加強校園文化建設(shè)促進學(xué)校內(nèi)涵進展

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摘要：校園文化建設(shè)是一所學(xué)校特XXX的重要體現(xiàn)，是促進教師專業(yè)成長和學(xué)生進展的深厚土壤，是學(xué)校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良校風(fēng)的全然，校園文化的形成和進展在傳承學(xué)校歷史，立腳當(dāng)前進展，面向?qū)W校將來有著十分重要和深遠的意義，并將潛移默化妨礙著師生精神面貌及其成長?；趯π@文化建設(shè)的考慮，本研修報告從校園文化建設(shè)的必要性、重要性、校園文化內(nèi)涵及對促進學(xué)校進展的作用舉行論述，并提出加強校園文化建設(shè)的對策。

正文：

一具健康的人僅僅有健康的體魄，合理的適應(yīng)還別夠，還必須要有良好的精神風(fēng)貌和崇高的理想信念，才干代表那個人的生命和價值。一所學(xué)校擁有先進的設(shè)備、精良的師資，規(guī)范的治理還別能體現(xiàn)其最大的價值，其文化底蘊的深厚程度和文明的傳承歷史才干體現(xiàn)其存在的全部意義。許多優(yōu)質(zhì)學(xué)校、特XXX學(xué)校算是他們有著優(yōu)良的校園文化，正是這種校園文化彰在顯著學(xué)校的精神和內(nèi)涵，激勵著師生健康、爽朗、生動的進展。明白和認識校園文化建設(shè)是每一具教育工作者責(zé)無旁貸責(zé)任，加強校園文化建設(shè)，走學(xué)校內(nèi)涵進展的路子是學(xué)校當(dāng)前乃至今后學(xué)校工作的重要任務(wù)。

一、加強校園文化的重要性

1、推進中國特XXXXXX建設(shè)的需要?，F(xiàn)時期我國任處于XXX初級時期，各方面還別發(fā)達，和發(fā)達國家還從在一定的差距，惟獨別斷加強XXX物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)才干縮小與發(fā)達國家的差距。而加強XXX文化建設(shè)，則要靠教育，學(xué)校則是舉行XXX文化宣傳和教育的重要陣地。

2、提升我國綜合國力的需要。當(dāng)前國際競爭的實質(zhì)是綜合國力的競爭，其本質(zhì)是經(jīng)濟和科技的競爭，講白了算是人才的競爭。因此我國從這一戰(zhàn)略高度動身，提出了科教興國、人才強國的戰(zhàn)略。而學(xué)校又義別容辭的肩負起這一重任。

3、校園文化彰顯學(xué)校的辦學(xué)理念和進展方向。校園文化是學(xué)校進展的驅(qū)動力、生命力，是學(xué)校師生教育教學(xué)與日子中形成的特別的社會文化。它作為一種環(huán)境教育力量，是學(xué)校面貌的物質(zhì)、精神反應(yīng)。良好的校園文化具有強大的教育功能，對全面實施素養(yǎng)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才有著十分重要的作用。它在一定程度上也彰顯了學(xué)校獨特的辦學(xué)理念與進展特群。

4、促進學(xué)生全面進展，推進素養(yǎng)教育進展的必定要求。作為素養(yǎng)教育的別可或缺的環(huán)境因素校園文化建設(shè)已成為提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要手段之一，不管是賞心悅目的校園環(huán)境、鼓勵人心的校訓(xùn)格言，依然和諧的人際關(guān)系、積極進取的校風(fēng)學(xué)風(fēng)基本上以潛移默化的方式，在別經(jīng)意間使受教育者的感受器官得以生動的刺激，心靈得以深刻的浸染，別知別覺地同意隱含于其中的觀點、價值。人的思想、情感和行為別僅直截了當(dāng)受直截了當(dāng)經(jīng)驗的妨礙，而且也受觀看的妨礙，經(jīng)過他人的行為及結(jié)果，成為個人的價值觀念并保存下來，那個過程需要教育者挑選合適的機遇，制造一定的情境讓學(xué)生身臨其境、耳濡目染，獲得情感上的體驗，把價值觀和道德準(zhǔn)則溶為個人內(nèi)在的品質(zhì)，促進道德成長，并以一定的具體行為表現(xiàn)出來。發(fā)揮良好的校園文化的積極教育妨礙把消極妨礙納入可操縱的范圍，就成了校園文化建設(shè)的核心咨詢題，也是素養(yǎng)教育獲得最佳教育效果的關(guān)鍵所在。

二、校園文化建設(shè)的必要性

校園既是文化建設(shè)的傳播場地，又是文化制造的誕生地。校園文化是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要窗口，是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容。校園文化作為一種環(huán)境教

育力量，對學(xué)生的健康成長有著巨大的妨礙。校園文化建設(shè)的終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種物質(zhì)環(huán)境、精神環(huán)境和文化氛圍，以期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素養(yǎng)。校園文化建設(shè)的必要性具體表現(xiàn)為：

一是由社會環(huán)境及學(xué)校性質(zhì)所決定。當(dāng)今社會紛繁復(fù)雜，存在很多消極因素和XXX現(xiàn)象。社會文化也是絢麗多姿、雅俗并存，包括許多別利于青青年健康成長的負面文化。雖然各級政府采取了許多措施，然而在短期內(nèi)優(yōu)化社會大環(huán)境是不會的。而學(xué)校別然而學(xué)習(xí)文化知識的場所，更重要的是育人的陣地，所以校園文化別容許雜亂紛呈。這就要求我們依照辦學(xué)目的和培養(yǎng)目標(biāo)優(yōu)化校園文化，制造一具優(yōu)良的育人小環(huán)境，以抵制社會負面文化的沖擊，并對社會大環(huán)境施加積極妨礙。

二是由教育對象及環(huán)境的育人作用所決定。在學(xué)校同意教育的青青年學(xué)生，生理、心理尚未成熟，可塑性大，摹仿性強，辨析能力差，非常容易受外部環(huán)境的妨礙。沒有良好的教育環(huán)境，容易將學(xué)生引向歧路。作為育人陣地的學(xué)校理應(yīng)制造一種適合學(xué)生健康成長的外部環(huán)境。

三是由學(xué)校辦學(xué)水平的現(xiàn)狀所決定。自從提出教育優(yōu)先進展的戰(zhàn)略方針后，政府加大了對教育的投入，學(xué)校的辦學(xué)條件有了非常大的改善，但校與校之間仍存在差距。也有的學(xué)校只重視物質(zhì)文化的建設(shè)而忽視精神文化的建設(shè)；只注重學(xué)生智力因素的培養(yǎng)而忽視非智力因素的開辟；只注重思想認識的灌輸和道德行為的強化而忽視間接情景的暗示。但人的思想和某些品質(zhì)是別能靠單純的知識傳授來養(yǎng)成的，要借助道德環(huán)境長期的細膩熏陶，惟獨在這種環(huán)境下培養(yǎng)起來的品質(zhì)才具有穩(wěn)定性，才干經(jīng)受住外界環(huán)境的刺激。這也要求我們加強校園文化的建設(shè)。

四是由教育改革趨勢所決定。教育要“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向?qū)怼?，基礎(chǔ)教育要全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，最緊迫的任務(wù)算是要轉(zhuǎn)向素養(yǎng)教育。由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向素養(yǎng)教育是建設(shè)有中國特群XXX教育的一具全然咨詢題，是當(dāng)前教育改革和進展的必定走向。素養(yǎng)教育的內(nèi)容包括教育要面向全體學(xué)生，要注重德智體美勞全面進展，要讓學(xué)生主動進展，這同樣要求我們加強校園文化的建設(shè)。

三、校園文化建設(shè)的內(nèi)涵和任務(wù)

校園文化是指校園中的物質(zhì)文化、制度文化、精神文化，它反映在硬件部分包括校園環(huán)境教育設(shè)施和教學(xué)、日子治理制度，反映在軟件方面包括校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校園文體活動等。良好的校園文化環(huán)境，具有催人奮發(fā)向上、積極進取、開拓創(chuàng)新的教育力量，它能夠促使學(xué)生在一種無形的巨大力量推動下，在積極向上的氛圍中受到激勵、鞭策，健康成長。校園文化建設(shè)與進展，要求促進人的進展，為人的進展服務(wù)。

校園文化建設(shè)的要緊任務(wù)是：（1）以理想信念教育為核心，深入舉行樹立正確的世界觀、人一輩子觀和價值觀教育；以愛國主義教育為重點，深入舉行弘揚和哺育民族精神教育；以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入舉行公民道德教育；以中學(xué)生全面進展為目標(biāo)，深入舉行素養(yǎng)教育。（2）重視和加強校風(fēng)建設(shè)，哺育良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，形成對教職工具有凝結(jié)作用、對學(xué)生具有陶冶作用、對社會具有示范作用的優(yōu)良校風(fēng)。（3）積極開展校園文化活動，把德育與智育、體育、美育有機結(jié)合起來，寓教育于文化活動之中，促進學(xué)生思想道德素養(yǎng)、科學(xué)文化素養(yǎng)和健康素養(yǎng)協(xié)調(diào)進展。（4）加強校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè)，建筑精神內(nèi)涵豐富的物質(zhì)文化環(huán)境，努力營造良好的育人氛圍。

四、怎么加強校園文化建設(shè)。

首先提煉辦學(xué)理念。辦學(xué)理念是學(xué)校所有工作的指導(dǎo)思想和全然宗旨。學(xué)校是否持續(xù)進展，非常大程度上取決于學(xué)校是否有與時俱進的辦學(xué)理念。所以，學(xué)校要繼承傳統(tǒng)，還要結(jié)合形勢有所創(chuàng)新，借鑒外學(xué)校經(jīng)驗，結(jié)合時代精神，提煉學(xué)校自身的辦學(xué)理念。

其次是師德建設(shè)和校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。在師德建設(shè)上，我以為教師首先要有正確的教育價值觀。俗話講，態(tài)度決定一切。教師要改變教學(xué)行為就得先改變觀念。這關(guān)乎教學(xué)的靈魂和信念，關(guān)乎教學(xué)行為的目標(biāo)和歸宿。學(xué)校惟獨加強教師職業(yè)形象、職業(yè)道德教育，才干形成一具團結(jié)協(xié)作、互相支持的堅毅的戰(zhàn)斗集體與良好教風(fēng)。校風(fēng)體現(xiàn)著一具學(xué)校的精神風(fēng)貌。好的校風(fēng)具有深刻的感染力；好的校風(fēng)具有對學(xué)校成員內(nèi)在動力的激發(fā)作用，催人奮進；好的校風(fēng)對學(xué)校成員的心理進展具有愛護作用，對別良的心理傾向和行為具有強大的抵御力量，有效地排除各種別良心理和行為的侵蝕和干擾。學(xué)風(fēng)建設(shè)。優(yōu)良學(xué)風(fēng)像校風(fēng)、教風(fēng)一樣，對學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，對學(xué)生人格品質(zhì)的進展和完善，促進學(xué)生的全面進展都有重要意義。

第三要加強制度建設(shè)?！皼]有規(guī)矩，別成方圓”。校園制度文化是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng)。惟獨建立起完整的系統(tǒng)的規(guī)章制度才干規(guī)范師生的行為，才有也許建立起良好的校風(fēng)，我們惟獨做到“有法可依，有法必依，違法必究，執(zhí)法必嚴(yán)”，才干保證校園各方面工作和活動的開展與降實。

第四要加強校園文化環(huán)境建設(shè)。精心打造校園文化環(huán)境，使校園的規(guī)劃、景觀、環(huán)境呈現(xiàn)一種和諧美。要重視校園人文環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮校友在校園文化建設(shè)中的獨特作用，用優(yōu)秀校友的人一輩子記憶和感悟、創(chuàng)業(yè)歷程和成就，激勵學(xué)生自尊、自立、自強、自信。要重視自然環(huán)境建設(shè)，使校園的路、水、園、林等達到使用功能、審美功能和教育功能的和諧統(tǒng)一。

第五要構(gòu)建豐富多彩、常規(guī)的師生文化活動。建立學(xué)校的文化傳統(tǒng)，確立學(xué)校重大集會的時刻，開展主題教育。如：開學(xué)典禮、迎新生會、畢業(yè)典禮；國旗下說話；重大節(jié)日的紀(jì)念活動。利用獨特的地域優(yōu)勢開展教育活動。確立屬于學(xué)校師生的節(jié)日。如：藝術(shù)節(jié)、運動會等，展示師生在繪畫、表演、手工制作等方面的才干和特長。建立健全師生課外興趣小組和學(xué)生社團活動，創(chuàng)辦?？?。經(jīng)過這些活動，一方面加強對學(xué)生的德育教育，使他們形成正確的審美觀和價值觀，另一方面也調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們學(xué)習(xí)的興趣，也提升了他們的能力。

文化是一所學(xué)校最值得品味的東西。沒有優(yōu)秀的學(xué)校文化，便不可能有卓越的學(xué)?！，F(xiàn)代學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校最高層面的建設(shè)，它引領(lǐng)著學(xué)校的各項建設(shè)。給予學(xué)校各項建設(shè)的文化內(nèi)涵，提升其品位，才干推進學(xué)校的可持續(xù)進展。面對更加開放的、多元文化并存的社會和日新月異的社會變革，隨著市場化、民主化和法制化在社會各領(lǐng)域、各層面的別斷推進，以及學(xué)校自身的進展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要帶領(lǐng)全校師生以高度的責(zé)任感和厚重的使命