2020年春部編人教版九年級下冊語文-第四單元復習

2020年春部編人教版九年級下冊語文--第四單元復習2020年春部編人教版九年級下冊語文--第四單元復習一、給藍色漢字準音13短文兩篇怡情yí

練達liàn

枝節(jié)zhī

統(tǒng)籌

chóu

藻飾zǎo

狡黠

xiá

詰難jié

涉獵shè

聰穎

yǐng

滯礙zhìài

要訣

jué

勸誡

jiè

高談闊論kuò

味同嚼蠟jiáo

諸如此類zhū

吹毛求疵

cī

狂妄自大wàng

開卷有益

juàn

一、給藍色漢字準音13短文兩篇14山水畫的意境意境

jìng

惆悵

chóuchàng

真摯

zhì

渲染xuàn

身臨其境lín

胸有成竹

zhú

朝朝暮暮

zhāomù

浮光掠影l(fā)üè

14山水畫的意境15無言之美意蘊

yùn

附麗fù

姑且gū

籠統(tǒng)lǒng

蛾眉é

寂寥

liáo

諺語yàn

銖兩悉稱

zhūchèn

心曠神怡

kuàngyí

輕描淡寫miáo

栩栩如生xǔ

目不忍睹

dǔ

信手拈來niān15無言之美16驅(qū)遣我們的想象歌謠

yáo

契合

qì

曠遠kuàng

海嘯

xiào

茍安

gǒu

拘泥

jūnì

16驅(qū)遣我們的想象二、根據(jù)意思寫出詞語13《短文兩篇》使心情愉快。（怡情）干練通達。（練達）指植物的枝和節(jié);比喻有關(guān)的但次要、瑣細的事情。（枝節(jié)）通盤籌劃。（統(tǒng)籌）修飾(多指文章)。（藻飾）狡猾;詭詐。（狡黠）詰問,為難。（詰難）1.粗略地閱讀。2.接觸;涉及。（涉獵）聰明敏銳。（聰穎）不通暢。（滯礙）二、根據(jù)意思寫出詞語13《短文兩篇》關(guān)鍵的竅門。（要訣）勸告人們改正缺點錯誤,警惕未來。（勸誡）多指不著邊際地大發(fā)議論。（

高談闊論）搜尋、摘取文章的片段詞句。指讀書時僅限于文字的推求。（尋章摘句）形容寫文章或說話枯燥無味。（

味同嚼蠟）指像這類有不少,也表示其他以此類推。（諸如此類）刻意挑剔毛病,尋找差錯。（吹毛求疵）關(guān)鍵的竅門。（要訣）指極其放肆,自高自大,目中無人。（狂妄自大）打開書本看一看,就會有收益。讀書總有好處。（開卷有益）指極其放肆,自高自大,目中無人。（狂妄自14《山水畫的意境》指文藝作品中客觀景物和主觀情思融合一致而形成的藝術(shù)境界。（意境）傷感,失意。（惆悵）真誠懇切。（真摯）畫國畫時用水墨或淡色涂抹畫面以加強藝術(shù)效果。（渲染）親自到了那個環(huán)境。（身臨其境）這里強調(diào)畫家作畫前,對于所畫的對象已經(jīng)有了整體把握,非常熟悉。（胸有成竹）每天的早晨和黃昏,指短暫的時間。（朝朝暮暮）比喻印象不深刻,好像水面的光和掠過的影子一樣,一晃就消逝。（浮光掠影）14《山水畫的意境》15《無言之美》所包含的意思。（意蘊）附著,依附。（附麗）用于暫時的目的和滿足暫時的需要。（姑且）寬泛不具體;不明確。（籠統(tǒng)）美人的秀眉。也喻指美女;美好的姿色。（蛾眉）寂靜;無人陪伴的,獨自一人的。（寂寥）民間流傳的簡練通俗而富有意義的語句。（諺語）15《無言之美》形容兩方面輕重相當或優(yōu)劣相等。（銖兩悉稱）心境開闊,精神愉快。（心曠神怡）原指描繪時用淺淡的顏色輕輕地著筆。現(xiàn)多指說話寫文章把重要問題輕輕帶過。（輕描淡寫）指藝術(shù)形象非常逼真,如同活的一樣。（栩栩如生）眼睛不忍看,形容景象很凄慘。（目不忍睹）多指寫文章時能自由純熟的選用詞語或應用典故,用不著怎么思考。（

信手拈來）形容兩方面輕重相當或優(yōu)劣相等。（銖兩悉稱16《驅(qū)遣我們的想象》隨口唱出的沒有音樂伴奏的韻語,如民歌、民謠、兒歌、童謠等。（

歌謠）投合,意氣相投。(契合

)廣闊遼遠。(曠遠

)海水的一種劇烈波動,起因于海底地震或風暴,常殃及陸地。(

海嘯

)茍且偷安。(茍安

)固執(zhí),不知變通。(拘泥

)16《驅(qū)遣我們的想象》13.《談讀書》選自《玫瑰樹》，作者是弗朗西斯·培根，英國哲學家、作家。主要作品有《隨筆》《新工具論》等。《不求甚解》選自《燕山夜話》，作者是馬南邨,原名鄧拓，福建閩侯人,新聞記者、政論家、雜文作家。主要作品有雜文集《燕山夜話》，雜詩集《鄧拓詩詞選》等。14.《山水畫的意境》選自《李可染論文集》，作者是李可染，江蘇徐州人，畫家。

三、文學常識填空13.《談讀書》選自《玫瑰樹》，作者是弗朗西斯·培根，英國哲15.《無言之美》選自《朱光潛美學文集》，作者是朱光潛，安徽桐城人，美學家、翻譯家，主要作品有《文藝心理學》《談美》《西方美學史》等。16.《驅(qū)遣我們的想象》選自《文藝作品的鑒賞》，作者是葉圣陶，原名葉紹鈞，字圣陶，現(xiàn)代作家、教育家。15.《無言之美》選自《朱光潛美學文集》，作者是朱光潛，安徽

13．短文兩篇1.讀書足以yíqíng（

），足以博彩，足以長才。2.liàndá（

）之士雖能分別處理細事或一一判別zhījié（

），然縱觀tǒngchóu（

）、全局策劃，則舍好學深思者莫屬。3.文采zǎoshì（

）太盛則矯，全憑條文斷事乃學究故態(tài)。4.jiǎoxiá（

）者鄙讀書，無知者羨讀書，唯明智之士用讀書。怡情練達枝節(jié)統(tǒng)籌藻飾狡黠四、根據(jù)拼音寫出詞語怡情練達枝節(jié)統(tǒng)籌藻飾狡黠四、根據(jù)拼音寫出詞語5.讀書時不可存心jiénàn（

）作者，不可盡信書上所言。6.有只須讀其部分者，有只須大體shèliè（

）者，少數(shù)則須全讀。7.不常討論者須天生cōngyǐng（

），不常讀書者須欺世有術(shù)。8.人之才智但有zhìài（

），無不可讀適當之書使之順暢。9.而讀書的yàojué（

），全在于會意。10.一是表示虛心，目的在于quànjiè（

）學者不要驕傲自負。詰難涉獵聰穎滯礙要訣勸誡5.讀書時不可存心jiénàn（）作者，不11.其傅彩也，最見于gāotánkuòl(fā)ùn（

）之中。12.否則書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，wèitóngjiáolà（

）矣。13.慢步利腸胃，騎術(shù)利頭腦，zhūrúcǐlèi（

）。14.蓋是輩皆chuīmáoqiúcī（

）之人。

15.那除了kuángwàngzìdà（

）的人以外，誰也不敢這樣自信。16.重要的書必須常常反復閱讀，每讀一次都會覺得kāijuànyǒuyì（

）。高談闊論味同嚼蠟諸如此類吹毛求疵狂妄自大開卷有益11.其傅彩也，最見于gāotánkuòl(fā)ùn（14.山水畫的意境1.yìjìng（

）是山水畫的靈魂。2.這里包含著朋友惜別的chóuchàng（

），使人聯(lián)想到依依送別的情景。3.我以為要深刻認識對象，要有強烈、zhēnzhì（

）的思想感情。4.經(jīng)過畫家思想感情的夸張xuànrǎn（

），意境會更鮮明。5.要深入全面地認識對象，必須shēnlínqíjìng（

），長期觀察。意境惆悵真摯渲染身臨其境14.山水畫的意境意境惆悵真摯渲染身臨其境6.做到“全馬在胸”“xiōngyǒuchéngzhú（

）”“白紙對青天”“造化在手”的程度。7.像五代畫家荊浩在太行山上描寫松樹，

zhāozhāomùmù（

）長期觀察。8.這當然只能fúguānglüèyǐng（

），不可能深刻認識對象。胸有成竹朝朝暮暮浮光掠影6.做到“全馬在胸”“xiōngyǒuchéngzhú15.無言之美1.但是要想明了無言的yìyùn（

），宜從美術(shù)觀點去研究。2.語言之先的意象，和情緒意旨所fùlì（

）的語言，都要盡美盡善，才能引起美感。

3.現(xiàn)在我們gūqiě（

）答道：文字語言固然不能全部傳達情緒意旨，假使能夠，也并非文學所應希求的。4.而“如斯夫”三字更lǒngtǒng（

），沒有把當時的流水形容盡致。5.美人卷珠簾，深坐顰éméi（

）。6.中天懸明月，令嚴夜jìliáo（

）。意蘊附麗姑且籠統(tǒng)蛾眉寂寥15.無言之美意蘊附麗姑且籠統(tǒng)蛾眉寂寥7.中國有一句yànyǔ（

）說，“金剛怒目，不如菩薩低眉”。8.假使筆之于書的和存之于心的zhūliǎngxīchèn（

），絲毫不爽，這是不是文學上所應希求的一件事了

？9.自覺有一種閑情逸致，令人xīnkuàngshényí（

）。10.但是大手筆只選擇兩三件事qīngmiáodànxiě（

）一下，完全境遇便呈露眼前，xǔxǔrúshēng（

）。11.在這種極刑之下，未死之前當然有一種悲傷慘戚mùbùrěndǔ（

）的一頃刻。12.以上是從各種藝術(shù)中xìnshǒuniānlái（

）的幾個實例。

諺語銖兩悉稱