理”的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。因此本節(jié)既是前面知識(shí)的延伸，又是功的知識(shí)在生產(chǎn)生活中的廣泛應(yīng)用，同時(shí)機(jī)械效率的學(xué)習(xí)也為學(xué)生在初三學(xué)習(xí)熱機(jī)效率和電機(jī)效率打下伏筆，所以本節(jié)內(nèi)容在本章教材乃至整個(gè)初中物理教材中都占有非常重要的地位，對(duì)學(xué)生今后參加社會(huì)實(shí)踐具有非常重要的指導(dǎo)意義。教學(xué)中要通過(guò)實(shí)例仔細(xì)分析有用功、額外功和總功，以便學(xué)生真正認(rèn)識(shí)機(jī)械效率的意義。組織學(xué)生經(jīng)歷測(cè)量的全過(guò)程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增加實(shí)踐體驗(yàn)，突破本節(jié)難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)觀察、計(jì)算、討論過(guò)程，知道有用功、額外功和總功及它們之間的關(guān)系通過(guò)具體計(jì)算，體驗(yàn)引入機(jī)械效率的完整過(guò)程、理解機(jī)械效率的概念在小組合作展示環(huán)節(jié)中，學(xué)會(huì)利用機(jī)械效率公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)小組討論交流，了解如何提高機(jī)械效率，并逐步養(yǎng)成用機(jī)械效率評(píng)價(jià)機(jī)械的意識(shí)學(xué)情分析從心理發(fā)展階段分析，八年級(jí)的學(xué)生正處于邏輯思維初級(jí)發(fā)展階段，教學(xué)設(shè)計(jì)主要從學(xué)生已學(xué)知識(shí)出發(fā)，循序漸進(jìn)，由淺入深的進(jìn)行研究。知識(shí)準(zhǔn)備層面分析，學(xué)生在上一章的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了功的計(jì)算，為本節(jié)做了很好的鋪墊。現(xiàn)在一個(gè)班的40名學(xué)生學(xué)習(xí)能力和基本素質(zhì)有著較大差別，從而導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)的需要、興趣、動(dòng)機(jī)等方面存在較大差異，因此在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)做到結(jié)合實(shí)際生活，有的放矢，以基礎(chǔ)為主，盡可能照顧到大多數(shù)群體，力求每一位學(xué)生都能參與到其中，并體會(huì)到成功的喜悅，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)物理的信心與興趣。重點(diǎn)、難點(diǎn)區(qū)分有用功和總功，理解機(jī)械效率問(wèn)什么小于1教與學(xué)的媒體選擇滑輪、鐵架臺(tái)、細(xì)繩、彈簧測(cè)力計(jì)、實(shí)物投影、powerpoint課程實(shí)施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1檢查課前預(yù)習(xí)，溫故知新2觀察并動(dòng)手，獲取新知3問(wèn)題談?wù)?，理清知識(shí)點(diǎn)4及時(shí)反饋，突出重點(diǎn)5自主合作，探究實(shí)驗(yàn)6復(fù)習(xí)鞏固教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：課前引入活動(dòng)目標(biāo)讓學(xué)生集中精神進(jìn)入課堂，熟悉功的判斷和計(jì)算，為本節(jié)做好準(zhǔn)備。解決問(wèn)題復(fù)習(xí)功的判斷條件和功的計(jì)算公式技術(shù)資源Ppt課件展示學(xué)案答案和實(shí)物投影學(xué)生答案常規(guī)資源黑板書寫活動(dòng)概述PPT展示答案，實(shí)物投影大題情況可以更快完成預(yù)習(xí)的檢查教與學(xué)的策略全班一起回答預(yù)習(xí)問(wèn)題，ppt展示預(yù)習(xí)題答案，學(xué)生回答做功的條件以及功的計(jì)算公式，批改自己的預(yù)習(xí)。反饋評(píng)價(jià)學(xué)生能集中注意力，動(dòng)口回答，動(dòng)手批改，更快進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)。教學(xué)活動(dòng)2：使用機(jī)械不能省功?；顒?dòng)目標(biāo)1、分析實(shí)際生活的例子，使學(xué)生時(shí)刻感受到物理就在身邊，更能準(zhǔn)確區(qū)分有用功、額外功和總功。2、計(jì)算并分析數(shù)據(jù)，能更好地理解使用機(jī)械不省功，解決問(wèn)題區(qū)分有用功、額外功和總功，通過(guò)比較說(shuō)明使用機(jī)械不能省功。技術(shù)資源視頻展示，ppt應(yīng)用常規(guī)資源鐵架臺(tái)、滑輪、測(cè)力計(jì)、圖片展示活動(dòng)概述1、使用機(jī)械能不能省功？ （1）用測(cè)力計(jì)將鉤碼提升一定的高度，計(jì)算拉力所做的功。（2）用測(cè)力計(jì)借助一個(gè)動(dòng)滑輪將同樣的鉤碼緩慢地提升相同的高度，再次計(jì)算拉力所做的功。G/Nh/mW甲/JF/NS/mW乙/J結(jié)論：使用動(dòng)滑輪比直接提升物體_____省功.（填“能”或“不能”）教與學(xué)的策略1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第86頁(yè)，找出機(jī)械效率的定義和公式，理解機(jī)械效率為什么少于1.。2、教師演示，記錄數(shù)據(jù)，通過(guò)比較說(shuō)明使用機(jī)械不能省功。反饋評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)3：實(shí)驗(yàn)探究動(dòng)滑輪的機(jī)械效率與什么因素有關(guān)？活動(dòng)目標(biāo)實(shí)驗(yàn)探究激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，合作學(xué)習(xí)和對(duì)問(wèn)題的討論，進(jìn)一步理解機(jī)械效率。解決問(wèn)題通過(guò)合作實(shí)驗(yàn)，歸納出提高滑輪組機(jī)械效率的方法技術(shù)資源視頻展示，ppt應(yīng)用常規(guī)資源圖片展示活動(dòng)概述（三）實(shí)驗(yàn)探究：影響動(dòng)滑輪的機(jī)械效率是什么？實(shí)驗(yàn)步驟：（1）用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出鉤碼的重G（2）用動(dòng)滑輪勻速提起重物上升h，記下彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F,繩子末端移動(dòng)的距離S=2h（3）增加鉤碼的個(gè)數(shù)，重復(fù)步驟（1）（2）（4）計(jì)算兩次的機(jī)械效率，比較數(shù)據(jù)，得出結(jié)論G/Nh/mF/Ns/mW有/JW總/Jη結(jié)論：物體重力越大，動(dòng)滑輪的機(jī)械效率_______教與學(xué)的策略分發(fā)實(shí)驗(yàn)器材，講解實(shí)驗(yàn)步驟，明確記錄哪些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。計(jì)算兩次實(shí)驗(yàn)的機(jī)械效率，。小組合作完成實(shí)驗(yàn)探究，記錄數(shù)據(jù)并計(jì)算兩次實(shí)驗(yàn)的機(jī)械效率。歸納結(jié)論。反饋評(píng)價(jià)學(xué)生基本能明白有用功、總功和額外功，且通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生對(duì)影響滑輪組機(jī)械效率的因素有了更深的理解教學(xué)活動(dòng)4：知識(shí)點(diǎn)小結(jié)：1、（1）有用功W有：對(duì)人們有用的功（2）額外功W額：人們不需要但又不得不做的功（3）總功W總：有用功與額外功的總和（4）W總=