中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《表情娃娃》

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《表情娃娃》_中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案大全

幼兒園中班體育嬉戲活動(dòng)教案：表情娃娃

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在嬉戲中運(yùn)用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。

2、培育幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。

二、重點(diǎn)及難點(diǎn)：

運(yùn)用各種感官感知數(shù)量；通過觸摸感知數(shù)量。

三、活動(dòng)預(yù)備：

屏風(fēng)一個(gè)，紙箱制操作人手一個(gè)，上有魔法書（紅、黃、綠、黑）4本及圓點(diǎn)卡片（2-8）一套，內(nèi)藏一串珠子（4顆）、錄音機(jī)、磁帶。

四、活動(dòng)過程：

（一）、語言引導(dǎo)、激發(fā)興趣

表情娃娃和我們一起玩嬉戲，動(dòng)動(dòng)腦筋把它們找出來。

（二）、感官練習(xí)、感知數(shù)量

1、運(yùn)用視覺感知數(shù)量。

（1）、翻開紅色魔法書：6只蘋果，找出6號(hào)房間的娃娃：鬼臉娃娃。

（2）、翻開綠燈魔法書：8條魚，找出8號(hào)房間的娃娃：驚異娃娃。

說明：留意幼兒點(diǎn)數(shù)習(xí)慣的培育，穩(wěn)固幼兒手口全都點(diǎn)數(shù)的力量。

2、運(yùn)用聽覺感知數(shù)量。

翻開黃色魔法書，請(qǐng)小耳朵幫助一起找娃娃。

（1）5下鼓聲，舉起5點(diǎn)卡片，找出5號(hào)房間的娃娃：快樂娃娃。

（2）7下鼓聲，舉起7點(diǎn)卡片，找出7號(hào)房間的娃娃：生氣娃娃。

說明：聽、默數(shù)對(duì)大局部幼兒來說尚有困難，教師予以適當(dāng)指導(dǎo)并提示幼兒數(shù)在心里。

3、運(yùn)用觸摸覺感知數(shù)量。

翻開黑色魔法書，請(qǐng)小手幫助一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)（4顆），舉起4點(diǎn)卡片，找出4號(hào)房間的娃娃：難過娃娃。

說明：通過觸摸感知數(shù)量是幼兒從來未嘗試過的形式，教師可提示幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能獲得勝利體驗(yàn)并了解方法。

4、請(qǐng)寶寶們學(xué)做各種表情，隨著音樂歡快起舞。

幼兒中班嬉戲教案《表情娃娃》

幼兒園中班嬉戲教案：表情娃娃

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在嬉戲中運(yùn)用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。

2、培育幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。

二、重點(diǎn)及難點(diǎn)：

運(yùn)用各種感官感知數(shù)量；通過觸摸感知數(shù)量。

三、活動(dòng)預(yù)備：

屏風(fēng)一個(gè)，紙箱制操作人手一個(gè)，上有魔法書（紅、黃、綠、黑）4本及圓點(diǎn)卡片（2-8）一套，內(nèi)藏一串珠子（4顆）、錄音機(jī)、磁帶。

四、活動(dòng)過程：

（一）語言引導(dǎo)、激發(fā)興趣

表情娃娃和我們一起玩嬉戲，動(dòng)動(dòng)腦筋把它們找出來。

（二）感官練習(xí)、感知數(shù)量

1、運(yùn)用視覺感知數(shù)量。

（1）翻開紅色魔法書：6只蘋果，找出6號(hào)房間的娃娃：鬼臉娃娃。

（2）翻開綠燈魔法書：8條魚，找出8號(hào)房間的娃娃：驚異娃娃。

說明：留意幼兒點(diǎn)數(shù)習(xí)慣的培育，穩(wěn)固幼兒手口全都點(diǎn)數(shù)的力量。

2、運(yùn)用聽覺感知數(shù)量。

翻開黃色魔法書，請(qǐng)小耳朵幫助一起找娃娃。

（1）5下鼓聲，舉起5點(diǎn)卡片，找出5號(hào)房間的娃娃：快樂娃娃。

（2）7下鼓聲，舉起7點(diǎn)卡片，找出7號(hào)房間的娃娃：生氣娃娃。

說明：聽、默數(shù)對(duì)大局部幼兒來說尚有困難，教師予以適當(dāng)指導(dǎo)并提示幼兒數(shù)在心里。

3、運(yùn)用觸摸覺感知數(shù)量。

翻開黑色魔法書，請(qǐng)小手幫助一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)（4顆），舉起4點(diǎn)卡片，找出4號(hào)房間的娃娃：難過娃娃。

說明：通過觸摸感知數(shù)量是幼兒從來未嘗試過的形式，教師可提示幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能獲得勝利體驗(yàn)并了解方法。

4、請(qǐng)寶寶們學(xué)做各種表情，隨著音樂歡快起舞。

幼兒中班安康教案《表情娃娃》

幼兒園中班安康教案：表情娃娃

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在嬉戲中運(yùn)用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。

2、培育幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。

二、重點(diǎn)及難點(diǎn)：

運(yùn)用各種感官感知數(shù)量；通過觸摸感知數(shù)量。

三、活動(dòng)預(yù)備：

屏風(fēng)一個(gè)，紙箱制操作人手一個(gè)，上有魔法書（紅、黃、綠、黑）4本及圓點(diǎn)卡片（2-8）一套，內(nèi)藏一串珠子（4顆）、錄音機(jī)、磁帶。

四、活動(dòng)過程：

（一）語言引導(dǎo)、激發(fā)興趣

表情娃娃和我們一起玩嬉戲，動(dòng)動(dòng)腦筋把它們找出來。

（二）感官練習(xí)、感知數(shù)量

1、運(yùn)用視覺感知數(shù)量。

（1）翻開紅色魔法書：6只蘋果，找出6號(hào)房間的娃娃：鬼臉娃娃。

（2）翻開綠燈魔法書：8條魚，找出8號(hào)房間的娃娃：驚異娃娃。

說明：留意幼兒點(diǎn)數(shù)習(xí)慣的培育，穩(wěn)固幼兒手口全都點(diǎn)數(shù)的力量。

2、運(yùn)用聽覺感知數(shù)量。

翻開黃色魔法書，請(qǐng)小耳朵幫助一起找娃娃。

（1）5下鼓聲，舉起5點(diǎn)卡片，找出5號(hào)房間的娃娃：快樂娃娃。

（2）7下鼓聲，舉起7點(diǎn)卡片，找出7號(hào)房間的娃娃：生氣娃娃。

說明：聽、默數(shù)對(duì)大局部幼兒來說尚有困難，教師予以適當(dāng)指導(dǎo)并提示幼兒數(shù)在心里。

3、運(yùn)用觸摸覺感知數(shù)量。

翻開黑色魔法書，請(qǐng)小手幫助一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)（4顆），舉起4點(diǎn)卡片，找出4號(hào)房間的娃娃：難過娃娃。

說明：通過觸摸感知數(shù)量是幼兒從來未嘗試過的形式，教師可提示幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能獲得勝利體驗(yàn)并了解方法。

4、請(qǐng)寶寶們學(xué)做各種表情，隨著音樂歡快起舞。

中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《數(shù)字娃娃找朋友》

活動(dòng)目標(biāo):

1、情感目標(biāo)：讓幼兒喜愛識(shí)數(shù)，并對(duì)身邊的數(shù)字布滿奇怪和探究的欲望。

2、認(rèn)知目標(biāo):引導(dǎo)幼兒加深對(duì)數(shù)字1、2、3的識(shí)別。

3、力量目標(biāo)：通過點(diǎn)數(shù)或心數(shù)推斷物體的個(gè)數(shù)（1、2、3個(gè)）并能將實(shí)物或圖片與等值的數(shù)字連線做朋友

活動(dòng)預(yù)備：學(xué)問閱歷預(yù)備：

1、熟悉數(shù)字1、2、3

2、聽懂別人談話的內(nèi)容。

教具預(yù)備：皮球1個(gè)，紅花3朵，口杯3個(gè)，圖片若干張，掛鉤，數(shù)字卡，手機(jī)，錄音等。

活動(dòng)過程：

一、齊唱歌曲《找朋友》，并讓小朋友說說你的朋友是誰？好朋友之間應(yīng)當(dāng)怎樣做？

二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒識(shí)數(shù)興趣。

1、教師接聽電話，要求小朋友們寧靜聽一聽，是誰給教師打電話來了（喂，你好！請(qǐng)問你是誰？什么？你是數(shù)字媽媽呀，找我有什么事？數(shù)字寶寶要到我們幼兒園和小朋友玩，怎么玩呀？讓我們班的小朋友幫他們找朋友，可以呀！那他們什么時(shí)候來？現(xiàn)在就來了，在我們教室門口，還帶了一些玩具，好的，我現(xiàn)在就去迎接他們。）

2、提問小朋友：剛剛誰給來教師打電話了？誰要到我們教師來？他們要來干什么？那小朋友們敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友哇？（鼓舞幼兒）

3、迎接數(shù)字娃娃的到來。

1）、數(shù)字1娃娃進(jìn)教室，放錄音聽他的自我介紹：大家好！我是數(shù)字娃娃”1”，很快樂見到各位，今日我想請(qǐng)中班的小朋友幫我找朋友，由于我是”1”，所以我只和表示”1個(gè)”的東東做朋友，記住了喲。

2）、迎接數(shù)字娃娃2，聽錄音：小朋友們好，今日我將和你們一起玩嬉戲，大家喜愛嗎？你們幫我找朋友好不？但凡表示有”2個(gè)”物體都可以和我做朋友，知道了嗎？

3）、數(shù)字娃娃3來了。聽錄音（不耐煩的語氣）真倒霉，數(shù)字1和數(shù)字2硬是拉我來和中班的小朋友做找朋友的嬉戲，他們那么小，誰會(huì)幫我數(shù)字3找朋友啊！不該來，真是不該來！

4、鼓舞幼兒，聽數(shù)字3說我們小，不能幫他找到朋友，小朋友們你敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友？那你知道數(shù)字1要找什么樣的朋友？數(shù)字2呢？數(shù)字3呢？（再次明確目標(biāo)）

三、玩數(shù)字娃娃找朋友的嬉戲

1、通過出示數(shù)字娃娃帶的玩具（一些實(shí)物），比方：2個(gè)口杯、3朵紅花、1個(gè)皮球等讓數(shù)字娃娃在其中找朋友，要引導(dǎo)幼兒把找朋友的結(jié)果說下來，如：1和1個(gè)皮球做朋友，2和2個(gè)口杯做朋友，3和3朵紅花做朋友等。以此激發(fā)幼兒：看，剛剛數(shù)字3小看我們說我們不能幫他找到朋友，這不，現(xiàn)在我們不是幫他找到朋友了嘛，看來我們中班的小朋友真了不起！

2、用圖片幫數(shù)字娃娃找朋友。（盡可能讓每一個(gè)幼兒都有展現(xiàn)的時(shí)機(jī)）

3、連線找朋友。

1）、在黑板上擺三張圖片，分別表示1、2、3，在圖片的下面擺上與之不對(duì)應(yīng)的數(shù)字娃娃，引導(dǎo)幼兒觀看：現(xiàn)在數(shù)字娃娃能不能和他上面的這一幅圖片做朋友？為什么？那他們的朋友分別在哪里？這是我們可以用一條線線把數(shù)字娃娃和他的朋友連起來，表示他們手拉手做朋友。（教師做示范）

2）、將圖片換一換，指名幼兒嘗試給他們數(shù)字娃娃找朋友。

4、夸獎(jiǎng)表現(xiàn)好的幼兒，今日大家真了不起，幫數(shù)字娃娃找了這么多的朋友，我代數(shù)字娃娃給你們說一聲：感謝小朋友！

四、拓展練習(xí)出示圖片（上面畫有4條小魚）讓小朋友們幫他找朋友，說一說為什么1、2、3都不是他的朋友呢？那誰會(huì)是他的朋友呢？今日數(shù)字4沒來，說不定明天我們還要給數(shù)字4找朋友呢，小朋友們?cè)覆磺樵?？今日就再見啦！拜拜?/p>

活動(dòng)反思：

學(xué)條件的限制這節(jié)課我們沒能使用電子課件，但是孩子們通過多多的實(shí)物及圖片能將他們各自表示的數(shù)字與數(shù)字娃娃1、2、3對(duì)上號(hào)，整個(gè)找朋友嬉戲的過程從實(shí)物開頭，到圖片，再到連線找朋友，難度在層層遞進(jìn)。用數(shù)字娃娃對(duì)中班小朋友的不信任做為小朋友們士氣與動(dòng)力的源泉，到小朋友們?yōu)閿?shù)字娃娃找到朋友的成功結(jié)果，鼓舞孩子產(chǎn)生自信，挑戰(zhàn)困難。所以我感覺這節(jié)課，不僅有數(shù)學(xué)學(xué)問，更深透了社會(huì)學(xué)問、安康學(xué)問，既有孩子說話聽話力量的培育，更有孩子識(shí)數(shù)、對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)學(xué)問。

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《圖形娃娃找家》

一、目的要求：

1、穩(wěn)固幼兒對(duì)圓形、正方形、三角形的熟悉，能按圖形特征分類。

2、培育幼兒急躁作業(yè)的習(xí)慣。

3、培育幼兒關(guān)懷他人，愿意助人的品質(zhì)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

教具：圖形娃娃，三只口袋，兒童樂園一幅，教室內(nèi)布置圓形、正方形、三角形

學(xué)具：圖形娃娃每人一套。

三、活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

1、師：我們小四班來了好多客人，你們知道是誰呢？（出示圖形媽媽）問：這是什么？（圖形媽媽），圖形媽媽怎么啦？（哭）我們一起來問：圖形媽媽你為什么要哭？

2、原來它們的寶寶不見了，我們幫它們找一找，然后把寶寶們送回媽媽身邊去。

（二）請(qǐng)幼兒把圖形娃娃送回家。

1、師：這些娃娃都在兒童樂園玩呢，我們找到它們后，對(duì)他們說一句話：XX娃娃，我把你送回家。

2、教師示范，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上前把找到的娃娃送到對(duì)應(yīng)的媽媽身邊去。

3、幼兒找娃娃并送回家。

師：我們先幫圓形媽媽找娃娃，找到后對(duì)它說：XX娃娃，我把你送回家。

現(xiàn)在幫誰找娃娃？怎么說呢？

還有誰沒有回家，送它回家時(shí)說什么？

4、師：這些寶寶都回家了，圖形媽媽應(yīng)當(dāng)很快樂！可是怎么還在哭呢？

原來圖形媽媽還有好多寶寶沒回家，原來它們還有很多寶寶躲在小朋友的桌子上呢?？彀阉鼈兯偷叫戮幼永锶グ桑吽瓦呎f一句話。XX娃娃，我送你回家。

（三）幼兒再次操作，把自己桌子上的圖形娃娃送到新居子里。

幼兒操作，教師指導(dǎo)。

（四）嬉戲：到圖形娃娃家做客。

1、現(xiàn)在圖形媽媽怎么樣了？（笑了）圖形媽媽說我們小四班的小朋友真能干，為感謝大家，要請(qǐng)我們?nèi)ニ鼈兗易隹?，看是哪個(gè)媽媽出來我們就去它們家去。

2、幼兒看出示的圖形，到相應(yīng)的圖形娃娃家做客。

3、師：我們到圖形媽媽家玩得快樂嗎？好，現(xiàn)在我們回家吧！

幼兒園中班安康教案范文：表情娃娃

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在嬉戲中運(yùn)用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。

2、培育幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。

二、重點(diǎn)及難點(diǎn)：

運(yùn)用各種感官感知數(shù)量;通過觸摸感知數(shù)量。

三、活動(dòng)預(yù)備：

屏風(fēng)一個(gè)，紙箱制操作人手一個(gè)，上有魔法書(紅、黃、綠、黑)4本及圓點(diǎn)卡片(2-8)一套，內(nèi)藏一串珠子(4顆)、錄音機(jī)、磁帶。

四、活動(dòng)過程：

(一)、語言引導(dǎo)、激發(fā)興趣

表情娃娃和我們一起玩嬉戲，動(dòng)動(dòng)腦筋把它們找出來。

(二)、感官練習(xí)、感知數(shù)量

1、運(yùn)用視覺感知數(shù)量。

(1)、翻開紅色魔法書：6只蘋果，找出6號(hào)房間的娃娃：鬼臉娃娃。

(2)、翻開綠燈魔法書：8條魚，找出8號(hào)房間的娃娃：驚異娃娃。

說明：留意幼兒點(diǎn)數(shù)習(xí)慣的培育，穩(wěn)固幼兒手口全都點(diǎn)數(shù)的力量。

2、運(yùn)用聽覺感知數(shù)量。

翻開黃色魔法書，請(qǐng)小耳朵幫助一起找娃娃。

(1)5下鼓聲，舉起5點(diǎn)卡片，找出5號(hào)房間的娃娃：快樂娃娃。

(2)7下鼓聲，舉起7點(diǎn)卡片，找出7號(hào)房間的娃娃：生氣娃娃。

說明：聽、默數(shù)對(duì)大局部幼兒來說尚有困難，教師予以適當(dāng)指導(dǎo)并提示幼兒數(shù)在心里。

3、運(yùn)用觸摸覺感知數(shù)量。

翻開黑色魔法書，請(qǐng)小手幫助一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)(4顆)，舉起4點(diǎn)卡片，找出4號(hào)房間的娃娃：難過娃娃。

說明：通過觸摸感知數(shù)量是幼兒從來未嘗試過的形式，教師可提示幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能獲得勝利體驗(yàn)并了解方法。

4、請(qǐng)寶寶們學(xué)做各種表情，隨著音樂歡快起舞。

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《編號(hào)》

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：熟悉高矮

活動(dòng)目標(biāo)：

啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)正逆排序并說出序號(hào)，體會(huì)量與序數(shù)的關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備：

1．每組一套1～5的數(shù)字卡片。讓幼兒自愿結(jié)合，每組5人，要高矮不同。

2．四周環(huán)境中有適于幼兒按大小排序的物體。每人一套l～5的數(shù)字卡片。

活動(dòng)過程：

活動(dòng)（一）小朋友排隊(duì)編號(hào)

1．排隊(duì)編號(hào)。請(qǐng)幼兒從矮到高排隊(duì)編號(hào)。教師交代：每組幼兒從矮到高排隊(duì)后，報(bào)數(shù)編號(hào)，每人按編號(hào)領(lǐng)取相應(yīng)的數(shù)字卡片。幼兒分組排隊(duì)編號(hào)并相互溝通，說一說：自己這隊(duì)小朋友是怎么排的隊(duì)？自己排在第幾？其他人排在第幾？

2．從高到矮排隊(duì)編號(hào)，方法同上。

3.幼兒爭(zhēng)論。教師提問：兩次排隊(duì)有什么不同？你都排在第幾個(gè)？為什么？如：從矮到高排，明明排第1，從高到矮排，明明排第5。明明兩次排隊(duì)位置不同，這是為什么？

活動(dòng)（二）給物品編號(hào)

1．幼兒操作

教師請(qǐng)每個(gè)幼兒自由選5件同一種大小不同的物品。依據(jù)教師的要求，給自己所選物品按大小進(jìn)展正逆排隊(duì)編號(hào)。每次排隊(duì)后，按編號(hào)給每個(gè)物品對(duì)應(yīng)一張數(shù)字卡片。

2．爭(zhēng)論溝通

教師提問：你找的是什么物品？它的編號(hào)是幾？排在第幾個(gè)？你是怎么給它們排隊(duì)編號(hào)的？經(jīng)過正逆兩次排隊(duì)，同一件物品都排在第幾？為什么？

建議：

教師可依據(jù)本班狀況，讓幼兒按量的不同屬性給物品排隊(duì)編號(hào)。如找長(zhǎng)短不同的物品，也可以找高矮、寬窄、厚薄、粗細(xì)等不同的物品，按量的差異進(jìn)展正逆排序編號(hào)。

中班數(shù)學(xué)教案《和圖形娃娃玩嬉戲》

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：和圖形娃娃玩嬉戲

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固各種圖形的特征。

2、通過動(dòng)手操作，進(jìn)展幼兒空間想象力量和制造力量。

3、培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、學(xué)問按的預(yù)備：幼兒已經(jīng)熟悉幾中圖形。

2、物質(zhì)資料預(yù)備：奇異箱，幼兒操作用的六種幾何圖形若干；各種圖形卡片人手一份。

活動(dòng)流程總觀：

奇異箱里找圖形說特征拼畫數(shù)數(shù)、分類延長(zhǎng)：讓幼兒自己查找其他圖形

活動(dòng)過程：

（一）嬉戲：奇異箱里找圖形娃娃

師：今日，教師帶來了一只奇異的箱子。（出示奇異箱），你們想不想知道里面藏了什么隱秘?。?/p>

1、教師念兒歌：奇異口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看是什么？

拿出長(zhǎng)方形，問：這是什么??？為什么說她是長(zhǎng)方形的??？

問：日常生活中，我們見過哪些東西是長(zhǎng)方形的？（引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論）

2、再念兒歌：奇異口袋東西多，請(qǐng)某某小朋友來摸一摸。

當(dāng)幼兒摸出圖形后，要求說出圖形名稱和特征，并講誕生活中還有哪些這樣的物品？

嬉戲反復(fù)進(jìn)展。

3、教師總結(jié)：奇