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本文格式為Word版，下載可任意編輯——霧凇教案教學設計文章摘要:本文章的主要內容是關于霧凇教案教學設計精品，歡迎您來閱讀并提出寶貴看法！

教學要求：

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2.學會本課14個生字，其中綠色通道內的五個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。選擇"逐漸地'、"逐漸地'、"輕輕地'中的一個造句。

3.了解吉林霧凇奇觀形成的原因以及霧凇的奇異景象，使學生受到美的陶冶。

4.激發(fā)學生熱愛大自然，熱愛祖國的思想感情。

教學重、難點：霧凇教案教學設計精品

了解吉林霧凇奇觀形成的原因及霧凇的奇異景象，感受霧凇的美。

教學時間：兩課時

課前準備：

1.插圖實物投影

2.投影片

3.錄音機、配套錄音磁帶

第一課時

教學要求：

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.學會本課14個生字，其中綠色通道內的五個字只識不寫，理解由生字組成的詞。

教學過程：

一、復習《九九歌》，透露課題

1.指名背誦《九九歌》。

2.古人從冬至起每九天算做一個"九'，從一"九'數(shù)起，二"九'、三"九'，一直數(shù)到九"九'為止。其中最冷的時候正是三"九'，故有"冬練三九，夏練三伏'之說。

3.揭題。

在這三九酷寒，大地冰封之際，在我國北方吉林卻可以欣賞到有名全國的奇觀霧凇。

二、觀看霧凇景觀的投影片。

1.你看了有什么感受？

2.你有什么問題要問？

今天就讓我們一起從課文中尋覓答案。

三、初讀課文

1.錄音范讀課文，體會霧凇的漂亮、獨特。生邊聽邊思：你知道了什么？

2.交流。

3.自學課文。

4.檢查自學效果。

（1）生字詞正音。

大地冰封十里長堤俗稱凝聚攝氏零下

吞噬模糊霧凇綴滿鍍上繚繞瓊枝玉樹

（2）釋詞。

（3）指讀長句。

（4）指名分自然段讀課文。

四、再讀質疑

五、指導寫字

1.自己設法記憶字形，有困難的做上記號。

2.交流記憶有困難的生字。

3.指導書寫。

老師范寫"凝、攝、零'三個字。

4.學生完成習字冊。

六、作業(yè)

1.朗讀課文。

2.組詞。

堤（）俗（）模（）凝（）

提（）?。ǎ┟ǎ┮桑ǎ?/p>

其次課時

教學要求：

1．選擇"逐漸地'、"逐漸地'、"輕輕地'中的一個造句。

2．了解吉林霧凇奇觀形成的原因以及霧凇的奇異景象，使學生受到美的陶冶。

3．激發(fā)學生熱愛大自然，熱愛祖國的思想感情。

教學過程：

一、導入新課

吉林霧凇以其冬天里的春天般詩情畫意的美與桂林山水、云南石林、長江三峽一起被譽為中國四大自然奇觀。這節(jié)課我們就一起跟著來到吉林欣賞這漂亮的霧

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