《色彩大變身》小班美術(shù)繪畫教案

《色彩大變身》小班美術(shù)繪畫教案作為一名教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的《色彩大變身》小班美術(shù)繪畫教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助?；顒?dòng)目標(biāo)：1.初步了解三原色，嘗試用三原色變出各種顏色，感受顏色的奇妙變化。2.在活動(dòng)中享受調(diào)色游戲的樂趣，體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅。3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.教師示范用的一瓶水和兩個(gè)蓋子，蓋子上面分別有紅色顏料和藍(lán)色顏料；2.紅色、藍(lán)色和黃色的顏料若干，擠有黃色、藍(lán)色、紅色顏料的蓋子若干；3.幼兒作畫紙（上面畫有大花、太陽、大樹輪廓），紅色、黃色、藍(lán)色顏料若干，水粉畫筆若干。活動(dòng)過程：一、觀察顏色遇水融化的過程1.了解瓶子蓋和搖一搖等基本的實(shí)驗(yàn)操作方法，觀察顏料溶于水的過程。--教師：看看桌上有什么東西？打開瓶蓋，看看上面有什么？--教師蓋上瓶蓋：老師來變個(gè)魔術(shù)，把它變成"紅色飲料"。--教師上下?lián)u晃瓶子，使瓶蓋上的紅色顏料溶于水，變成紅色飲料。2.發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)道理。--教師：打開瓶蓋看看，瓶蓋上面的顏料還有嗎？--教師：原來，顏料遇到水就融化了。二、第一次實(shí)驗(yàn)，嘗試用紅色和藍(lán)色變出紫色。1.傾聽教師介紹實(shí)驗(yàn)操作方法，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)猜測(cè)。2.請(qǐng)5位幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，與同伴交流實(shí)驗(yàn)的過程。--教師重點(diǎn)指導(dǎo)如何正確蓋瓶蓋，并上下?lián)u晃。3.教師根據(jù)幼兒的表述，教師記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。三、第二次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)三原色變化的秘密1.激發(fā)對(duì)顏色的好奇和進(jìn)一步探索的興趣。--教師：把紅色和藍(lán)色和在一起，會(huì)變成紫色。那么，把其他顏色和在一起，會(huì)發(fā)生變化嗎？2.幼兒自主選擇材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。組一：紅色顏料水，瓶蓋上的顏色為黃色或藍(lán)色；組二：黃色顏料水，瓶蓋上的顏色為紅色或藍(lán)色；組三：藍(lán)色顏料水，瓶蓋上的顏色為紅色或黃色。3.幼兒交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。小結(jié)：小朋友真厲害，用紅、黃、藍(lán)三種顏色變出了許多其他顏色。在我們的`美術(shù)領(lǐng)域中，把紅、黃、藍(lán)三種顏色叫做三原色，用這三種顏色可以調(diào)出各種各樣的顏色，而這三種顏色是用別的顏色調(diào)不出來的。剛才我們用三原色調(diào)出了綠色、紫色、橙色，下次我們可以嘗試用三原色調(diào)出更多的顏色。四、幼兒分組嘗試用三原色作畫1.--教師：剛才小朋友初步學(xué)會(huì)了用三原色調(diào)色，接下來我們用三原色來作畫。希望小朋友把剛才學(xué)到的調(diào)色本領(lǐng)用到繪畫上，把畫畫得更美。組一：用紅色顏料、黃色顏料合作畫一個(gè)大太陽；組二：用黃色顏料、藍(lán)色顏料合作畫一個(gè)大樹；組三：用藍(lán)色顏料、紅色顏料合作畫一朵大花。2.教師簡單講評(píng)。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿