《定風(fēng)波》優(yōu)秀課件

《定風(fēng)波》優(yōu)秀課件第一頁，共19頁。新課導(dǎo)入貶到杭州，他說“我本無家更安住，故鄉(xiāng)無此好湖山”。貶到黃州，他說：“長江繞郭知魚美，好竹連山覺筍香”。貶到惠州，他說：“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”。貶到儋州，他說：“九死南荒吾不悔，茲游奇絕冠平生”。第二頁，共19頁。頻遭貶謫，一生歷典八州，身行萬里，走過無數(shù)窮山惡水，卻都處如天堂，他說“此心安處是吾家”蘇軾被無數(shù)小人中傷下獄，朋友背叛，同道反目,見識了人世間萬千丑態(tài)卻說“眼前見天下無一不是好人”。他這樣描述自己的一生：“載歌載舞，深得其樂”，可見蘇軾是瀟灑超俗的，樂觀開朗的，曠達的。第三頁，共19頁。當(dāng)我們面對人生風(fēng)雨的時候----蘇軾《定風(fēng)波》第四頁，共19頁。

莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。誦讀料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷。山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝帲瑲w去。也無風(fēng)雨也無晴第五頁，共19頁。教學(xué)目標(biāo)：1.了解蘇軾詞的特點2.結(jié)合時代背景，準(zhǔn)確把握詩歌主旨3.體會詞曠達豪放的意境和詞人豐富的思想感情，在詞的藝術(shù)境界中提升自己的人格，凈化自己的情懷，樹立自己的志向。第六頁，共19頁。

感悟

1、研讀小序，挖掘有效信息。2、結(jié)合注釋，讀通大意。第七頁，共19頁。

三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此詞。

思考：小序交代了哪些信息？

研讀小序第八頁，共19頁。

★時間：三月七日——宋神宗元豐五年，是蘇軾謫居黃州的第三個春天?！锏攸c：沙湖道中?！锾鞖猓河?，晴?！锶宋铮河昃撸弥昃叩钠腿耍?，同行，余★故，交代寫作緣由。第九頁，共19頁。2、在風(fēng)雨中，“同行皆狼狽”，而詞人卻能“吟嘯且徐行”“竹杖輕勝馬”,表現(xiàn)了他怎樣的心情?1、全詞分別寫什么內(nèi)容？序?qū)懽髟~緣由，上片寫雨中事，下片寫雨后感。閑適、輕松、自如第十頁，共19頁。3、“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？“”表達了什么情懷？前句傳達出一種搏擊風(fēng)雨、笑傲人生的輕松、喜悅和豪邁之情。4、“一蓑煙雨任平生”的意思是什么？表達了詩人怎樣的人生態(tài)度？披著蓑衣在風(fēng)雨中過一輩子也處之泰然。

反映作者不避人生風(fēng)雨,不驚恐、不退縮、任其自然、坦然處之的生活態(tài)度。第十一頁，共19頁。

5、“料峭春風(fēng)吹酒醒。微冷。山頭斜照卻相迎”三句，給我們以怎樣的人生啟示？A陽光總在風(fēng)雨后。

B也許正當(dāng)我們感到絕望的時候，希望和轉(zhuǎn)機已經(jīng)在前面等著我們了。C失敗和成功是一對孿生兄弟，失敗來了，成功還會遠(yuǎn)嗎？D禍兮福所倚，福兮禍所伏。E陰雨之后必有陽光，生活中要充滿樂觀和希望。第十二頁，共19頁。6、“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴”，你如何理解句中的“風(fēng)雨”和“晴”的？這三句是此篇的畫龍點睛之筆，道出了詞人在大自然微妙的一瞬所獲得的頓悟和啟示，請談?wù)勈窃鯓拥囊环N頓悟和啟示？人生有順逆，有成敗，有榮辱，有福禍，變幻莫測，但無論處于何種境地，我們都要人應(yīng)該具有寵辱偕忘、超然物外的曠達心態(tài)去對待，風(fēng)雨改變不了蘇東坡，也改變不了我們。

“風(fēng)雨”比喻人生中的逆境,如各種政治打擊和人生險途。“晴”比喻春風(fēng)得意的順境。第十三頁，共19頁。從這首詞中，可以看出詞人是一個怎樣的形象？探討這首詞的表現(xiàn)手法第十四頁，共19頁。從這首詞中，可以看出詞人是一個吟嘯徐行、拄著拐杖、穿著草鞋、頂風(fēng)冒雨、不畏艱難、鎮(zhèn)定從容、曠達樂觀的詞人形象。第十五頁，共19頁。1、以小見大：詞人寫途中遇雨，竹杖芒鞋，頂風(fēng)冒雨，吟嘯徐行。表達出一種搏擊風(fēng)雨、笑傲人生的輕松、喜悅和豪邁之情，并且由眼前的風(fēng)雨推及整個人生，有力地強化了作者面對人生的風(fēng)風(fēng)雨雨不退縮、不喪氣、坦然處之的曠達心境。寫作手法第十六頁，共19頁。2、雙關(guān)：

“風(fēng)雨”和“晴”既是指自然現(xiàn)象，也是指人生中的風(fēng)雨和晴天，即：人生中艱難苦難的逆境和人生中春風(fēng)得意的順境。第十七頁，共1