五年級英語上M5Unit9 教學(xué)設(shè)計

PAGE12PAGE1廣州教科版五年級上冊Module5Unit9Itsmellsdelicious教學(xué)設(shè)計一、教材分析本模塊的話題是談?wù)撐覀冃枰氖澄?，主要涉及詢問和表達對食物的評價及感官動詞、味道形容詞、食品名詞。Unit9Itsmellsdelicious通過對話形式對食物進行評價；Unit10Differenttastes通過以短文閱讀的方式呈現(xiàn)中國人和西方人的飲食習(xí)慣以及中國不同地區(qū)人們的飲食習(xí)慣。由于學(xué)生在上一個模塊已經(jīng)學(xué)習(xí)過大量的食物和飲料的名稱，所以在本模塊的教學(xué)中，可以通過以舊引新、創(chuàng)設(shè)情景的方法，并聯(lián)系學(xué)生的實際，幫助學(xué)生進行更豐富的語言交際活動。二、學(xué)情分析五年級的學(xué)生經(jīng)過三年多的英語學(xué)習(xí)，已形成了比較好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，在聽說讀寫方面已經(jīng)具備一定的能力，對發(fā)音規(guī)則的單詞有一定的拼讀能力，因此，能夠比較快的掌握新單詞以及比較熟練地朗讀課文。本模塊談?wù)撽P(guān)于食物的話題，與上一模塊的內(nèi)容和學(xué)生的實際生活都息息相關(guān)，只要通過以舊引新、創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生很容易能聯(lián)系生活學(xué)習(xí)，課堂參與的積極性也會比較高。三、單元總目標(biāo)（一）語言知識目標(biāo)語音：知道承接音ould,ind,kn的讀法，推理其他符合這讀音規(guī)則的單詞的讀音；能流利地朗讀課文對話，語音正確清晰，語調(diào)自然。詞匯：“四會”掌握下列單詞及詞組：needsmell,delicious,comeon,first,sweet,salty，quite,healthy,hungry,wait,fresh,,taste，different,western,different,chopsticks,bowl,plate,knife,fork,example，forexample,also,most,plentyof,pancake,terrible,salad；“三會”掌握下列單詞：sour,dimsum,bun,steak句型：正確理解和運用下列句型：1.Whatdoyouthinkof…?——Itis\looks\smells\tastes…Theyare\looksmell\taste…2.Doyouknowthat...?3....eat(s)...with(forks/chopsticks/bowls/plates...4.--Whatdoyouusuallyhavefor...?-Iusuallyhave...for...日常用語：能正確理解和恰當(dāng)使用以下日常用語：1.Comeon,everyone.2.Ihopeyou’llallenjoyit.3.Ican’twait.（二）語言技能目標(biāo)：1.能熟練運用本課句型詢問和表達對食物的評價，能就“Differenttastes”的話題進行語言交際。2.能聽懂或讀懂與課文難度相當(dāng)?shù)挠嘘P(guān)食物和飲食的文段。（三）情感態(tài)度目標(biāo):1.通過多種形式的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，增強英語學(xué)習(xí)的自信心。2.幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣——樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動合作。3.通過課文的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生合理安排飲食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。（四）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)1.學(xué)會借助Phonics拼讀、記憶單詞。2.學(xué)會在小組中合作學(xué)習(xí)。3.通過復(fù)述課文，交換信息，熟悉課文內(nèi)容，提高英語聽說的能力。（五）文化意識目標(biāo)1.知道中西餐常見食物名稱；2.知道基本的中西方飲食偏好和用餐方式。3.了解中國不同地域的飲食偏好。四、教學(xué)重難點1.運用本模塊的單詞、句型去談?wù)撟约汉退说娘嬍晨谖兑约爸形鞣絿胰藗兊娘嬍沉?xí)慣和飲食文化。2.正確理解和流利地朗讀本模塊的對話和短文。五、教學(xué)策略1.對話采用情景教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖聽錄音理解對話，尋找貼近學(xué)生生活的話題，從而學(xué)習(xí)語言知識；短文借助課文圖片教學(xué)，以問題推動學(xué)習(xí)，通過解決問題來感知整體的閱讀材料。2.通過以舊引新的方法學(xué)習(xí)單詞，運用Phonics方法，讓學(xué)生迅速識記單詞。3.靈活運用小組合作學(xué)習(xí)形式，鞏固語言知識，積極運用英語與他人進行交流。六、單元課時劃分課時課型教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)第一課時新授課Unit9Let’stalk1.單詞smell,delicious,comeon,first,sweet,salty,quite,healthy,hungry,wait,fresh,2.句型：Whatdoyouthinkof…?及其回答They/Itare(is)/look(s)…3.日常用語：Comeon,everyone.Ihopeyou’llenjoyit.Ican’twait!4.學(xué)習(xí)Let’stalk的課文對話。1.能“三會”掌握單詞：smell,delicious,comeon,chicken,first,sweet,quite,healthy,hungry,wait,salty2.初步理解和操練下列句型：Whatdoyouthinkof…?Itis\looks…Theyare\look…3.能正確理解日常用語。4.能理解和初步用正確的語音、語調(diào)朗讀課文對話。第二課時鞏固課鞏固Unit9Let’stalk，完成Funwithlanguage&Rhymetime1.鞏固第一課時的詞匯，學(xué)習(xí)單詞need，taste.2.鞏固第一課時的重點句型，繼續(xù)學(xué)習(xí)句型Itsmells\tastes…Theysmell\tastes…3.鞏固Let’stalk的課文對話。4.完成Funwithlanguage（1）Listenandmuch（3）Lookandsay（4）Readandcomplete5.Playagame&Rhymetime1.能“四會”掌握Unit9的詞匯。2.能熟練地運用Unit9單詞和句型談?wù)撌澄铩?.鞏固Unit9的課文對話，能用正確的語音、語調(diào)流利地有感情地朗讀課文。4.能運用本課知識完成FunWithLanguage1、2、3、4及配套練習(xí)。5能有節(jié)奏地讀出小詩。第三課時練習(xí)課1.Soundfamily2.復(fù)習(xí)鞏固U9的詞匯和重點句型。3.完成《活動手冊》U9的相關(guān)練習(xí)。4.完成相關(guān)的補充練習(xí)。1.知道ould,ind,kn等字母組合在單詞中的發(fā)音，并能拼讀出相關(guān)單詞。2.復(fù)習(xí)歸納本單元的語言知識點。3.通過練習(xí)鞏固Unit9的重點句型，并能在恰當(dāng)?shù)那榫爸羞\用，拓展聽、說、讀、寫的能力。第四課時新授課Unit10Let’sread1.詞匯：western,different,chopsticks,bowl,plate,knife,fork,example,forexample,sour,also,most,plentyof,dimsum,pancake,terrible2.句型：（a）Doyouknowthat...?（b）...eat(s)...with(forks/chopsticks/bowls/plates...3.課文。1.能“三會”掌握本課單詞。2.初步掌握本課句型。3.初步學(xué)習(xí)課文，理解課文大意。4.能用正確的語音、語調(diào)流利地朗讀課文對話。第五課時鞏固課1.鞏固上節(jié)課學(xué)過的單詞、句型、課文同時學(xué)習(xí)單詞salad,bun,steak。2.完成FunWithLanguage，（1）Listenandmatch.（2）Lookandsay.（3）Readandanswer.（4）Dotheproject.1.能“四會”掌握Unit10的詞匯；能“三會”掌握單詞sour,dimsum,bun,steak.2.能掌握課文的重點句型，并能熟練運用句型描述中西方人們的飲食習(xí)慣。3.鞏固Unit10的課文，能用正確的語音、語調(diào)流利地朗讀課文。第六課時練習(xí)課1.Storytime,Didyouknow&Self-assessment.2.復(fù)習(xí)歸納U10的單詞和重點句型。3.完成《活動手冊》U10相關(guān)練習(xí)。4.完成相關(guān)的補充練習(xí)。1.能聽懂Storytime的故事。通過聽讀故事，培養(yǎng)學(xué)生英語文段閱讀的能力。2.復(fù)習(xí)歸納和熟練運用本單元的知識點。3.通過練習(xí)鞏固Unit10的重點句型，并能在恰當(dāng)?shù)那榫爸羞\用，拓展聽、說、讀、寫能力。第七課時復(fù)習(xí)課Module5的復(fù)習(xí)與綜合練習(xí)1.復(fù)習(xí)回顧歸納本模塊的詞匯、短語及句型。2.完成相關(guān)自編的補充練習(xí)。3.閱讀與飲食有關(guān)的小短文。4.根據(jù)本模塊的話題進行寫話。1.復(fù)習(xí)本模塊所學(xué)的詞匯、重點句型和日常用語。2.能熟練、靈活地運用本模塊所學(xué)的語言知識，完成相關(guān)的聽、說、讀、寫練習(xí)，提高語言綜合運用能力。3.能對已學(xué)的知識發(fā)現(xiàn)歸納，反思內(nèi)化。Unit9Itsmellsdelicious第一課時教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容分析U9出現(xiàn)的對食物評價的句型比較多，包括Itis\looks\smells\tastes…Theyare\looksmell\taste…而區(qū)分可數(shù)和不可數(shù)名詞，對于學(xué)生來說也是一個難點，根據(jù)分散難點的原則，我把用感官動詞smell和taste評價食物的句型放在第二課時操練，而第一課時的重點是單詞、課文和用is(are)\looks/look評價食物的句型。同時，為了豐富學(xué)生的課外知識，我在發(fā)展的環(huán)節(jié)里，讓學(xué)生拓展認(rèn)識sushi,mustard,lemon,balsampear等食物名詞和sour,bitter等味覺形容詞。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能目標(biāo)1、能“三會”掌握詞匯：smell,delicious,comeon,first,sweet,salty,quite,healthy,hungry,wait,fresh2、能初步運用句型：Whatdoyouthinkof…?——Itis\looks…Theyare\look…

3、能正確理解本課日常用語：Comeon,everyone.Ihopeyou’llenjoyit.Ican’twait!4、能初步理解和用正確的語音、語調(diào)朗讀課文對話。（二）情感態(tài)度目標(biāo)1、通過多種形式的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，增強英語學(xué)習(xí)的自信心。2、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣——樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動合作。3、通過課文的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生合理安排飲食的習(xí)慣。（三）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)1、學(xué)會借助Phonics拼讀、記憶單詞。2、能學(xué)會語言的實際運用，積極運用英語與他人進行交流。3、學(xué)會在小組中合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)與他人交流、合作的能力，提高語言運用的綜合素養(yǎng)。三、教學(xué)重難點：重點：掌握本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯、句型和課文對話。難點：1、理解和初步運用本課學(xué)習(xí)的重點句型。2、單詞delicious和hungry的正確發(fā)音以及句子Ihopeyou’llenjoyit.和IthinkI’lltrythechickenfirst.的朗讀。四、媒體準(zhǔn)備：課件、圖片、金太陽光盤、實物。五、教學(xué)過程:（一）、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 1、提問：Canyoudraw?CanyouguesswhatamIdrawing?畫出人體簡筆畫。2、思考：Whatcanwedowithoureyes/nose/mouth?3、出示：評委MrsLook，MrsSmell,MrsTaste的圖片，校園大食會盛大開幕的圖片。（二）、呈現(xiàn)與操練 1、出示面條的圖片。Mrslookwilltrythenoodlesfirst.→新授firstLook,look,look,thenoodleslookhot.→新授hotMrssmellwilltrythefishfirst.Smells,smells,smells,thefishsmellshot,too.3、出示甜點，Mrstastewilltrytheice-creamfirst.tastes,tastes,tastes,ittastessweet.MrsLookandMrsTastewilltrythefruitstogether.Thefruitslookfresh.Thefruitstastedelicious.看他們還有其他什么食物Saltyeggs→新授salty，deliciousmeat→新授deliciousTheyarenothealthy,weshouldeattoomuch.→新授Theyarenothealthy,weshouldeattoomuch.→新授healthyThechipsaredelicious.我們一起來做評委引出句型Whatdoyouthinkofthefoods?看圖示范操練句型8、Game:大小聲讀單詞。9、整體鞏固單詞和句型10、整體呈現(xiàn)課文（1）讓學(xué)生觀看課文動畫1次，回答問題：a.WhatdoesBenthinkofthechicken?（2）Check.（3）跟錄音朗讀課文1次，再由教師帶讀課文1次。（4）再讀課文：全班齊讀分組、分角色朗讀課文四人小組朗讀個人讀。（三）Sumup：小結(jié)本節(jié)課所學(xué)的單詞和重點句型。（四）DevelopmentLet’sknowmore（教師先利用課件介紹，然后學(xué)生讀句子，在相應(yīng)圖的括號內(nèi)寫出編號）1.Peopleeatsushi(壽司)withmustard.Itisquitehot.2.Thecookiessmelldelicious.Theyarecrispy.3.