幼兒園小班教案《熊貓的客人》含反思

幼兒園小班教課設(shè)計(jì)《熊貓的客人》含反省小班教課設(shè)計(jì)《熊貓的客人》含反省合用于小班的語言主題教課活動(dòng)中間，讓幼兒能陳述小白兔有禮貌，小黑熊沒禮貌的主要案例，懂獲得他人家做客時(shí)要有輕視禮貌，能剖析故事情節(jié)，培育想象力，快來看看幼兒園小班《熊貓的客人》含反省教課設(shè)計(jì)吧?；顒?dòng)目標(biāo)：懂獲得他人十家做客他人時(shí)要有禮貌。能說出野狼有禮貌，小黑熊沒禮貌的主要包含案例。能剖析故事情節(jié)，培育想象力。勇敢地參加議論，清楚地表達(dá)自己的看法與想法，發(fā)展求異思想?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《熊貓的客人》課件。故事中均的動(dòng)物的頭飾部署成熊貓十余家的背景?；顒?dòng)過程：一、出示熊貓圖片——設(shè)疑導(dǎo)入。出示熊貓圖片T：這是誰？今日熊貓要請(qǐng)好朋友到家里來直擊，你們猜他會(huì)請(qǐng)誰？T：想一想，會(huì)有誰到它這個(gè)家里去呢？我們來聽聽故事《熊貓的客人》是怎么說的！二、賞識(shí)故事——分層分析，理解情節(jié)。聽故事第一段回答T：熊貓家來了誰？它們兩個(gè)誰有輕視？你從哪里看出來的？（播放PPT1）指引幼兒說出小妖精禮貌有禮貌，小黑熊沒禮貌的主要包括案例。小結(jié)：小白兔真有禮貌，小黑熊沒禮貌。T：那你喜愛俏皮小鬼仍是小黑熊？為何？聽第二段故事說好指引幼兒議論T：假如你是小白兔，你會(huì)請(qǐng)小黑熊一下你家做客嗎？為何？三、完好賞識(shí)故事隨著課件認(rèn)真聆聽故事。硬瓜熊貓和小白兔密序之間有禮貌的對(duì)話。四、創(chuàng)編情節(jié)——遷徙經(jīng)驗(yàn)，發(fā)散思想。T：假如你是小白兔，你會(huì)請(qǐng)小黑熊一下你家做客嗎？為何？T：我們來請(qǐng)請(qǐng)小朋友飾演故事中的小動(dòng)物來表演故事熊貓的侍應(yīng)。（老師給幼兒分角色表演做客的情節(jié)。）T：我們小朋友應(yīng)向?qū)W習(xí)做有禮貌的小客人啊？（幼兒自由說說）T：請(qǐng)一名小朋友來給友好大家談?wù)勗鯓幼鲆幻卸Y貌的小客人。五、延長(zhǎng)議論：假如你去熊貓家做客，你會(huì)怎么做？2.T：此刻我們也去熊貓家做客吧！附故事：熊貓的客人今日，熊貓指路朋友來做客?！昂V篤篤”——誰來了，在輕輕的叩門？熊貓快門一看，是小白兔來了。小白兔說：“熊貓，你好！”熊貓說：“你好！請(qǐng)進(jìn)來吧！請(qǐng)坐?！毙茇埗藖硪槐?，用兩只說捧著，說：“請(qǐng)喝水吧！”小白兔用兩只手捧著杯子，說：“感謝！感謝！”“嘭嘭嘭”——是誰來了，把門敲得這么響？熊貓開門一看，本來是小黑熊。熊貓搬過一把椅子，沒等他說請(qǐng)坐，小黑熊已經(jīng)坐在床上了。熊貓端來一杯水，對(duì)小黑熊說：“請(qǐng)喝水！”小黑熊看也不看，說：“我不熬我要搭積木！”熊貓說：“那我們一同乘小橋，好嗎？”小白兔說：“好”。小黑熊說：“不，我要自己搭房屋！”它拿了好多積木，一塊一塊地往上才堆，堆的很高。熊貓和野狼只能用剩下的幾塊積木，一同搭小橋?！皣W啦”一聲，小黑熊搭得房屋倒下來了，把熊貓和小白兔剛搭好的小橋也遇到了，小熊大笑起來了。小黑熊回家了。小白兔也要下班了，他對(duì)熊貓說：“熊貓，再會(huì)！明日請(qǐng)你到我家來玩?！毙茇埧鞓返卣f：“我必定來！”小白兔在回家的路上，回望小黑熊的家門口，它想：“要不要也請(qǐng)小黑熊明日家里來玩呢？”教課反?。罕敬位顒?dòng)，孩子們喜愛和伙伴交往，也學(xué)會(huì)了有禮貌地貴賓做小客人和小主人，在活動(dòng)后也會(huì)玩角色游戲“我請(qǐng)客”。孩子們有了激烈的主人翁意識(shí)，學(xué)著招待客人，也能做一個(gè)有禮貌的客人去偷懶做客。讓孩子有了“自我”的意識(shí)，理解了作為有禮貌的小朋友要學(xué)會(huì)說禮貌，講文明話。本次大型活動(dòng)我也存在不足，應(yīng)當(dāng)將座位調(diào)整，不使用桌子，讓孩子呈半圓圍坐在一同，那樣有益用于活動(dòng)的轉(zhuǎn)作自由展開。在最后這部分也能夠延長(zhǎng)“小白兔的客人”讓孩子自由表演，作適合