教師節(jié)作文高中參考

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中華民族的絢爛文明需要傳承，五千年的悠久歷史需要回眸，海納百川的美德需要弘揚(yáng)，將來的家園需要鋪錦著繡。于是，我們選擇了這三尺講壇，并甘愿為之“衣帶漸寬終不悔”。

外面的世界可能物欲橫流，而我們面對(duì)的卻始終是一汪汪的純潔，這純潔時(shí)刻滌蕩著我們那可能落上塵埃的心靈，這純潔讓我們以精神的富有取代了物欲的追求。于是，這三尺講壇成為我們?cè)炀蛯淼臅r(shí)空。四十五分鐘里，我們攜著一張張笑臉，游歷祖國(guó)的山山水水，讓他們觀賞江南“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”的秀麗、塞北“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯麗、“海上明月共潮生”的旖旎、“平沙莽莽黃入天”的粗獷;四十五分鐘里，我們帶他們拜謁我們的先人，目睹萬余年前山頂洞里的“篝火”、數(shù)千年前祖先質(zhì)問蒼穹的身影，傾聽古剎寒山寺的悠悠鐘聲、東方巨人覺醒時(shí)的炮聲隆隆。一路走來，他們不僅目睹了四大發(fā)現(xiàn)的輝煌，更感受到火燒圓明園的屈辱所造成的傷心;四十五分鐘里，熏陶他們的是“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的錚錚傲骨、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣，他們體驗(yàn)到的是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的寬廣胸懷、“百萬雄師過大江”的驚人膽略。他們開展尚未豐滿的羽翼，在宏觀世界中馳騁，在微觀世界里翱翔。

他們稚一嫩的目光觸及到了遺傳、變異、復(fù)制、克隆;他們小小的腦海里容納了分子、原子、中子、夸克。隨著一每天、一年年的消逝，那顆顆幼小的心靈在我們充斥愛撫、呵護(hù)的“兩袖清風(fēng)”中茁一壯成長(zhǎng)。他們從面對(duì)現(xiàn)實(shí)中學(xué)會(huì)了接受、紛繁蕪雜中學(xué)會(huì)了選擇、茫然困惑中學(xué)會(huì)了感悟、不甘平凡中學(xué)會(huì)了制造。他們慢慢懂得，一個(gè)個(gè)定理、一道道方程是中華民族走向宇宙的道道臺(tái)階;一個(gè)個(gè)單詞、一句句外語是我們不可夜郎自大、自暴自棄的面面明鏡。于是，他們深刻地理解了今日老師的精神因他們而富有，今日老師物質(zhì)上的清貧是為了明天的他們不再清貧!

我們踏著粉筆落下的雪白塵屑一路歡歌地走來，有坎坷，有泥濘，由于有一顆顆天真爛漫的心靈與我們相伴，因此，我們相信坎坷過后是平坦;我們跨上信息高速馬路一路自信地馳去，由于蜂擁著我們的是一張張朝霞般絢爛的笑臉，因此，臨時(shí)的苦惱與不平被拋在了身后。我們相信，風(fēng)雨過后必定是朵朵云霞、道道彩虹。我們學(xué)會(huì)了使自己內(nèi)心坦然、鎮(zhèn)靜，由于坦然、鎮(zhèn)靜，我們才把這三尺講壇化作了無限乾坤，并在這無限乾坤里馳騁縱橫，在看似不經(jīng)意間，把潤(rùn)物無聲的甘霖，灑向萬里花叢……

老師節(jié)作文高中范文參考2

三尺講臺(tái)，揚(yáng)起一聲娓娓好聽的話語，在我的耳邊回蕩……

她，就是我高一的班主任——鄭曉潔老師。踏進(jìn)這生疏而又熟識(shí)的新學(xué)校，內(nèi)心思緒萬千;想起即將要面對(duì)高中三年的新同學(xué)和新老師，內(nèi)心激揚(yáng)澎湃;然而我更期盼的是我的新班主任，我想她肯定很美。

果不其然，等我們?cè)谧约旱淖簧献ㄒ院蟆Ｋ龔慕淌彝膺~著堅(jiān)決的步伐走了進(jìn)來。原本鬧哄哄的教室一下子寧?kù)o了下來。四十四位同學(xué)的眼睛齊刷刷的盯向了這個(gè)年輕的女老師。她穿著一件白色的短袖長(zhǎng)裙顯得很有氣質(zhì)，散落的秀發(fā)披在肩上，煥發(fā)出年輕人應(yīng)有的活力。她站在講臺(tái)上和家長(zhǎng)們談?wù)撔┦裁?，臉上帶著淺淺的笑意。過了許久，她站在講臺(tái)前略微顯得有些嚴(yán)厲向我們自我介紹。底下大家都談?wù)摷娂姷恼務(wù)撝@位年輕的班主任。

隨后她便帶著我們?nèi)ネ賵?chǎng)進(jìn)行軍訓(xùn)活動(dòng)。烈日下的八月很酷熱，每個(gè)人都頂著日曬站在陽光底下，不得不說祖國(guó)的花朵正在接受陽光的洗禮。鄭老師也在我們的身邊伴同著我們一起接受烈日的考驗(yàn)。她為我們拍照，為我們倒一杯熱茶，為我們加油助威。這一切的一切我都看在眼里，她仔細(xì)又細(xì)心。這個(gè)富有親和力的班主任，讓我深深地喜愛上了她。軍訓(xùn)最末一天我們?nèi)咳硕己軕c幸究竟結(jié)束了，我們的班主任也在這個(gè)星期陪我們度過了最累卻最快樂的時(shí)間!

軍訓(xùn)后迎來了上學(xué)，大家紛紛跨入這所教室，每個(gè)人的`臉上都煥發(fā)著青春的活力氣息。第一節(jié)課是地理課，我們都很期盼再一次見到班主任。這次班主任穿的很簡(jiǎn)約，手里抱著一疊的課本，邁著輕快的步伐走了進(jìn)來，現(xiàn)在的她多了老師的一點(diǎn)威武卻依舊遮不住她原有的親和力。上課時(shí)，她很仔細(xì)的對(duì)我們進(jìn)行課堂講解。間或幾個(gè)淘氣的同學(xué)說自己聽不懂或者說老師的字怎么這么有趣，老師也會(huì)很親和的再講一遍或者再寫一遍。許多時(shí)候我們有什么困難老師就會(huì)出來援助我們，她盼望我們的學(xué)習(xí)能夠越來越好，就鼓舞我們多去問問題。爭(zhēng)取能夠在學(xué)習(xí)上獲得好的成果。我還能想起有一次我去問了老師一個(gè)特別簡(jiǎn)約的問題，在老師講之前，我覺得那個(gè)問題我想破腦袋也想不出來，可是經(jīng)過老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)發(fā)覺這個(gè)問題真的特別簡(jiǎn)約簡(jiǎn)單。雖然這么一個(gè)小小的'問題對(duì)老師或者同學(xué)來說很簡(jiǎn)單解決。但是，我的老師她情愿花足夠的時(shí)間去教我們。她對(duì)我們就像父母一樣：在學(xué)習(xí)上，她為我們指引迷津;在課余時(shí)間，她陪我們一起玩;在我們遇到困難時(shí)，她