中班教案九篇

中班教案錦集九篇制作意圖：孩子們一般認(rèn)為語(yǔ)言活動(dòng)就是枯燥的敘述，所以參加的心情不高，針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，我們用提線指偶的新奇形式，增加幼兒與材料的互動(dòng)溝通，通過(guò)指偶空間位置的變化，加深幼兒對(duì)故事的理解，到達(dá)提高口語(yǔ)表達(dá)力量的目的。

教育價(jià)值：

1、提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量;

2、加強(qiáng)幼兒相互協(xié)作的意識(shí)。

選用材料：廢舊紙盒、亮片紙、毛線、卡紙、紅色帆布、銀紙

制作方法：

1、用廢舊紙盒加上亮片紙做包裝裝飾，紙盒內(nèi)糊一層銀紙;

2、“舞臺(tái)”上用毛線及各色亮紙加以裝飾;

3、在紙盒上部用紙刀裁一小窄邊;

4、將做好的指偶固定上細(xì)線，在線的另一端纏上紙卷，卡在小窄邊上;

適應(yīng)年齡：5-6歲

地點(diǎn)：語(yǔ)言區(qū)

操作方法：幼兒通過(guò)提拉指偶，協(xié)作故事情節(jié)進(jìn)展敘述。

(3)提高生活中的環(huán)保意識(shí)。

其次篇:中班教案

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用圖形拼貼畫(huà)的方法，保持畫(huà)面的干凈。

2、激發(fā)幼兒的思維和想象力，鼓舞幼兒大膽想象，大膽表現(xiàn)。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、各種圖形若干（三角形，圓形，正方形，橢圓形，長(zhǎng)方形）

2、幼兒操作白紙人手一張，固體膠一支

3、教師操作示范畫(huà)一張

三、活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入：

1、師：小朋友，今日從圖形王國(guó)來(lái)了許多圖形寶寶，你們想見(jiàn)見(jiàn)它們嗎？（想）那我們就一起把它們請(qǐng)出來(lái)吧（依次出示預(yù)備好的圖形）

2、師：你們真棒，一下子就把它們的外形給認(rèn)出來(lái)了，所以這些圖形寶寶們可快樂(lè)了，他們打算找上一些好朋友和我們一起玩一個(gè)變魔術(shù)的嬉戲！

3、師：（出示另一邊的圖形）可是這么多的圖形寶寶們究竟會(huì)給我們變出什么呢？我們一起來(lái)看一看吧！

二、教師示范操作，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)圖形拼貼畫(huà)的方法

1、三角形寶寶動(dòng)身找朋友（找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友）

師：他找來(lái)了誰(shuí)做他的好朋友呀？（三角形）

引導(dǎo)幼兒比擬兩個(gè)三角形的大?。▽蓚€(gè)三角形重疊在一起比大?。瓉?lái)是一樣大的，變出了一只漂亮的蝴蝶。（用記號(hào)筆添觸角）

提問(wèn)：教師用“三角形”寶寶變出了蝴蝶的什么？（翅膀）

2、“圓形”寶寶預(yù)備動(dòng)身了（找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友）依次找來(lái)了兩個(gè)小橢圓形，一個(gè)大橢圓形和一個(gè)小圓形。

提問(wèn)“圓形”寶寶找到了這么多的朋友，變出了一只什么？（小兔子）（用記號(hào)筆添出眼睛、嘴巴）

請(qǐng)幼兒說(shuō)出每個(gè)圓形寶寶分別變出了小兔子的哪個(gè)部位？

3、教師分別出示正方形、橢圓形，請(qǐng)幼兒上來(lái)操作。

師：現(xiàn)在正方形寶寶和橢圓形寶寶都預(yù)備動(dòng)身了，教師想給正方形寶寶找一個(gè)好朋友，讓她們變成一座美麗的房子，你們想一想可以找哪個(gè)圖形寶寶呢？(用記號(hào)筆添出門(mén)和窗)

想給橢圓形寶寶找個(gè)好朋友，讓它變成一只小雞，哪一位小朋友情愿幫幫我呀？（用記號(hào)筆添出眼睛、翅膀、小爪子）

4、最終教師出示圖形寶寶拼好的一棵松樹(shù)。（長(zhǎng)方形和三角形）

提問(wèn)：這棵樹(shù)的樹(shù)桿和樹(shù)冠分別是用什么圖形寶寶變出來(lái)的？

5、完成示范操作，教師小結(jié)

這些圖形寶寶們可真奇異！他們找來(lái)了不同的朋友，一起做嬉戲，變出了這么多的東西，玩得可真快樂(lè)！你們想玩么？（想）

三、請(qǐng)幼兒操作，教師觀看指導(dǎo)

1、要求

師：在你們的桌子上也有好多的圖形寶寶等著和你們一起嬉戲呢！每個(gè)小朋友都有一張白色的紙，等一會(huì)兒你們就在這張白紙上拼一拼、貼一貼、畫(huà)一畫(huà)，看看哪個(gè)小朋友最棒，能拼出一些和教師不一樣的東西！

2、幼兒操作

3、展現(xiàn)幼兒作品

（1）先變好的幼兒跟著教師一起開(kāi)火車(chē)，去觀賞別的小朋友變魔術(shù)。

（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，哪些圖形寶寶做了朋友,變出了什么？這些圖形寶寶分別變成了這樣?xùn)|西的哪個(gè)部位？

4.延長(zhǎng)活動(dòng)

去教室里連續(xù)拼貼畫(huà)，拼一拼，畫(huà)一畫(huà)，還能變出什么不一樣的東西。

課后反思：1、活動(dòng)以變魔術(shù)的形式開(kāi)展，幼兒的興趣還是蠻濃的，在幼兒操作的環(huán)節(jié)中，有些幼兒拼好了一個(gè)圖形，還在連續(xù)拼著其次個(gè)圖形，這樣在時(shí)間上有點(diǎn)缺少，教師可在巡回指導(dǎo)中，對(duì)力量強(qiáng)的幼兒，提出更高的要求。

2、在活動(dòng)其次環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒幫忙正方形和橢圓形找朋友，分別變出美麗的房子和得意的小雞，這一環(huán)節(jié)，不應(yīng)當(dāng)框死幼兒的思維，可以讓幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)，正方形和橢圓形分別可以變出什么，然后在請(qǐng)幼兒來(lái)試著變變看。

第三篇:中班教案

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試用所供應(yīng)的材料(絨條棉簽樹(shù)葉彩紙)為大獅子設(shè)計(jì)發(fā)型。

2、體驗(yàn)自主表現(xiàn)，制造的歡樂(lè)。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、PPT圖片

2、幼兒操作所需材料(絨條棉簽樹(shù)葉彩紙)

3、背景音樂(lè)(幼兒動(dòng)手操作)

【活動(dòng)過(guò)程】

一、情景導(dǎo)入

1、森林里一只小鸚鵡新開(kāi)了一家理發(fā)店，你們?nèi)ミ^(guò)理發(fā)店嗎?理發(fā)店是用來(lái)做什么的?你們平常見(jiàn)過(guò)哪些發(fā)型?

2、出示圖片1(小刺猬)這是誰(shuí)呀?

小鸚鵡幫她設(shè)計(jì)了一個(gè)什么發(fā)型?

3、出示圖片2(小綿羊)我們來(lái)看一下下一位又是誰(shuí)來(lái)了?

觀看一下她現(xiàn)在是一個(gè)什么新發(fā)型?

4、出示圖片3(大獅子)第三位顧客呀不滿足小鸚鵡設(shè)計(jì)的發(fā)型，想請(qǐng)我們班的小朋友幫他設(shè)計(jì)一個(gè)新奇的發(fā)型。

假如請(qǐng)你幫大獅子設(shè)計(jì)的話，你會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)什么發(fā)型?(幼兒自由答復(fù))

二、講解示范

1、今日教師也幫你們帶來(lái)了一些材料，我們先來(lái)看一下有哪些(教師一一做介紹)

2、出示獅子頭(看一下，教師幫你們?cè)诒P(pán)子的四周打了許多小孔，假如是你，你會(huì)利用桌上的哪些材料穿過(guò)這個(gè)小孔幫它設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特的發(fā)型)，請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)嘗試一下。

3、出示幾張獅子頭像，請(qǐng)個(gè)別幼兒自由選材，上來(lái)做小教師示范一下。(樹(shù)葉貼畫(huà)，棉簽作畫(huà)，撕紙貼畫(huà))

小結(jié)：剛剛這幾位小朋友設(shè)計(jì)了幾種發(fā)型，都很棒，大獅子很滿足，請(qǐng)教師感謝你們。

三、幼兒動(dòng)手操作：

1、現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們選擇你喜愛(ài)的材料，為大獅子設(shè)計(jì)一款發(fā)型。

2、教師提要求：

小朋友在你們畫(huà)之前我們的獅子王還有幾句話要教師轉(zhuǎn)告你們：我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫(huà)成了小病貓。我的頭發(fā)可多了可多了。

3、幼兒選擇自己喜愛(ài)的顏色作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

4、重點(diǎn)提示幼兒留意畫(huà)頭發(fā)時(shí)線條應(yīng)多而密。

四、展現(xiàn)觀賞，評(píng)價(jià)幼兒作品。

大獅子說(shuō)感謝你們，感謝你們?yōu)樗O(shè)計(jì)了這么漂亮的頭發(fā)。

第四篇:中班教案

活動(dòng)背景：

春天來(lái)了，氣溫回暖、萬(wàn)物復(fù)蘇一切的一切都布滿了新穎，都是一個(gè)新的開(kāi)頭。對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)春天里的一切變化都會(huì)引起他們極大的關(guān)注和興趣：例如抽芽的小樹(shù)、長(zhǎng)尾巴的小蝌蚪，他們會(huì)由于各種動(dòng)植物的點(diǎn)滴變化而欣喜不已……抓住孩子們這種最原始的求知欲，我們班開(kāi)展了以《走進(jìn)春天》為主題的一系列教學(xué)活動(dòng)。讓孩子們通過(guò)接近大自然（春游、社區(qū)漫步），觀賞春天的花卉、觀看春天的草地、樹(shù)木的變化后，感受到了春天的美妙，開(kāi)展的集體活動(dòng)中我們寫(xiě)下春天的詩(shī)，并用畫(huà)紙和肢體表現(xiàn)出對(duì)春天萬(wàn)物復(fù)蘇、春意盎然的感受。

在區(qū)域活動(dòng)中我發(fā)覺(jué)，經(jīng)過(guò)一系列的觀看和學(xué)習(xí)孩子對(duì)樹(shù)木學(xué)問(wèn)閱歷有了肯定的積存，會(huì)在美工活動(dòng)中用繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)出樹(shù)木，但運(yùn)用其他美工形式的閱歷還有所欠缺?！毒V要》中也提到調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，盡可能多地讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)親身體驗(yàn)從而獲得學(xué)問(wèn)并到達(dá)情感滿意的目的，于是我挖掘了孩子的這個(gè)學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這個(gè)《報(bào)紙樹(shù)》。以廢棄的報(bào)紙為材料，運(yùn)動(dòng)多種美工制作的形式，激發(fā)幼兒參加班級(jí)環(huán)境的互動(dòng)中來(lái)，并形成初步愛(ài)惜綠化的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用折、揉、搓、撕等方法制作報(bào)紙樹(shù)，感受報(bào)紙樹(shù)造型的粗礦和自然美。

2、嘗試與同伴合作完成作品，體驗(yàn)合作的歡樂(lè)

活動(dòng)重點(diǎn)：

嘗試用折、揉、搓、撕等方法制作報(bào)紙樹(shù)

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試與同伴用協(xié)商和分工合作來(lái)完成制作

活動(dòng)預(yù)備：

各類(lèi)報(bào)紙若干、漿糊、固體膠、水粉顏料、底紋筆、歌曲《春野》、多媒體課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)音樂(lè)《春天》，觀賞多媒體課件，感受春天到來(lái)萬(wàn)物復(fù)蘇的景象，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)興趣。

1、聽(tīng)，是春姑娘來(lái)了，她把大地上的萬(wàn)物都叫醒了。（幼兒觀賞音樂(lè)）

春姑娘也來(lái)到了我們樓園幼兒園，她吹出了暖暖的風(fēng)，把我們的幼兒園變得怎樣了呢？

2、讓我們來(lái)看看，我們的幼兒園里都有哪些變化呢？（引導(dǎo)幼兒觀看幼兒園的樹(shù)）

3、幼兒爭(zhēng)論觀看到的春天到來(lái)的景象。（樹(shù)木抽出嫩枝芽）

4、這些樹(shù)一樣嗎？（觀看樹(shù)的形態(tài)、枝葉）

小結(jié)：春天來(lái)了，天氣慢慢地溫和起來(lái)。幼兒園里的花園里開(kāi)出了五彩繽紛的.花朵，光禿禿的樹(shù)上抽出了嫩綠的芽?jī)海€有黃黃的草地變成綠色了。一切都變得那么美妙，那么漂亮。

二、觀看報(bào)紙樹(shù)，引導(dǎo)幼兒探究報(bào)紙變樹(shù)的方法。

1、在暖暖的春風(fēng)里，也是樹(shù)木長(zhǎng)得最快的時(shí)候。綠色能給我們帶來(lái)美妙的環(huán)境、安康的身體、活力和盼望，地球媽媽也特別喜愛(ài)綠顏色。為了讓綠色的樹(shù)木變得更多，我們通常在春天人們還會(huì)做一些事，那是？（植樹(shù)）

2、樹(shù)有許多不同的種類(lèi)，你們看看，這顆樹(shù)有什么不同的地方？（出示幾種幼兒園以外的不同形態(tài)的樹(shù)

3、引導(dǎo)幼兒大膽爭(zhēng)論。（出示范例畫(huà)面）

（1）這棵樹(shù)是用什么變出來(lái)的呢？怎么變？（用紙折出來(lái)的）

（2）樹(shù)干怎么變出來(lái)？樹(shù)枝怎么變？

（3）還可以用什么方法嗎？（揉、搓、卷、撕）

（4）撕下來(lái)的碎片可以做什么？（樹(shù)葉）

（5）怎么把這些做好的樹(shù)枝、樹(shù)干、樹(shù)葉組合在一起？（貼在一張大紙上）

小結(jié)：我們可以運(yùn)用折、揉、搓、卷、撕得方法制作大樹(shù)的樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉，再用固體膠把它們組合在一起，固定到大紙上。

三、幼兒分組進(jìn)展操作活動(dòng)，把大樹(shù)“種”到我們的班級(jí)中來(lái)。

1、提出要求，四人組成一小組完成一顆大樹(shù)，商議一下想做一棵怎樣的樹(shù)，每個(gè)人做什么，

2、怎么分工？怎么相互幫忙呢？

3、教師巡察，鼓舞幼兒分工明確、大膽創(chuàng)作。

四、幼兒作品觀賞與溝通，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

1、看看我們做了一顆怎么樣的報(bào)紙樹(shù)啦？（幼兒集體觀賞，大膽表述）

2、再次響起音樂(lè)，幼兒運(yùn)用四肢大膽表現(xiàn)春天生長(zhǎng)的樹(shù)的形態(tài)。

第五篇:中班教案

制作目的：

讓幼兒在興趣中產(chǎn)生創(chuàng)作的欲望。

讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

能綻開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的筆筒。

制作對(duì)象：

美麗筆筒

制作預(yù)備：

礦泉水瓶、簡(jiǎn)潔、硬紙板、彩筆、膠棒、彩紙。

制作過(guò)程：

1、在硬紙板上畫(huà)一個(gè)經(jīng)典的卡通形象，依據(jù)自己的喜好確定；

2、依據(jù)畫(huà)好的形象，用剪刀將這個(gè)卡通剪下來(lái)；

3、用彩筆，描繪好這個(gè)卡通形象；

4、用剪刀剪一個(gè)礦泉水瓶，留下下面的三分之二備用；

5、剪一些彩紙，用膠棒粘合在塑料水瓶上，做好邊緣局部的處理；

6、用彩紙做許多小花邊，然后將這些花邊粘在礦泉水瓶上；

7、將做好的卡通形象，粘在筆筒的主體上；

8、晾曬之后，美麗的卡通筆筒就做好了。

完畢語(yǔ)：

以上就是共性紙筒的制作方法，孩子們依據(jù)上面的步驟提示，自己試著做一個(gè)吧。

教學(xué)反思

在活動(dòng)中較好的表達(dá)了我對(duì)幼兒進(jìn)展整體觀念的理解，在活動(dòng)中，讓幼兒之間互動(dòng)構(gòu)建筆筒，我注意指導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中溝通學(xué)習(xí)，共享合作，并在幼兒需要時(shí)供應(yīng)適時(shí)指導(dǎo)，在活動(dòng)中，我非常注意幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量的熬煉。

第六篇:中班教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解染紙的由來(lái)和染紙過(guò)程。

2.學(xué)會(huì)用不同的折紙方法和染色方法。

3.培育幼兒初步的制造力量。

4.能綻開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)預(yù)備：

1.已染好的紙。

2.各色的顏料、托盤(pán)、棉棒、宣紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師出示各種染紙作品。

1、師:今日教師帶來(lái)了很多特別奇怪的美術(shù)作品跟你們共享，我們一起來(lái)觀賞一下吧。

2、提問(wèn)：小朋友你們誰(shuí)知道這些作品是怎樣制作出來(lái)的?請(qǐng)幼兒談一談。

它們不是畫(huà)出來(lái)的，而是染出來(lái)的，那小朋友你們想不想也制作一張?zhí)厥獾募埥砟?那我們一起來(lái)制作吧。

二、介紹材料和染紙的方法。

1、介紹材料：小朋友看我手里拿的是什么?宣紙。宣染用的材料有宣紙和各種水粉顏料，選用宣紙是由于它吸水力特殊強(qiáng)。盤(pán)子里是水粉顏料。還有棉棒，這些都是染紙需要的材料。

2、講折紙方法：現(xiàn)在教師講一下染紙的步驟，首先將宣紙折起來(lái)，折的方法有好多種，比方可將紙折成正方形、三角形、卷成長(zhǎng)的等，這樣可以染出各種不同的圖案，今日主要學(xué)習(xí)對(duì)邊折和對(duì)角折。折好后然后用棉棒占上水粉顏料，讓顏料印到紙的一邊上，立刻拿起讓顏料自然陰開(kāi)。然后在染下一個(gè)邊，每次染選擇1-2種顏色。染好后將紙輕輕地翻開(kāi)，晾干即可。染角的，它是指將紙的每個(gè)角都染上不同的顏色，染的步驟跟染邊一樣，。第三種是邊跟角都染，你可以染兩個(gè)角，一個(gè)邊：也可以一個(gè)角兩個(gè)邊隨便。

3、教師今日為小朋友預(yù)備了很多的“小手絹“，請(qǐng)全部的小朋友都來(lái)嘗試一下，看誰(shuí)染的“手絹“最美麗，小朋友情愿嗎?在染之前先請(qǐng)有只小兔子要和小朋友說(shuō)句話，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。(出示幻燈片)小朋友一起來(lái)染“手絹“吧。

三、幼兒染紙。教師巡回指導(dǎo)。

四、教師評(píng)價(jià)，比一比看誰(shuí)染的美麗，讓染的好的小朋友談一談是怎么染的，用的什么方法。今日小朋友都學(xué)會(huì)了宣染，而且染出了這么多美麗的“小手絹“，你們表現(xiàn)的真棒。下學(xué)后可以把你染好的紙巾送給你的爸爸媽媽五、隨音樂(lè)整理材料。

活動(dòng)反思：

這次活動(dòng)是一節(jié)手工制作活動(dòng)—染紙，是利用吸水性較好的宣紙折疊后再蘸上顏料，然后滲透形成圖案。同時(shí)以嬉戲的口吻來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的欲望，開(kāi)頭我請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作來(lái)發(fā)覺(jué)白紙和宣紙的不同并復(fù)習(xí)幾種折法，在以變魔術(shù)的方式出示范例吸引幼兒的留意力。由于染紙活動(dòng)是有肯定的技能技巧，于是把紙的角或邊變成了嘴，像喝飲料一樣把有顏色的水吸在紙上，要求每張嘴喝的水的顏色都不一樣。這樣講解幼兒比擬簡(jiǎn)單承受、理解，在操作時(shí)都能較好地把握。在實(shí)際的操作過(guò)程中還是消失了問(wèn)題，特殊是在最終綻開(kāi)時(shí)，可能是幼兒有些過(guò)于焦急導(dǎo)致作品被扯壞。但是在這次活動(dòng)中幼兒對(duì)染紙有了初步的感受，同時(shí)也體驗(yàn)到了勝利的歡樂(lè)，樹(shù)立了信念。教師始終以組織者、引導(dǎo)者、合的角色消失，留意培育幼兒動(dòng)手操作力量和創(chuàng)作力量的培育，同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)展了審美教育。

本節(jié)課我已經(jīng)上過(guò)許多次了，但是每次上課都有不同的想法和教法，每次上完都有新的收獲，我想這就是教師的歡樂(lè)。

第七篇:中班教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、區(qū)分顏色深淺，用深淺比照的顏色配色，使顏色鮮亮。

2、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

3、培育幼兒的觀賞力量。

4、依據(jù)顏色進(jìn)展大膽合理的想象。

5、鼓舞幼兒樂(lè)于參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

彩色水筆，蠟筆，水彩色(粉紅、粉藍(lán)、粉黃)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞與演示：

伸出我們的手掌，找一找哪一個(gè)是拇指?讓四個(gè)手指并攏，飛呀飛呀，飛到畫(huà)紙上，變成了什么?

拇指是鴿子的什么局部?四個(gè)手指是什么?鴿子的身體又是什么印成的?

學(xué)一學(xué)小鴿子飛，請(qǐng)三位幼兒飛到空中來(lái)演示。

――第一位幼兒把手放在黑板上，有教師幫忙印畫(huà)輪廓，請(qǐng)大家辨別描畫(huà)的各個(gè)部位。

――其次位啟發(fā)幼兒變換一個(gè)位置描畫(huà)，留意描畫(huà)時(shí)手不移動(dòng)。

――第三位想一想反方向的鴿子怎么描畫(huà)。

小朋友你們平常觀察過(guò)什么顏色的鴿子?但我們可以給小鴿子畫(huà)上更多的顏色，小鴿子的羽毛有淡色和深色就會(huì)更美麗。

2、把畫(huà)紙當(dāng)天空，讓小鴿子都到天空中來(lái)飛行。

3、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)：

啟發(fā)幼兒變換手的位置印畫(huà)，印畫(huà)時(shí)手不移動(dòng)。

大膽地在鴿子上裝飾花紋，并留意顏色深淺。

小鴿子飛向天空――用水粉畫(huà)云朵。

4、展現(xiàn)作品

活動(dòng)反思：

通過(guò)想象和溝通，孩子們的聯(lián)想思維和創(chuàng)新思維得到了熬煉，制造出不同的作品，他們對(duì)顏色花紋的設(shè)計(jì)很自由，顏色夸大，畫(huà)面比擬美麗。作為藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育活動(dòng)，提倡的是自由表達(dá)，共性展現(xiàn)，我們要敬重每個(gè)幼兒的想法與制造，確定和接納他們獨(dú)特的表現(xiàn)方式和審美感受，共享他們制造的歡樂(lè)。

第八篇:中班教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)團(tuán)小泥球和串連技能。

2、學(xué)習(xí)間隔重復(fù)串連的方法。

3、訓(xùn)練手指的精細(xì)動(dòng)作。

4、體會(huì)制造的樂(lè)趣。

5、鼓舞幼兒樂(lè)于參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)團(tuán)小泥球和串連技能。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)間隔重復(fù)串連的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

各色的橡皮泥和竹簽每人一份，兩串冰糖葫蘆，PPT。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示冰糖葫蘆，引起幼兒的興趣。

1、師：今日教師帶來(lái)了一樣特別好吃的東西，小朋友們知道是什么嗎?

2、幼：……

3、師：對(duì)，小朋友們真棒，就是冰糖葫蘆。

二、談話爭(zhēng)論，師生共同探討探討制作冰糖葫蘆的方法。

1、觀看制作冰糖葫蘆步驟的PPT，了解制作冰糖葫蘆的方法。

2、教師示范講解制作冰糖葫蘆的方法。

(1)先團(tuán)球：揪下一小塊橡皮泥，把它放在手心，另一只手壓在泥塊上邊轉(zhuǎn)邊團(tuán)。;本文各色的球都要團(tuán)幾個(gè)。

(2)用竹簽串起小球：左手拿著小球，右手拿著竹簽，把小球漸漸地一個(gè)接一個(gè)地串起來(lái)，留意要一個(gè)和一個(gè)有肯定的距離。

三、幼兒嘗試制作冰糖葫蘆。

教師留意認(rèn)真觀看幼兒的制作，對(duì)有些幼兒操作不正確的要準(zhǔn)時(shí)賜予指導(dǎo)和示范，同時(shí)可以讓做得好的幼兒指導(dǎo)做起來(lái)吃力的幼兒。

四、展現(xiàn)幼兒作品，總結(jié)評(píng)價(jià)，完畢活動(dòng)。

對(duì)做得好的幼兒準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)。完畢時(shí)，讓做好的“冰糖葫蘆“放在一張潔凈的紙上，待作品烤干成型后放在幼兒作品區(qū)展現(xiàn)，讓幼兒體會(huì)創(chuàng)作的樂(lè)趣和相互觀賞彼此的作品。

教學(xué)反思：

糖葫蘆是幼兒生活中常見(jiàn)的一種小食品，以糖葫蘆為題材，幼兒的興趣點(diǎn)高?；顒?dòng)利用歌曲形式引出，主題，幫忙幼兒回憶生活中吃過(guò)或見(jiàn)過(guò)的糖葫蘆，方式新奇。教具預(yù)備新奇，充分，提高了幼兒的留意力，很好的帶動(dòng)活動(dòng)氣氛?；顒?dòng)中，相聲小品《賣(mài)糖葫蘆》利用多媒體形式，幼兒易于承受，聲、影結(jié)合，形式新奇?；顒?dòng)提問(wèn)能抓住重點(diǎn)。一系列活動(dòng)后，為后面的學(xué)習(xí)表演做了很好的鋪墊?；顒?dòng)中滲透了10以內(nèi)錢(qián)幣的換算，并教育幼兒不要亂花錢(qián)，并體驗(yàn)社會(huì)中人與人的交往。還進(jìn)一步讓幼兒明白生活中講衛(wèi)生、不吃臟東西，不做損人利己的事情

第九篇:中班教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒熟悉蘋(píng)果，草莓，梨子，葡萄的顏色和特征。并知道草莓和蘋(píng)果都是紅色的。并在描述水果顏色時(shí)，能做到大膽表達(dá)自己的意見(jiàn)。

2、回憶以往作畫(huà)的工具：蠟筆和水彩筆。并引出新的作畫(huà)工具，棉簽畫(huà)，讓幼兒知道棉簽生活中的用途，并對(duì)棉簽?zāi)茏鳟?huà)感興趣。

3、熟悉紅，黃，紫三種顏色，并知道3種顏色分別是哪種水果娃娃的顏色。豐富幼兒的顏色世界。

4、了解棉簽畫(huà)和顏料的操作方法，喜愛(ài)棉簽畫(huà)，并愿意為水果娃娃穿上美麗的衣服。并培育幼兒作畫(huà)中的團(tuán)結(jié)合作精神。

5、培育幼兒的禮貌方面，和送禮教師說(shuō)感謝。并大方給客人教師送舞蹈。

活動(dòng)預(yù)備：

1、音樂(lè)4首（入場(chǎng)，舞蹈，作畫(huà)操作時(shí)，出場(chǎng)）。

2、水果4