生日教案集錦八篇

第頁生日教案集錦八篇生日教案篇1

活動主題：文明節(jié)儉，從過生日做起

班會背景：小學(xué)生過生日大擺酒席、宴請同學(xué)、贈送禮金禮品等鋪張奢侈現(xiàn)象，

活動目的：

1、通過這次主題班會，使同學(xué)們意識到身邊奢侈的嚴(yán)峻性，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

2、讓學(xué)生克服攀比心理，培育學(xué)生正確的價值取向，讓生日過得既開心又有意義。

活動打算：

1、查找有關(guān)名人以及國外的節(jié)儉典型事例。

2、讓學(xué)生回憶身邊哥哥姐姐過生日時的奢侈現(xiàn)象及思索可行的改進(jìn)措施。

活動過程：

一、主持人導(dǎo)入主題：

老師：同學(xué)們，今日我們班會的主題是“文明節(jié)儉，從過生日做起”，昨天老師下班時，路過望見幾個同學(xué)抱個大布熊給同學(xué)送去，說是送給他送的生日禮物，同學(xué)們能談?wù)勀銈兤匠５纳帐窃趺催^的嗎？（同學(xué)們踴躍發(fā)言，暢談自己的親身經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。）

聽了同學(xué)們的生日體驗(yàn)，我們感受到些什么呢？下面，老師講幾個給大家故事，

故事一：這天是小華的生日，正好又是雙休日。小華的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都休息在家，忙著為小華打算豐富的生日菜肴。大人們忙得不亦樂乎，可小華卻只顧著看電視。過了一會兒，小華的同學(xué)來了，他們都給小華帶來了珍貴的生日禮物，以慶賀小華的生日。

探討溝通：①你認(rèn)為小華的生日過得歡樂嗎?②是不是只有花許多錢過生日，才算是歡樂的生日?③歡樂的標(biāo)準(zhǔn)是什么?④你以前的生日過得怎樣?哪一次最有意義、最歡樂?

老師小結(jié)：小華的生日的確過得很喧鬧，有長輩的厚愛，有同學(xué)的厚禮。但是，長輩們?yōu)榱诵∪A的生日，花去了許多錢和精力；同學(xué)們也為小華的生日花了一大筆錢，增加了家長的負(fù)擔(dān)。其實(shí)，過生日最重要的是給生活增加意義，而不在于過生日的形式。

故事二：老師給同學(xué)們講日本動畫片中的櫻桃小丸子是怎樣過生日的：她會在她的生日那天送給親人們一些“生日免費(fèi)服務(wù)券”，比如送給媽媽免費(fèi)洗碗券，送給爺爺免費(fèi)捶背券等。

探討溝通：①你們認(rèn)為小丸子的生日過得好嗎?②這和你們以前過的生日有什么不同?③假如你的生日快到了，你準(zhǔn)備怎樣過?

老師發(fā)言：剛才同學(xué)們感受了兩種氛圍的生日活動，那你贊同那一種呢？同學(xué)們對各組的活動方案可發(fā)表自己的看法。同時，可展示兩份設(shè)計方案，從這四個原則動身，看是否活動方案讓人開心，有意義，不攀比，不鋪張奢侈。

二、老師小結(jié)：

過生日不肯定是收到禮物才歡樂，其實(shí)，若是我們能在特別的日子里做一些特別的、有意義的事，那才更歡樂，更值得紀(jì)念，

比如，像小丸子那樣為平日里愛惜我們、關(guān)切我們的人做一些事情，或者用過生日省下來的錢幫助貧困地區(qū)的小伙伴們上學(xué)，讓自己的生日過得更有意義。

三、談?wù)勗诒敬位顒又械氖斋@和體會。（學(xué)生談感受）

四、老師總結(jié)：

每一個生日都標(biāo)記著你長大一歲，為了這屬于自己的年輪，我們更應(yīng)懂事，更應(yīng)努力進(jìn)取。我們慢慢地成熟起來，更應(yīng)學(xué)會節(jié)儉、不攀比，過一個有意義、開心的生日。我們可以寫一篇紀(jì)念自己成長的文章，讓成長的風(fēng)鈴在歲月中悠揚(yáng)地回響；也可以植一棵樹，讓成長的年輪伴著青春永不枯黃；還可以寫一首詩、畫一幅畫，贊美自己的生日，描繪自己的成長，讓自己的生日紀(jì)念更有意義！但與此同時，別忘了捎去對父母的問候，他們更是你人生的引路人。

生日教案篇2

活動目標(biāo)：

1、嘗試用橡皮泥通過按、壓、切割、粘合等方法制作奶油蛋糕。

2、感受和摯友一起過生日的歡樂。

活動打算：

各種圖形模具，生活小物品若干（紐扣、吸管、瓶蓋、圖章等），小刀，課件PPT：蛋糕

活動過程：

一、導(dǎo)入：

相關(guān)提問：這個寶寶為什么快樂呀？你怎么知道的？

誰陪你過生日？你還想和誰一起過生日？

關(guān)注：幼兒是否能聯(lián)想到同伴、摯友。

小結(jié)：大家在一起，給摯友過生日，，熱喧鬧鬧真快樂

二、觀賞蛋糕PPT，說說自己的閱歷。

相關(guān)提問：你吃過什么顏色的蛋糕？

今日我也帶來一些很美麗的蛋糕（播放視頻）

這個蛋糕是什么顏色的？你們覺得這是什么蛋糕？為什么？

小結(jié)：蛋糕有各種各樣的顏色，，味道也都不一樣。

相關(guān)提問：蛋糕上面有些什么好吃？

他們是什么顏色的？怎么樣放在蛋糕上的？

關(guān)注：幼兒能否大聲的表達(dá)自己的閱歷

小結(jié)：蛋糕上有很多好吃的東西，有水果、有巧克力，而且還可以擺出很多不同的樣子，有的是手拉手做好摯友；有的是整整齊齊排好隊；有的是漂美麗亮站中間；還有的是高又高的雙層蛋糕；今日我們?yōu)樽约旱膿从褋碜鲆粋€蛋糕，一起過生日好嗎？

三、做生日蛋糕

相關(guān)提問：先把橡皮泥壓成什么樣子？然后用什么幫忙壓出蛋糕？

你想在蛋糕上放些什么？你想怎么放？

關(guān)注：幼兒是否能利用用模具制作蛋糕

兒歌小結(jié)：

摸具蓋在泥片上，

先用小手壓一壓，

拿掉多余的泥片，

圓圓蛋糕變出來。

四、展示蛋糕

唱生日歌送蛋糕給摯友

生日教案篇3

設(shè)計說明

本節(jié)課向?qū)W生介紹兩種條形統(tǒng)計圖，即橫向和縱向條形統(tǒng)計圖，使學(xué)生會看這兩種條形統(tǒng)計圖，并能依據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計圖。讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、表示和分析過程，依據(jù)以上要求，本節(jié)課分以下幾個層次進(jìn)行教學(xué)：

1．給學(xué)生充分探究和溝通的空間。

“合作溝通是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的主要方式?！崩蠋熞罁?jù)生活實(shí)際及教材中的統(tǒng)計表，放手讓學(xué)生通過獨(dú)立思索、小組探討的方式探究新的學(xué)問。通過這種學(xué)習(xí)方式，能更好地培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和思維的開放性，增加了學(xué)生的探究欲望。

2．讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)學(xué)問的形成過程。

學(xué)生的學(xué)習(xí)活動是一個按部就班的過程。通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在詳細(xì)的情境中感受條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點(diǎn)，老師引導(dǎo)學(xué)生一起動腦，思索解決問題的方法，最終引出橫向條形統(tǒng)計圖，讓學(xué)生感受每種條形統(tǒng)計圖都是因?yàn)樯畹捻氁a(chǎn)生的。

3．讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中初步感受不同形式的條形統(tǒng)計圖的運(yùn)用條件。

數(shù)學(xué)來源于生活，又應(yīng)用于生活。在教學(xué)中，老師有意識地引導(dǎo)學(xué)生視察、發(fā)覺不同統(tǒng)計圖的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生明確不同形式的條形統(tǒng)計圖的運(yùn)用條件，培育學(xué)生應(yīng)用學(xué)問的實(shí)力，讓學(xué)生感受到生活中到處有數(shù)學(xué)。

課前打算

老師打算PPT課件空白統(tǒng)計表空白統(tǒng)計圖

學(xué)生打算空白統(tǒng)計表空白統(tǒng)計圖

教學(xué)過程

⊙談話引入，揭示課題

1．說一說，你的生日在什么季節(jié)？你的好摯友呢？

2．怎樣才能知道哪個季節(jié)過生日的人數(shù)最多？

師：你們知道我們班的同學(xué)在各季節(jié)有多少名同學(xué)過生日嗎？如何進(jìn)行統(tǒng)計能讓我們更直觀地得到答案呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)如何繪制橫向條形統(tǒng)計圖和縱向條形統(tǒng)計圖。(板書課題)

設(shè)計意圖：通過老師提出的問題，使學(xué)生在已有生活閱歷的基礎(chǔ)上自然進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會到現(xiàn)實(shí)生活中到處有數(shù)學(xué)，喚醒了學(xué)生已有的學(xué)問閱歷，做到學(xué)問的合理遷移。

⊙實(shí)踐探究，構(gòu)建新知

1．說一說：你的生日是幾月幾日？你知道是在什么季節(jié)嗎？

2．分一分：哪幾個月是春季？哪幾個月是夏季？哪幾個月是秋季？哪幾個月是冬季？四季是怎樣劃分的？

(1)小組探討。

(2)全班溝通，匯報探討結(jié)果。

(3)說一說你有什么好方法記住四季的劃分。

(4)小組溝通：怎樣收集和整理調(diào)查得到的數(shù)據(jù)？

3．明確任務(wù)：班里同學(xué)的生日分別在什么季節(jié)？我們一起來調(diào)查一下吧！

(1)提問：你打算如何調(diào)查？

學(xué)生先想一想，再與同伴溝通自己的調(diào)查方法。

預(yù)設(shè)方法一：每人在紙條上寫出自己生日所在的季節(jié)。

方法二：先收集同學(xué)的生日所在季節(jié)的狀況，再分類整理紙條，收集數(shù)據(jù)。

方法三：把大家生日所在的季節(jié)的狀況涂在格子里。

(2)老師講解橫向條形統(tǒng)計圖。

課件出示統(tǒng)計圖，橫軸表示數(shù)量，單位是人數(shù)?？v軸表示項目，四個季節(jié)，春夏秋冬。1個格子代表1個人，是哪個季節(jié)誕生的，就在對應(yīng)的格子里涂色。

學(xué)生拿出空白統(tǒng)計圖，一起涂一涂。

①指名板演，其他學(xué)生自主完成。

②老師巡察。

③小組內(nèi)相互溝通涂的結(jié)果。

學(xué)生視察、分析條形統(tǒng)計圖。

(3)提問：從上面的統(tǒng)計圖中你發(fā)覺了什么？

預(yù)設(shè)①能直觀地看出各季節(jié)過生日的同學(xué)有多少。

②能知道哪個季節(jié)過生日的同學(xué)最多。哪個季節(jié)過生日的同學(xué)最少。

(4)提問：你覺得條形統(tǒng)計圖有什么優(yōu)點(diǎn)呢？

學(xué)生溝通后明確：這樣的統(tǒng)計圖比較直觀，便于數(shù)據(jù)的比較與分析。

設(shè)計意圖：

學(xué)生通過獨(dú)立操作，經(jīng)驗(yàn)橫向條形統(tǒng)計圖的繪制過程，激起學(xué)生的認(rèn)知沖突，打破學(xué)生的思維定勢，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度、不同層次分析事物，找尋解決問題的途徑。

生日教案篇4

教材分析

這篇略讀課文講的是紙奶奶過生日，她的子孫紛紛趕來祝壽，匯報自己的本事。說明隨著人類社會的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，紙的種類越來越多。

這是一篇科學(xué)童話故事。運(yùn)用童話形式介紹科學(xué)學(xué)問是本課表達(dá)上的特點(diǎn)。

教學(xué)建議

1．課前打算。假如有條件，老師可以打算課文中介紹的各種紙的實(shí)物或運(yùn)用課件來展示。

2．本課是一篇富有情趣的科學(xué)童話故事，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)學(xué)生主動思索。教學(xué)中應(yīng)借助“閱讀提示”，引導(dǎo)學(xué)生多讀多想，從中歸納出各種紙的性質(zhì)與作用。應(yīng)激發(fā)學(xué)生在主動主動的思維和情感活動中，有所感悟，獲得思想啟迪。

3．從人物的對話中體會不同紙的不同特點(diǎn)和用途，是本課的重點(diǎn)。理解為什么紙奶奶感慨地說：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，一代比一代有出息呀！”是本課的難點(diǎn)。教學(xué)中盡量調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)?？梢酝ㄟ^分角色朗讀或演課本劇，理解每一種紙的特點(diǎn)和用途，如避水紙的特點(diǎn)是不怕水，人們可以用它來做雨衣、游泳衣；耐熱紙的特點(diǎn)就是不怕熱，人們用它來煉鋼和進(jìn)行生物試驗(yàn)；食用紙是用食用纖維制成的，人們用它來印成報紙或書刊，讀過后還可以拿來吃；容器紙的特點(diǎn)是表面上壓一層薄鋁箔，能耐高溫，可以用來做飯、燒水；防銹紙的特點(diǎn)就是愛護(hù)金屬元件不生銹，人們用它來包裝金屬元件；速溶紙的特點(diǎn)就是能快速溶解，人們用它制成了手帕、餐巾、水泥袋等。

4．朗讀時，要留意人物的語言，依據(jù)提示語讀出不同的語氣、語調(diào)、語速。如避水紙恭尊敬敬地對紙奶奶說；食用紙搶著介紹；防銹紙大聲喊；速溶紙慢條斯理地說。可采納分角色朗讀的形式，在讀中培育語感。

5．激發(fā)學(xué)生想象的火花，激勵中國學(xué)習(xí)聯(lián)盟膽想象、探討：隨著科技的進(jìn)步，還能造出什么紙。假如學(xué)生有愛好，可以布置課文續(xù)寫。

教學(xué)設(shè)計示例(一)

《紙奶奶的生日》

教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生了解紙張的發(fā)展改變；

2．使學(xué)生明白各種紙張的功能特點(diǎn)

3、培育學(xué)生獨(dú)立閱讀課文的實(shí)力；培育學(xué)生合作學(xué)習(xí)的實(shí)力；

4、訓(xùn)練學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、教化學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向，將來有更多的創(chuàng)建，為人類造福。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、明白課文中各種紙張的功能特點(diǎn)。

2、大膽想象，自己設(shè)計一種紙。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：

板書課題。

二、自學(xué)自悟，理解課文：

1、看了課題你想知道什么？

2．*號，什么意思？你想怎樣學(xué)呢？

3、那么這篇課文的閱讀提示向我們提出了什么問題呢？打開書，一人讀，其他同學(xué)找到四個問題。

4、初讀課文，解決第一個問題。

5、再讀課文，用自己喜愛的方式合作學(xué)習(xí)，解決其次個問題。

6、學(xué)生匯報。

注：側(cè)重點(diǎn)不同。

齊讀課題。

閱讀課文。我想根據(jù)閱讀提示去學(xué)……

1、給紙奶奶過生日的有哪幾個兒孫？

2、他們有什么本事？

3、紙有哪些發(fā)展改變？

4、你還想獨(dú)創(chuàng)什么樣的紙？

學(xué)生自學(xué)。

學(xué)教學(xué)設(shè)計示例（二）

《紙奶奶的生日》

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．相識本課的9個生字。

2．能正確、流暢地朗讀課文，默讀有肯定的速度。

3．能初步把握本課所介紹的各種紙的性質(zhì)和用途，體會到科學(xué)技術(shù)在發(fā)展，人類社會在進(jìn)步。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

今日，我們學(xué)習(xí)一篇新課文，題目是《紙奶奶的生日》。讀了這個題目，你們有什么疑問呢？

二、整體感知

自讀課文，一邊讀，一邊想：

課文講了哪幾種奇異的紙？它們各有什么特點(diǎn)、作用？為什么紙奶奶感慨地說：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”呢？

三、全班溝通

1．老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，解決紙的種類、特點(diǎn)、作用，相機(jī)完成課前老師發(fā)的表格。

2．學(xué)生溝通時相機(jī)理解：恭尊敬敬、慢條斯理等詞語。

老師簡介“薄鋁箔”等詞語。

板書：

名稱特點(diǎn)作用

避水紙，不怕水，做雨衣、做泳衣

耐熱紙，不怕火，煉鋼、生物試驗(yàn)都能用上

食用紙，可以吃，做成報紙、書刊，讀完后能吃

防銹紙，防銹，包裝金屬元件、愛護(hù)其不生銹

速溶紙，快速溶解，包裝水泥、制成手帕、餐巾

容器紙，耐高溫，制成容器、可以用來做飯、燒水

3．小組合作學(xué)習(xí)。

選取你最喜愛的一種紙，有感情地把相關(guān)內(nèi)容朗讀給小組中其他的同學(xué)聽，大家相互評議。

4．以“推銷員”的身份向全班同學(xué)介紹一種紙，其他同學(xué)作評價。

5．老師小結(jié)過渡：

紙奶奶聽著兒女們的介紹，心里又興奮又激烈，她感慨地說了一句話：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，一代比一代有出息呀!”

6．理解文中最終一句話：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，一代比一代有出息呀!”

①出示幻燈片：齊讀。

②理解成語：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。（原指藍(lán)色從寥藍(lán)提煉而成，但是顏色比蓼藍(lán)更深。后來用“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”比方學(xué)生賽過老師，后人賽過前人。這里指紙發(fā)展太快了，一代更比一代強(qiáng)。表達(dá)了紙奶奶興奮激烈的心情。）

四、引導(dǎo)中國學(xué)習(xí)聯(lián)盟膽想像

今日，老師請你們當(dāng)獨(dú)創(chuàng)家，想一想，你要獨(dú)創(chuàng)什么紙，它有哪些特點(diǎn)？又有什么作用呢？也可以獨(dú)創(chuàng)新型房子、橋梁、道路、學(xué)習(xí)用具等，可以說一說，也可以畫一畫。

獨(dú)立思索——小組溝通——全班匯報

五、總結(jié)

同學(xué)們，讀了這篇文章，你有什么收獲和想法呢？

1．了解了課文介紹的6種新型紙的特點(diǎn)和用途。

2．激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自覺性和獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)作的欲望。

六、布置作業(yè)。

1．把自己想象獨(dú)創(chuàng)的物品介紹給家長或小伙伴。

2．預(yù)習(xí)第12課。

七、板書設(shè)計

示例三：

《紙奶奶的生日》探究活動

探究目標(biāo)

1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解有關(guān)紙的基本性質(zhì)、用途、獨(dú)創(chuàng)和制作過程等內(nèi)容。

2、培育學(xué)生的科學(xué)探究實(shí)力和利用Internet搜集并整理信息的實(shí)力。

3、培育學(xué)生在活動中與人合作的精神。

4、使學(xué)生了解紙的消耗對環(huán)境及資源的影響，初步形成人與自然和諧相處的意識。

老師打算：

1、搜集各種各樣的紙，搜集有關(guān)紙的資料，視頻展示臺，放大鏡、盛有紅水的盤子、剪刀、玻璃水槽、火柴等；

2、學(xué)生打算：搜集各種各樣的紙、填寫紙的資料卡片。

3、網(wǎng)絡(luò)教室，并在教室后面支配試驗(yàn)桌。

教學(xué)過程

（一）學(xué)生展示搜集的各種各樣的紙。

1、談話：同學(xué)們，今日你們帶來了各種各樣的紙，誰情愿到講臺前面給大家作一下介紹？

2、學(xué)生介紹。

（二）分析探討紙的不同特點(diǎn)。

1、談話：同學(xué)們，紙是人類必不行少的生活用品，人們每天都要用到紙：有了紙，我們可以讀書、寫字、畫畫、看報；有了紙，我們可以包裝各種物品；有了紙，可以裝扮我們的.生活；有了紙，……總之，自從人類獨(dú)創(chuàng)了紙，紙的用途越來越廣泛。當(dāng)然，關(guān)于紙有很多問題值得探討，你們想了解關(guān)于紙的哪些問題呢？

2、學(xué)生探討,并把自己的問題填寫在資料卡上

3、學(xué)生溝通（板書：學(xué)生提出的問題）

4、提問：你們打算用什么方法進(jìn)行探討呢？（板書：試驗(yàn)）

5、談話：對，試驗(yàn)是人們相識和探討事物的常用方法。首先，我們就用試驗(yàn)的方法來探討紙的特點(diǎn)，你們想探討紙的哪些特點(diǎn),打算怎樣探討呢？

6、學(xué)生探討，回答

7、講解并描述：老師已經(jīng)在教室后面為大家打算好了試驗(yàn)所要用的紙和有關(guān)用具，請各小組依據(jù)所要探討的內(nèi)容，選擇合適的試驗(yàn)材料進(jìn)行試驗(yàn)，并填好記錄表。

8、學(xué)生試驗(yàn)

9、小組匯報、溝通探討成果

（匯報溝通的內(nèi)容：你們探討了紙的哪些特點(diǎn)，用的什么方法，探討后有什么發(fā)覺。）

10、老師小結(jié)：通過試驗(yàn)，我們了解了紙的不同特點(diǎn)，正是因?yàn)榧埖倪@些不同特點(diǎn)，才產(chǎn)生了不同種類的紙和紙的不同用途。

（三）學(xué)生上網(wǎng)查詢資料，了解有關(guān)紙的獨(dú)創(chuàng)、制作、用途等內(nèi)容。

1、談話：同學(xué)們，還有一些問題用試驗(yàn)的方法短暫無法解決的，我們可以通過其他方法來解決。譬如，上網(wǎng)查詢資料就是很好的方法，老師已經(jīng)把有關(guān)紙的資料搜集整理在東亭中心小學(xué)的網(wǎng)站上，下面就請大家到網(wǎng)上去查詢資料、找尋答案吧。（板書：上網(wǎng)查詢資料）

2、學(xué)生上網(wǎng)查詢有關(guān)資料（并填寫紙的資料卡片）。

3、講解并描述：同學(xué)們通過上網(wǎng)查詢，都找到自己想要的答案了嗎？情愿跟大家溝通一下嗎？

4、學(xué)生匯報、溝通搜集的資料，同時補(bǔ)充完善自己的資料卡。

備注：1、當(dāng)學(xué)生溝通到紙的歷史和獨(dú)創(chuàng)時，進(jìn)行情感看法和價值觀教化；

2、當(dāng)學(xué)生匯報到紙的用途時，進(jìn)行節(jié)約用紙教化，并且指導(dǎo)學(xué)生作一項課后調(diào)查；

課后調(diào)查

我們每年要消耗多少紙？以一個學(xué)期為時間段，從自己起先進(jìn)行一項簡潔的調(diào)查。

●我們大約要運(yùn)用多少本書？

●我們大約要運(yùn)用多少本練習(xí)本？

●其他紙張的運(yùn)用狀況又怎樣？

●假如把一個學(xué)期運(yùn)用的紙疊起來，大約有多高？

●依據(jù)自己的運(yùn)用狀況，統(tǒng)計全班、全校紙張的運(yùn)用狀況，最終統(tǒng)計這些紙要消耗多少樹木？

3、當(dāng)學(xué)生溝通到造紙時，對學(xué)生進(jìn)行課后自制再生紙活動的指導(dǎo)。

6、老師小結(jié)：同學(xué)們，視察、試驗(yàn)是人們相識事物的基本方法，同樣上網(wǎng)查詢資料也是特別好的方法，它將成為人類學(xué)習(xí)的重要途徑之一。假如你們還想了解更多關(guān)于紙的學(xué)問，希望你們接著到網(wǎng)上去遨游，并把你們的探討成果可以通過電子郵件告知老師（老師演示：點(diǎn)擊“與老師聯(lián)系”）。

（四）課后延長

談話：同學(xué)們，今日我們探討了紙（板書課題：紙的探討），通過試驗(yàn)、上網(wǎng)查詢資料等方法對紙進(jìn)行了探討，知道關(guān)于紙的很多學(xué)問。請大家想一想，假如我們要探討其它的材料，例如布、塑料、陶瓷等，你們打算怎樣進(jìn)行探討呢？（學(xué)生思索）假如你們感愛好，不妨課后去探討一下。

板書設(shè)計

紙的探討

獨(dú)創(chuàng)

試驗(yàn)制作

用途

上網(wǎng)查詢資料種類

特點(diǎn)

……

紙的資料卡片

我搜集的紙及紙的物品

我想了解紙的這些問題

我們通過試驗(yàn)得出的紙的特點(diǎn)

我搜集的有關(guān)紙的資料

填表人：__________

日期：２０XX年__月__日

生日教案篇5

【教學(xué)要求】

1、相識12個生字，會寫“今、正、雨、兩”4個字。相識兩個偏旁“饣、?！?。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的緣由。

【教學(xué)重點(diǎn)】

相識生字，朗讀課文，從故事中了解母女間的感情。

【教學(xué)時數(shù)】

兩課時。

【教具打算】

自制課件、錄音磁帶(生日歌)。

【教學(xué)過程】

一、揭示課題

1、老師板書“生日”兩個字：

談話：這兩個字你們相識嗎?你們知道自己的生日是哪一天嗎?每當(dāng)你生日那天，爸爸媽媽都會為你點(diǎn)燃生日蠟燭，送上生日蛋糕，但是他們自己卻很少過生日，作為你們應(yīng)當(dāng)怎么做呢?

2、今日，我們學(xué)習(xí)18課借生日，信任大家會找到答案的。板書“借”(用與“生日”不同顏色的筆書寫)齊讀課文。

3、依據(jù)文題質(zhì)疑：

師：讀過文題，你們有什么問題提出來嗎(讓學(xué)生提，激勵大膽質(zhì)疑)?

請同學(xué)們帶著自己提出的問題讀書。

二、自學(xué)課文

1、輕聲自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，相識生字，讀通句子。

2、4人一組讀全文，每人一段，相互訂正字音，句子。

3、小組匯報，其它組仔細(xì)聽，發(fā)覺錯誤問題。

4、檢查識字狀況，學(xué)生之間相互溝通，然后出示字卡，請學(xué)生認(rèn)讀，相識“饣──飯，牛──物”。

(學(xué)生認(rèn)讀生字采納多種形式：指名讀、開火車讀去拼音讀，溝通識字方法)。

5、再讀課文，想一想自己提出的問題，你是否弄懂了，指名匯報。

三、課間律動

為小云媽媽唱一支《生日歌》。

四、朗讀課文

出示課件：書中第一幅插圖。

1、結(jié)合圖及文字，指導(dǎo)第一自然段朗讀，體會出小云興奮，驚異的心情。方法：指名讀，齊讀。

2、在第一幅圖出示后，顯示小云和媽媽的話，著重練習(xí)對話部分的朗讀。引導(dǎo)學(xué)生留意小云問話的語氣和媽媽的語氣，讓學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)，多次試讀，體會出人物情感。老師適機(jī)范讀，學(xué)生分角色讀。

3、出示其次幅圖，引導(dǎo)學(xué)生讀三、四自然段，重點(diǎn)練習(xí)小云的話，重點(diǎn)指導(dǎo)最終一句話的感嘆語氣。

4、分角色小組練習(xí)讀全文，指名分角色讀全文。

5、表演讀，讀給老師，同學(xué)聽。

五、課后延長

學(xué)習(xí)了《借生日》一文后，你受到哪些教化，知道如何對待父母長輩了嗎?

【設(shè)計意圖】

第一課時設(shè)計，主要體現(xiàn)識字與朗讀這兩個重點(diǎn)，在識字中即做到扎實(shí)，又做到趣味橫生，教給識字方法，多渠道、多角度識字。朗讀重在讓學(xué)生自悟，通過反復(fù)朗讀幫助識字，體會文章思想，淡化分析，讀中感悟。

生日教案篇6

【設(shè)計意圖】

越是來自幼兒生活的課，越能讓幼兒產(chǎn)生愛好。因此，我為孩子們設(shè)計改編了《皮鞋車》，從關(guān)注幼兒生活入手，以“小老鼠過生日”這一幼兒感愛好的活動作為故事起先，將故事地點(diǎn)放在了小老鼠家中，它把媽媽打算丟棄的舊皮鞋變廢為寶綻開故事，旨在引導(dǎo)幼兒通過想想、說說、玩玩等活動達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。

【活動目標(biāo)】

1、能仔細(xì)傾聽故事，理解故事內(nèi)容。感受故事中的奇思妙想給自己和小伙伴帶來的驚喜。

2、能用比較完整的話清晰地表達(dá)自己心里的想法，發(fā)展幼兒的想象力和口語表達(dá)實(shí)力。

3、激發(fā)幼兒愛動腦筋、變廢為寶的創(chuàng)新意識。

【活動打算】

音樂《小汽車》、汽車課件、故事課件(帶背景音樂)、裝飾好的皮鞋車

【活動過程】

一、放音樂《小汽車》，老師激情帶幼兒進(jìn)活動室。

1、放汽車課件，了解各種車的用途。

師：小汽車開到老師身邊來(幼兒圍在老師四周)，小摯友們，在我們?nèi)粘Ｉ钪杏懈鞣N各樣的車，會給我們的生活帶來許多的便利，請過來看看老師這些是什么車?(幼兒和老師一起站在大屏幕前，老師引導(dǎo)幼兒說出各輛車的名稱及用途)。

2、啟發(fā)幼兒想像除了相識的這些車以外，還知道那些車呢?

二、想一想，引出課題。

1、請幼兒寧靜坐好想一想，假如你有一輛車，你會用它做什么事?(相互溝通：提示幼兒先把自己的想法告知他的好伙伴，后讓個別幼兒用較完整的話把自己的想法說給大家聽)。

2、以提問的方式激發(fā)幼兒愛好，引出課題。

師：小摯友的車會做這么多的事情，有一只小老鼠也有一輛車，它的車也做了很多事情，做了什么呢?

三、看看、想想、幼兒創(chuàng)建性講解并描述小老鼠在路上發(fā)生的事情。

一起看課件，啟發(fā)幼兒動腦想象：它們之間發(fā)生了什么事?可能會說些什么話呢?

幼兒自由編故事內(nèi)容，課件顯示第一幅圖：小老鼠和小白兔發(fā)生了什么事;其次幅圖：小老鼠遇到小松鼠又發(fā)生了什么事?第三幅圖：接下來小老鼠還會遇到誰呢?(小狗)他倆可能會發(fā)生什么事?說了些什么?

四、玩玩，揭秘車的制作方法。

師：小老鼠用它的車做了這么多有意義的事情，那它的車究竟是用什么制作的呢?告知大家一個好消息：小老鼠的車今日就來到了我們的教室里，大家請閉上眼睛(從禮品盒里取出裝飾好的車)睜開眼睛吧(哇!驚喜)小老鼠說可以借給你們玩的(幼兒圍著玩)請你看一看，摸一摸這輛車是用什么做成的?(皮鞋)還是雙舊皮鞋呢。

五、完整觀賞故事，理解故事內(nèi)容。

師：一只舊皮鞋，小老鼠是怎么做成車的呢?一起來聽故事。

1、老師有表情的講解并描述故事，幼兒仔細(xì)傾聽。

2、提問問題：

(1)爸爸的舊皮鞋，小老鼠是怎么把它做成車的?

(2)小老鼠開車做了什么事?

(3)你覺得它是一只怎樣的老鼠?

小結(jié)：小老鼠愛動腦筋，把一只廢舊的皮鞋改裝成了一輛美麗的皮鞋車，不但幫助了好伙伴，還愛護(hù)了環(huán)境。我們要向小老鼠學(xué)習(xí)，做一個愛動腦、樂于助人的好孩子。

六、啟發(fā)幼兒動腦用廢舊物品設(shè)計車。

師：現(xiàn)在請你動腦想一想，還有那些廢舊物品可以做成車呢?(酸奶盒、大紙箱、一次性紙杯……)請和小伙伴幫助小白兔、小松鼠、小狗設(shè)計一輛車吧。

附：故事

皮鞋車(改編)

小老鼠快要過生日了，它要請好多伙伴到家里來做客。老鼠媽媽在家里打掃衛(wèi)生，這時，小老鼠發(fā)覺媽媽手中拿著爸爸的舊皮鞋要扔掉，立刻說：“媽媽，別扔掉!我有用?！毙±鲜蠼舆^媽媽手中的鞋子，上看、下看、左瞧、右瞧，又想了想說：“嘿，有了，我要把它變成一輛干凈、美麗的皮鞋車?！庇谑牵襾硪粔K抹布，把皮鞋擦得干干凈凈，然后找來一瓶膠水把皮鞋的裂縫粘牢，又采了很多花把皮鞋裝飾得漂美麗亮的，最終安上車輪、車把，一輛干凈美麗的皮鞋車就做好了。小老鼠擦擦汗，看著自己做成的皮鞋車心里美滋滋的!他對媽媽說：“媽媽，我有車了，我想開出去玩一會兒?！薄叭グ?，路上當(dāng)心點(diǎn)?！眿寢屨f。

嘀嘀……小老鼠開著車動身了，在路上，它遇到了小白兔?！靶“淄?，你要到哪去?”“我要去幼兒園，快要遲到了?！薄暗轿臆嚿希议_車送你去?！薄案兄x你小老鼠，你的車真美麗?！薄安豢蜌?，咱倆是好摯友，應(yīng)當(dāng)相互幫助的?！焙芸?，小老鼠就把小白兔送到了幼兒園。

嘀嘀……小老鼠開著車接著往前走，這時他看到小松鼠在往家運(yùn)松子，趕忙說：“小松鼠，上車吧!我?guī)湍氵\(yùn)松子?！薄案兄x你幫我運(yùn)松子，有車真好，惋惜我沒有!”“不用客氣!咱倆是好摯友，應(yīng)當(dāng)相互幫助的。”很快，小老鼠就到了小松鼠的家。

嘀嘀……小老鼠開著車又往前走，路上遇到了小狗。“小狗，你要到哪里去?”“我感冒了，要到醫(yī)院去看病?！薄白业能嚢桑宜湍闳??！薄案兄x你!”“不客氣，咱倆是好摯友，應(yīng)當(dāng)相互幫助的。”一會兒，小老鼠就把小狗送到了醫(yī)院。

小白兔、小松鼠、小狗都很艷羨小老鼠有一輛美麗的皮鞋車，他們也想回家做一輛屬于自己的車。

生日教案篇7

活動目標(biāo)：

1.了解故事內(nèi)容，初步懂得“使別人歡樂的人自己也歡樂”的道理。

2.理解詞語：邊邊、迷人。

3.能大膽想象，學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事結(jié)尾。

4.能簡潔復(fù)述故事。

5.讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的揣測與想象。

活動打算：

1.“生日歡樂”的音樂。

2.《會唱歌的生日蛋糕》PPT。

活動過程：

一、觀賞歌曲導(dǎo)入。

播放一段“生日歡樂”的音樂。

提問：

1.這是一首什么歌？（生日歌）

2.我們除了唱生日歌來慶祝自己的生日，還可以怎么來慶祝生日呢？

小摯友講的真棒，這里有孩子說可以吃蛋糕來慶祝自己的生日。

二、完整復(fù)述故事。

1.老師：今日我們一起來聽一個故事《會唱歌的生日蛋糕》

提問：故事的名字叫什么？生日蛋糕會唱歌呢，讓我們一起來聽一聽。

2.老師完整復(fù)述故事。

提問：故事里有誰？他們在干什么呢？

三、分段觀賞。

提問：為什么要做生日蛋糕呢？讓我們一起來看一看、聽一聽。

1..聽故事1——2段。

小熊是怎么做生日蛋糕的？（邊邊）

烤箱里飄出了“迷人”的香味中的迷人是什么意思，誰來做一做迷人的樣子。

大家一起來學(xué)一學(xué)。

那接下來小熊是怎么做的，我們來聽一聽。

2.聽故事第三段。

小熊是怎么做的？

吃蛋糕的時候發(fā)生了什么事情？引導(dǎo)幼兒共同復(fù)述。

太奇妙了，小熊很興奮，他又什么想法？

這個蛋糕里裝著很多歌是送給誰的？

外婆收到這個大蛋糕會發(fā)生什么事情呢？

3.最終講結(jié)尾。

我們來聽聽故事里是怎么說的？

四、看視頻。

老師：那我們一起來完整觀賞一下故事。

提問：你喜愛故事里的小熊嗎？為什么？

老師小結(jié)：小熊把蛋糕分給小伙伴，好吃的東西大家一起共享，他把歌聲做到蛋糕里，把歡樂帶給了小伙伴，帶給了外婆，別人歡樂了自己也歡樂。

活動延長：

做蛋糕。

老師：那我們也去做一個會唱歌的生日蛋糕給小熊的外婆送去，希望她生日歡樂。

教學(xué)反思：

孩子對于生日總是很感愛好，有各種各樣的想法，活動起先，我讓孩子們聽生日歡樂的音樂導(dǎo)入活動，一下子就把孩子帶入了過生日的活動氛圍中。接下來完整觀賞故事，讓孩子對童話有初步理解。然后我用木偶邊表演邊再次講解并描述童話，讓幼兒對故事內(nèi)容有了更深的理解并進(jìn)一步駕馭故事的內(nèi)容。接著，我請幾位幼兒手拿木偶，進(jìn)行表演。最終，進(jìn)行談話活動，延長生活閱歷。

整個活動進(jìn)行下來我發(fā)覺，小摯友們并沒有我想象中的那么快地記憶故事的內(nèi)容。我反復(fù)思索：自己是不是在講解并描述故事時語言不夠生動，沒有把各種動物的聲音特點(diǎn)表現(xiàn)出來，導(dǎo)致小摯友留意力沒有更好的吸引過來。又或許是不是我提的問題不夠多，不夠深化，沒有很好的激發(fā)幼兒的情感和想象力。經(jīng)過這次活動，我深深地感覺到活動過程中，老師不能很好的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好對整節(jié)課起著重要的作用。因此，我們在打算每次活動時，不僅做好課前活動教具仔細(xì)分析教材外，還要設(shè)置好每個環(huán)節(jié)的細(xì)微環(huán)節(jié)，這樣才會有更好的展示。

小百科：生日蛋糕是一道美食，是過生日的必需品，它最早起源于西方，后來才漸漸的傳入中國。最早的蛋糕是用幾樣簡潔的材料做出來的，這