部編版九年級語文上冊單元測試題

最新部編版九年級語文上冊單元測試題全套（含期中期末試題，共8套）九年級語文上冊第一單元檢測題時間：150分鐘滿分：120分一、積累與運用(25分)1．下列加點字的注音沒有錯誤的一項是( C )(2分)A．折腰(shé) 憂戚(qī) 紅暈(yùn)分外妖嬈(ráo)B．鮮妍(yán) 凝望(níng) 枉然(wǎng) 稍遜風騷(sùn)C．娉婷(pīng) 沉醉(chén) 腐爛(fǔ) 紅裝素裹(guǒ)D．搖曳(yì) 豐潤(rùn) 飄逸(yì) 冠冕堂皇(guān)【解析】A項，折腰(zhé)；B項，稍遜風騷(xùn)；D項，搖曳(yè)。2．下列各組詞語中沒有錯別字的一項是( B )(2分)A．嘶啞鄉(xiāng)愁蠟像略輸文采B．喉嚨洶涌墳墓惟余莽莽C．勃發(fā)泳贊坦蕩春風沉醉D．流盼曼游嘆息休戚相關【解析】A項，蠟象；C項，詠贊；D項，漫游。3．下列詩句節(jié)奏劃分有誤的一項是( B )(2分)A．望/長城內外，惟余/莽莽B．因為我/對這土地/愛得深沉C．鄉(xiāng)愁/是一灣/淺淺的/海峽D．我/枉然/在你的心胸里/描畫【解析】因為/我對這土地/愛得深沉。4．下列句子中加點詞語使用有誤的一項是( D )(2分)A．她一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風騷。B．NBA全明星賽上，科比憑借精湛的球技再次獲得“最有價值球員”稱號，他也被尊稱為籃球場上的“一代天驕”。C．河邊的柳樹在春風吹拂下搖曳生姿。D．張老師脾氣暴躁，常常呢喃著訓斥我們。【解析】“呢喃”指輕聲細語，用在這里不合語境。5．(北部灣中考)下列句子沒有語病的一項是(D)(2分)A.眾多球迷匯集到世界杯舉辦地，誰都不能否認這不會給當地經濟帶來新的發(fā)展機遇。B．為改善城市生活環(huán)境，當地政府加大投入建設了多個休閑公園，成為市民娛樂的新去處。C．上海合作組織青島峰會的召開，增進了各國人民的相互了解和友誼的橋梁，令人矚目。D．經典之所以成為經典，不僅在于它獨到的藝術表現形式，更在于深刻的思想內涵?！窘馕觥緼項，否定詞濫用，“不會”應改為“會”；B項，成分殘缺，在“成為”前加“這些公園”；C項，搭配不當，把“的橋梁”去掉。6．下列關于文學文化常識表述有誤的一項是(D)(2分)A．《沁園春·雪》是領袖毛澤東抗戰(zhàn)途中所寫的一首詞。B．《我愛這土地》是現代詩人艾青的代表作之一，《大堰河——我的保姆》《向太陽》也是他的作品。C．臺灣詩人、散文家余光中因為《鄉(xiāng)愁》這首詩，被譽為“鄉(xiāng)愁詩人”。D．《我看》的作者是英國詩人、翻譯家穆旦?！窘馕觥磕碌┰榱煎P，是中國人。7．默寫填空。(6分)(1)晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。(溫庭筠《商山早行》)(2)寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！(劉長卿《長沙過賈誼宅》)(3)一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。(韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》)(4)數風流人物，還看今朝。(毛澤東《沁園春·雪》)(5)《月夜憶舍弟》中借景抒情，表達思親思鄉(xiāng)感情的句子是：露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。8．(涼山中考)綜合性學習。(7分)材料一：《中國詩詞大會》是一檔大型文化益智節(jié)目。該節(jié)目以“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”為基本宗旨，通過對詩詞知識的比拼和欣賞，帶動全員重溫學過的古詩詞，從古文化中汲取營養(yǎng)，涵養(yǎng)心靈。材料二：在《中國詩詞大會》第二季總決賽中，上海復旦附中16歲女生武亦姝最后勝出。對于古詩文她是發(fā)自內心喜歡，中央民大副教授蒙受評價武亦姝：“詩歌的真善美是滲透到她心里去的，她站在那里氣定神閑的樣子，這就是所謂的‘腹有詩書氣自華’。”材料三：教育部部長陳寶生：《中國詩詞大會》節(jié)目的熱播，激起了民眾學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情，為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園探索了道路、積累了經驗。上海市語文特級教師王白云：在詩詞大會上，比的并不是對詩詞美的感受和品味，而是九宮格、干擾項，在語文老師眼里，簡直就是一場標準化考試。網友Q愛誰誰：作為一個中學生，我不贊成以這種方式來接觸理解古詩詞。(1)讀完以上材料，你得出了什么結論？(2分)《中國詩詞大會》節(jié)目仁者見仁，智者見智。(2)《中國詩詞大會》在傳承中國文化方面不失為一檔好的節(jié)目，但仍有網友不贊成以這種方式來接觸理解古詩詞，如果讓你來設計，你會有什么好的建議和方法？為什么？(3分)示例：我會加入詩詞的理解運用環(huán)節(jié)，這樣既有朗讀、背誦，又有理解運用。運用中可以使古詩詞的精華得到彰顯和升華；繼承中發(fā)揚，才是我們學習古代文化的正確方法和思路。(3)詩詞是中華文明的瑰寶，請根據上聯，寫出對應的下聯。(2分)上聯：唐詩宋詞彰顯古今文化下聯：文人墨客傳遞華夏情懷二、閱讀(45分)(一)沁園春·雪(15分)毛澤東北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數風流人物，還看今朝。9．“沁園春”是詞牌名，“風騷”原指《 詩經 》中的《國風》和《楚辭》里的《 離騷 》。上闋的表達方式是寫景抒情，下闋則主要是 議論抒情 。(4分)10．“惜秦皇漢武”中的“惜”意思是( B )(3分)A．愛惜、惜別B．可惜、惋惜C．嘆惜、痛惜D．珍惜過去11．詞中畫線句運用的修辭手法是( C )(3分)A．夸張、排比、比喻B．夸張、比喻、擬人C．比喻、對偶、擬人D．比喻、夸張、借代12．“江山如此多嬌，引無數英雄競折腰”，這兩句在全詞結構上的作用各是什么？(5分)“江山如此多嬌”一句承上，“引無數英雄競折腰”一句啟下。(二)(三黔聯考)一粒新西蘭糖果(18分)①如今的航空公司，飛機上服務的往往都是漂亮的空中小姐。你走進法蘭西航空公司、阿聯酋航空公司的機艙，哇，一個比一個漂亮。有些航空公司卻不然，反其道而用之，服務的都是手腳麻利的大嫂、大嬸。這回我們從奧克蘭乘新西蘭航班飛香港，飛機上服務的全都是空中“胖大叔”“胖大伯”。一米八以上的身材，往那兒一站，整條過道差不多堵死。但“胖大叔”“胖大伯”服務好得不得了，滿面笑容，隨時過來問你要這要那。還過來捏捏被角，“先生，你腳上蓋的夠不夠？”用完了早餐，飛機已快到香港上空，空中“胖大伯”又拿出小藤筐，準備給乘客發(fā)“餐后糖果”了。②此時，天已經發(fā)亮，太平洋的天邊云際，正投過來一線霞光。于是我看清與我坐在一排，等著接糖果的，是四位父母和他們的孩子。三個孩子跟我一樣，是黑眼睛黑頭發(fā)的，一個孩子是藍眼睛黃頭發(fā)的。胖大伯突然停了下來，玩了個把戲：“在拿糖果之前，我想請小朋友替我?guī)兔Α雹叟执蟛惺裁袋c子??？④“我想請一位小朋友替我把筐里的糖果，發(fā)給每位乘客。”這顯然是在培養(yǎng)孩子。事情雖小，但很有意思。幾乎所有的人都把目光對準了座位上的四位孩子和他們的父母。我自然是希望三個中國小孩能站出來。但是，三個“黑眼睛”什么反應也沒有。他們的父母頭都沒抬，有一位甚至將書蓋在眼睛上，似乎在補回昨晚的睡眠?？磥?，三個孩子是要成為買賣房地產的大亨，吞吐千萬資本的富豪大商的，他們可能愿意一個星期上五次鋼琴、禮儀、跆拳道的興趣班，卻怎么也不會熱心做給別人獻糖果的小把戲?、荨癓etmetry(讓我試試)——”那個黃頭發(fā)的小孩站了出來！馬上，機艙里響起熱烈的掌聲。小男孩接過胖大伯的藤筐，快樂地小跳著，小雀兒一樣滿機艙給叔叔阿姨、爺爺奶奶送糖果。⑥情不自禁，我心中涌出難言的滋味，突然想到另一件事。有一次，我們返回深圳，到廣州轉汽車要上一道天橋，有一段長長的斜坡。當時，人來人往，背背包的、拖箱子的、提行李的，都魚貫上坡。我突然問妻子，這么多人，你能分出，哪些是香港人，哪些是大陸人嗎？同樣的黃皮膚、同樣的黑眼睛、操著幾乎同樣的粵語……她搖搖頭。⑦“可以分出來——”我說。你看那大人提著行李大包小包，讓小孩輕松走在前頭的，必是大陸人。而那大人若無其事，輕松說笑，讓孩子提著拖著行李上坡的，是香港人。一問，還真八九不離十。⑧“Hello——”這時，我聽到耳邊一個稚氣的聲音，是那個黃頭發(fā)的孩子站在我身邊，向我伸過來一個藤筐。我隨手從中拿了一枚。⑨我吃了這一粒甜蜜的糖果，卻把舒展開的這張?zhí)羌垘Я嘶貋?，放在客廳的櫥柜里，讓所有來我家的孩子都能聽到這個故事。(選自《悅讀館》，作者陳秉安，有刪改)13．請從第①段找出新西蘭航空公司做法和服務不一樣的地方。(4分)一反常規(guī)，機上服務人員為胖大叔、胖大伯；胖大伯們體型大，服務卻特別熱情溫馨。14．請從內容和結構上解說結尾段的作用。(4分)照應標題，收束全文，滿懷期待，意猶未盡。15．請從文中選寫兩例，說明運用對比在表達上的好處。(4分)例如：新西蘭航空公司招收服務人員與別的航空公司招用漂亮小姐的對比；“胖大叔”“胖大伯”體型與服務態(tài)度的對比，中外孩子對發(fā)放糖果態(tài)度的對比……好處：使文中形象突出鮮明，讀者印象深刻。16．請就第④段畫線句子說說你讀后看法。(6分)看來，三個孩子是要成為買賣房地產的大亨，吞吐千萬資本的富豪大商的，他們可能愿意一個星期上五次鋼琴、禮儀、跆拳道的興趣班，卻怎么也不會熱心做給別人獻糖果的小把戲！示例：多年來，我們的教育誤入歧途，價值取向偏頗，功名利祿至上，包辦溺愛，忽略對孩子全面發(fā)展和健全人格的培養(yǎng)。(三)拒絕閱讀就是拒絕美好(12分)①一個人對文化品的需求程度，實際上是一個人整體素養(yǎng)的反映。一個拒絕閱讀的人，是不可能有很高文化素養(yǎng)的。②現在，大多數的人都在一門心思追逐財富，每天不肯拿出哪怕一個小時來閱讀。其實，這些人犯了一個最大的錯誤，他們不懂得財富只是人的軀殼而已，文化和信仰才是一個人的精髓。一個只是擁有財富而沒有文化的人，不過是財富的管家罷了。③現在的大學里也在發(fā)生著讓人痛心的事，很多大學生每天僅僅限于自己專業(yè)的學習，而沒有在社會文化方面加強自己的閱讀。其實，他們不明白這樣一個道理：如果僅僅限于專業(yè)，自己不過就是一個接受了專業(yè)訓練的文盲而已，是一個專業(yè)工具罷了。比如兩個彈奏鋼琴的人，兩人同樣擁有熟練的演奏技巧，一個是有著豐富文化知識的人，他在用鋼琴表達自己的情感和追求；一個卻僅僅是個熟練的演奏者，他看重的僅僅是鋼琴的技法。他們最后的區(qū)別是：前者成了偉大的鋼琴家，后者僅僅是個鋼琴演員。④專業(yè)知識可以獲得文憑，可以成為碩士、博士，但那不是文化。一個社會沒有這樣的文化氛圍，沒有這樣的文化追求，是可憐的，也是不可能和諧發(fā)展的。⑤很多海外的華人，現在最苦悶的事情就是他們的孩子對中華文明的一無所知。他們的孩子接受了良好的西方教育，過著優(yōu)裕的生活，說著流利的外語，但是他們的內心卻非常空虛。為什么？因為，他們沒有了文化的歸屬感。說自己是華人，對于中華文化一無所知；說自己是外國人，自己又沒有外國人的血統(tǒng)。我們所熟知的華人科學家李政道、楊振寧、丁肇中就沒有這樣的困惑，因為他們都有著深厚的中華文化修養(yǎng)，他們始終認為自己是中華民族的一分子，他們一刻也沒有停止過對祖國文明的渴望和追求。⑥很多華人認識到了這一點，他們開始從國內購買大量的國學書籍，讓孩子補上國學課。⑦事實上，身居國內的人，這樣的危險同樣存在。很多的富二代、富三代已經變成了一個十足的財富管理者，僅僅精于自己家族和企業(yè)的業(yè)務領域，而對于社會文明則茫然無知。這樣的茫然和無知，導致的后果是他們社會責任的嚴重缺失，對國家和民族利益的漠視。⑧中國慈善事業(yè)的嚴重滯后，富人缺少同情、幫助弱者的善良情懷，就是這種缺失的直接后果。說到底，就是文化的嚴重缺失。⑨我們應該這樣認為，我們正面臨著一場文化缺失的危機。放眼我們的社會，有哪些人心懷著巨大而崇高的社會責任心在認真地閱讀？我們現在不缺少財富，缺少的是文化素養(yǎng)，是巨大的社會責任心，是善良的人文情懷。而這些，恰恰是一個人的美德，是一個社會的價值核心，是一個民族的道德良心。⑩閱讀使人豐富文化知識，提升道德品格，涵養(yǎng)崇高情懷。而一個人只有培植了崇高品格，才會贏得他人和社會的尊敬，才能獲得真正的快樂和幸福。17．下列對文章內容的理解，不正確的一項是(C)(4分)A．本文談論的“閱讀”不是指對專業(yè)教科書的學習，更多的是指對民族傳統(tǒng)文化和社會文化的閱讀。B．一門心思追逐財富、缺乏文化閱讀容易導致對社會文明的無知和社會責任的缺失。C．作者拿鋼琴家和鋼琴演員的事例進行對比，揭示了“文化閱讀能夠讓人發(fā)展得更好，掙錢更多”的道理。D．很多海外華人從中國購買大量國學書籍，讓孩子補上國學課，是為了更好地讓孩子獲得文化歸屬感。【解析】C項，揭示了“如果僅僅限于專業(yè)，自己不過就是一個接受了專業(yè)訓練的文盲而已，是一個專業(yè)工具罷了”。18．下面對文章結構層次的分析，不正確的一項是(A)(4分)A．本文開頭點明閱讀與文化素養(yǎng)的關系，結尾揭示閱讀與道德、品格、情懷等人文素養(yǎng)的關系，雖一線貫通，卻始終未能點題。B．文章采用總—分—總的結構，開頭指出拒絕閱讀的弊端，中間列舉三類人因各種原因而缺少文化閱讀的事實，證明中心論點，最后總結全文，揭示閱讀的重大意義。C．本文層次分明。第③④段論述大學生缺少文化閱讀的弊端；第⑤⑥段舉海外華人因孩子缺乏中華文明而苦惱的事例，論述了文化閱讀的重要性；第⑦—⑨段舉富人缺少文化素養(yǎng)的事例論述文化缺失的后果。三個層次，條理分明，井然有序。D．文章各部分銜接緊密，如第⑦段“事實上，身居國內的人，這樣的危險同樣存在”這一句就起到了承上啟下的作用?！窘馕觥緼項，一線貫之，強化了中心論點。19．下列對文章論證思路和論證方法的分析，不正確的一項是(B)(4分)A．本文思路嚴密，如第⑦段中“很多的富二代、富三代已經變成了一個十足的財富管理者”與第②段的畫線句形成照應。B．這是一篇漫談式的議論性文章，沒有明確的思路和線索，思維跳躍而隨意，從大學生到海外華人，又突然跳到富二代、富三代等。C．第②段用現在大多數人不肯花時間讀書這一現象引出后面的論述，第③—⑨段從大學生、海外華人、國內富人的事實展開論證，得出“我們正面臨著一場文化缺失的危機”這個結論。D．第②段中“……財富只是人的軀殼而已，文化和信仰才是一個人的精髓”采用了比喻論證的方法，生動貼切地揭示了財富、文化素養(yǎng)與人的關系?！窘馕觥坑^點明確，論述清晰，論據典型。三、作文(50分)20．請以“一個夏日的早晨”為題目，寫一篇文章。要求：①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感；②文中不要出現真實的校名、姓名，如需要可用“×××”代替；③不得抄襲；④不少于600字(如寫作詩歌不要少于20行)。九年級語文上冊第二單元檢測題時間：150分鐘滿分：120分一、積累與運用(25分)1．下列加點字注音無誤的一項是( B )(2分)A．瞥見(piē) 給予(gěi)游弋(yì) 鳩占鵲巢(jiū)B．褻瀆(xiè) 駢進(pián) 旁騖(wù) 恍若隔世(huǎng)C．馳騁(chěn) 濡養(yǎng)(rú) 驚駭(hài) 間不吝發(fā)(fà)D．灰燼(jìn) 廣袤(mào) 矗立(zhù) 大發(fā)雷霆(tínɡ)【解析】A項，給(jǐ)；C項，騁(chěng)；D項，矗立(chù)。2．下列詞語書寫無誤的一項是( B )(2分)A．積攢 恪守言不及義風功偉績B．贊譽 劫掠 蕩然無存 彬彬有禮C．貿然 麾下 形消骨立 自慚形穢D．遵循 蔑視 嬌揉造作 扭捏作態(tài)【解析】A項，豐功偉績；C項，形銷骨立；D項，矯揉造作。3．下列句中加點詞語使用有誤的一項是( C )(2分)A．他聰明機靈，不論遇到哪種狀況，都能隨機應變，將事情妥善處理好。B．那個小妹妹在超市里走丟了，由于找不到媽媽，她不知所措地哭了起來。C．我常常想起高考前那金戈鐵馬的緊張生活。D．這幅文人畫的山水圖與書法印章相得益彰，因此巧妙絕倫。【解析】“金戈鐵馬”比喻戰(zhàn)爭，也形容戰(zhàn)士持槍馳馬的雄姿。用在這里不合語境。4．(江西中考)下列句子沒有語病的一項是(A)(2分)A．民俗是民間流傳的習俗、風尚，是由民眾創(chuàng)造并世代傳承的民間文化。B．中餐的推廣使豆腐日益受到各國的歡迎是可以預期的。C．不僅議論要提出觀點，還要有能證明觀點的材料。D．《水滸傳》記述了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗。【解析】B項，句式雜糅，是將“中餐的推廣使豆腐日益受到各國的歡迎”和“豆腐日益受到各國的歡迎的情況是可以預期的”兩個句子雜糅在一起；C項，關聯詞語的位置錯誤，把“不僅”和“議論”的位置互換；D項，成分殘缺，在句末加“的過程”。5．(鹽城中考)下列句子順序排列最恰當的一項是(D)(2分)①“智能高鐵”列車具備工作狀態(tài)自感知、運行故障自診斷、導向安全自決策等功能。②“智能高鐵”是近兩年來突然興起的一個概念，是未來中國高鐵發(fā)展的主要方向之一。③同時將實現全面電子客票、全程暢通出行、只能引導等綜合運輸服務。④最終實現我國高鐵的智能化。⑤按照鐵路專家的解釋，“智能高鐵”是利用大數據、北斗定位、5G通訊等先進技術，將一代信息技術與高鐵技術集成融合。A．⑤①③②④B．⑤③②①④C．②③④①⑤D．②⑤①③④【解析】閱讀語段可知，此題是闡述“智能高鐵”的介紹。通讀句段可以發(fā)現，②句首先指出說明對象“智能高鐵”故此置于首位。⑤句緊跟上句，解釋說明什么是“智能高鐵”。①句從性能的角度，③句從綜合運輸的角度，分別介紹“智能高鐵”的情況，注意“同時”這一提示性信息。④句總結“智能高鐵”的意義。據此，正確的語序為：②⑤①③④。6．默寫填空。(5分)(1)露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。(杜甫《月夜憶舍弟》)(2)三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲。(劉長卿《長沙過賈誼宅》)(3)晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。(溫庭筠《商山早行》)(4)《左遷至藍關示侄孫湘》中寫為國事不惜自己的一切，卻被貶謫的內心悲傷，瞻念前程，心生悲己悲國心態(tài)的詩句是：云橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前。7．下列說法有誤的一項是( A )(2分)A．《敬業(yè)與樂業(yè)》所說的“業(yè)”是指成年人的職業(yè)，所以“敬業(yè)與樂業(yè)”的精神不具有普遍意義。B．雨果是法國作家，代表作品有小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》。C．《論教養(yǎng)》作者從眾多事例的比較分析中，自然而然得出結論。文章行文活潑、靈動，思路清晰，富有濃厚的生活氣息，親切而生動。D．《精神的三間小屋》闡述了精神追求的內涵及其意義，激勵人們關注自我心靈，提升精神境界?！窘馕觥俊熬礃I(yè)與樂業(yè)”的精神具有普遍意義。8．九年級(3)班正在舉行“困難與成功”的綜合性學習活動，請你參與。(8分)(1)請寫出一句與“困難·逆境”有關的名人名言作為自己的座右銘。(2分)示例：頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰?！腋?2)如果你是這次活動的主持人，請你為這次活動設計一段開場白。(3分)示例：在有的人眼里，困難好像無底的深淵，掉下去就再也沒有了希望；在有的人眼里，困難則好像萬能的磨刀石，越磨越快，越挫越勇。親愛的同學們，面對困難，我們應該怎么辦呢？(3)面對困難，我們該怎么做呢？如果班會上安排你發(fā)言，那么你的主要觀點是什么？請用簡潔的語言表達出來。(3分)示例：面對困難，我們要想辦法克服它，要善于把大困難分解成一個個小困難，然后個個擊破。二、閱讀(45分)(一)鯊魚是海洋系統(tǒng)的“整容師”(14分)柳靜①鯊魚是海洋中的龐然大物，也是食肉類的兇猛魚類，號稱“海中狼”?？墒牵罱毁N上了“整容師”的標簽，因為它可以改變海洋中很多魚的眼睛和尾鰭的尺寸。聽到這些，你是否感到十分驚訝呢？②原來，在海洋系統(tǒng)中，許多小魚都有著較大的眼睛和有力的尾鰭，幫助它們及時發(fā)現并快速躲避鯊魚的攻擊與吞食。尤其在鯊魚出沒捕食的低光環(huán)境下更是如此：一定尺寸的尾鰭可以保證魚類突然加速游動，以此來遠離鯊魚的追捕。但是，在2018年1月，西澳大利亞大學等機構研究人員的最新研究發(fā)現，近年來由于人類對鯊魚的大量獵殺，導致多種鯊魚瀕臨滅絕。鯊魚數量的減少，使得其他魚類的生存得到了暫時的和平安穩(wěn)，導致它們的形態(tài)也正在發(fā)生明顯的改變，如眼睛變小，尾鰭變小。因此，鯊魚就成了海洋系統(tǒng)里的“整容師”。③研究人員對澳大利亞西北海域羅利沙洲和斯科特礁兩個珊瑚礁系統(tǒng)中7種不同的魚類專門進行了對比分析。這兩個珊瑚礁有著相似的自然環(huán)境，但不同的是，羅利沙洲禁止捕魚，鯊魚數量比較穩(wěn)定，而斯科特礁允許對鯊魚進行商業(yè)捕撈，且已經持續(xù)了一百多年。研究人員分別在兩個珊瑚礁海域進行了采樣捕撈，并測量出了所捕撈魚的體長、體寬、眼部和尾鰭大小。結果發(fā)現，與羅利沙洲的魚類相比，斯科特礁同種魚類的眼睛尺寸小46%，尾鰭尺寸小40%。④研究人員解釋說，人類捕撈鯊魚使其數量減少，會造成一系列生態(tài)后果，小魚的眼睛及尾鰭尺寸等發(fā)生變化僅僅是一個方面，其實，鯊魚數量的減少還在悄悄地影響著其他海洋生態(tài)系統(tǒng)。⑤首先，鯊魚數量的大幅度減少，那些體弱多病，基因突變導致畸形的魚，就不會及時被消滅，進化過程中的優(yōu)勝劣汰也不能更好地延續(xù)下去。那些沒有被吃掉的弱魚、病魚就會一直繁殖下去，直到基因退化，這不利于種群的健康發(fā)展，對整個海洋生物多樣性、優(yōu)化性將是一個致命打擊。⑥其次，鯊魚數量的大幅度減少，將使海洋生態(tài)環(huán)境無法正常維持，水質環(huán)境會進一步惡化。因為，鯊魚是海洋系統(tǒng)名副其實的“清道夫”。它可以通過清理腐爛的大型海洋動物尸體，來凈化海洋生態(tài)環(huán)境。⑦由此看來，鯊魚在保持海洋生態(tài)系統(tǒng)平衡中扮演了至關重要的角色，稱它為海洋系統(tǒng)的“整容師”一點兒也不為過。(選自《知識窗》，2018年第4期，有刪改)9．鯊魚在保持海洋生態(tài)系統(tǒng)平衡中發(fā)揮了哪些方面的作用？(3分)①可以改變海洋中很多魚的眼睛和尾鰭的尺寸；②維護海洋生態(tài)平衡，有利種群的健康發(fā)展；③凈化海洋生態(tài)環(huán)境，改善水質。10．第③段中畫線句子運用了哪些說明方法？有何作用？(3分)作比較，列數字。通過斯科特礁和羅利沙洲的比較和數字，準確地說明了鯊魚對海洋中許多魚的眼睛和尾鰭尺寸的影響。11．閱讀下列句子，按要求作答。(4分)(1)其實，鯊魚數量的減少還在悄悄地影響著其他海洋生態(tài)系統(tǒng)。(為什么用“悄悄”一詞？)“悄悄”一詞生動形象地表現了鯊魚數量的減少對其他海洋生態(tài)系統(tǒng)的影響緩慢的過程，表明了說明文語言的準確性。(2)鯊魚是海洋系統(tǒng)名副其實的“清道夫”。(“清道夫”一詞有何表達效果？)“清道夫”原指清掃馬路的工人，文中生動形象地表現了鯊魚清理海洋腐爛大型動物尸體，凈化海洋生態(tài)環(huán)境的作用，體現了說明文語言的生動性。12．閱讀下面材料，結合文章內容，寫出探究結論。(4分)【鏈接材料】人們做夢也不會想到，他們捕殺的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使森林中的鹿群不會發(fā)展得太快太多，森林就不會被鹿群糟蹋得這么慘；同時狼吃掉的多半是病鹿，這反過來幫了鹿的忙，解除了傳染病對鹿群的威脅。示例：狼捕殺鹿遏制了鹿的大量繁殖對草原森林的破壞，狼捕殺的多數是病鹿，從而避免了傳染病在鹿群中傳播，讓鹿群能健康地繁殖發(fā)展，維護了生態(tài)平衡。說明人不能破壞生態(tài)平衡，否則會帶來嚴重的后果。(二)(邵陽中考)母語是教育的起點(15分)①尼采曾經指出：母語是“真正的教育由之開始的最重要、最直接的對象”，良好的訓練是“一切后續(xù)教育工作”的“自然的、豐產的土壤”；教師應當使學生從少年時代起就嚴肅地對待母語，“對語言感到敬畏”，最好還“對語言產生高貴的熱情”。我完全贊同他的見解。②教育是心智成長的過程，而母語環(huán)境是心智成長重要的環(huán)境之一。母語就好比文化母乳，在我們母語的滋養(yǎng)下學會了思考、表達和交流。雖然后續(xù)教育有不同領域和學科之分，但一切教育的基本要求是正確地讀、想和寫，而這種正確性正是通過良好的母語訓練打下基礎的。認真對待語言，力求準確地使用每一個詞，這不僅是為了避免他人的誤解，更是對待心智生活的嚴肅態(tài)度。不能想象，一個對寫給別人看的文字極其馬虎的人，自己思考時會非常認真。相反，凡是嘔心瀝血于精神勞動的人，因為珍惜勞動成果，在傳達時對文字往往都近乎懷有一種潔癖。③如果說文化是一種教養(yǎng)，那么，母語就是教養(yǎng)的基本功，教養(yǎng)上的缺陷必定會在語言上體現出來。一個語言粗鄙的人，我們會立刻斷定他沒文化。一個語言華而不實的人，我們也可以立刻斷定他偽文化。舉止上的高貴風度來自平時一絲不茍的訓練和自我訓練，語言上的良好作風也是如此。不用說寫公開發(fā)表的文章，哪怕是寫只給某一個人看的信，只給自己看的日記，都講究用詞和語法的正確，文風的端正，不肯留下一個不修邊幅的句子，如此持之以恒，良好的文字習慣就化作本能了，而這便是文字上的教養(yǎng)，因為教養(yǎng)無非是化作本能的良好習慣罷了。④一百多年前，尼采埋怨德國青少年不是從德語經典作家而是從媒體那里學習母語，使得他們“尚未成型的心靈被印上了新聞審美趣味的野蠻標記”。如果尼采生活在今天這個網絡時代，真不知他會作何感想。我本人認為，網絡語文的繁榮極大地拓寬了寫作普及的范圍和發(fā)表自由的空間，誠然是好事，但也因此更應該警惕尼采所說的“新聞審美趣味”的蔓延。網絡語文往往是急就章，因此可能導致兩個后果，一是內容上的淺薄，缺乏醞釀和積累，成為即興發(fā)泄和時尚狂歡的娛樂場；二是語言上的粗率，容易滋生馬虎對待母語的習氣，成為錯別字和語病的重災區(qū)。⑤所以，我提倡，各民族都擁有優(yōu)秀母語寫作的傳統(tǒng)，這個傳統(tǒng)存在于本民族的經典作品之中，它們理應成為母語學習的范本，而不該是網絡語文。13．選文的中心論點是什么？(3分)“母語是教育的起點”或“母語是真正的教育由之開始的最重要、最直接的對象”。14．第②段中畫線句子運用了什么論證方法？有何作用？(4分)運用了比喻論證，把“母語”比作“文化母乳”，形象地論述了母語在心智成長過程中的重要作用，使深奧抽象的道理變得通俗易懂。15．下列對文本信息理解不正確的一項是(B)(4分)A．文章第②③段從母語環(huán)境的重要性及母語是教養(yǎng)的基本功兩個方面，正面論述了中心論點。B．作者堅決否定了網絡語文學習母語的做法，并指出了網絡語文的缺點及危害。C．作者善于引用，巧妙分析，使文章富有文化底蘊。D．作者號召我們要擁有優(yōu)秀母語寫作的傳統(tǒng)，母語學習的范本應該是民族的經典作品。16．書寫是母語教育的基礎，鍵盤打字是時代進步的必然。結合文本，聯系自身實際，談談你對漢字書寫及鍵盤打字的看法。(4分)示例：漢字是我們民族文化的載體，寫一手好字，不但便于與人交流，還體現了我們個人的修養(yǎng)和情趣。同時，我們在書寫過程中學會了思考、表達和交流，還能感受到傳統(tǒng)文化的血脈。用鍵盤打字，字體規(guī)范、速度快、準確性高。所以，我們既要重視漢字書寫，也要重視鍵盤打字，把鍵盤打字作為學習漢語的輔助手段。(三)(巴中中考)父親是一盞燈(16分)崔立兒子與父親在漫無邊際的森林中行走。原本，他們不該迷路?？磿r間差不多了，父親說：“兒子，咱們回吧?！眱鹤油娴门d起，說：“爸，我想再玩一會兒?！眱鹤?4歲，正是貪玩的年紀。直到天微微黑了，他們還是找不到來時的路。微弱的月光下，只能隱約看見自己的兩只手，腳底下一片漆黑，遠方也看不見一星半點的燈光。兒子害怕了。往日在電視里看到的一幕幕駭人的場景，都在眼前跳了出來。兒子想哭，說：“爸，我害怕。”父親拍了拍兒子的肩說：“別怕，我們一會兒就走出去了?！备赣H說著話，抬起頭，激動地說：“快看，前面有燈光——”兒子順著父親說的方向看去，黑乎乎的，什么也看不到。父親說：“你個子矮，當然看不真切了。”兒子其實也就比父親差半個頭的高度。但既然父親說看見了燈光，兒子心頭的恐懼瞬時就淡化了。父親在前面走，兒子在后面跟，黑乎乎的森林里，只聽見兩個人走路的腳步聲。走了好一會兒，兒子有點乏了，說：“爸，怎么還沒到啊？”父親說：“快了，你再堅持堅持，你看，前面就有燈光了?！眱鹤禹樦赣H指的方向看，黑乎乎的，什么也看不見。繼續(xù)走，父親在前走著，兒子在后面跟著。走在前面的父親忽然踉蹌了一下，差點兒摔倒。兒子說：“爸，你怎么了？”父親說：“沒事，被絆了一下，趕緊走吧。”兒子點點頭，兩個人繼續(xù)趕路。兒子又累又餓，但走在前面的父親像是有使不完的勁兒。兒子看著父親的身影，咬咬牙，硬著頭皮繼續(xù)往前走。終于，兒子也看到燈光了。一片樹林里，有一間小木屋，屋里亮著燈。父親拍打著門，門開了，暖暖的燈光亮亮的，原來是森林管理員，一個老人家?！澳銈兪遣皇敲月妨?？快進來吧?！备赣H進門時長舒了一口氣，臉上滿是汗珠。兒子看到，父親走路一瘸一拐的，應該是那次被什么東西絆倒了，扭傷了腳踝。那是兒子14歲時發(fā)生的事了。眼下，又有一件天大的事。兒子輕信一個朋友的話，以自己的名義給他貸款好幾十萬元。朋友生意失敗，整個人消失得無影無蹤。兒子還不起錢。追債的上訴到法院，結果只有兩個：兒子要么還錢，要么被判刑。兒子在家里，像熱鍋上的螞蟻走來走去。兒子反復說著：“怎么辦？怎么辦？怎么辦？”父親說：“兒子，別怕，總會有辦法的?！薄坝修k法！有辦法！能有什么辦法！”兒子忽然歇斯底里地朝父親吼起來。兒子被傳喚去了法院。開庭半個小時，原告方突然說欠款已付，提出撤訴。兒子愣了半天，想：是誰幫自己付的款呢？直到走出法院，兒子看到了在門口等著的父親，明白了。兒子問：“爸，那么多錢你是如何籌集的？”父親說：“不管了，咱們回家?！背鲎廛噷鹤訋У搅肆硪粋€地方，一個陌生而狹小的地方。兒子明白了，父親把他的房子賣了。兒子的聲音哽咽，說：“爸，……”父親說：“別想了，一家人住這里也挺好的?！眱鹤油蝗幌肫鹆耸裁?，說：“爸，14歲那年，我們迷路那次，你真的看到燈光了嗎？”父親沒有說話，只拍了拍兒子的肩，像很多年前，在那片森林里一樣。(選自《2017中國年度小小說》，有刪改)17．小說主要寫了兒子的兩件事，請簡要概括。(2分)①兒子(14歲時)貪玩(在森林中)迷路，在父親的帶領下走出森林。②兒子無力還貸，父親賣房幫助他走出困境。18．請從描寫的角度，分析文中畫線句子的表達效果。(4分)(1)微弱的月光下，只能隱約看見自己的兩只手，腳底下一片漆黑，遠方也看不見一星半點的燈光。(自然)環(huán)境描寫。渲染森林的黑暗和恐怖，烘托了兒子害怕的心理。(2)父親進門時長舒了一口氣，臉上滿是汗珠。動作描寫。表現了父親帶領兒子走出森林后內心的輕松。19．文章結尾兒子問父親“14歲那年，我們迷路那次，你真的看到燈光了嗎？”父親沒有回答。你認為父親看到燈光了嗎？請說明理由。(4分)父親沒有看到燈光。理由：父親說看到了燈光，不過是對兒子的安慰。父親的身高只比兒子高半個頭；從迷路到小木屋的漫長過程中，兒子多次順著父親說的方向看去，都是黑乎乎的；父親進小木屋時，“長舒了一口氣”，表明他心里一直沒有底。20．結合文章內容，簡要分析父親是一個怎樣的人。(3分)示例：①沉著鎮(zhèn)定。面對困境，父親并沒有表現出驚慌，而是一直安慰兒子“別怕”“總會有辦法的”。②充滿智慧。迷路后，父親用善意的謊言“前面有燈光”激勵著兒子跟著他走出森林。(或：樂觀堅強、有擔當、對兒子有著深沉的愛……)21．說說小說標題的含義。(3分)示例：本文的標題“父親是一盞燈”，將父親比作明燈，運用比喻的修辭手法，形象地表現出父親對兒子成長過程中的引領作用，以此來突出兒子對父親的感激與贊美之情。三、作文(50分)22．以“________在其中”為題，寫一篇文章。要求：①先把題目補充完整。你可以從“趣”“美”“情義”“做人”中選填，也可以填其他的詞語；②可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作；③考慮到內容的充實，文章不少于600字。九年級語文上冊第三單元檢測題時間：150分鐘滿分：120分一、積累與運用(25分)1．下列加點字注音全都正確的一項是( B )(2分)A．謫守(zhé) 毳衣(cuì) 酒洌(liè) 憂讒畏譏(chān)B．傴僂(yǔlǚ) 瓊樓(qióng) 更定(ɡēnɡ) 波瀾不驚(lán)C．金樽(zēn) 嗟夫(jiē) 滄海(cāng) 林壑尤美(hè)D．宮闕(què) 野蔌(sù) 淫雨(yín) 觥籌交錯(guāng)【解析】A項，憂讒畏譏(chán)；C項，金樽(zūn)；D項，觥籌交錯(gōng)。2．下列加點詞的解釋有誤的一項是( D )(2分)A．擁毳衣爐火(裹著)弈者勝(下棋)B．雜然而前陳者(陳列，擺開)春和景明(日光)C．沙鷗翔集(停息)南極瀟湘(至，到達)D．連月不開(開啟)焉得更有此人(更加)【解析】連月不開(天氣放晴)；焉得更有此人(還)。3．下列句中加點詞語古今詞義相同的一項是( C )(2分)A．余住西湖B．前人之述備矣C．蔚然而深秀者D．醉翁之意不在酒【解析】A項，我/剩下；B項，詳盡/準備；D項，情趣/心意。4．下列句子中沒有通假字的一項是( A )(2分)A．湖中焉得更有此人 B．政通人和，百廢具興C．便要還家，設酒殺雞作食 D．屬予作文以記之【解析】B項，具同“俱”，全、皆；C項，要同“邀”，邀請；D項，屬同“囑”，囑咐。5．下列句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是( B )(2分)A．一封/朝奏/九重天 B．有亭/翼然臨于/泉上者C．予/嘗求/古仁人之心 D．直掛/云帆/濟滄?！窘馕觥坑型?翼然/臨于泉上者。6．下列各句中說法有誤的一項是( D )(2分)A．《岳陽樓記》一文表達了自己“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟和遠大抱負。B．《醉翁亭記》勾勒了一幅太守與民同樂的圖畫。C．《湖心亭看雪》結尾借舟子的話，來點明自己看雪的癡態(tài)。D．《長沙過賈誼宅》中“漢文有道恩猶薄”一句抒發(fā)了對漢文帝的贊賞之情?！窘馕觥恳浴皾h文有道”反襯賈誼被貶的凄涼。7．默寫填空。(6分)(1)閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。(李白《行路難(其一)》)(2)莫說相公癡，更有癡似相公者！(張岱《湖心亭看雪》)(3)(濰坊中考)李白《行路難》中的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，表達了詩人理想抱負終能實現的信念。(4)(濰坊中考)蘇軾在《水調歌頭·明月幾時有》中向離別的親人表達美好祝愿的詩句是：但愿人長久，千里共嬋娟。8．綜合性學習。(7分)書是人類進步的階梯，書能影響人的心靈，能教我們心地善良，持重內向，堅韌不拔和勇于創(chuàng)新。讀書是一種重要的學習途徑，是文化傳承的通道。為了營造良好的讀書環(huán)境，讓讀書之風吹進我們的心里，班級開展了以“悠悠書香伴我行”為主題的綜合性學習活動。(1)請你為這次的“悠悠書香伴我行”活動設計兩個活動欄目。(2分)活動一：經典誦讀(好書伴我行)活動二：書目推薦(讀書交流會、小百家講堂等)(2)假如你是這次活動的主持人，請你設計一段簡潔的開場白。(要求：至少用一種修辭手法，內容里不得出現真實的地名、校名、人名)(3分)示例：親愛的老師們、同學們：大家好！書是我們的良師益友，是精神食糧。培根曾說：“讀書足以怡情，足以博彩，足以長才?！币胱觥案褂性姇鴼庾匀A”的人，就來讀書吧！下面讓我們開啟今天的“悠悠書香伴我行”之旅。(3)活動中，有同學搜集到如下圖片。請你觀察下面這幅漫畫，按要求答題。(2分)eq\x()①請根據畫面擬一個標題。春光好，正讀書；與春天一起讀書；春光明媚讀書時；陽春三月好讀書；沉(醉)在春光里。(符合畫面主題即可)②請用生動的語言描述畫面內容。略。要點：畫面內容完整，有情景，語言生動、連貫。二、閱讀(45分)(一)酬樂天揚州初逢席上見贈(4分)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。9．請說說“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”這一詩句的哲理內涵。(2分)個人的得失算不了什么，社會總是要向前發(fā)展的，新事物也必將取代舊事物。未來總是有希望的，前景將無限美好。(答出大意即可)10．下面對詩歌賞析不正確的一項是( D )(2分)A．“凄涼地”一詞富有感情色彩，表現出作者貶謫生活的痛苦。B．詩的頸聯富有哲理，包含著新陳代謝的自然規(guī)律。C．“長精神”三字含義深刻，表現出作者意志不衰，堅忍不拔的氣概。D．全詩慷慨激昂、感情豪放、蘊含哲理，具有很強的藝術感染力?！窘馕觥咳姼星榈统痢?二)(重慶中考)醉翁亭記(12分)歐陽修①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。③至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。④已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。11．解釋下列加點的詞語。(4分)(1)名之者誰__命名__(2)得之心而寓之酒也__寄托__(3)觥籌交錯酒杯(4)樹林陰翳__遮蓋__12．用現代漢語翻譯下面的句子。(4分)(1)野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。野花開了，有—股清幽的香味，好的樹木枝葉繁茂，形成濃郁的綠蔭。(2)人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。游人知道跟著太守游玩的樂趣，卻不知道太守以他們的快樂為快樂啊。13．下列對文章內容分析不當的一項是(B)(2分)A．第②段“日出而林霏開，云歸而巖穴暝”采用對偶手法，描寫了山間變幻多姿的早晚景物，兩幅畫面對比鮮明。B．第③段“頹然乎其間者，太守醉也”，既照應了首段太守“飲少輒醉”，也凸顯了作者政治失意、仕途坎坷的內心抑郁和苦悶。C．本文除第①段外，每段開頭都用領起詞語引出下文。從“若夫”到“至于”到“已而”，展開了從景物到游樂到歸來的一幅幅畫卷。D．這篇文辭優(yōu)美的山水游記，通過醉人游、太守宴、眾賓歡、太守醉四個畫面，展現了太守與民同樂的美好場景?！窘馕觥俊邦j然”在這里形容作者的醉態(tài)，無抑郁和苦悶之意。14．課文中的“環(huán)滁皆山也”，在作者初稿中表述為下面鏈接材料的內容。請聯系課文第①段，分析作者這樣修改的原因。(2分)【鏈接材料】環(huán)滁四面皆山，東有烏龍山，西有大豐山，南有花山，北有白米山。課文“環(huán)滁皆山也”一句言簡意豐，已經寫盡了滁州群山環(huán)抱的地理形勢；鏈接材料中所寫的另外幾座山與課文寫的瑯琊山無關，可以省去。(三)湖心亭看雪(10分)張岱崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大驚喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”15．解釋下列加點的詞語。(2分)(1)擁毳衣爐火裹、圍(2)是日更定矣這16．下列加點詞意義不同的一項是( B )(2分)A．湖中人鳥聲俱絕哀轉久絕B．是金陵人，客此此則岳陽樓之大觀也C．余強飲三大白而別乃記之而去D．問其姓氏刻唐賢今人詩賦于其上【解析】A項，消失；B項，此地/這；C項，表承接關系；D項，第三人稱代詞。17．用現代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。大雪接連下了三天，湖中行人、飛鳥等的聲音都消失了。(2)霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上寒氣彌漫，白茫茫一片，天與云、與山、與水，上下都是白色的。18．下列對文章理解有誤的一項是(C)(2分)A．作者寫作此文時，已經是清朝初年，但作者仍然沿用明朝“崇禎”年號，含蓄地表達了他對故國的懷念。B．“一痕、一點、一芥、兩三?！睂懗鲇钪娴目臻熍c人的渺小，表現了悠遠脫俗的精神。C．兩個賞雪人見到志趣相投的作者，驚喜勸酒，作者被迫喝下三大杯酒后趕緊離去。D．作者以舟子的喃喃之語來收束全文，深化意境，反襯作者癡迷于天人合一的山水之樂，癡迷于世俗之外的閑情雅致?！窘馕觥俊氨黄取笔菍Α皬姟钡恼`解，文中也沒有趕緊離去之意。(四)(鹽城中考)比較閱讀(12分)【甲】至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君……(節(jié)選自《岳陽樓記》)【乙】來焦山有四快事：觀返照吸江亭，青山落日，煙水蒼茫中，居然米家父子①筆意；晚望月孝然祠外，太虛一碧，長江萬里，無復微云點綴；聽晚梵聲出松杪②，悠然有遺世之想；曉起觀海門日出，始從遠林微露紅暈，倏然躍起數千丈，映射江水，悉成明霞，演漾不定?！动廁Q銘》③在雷轟石下，驚濤駭浪，朝夕噴激。予來游于冬月，江水方落，乃得踏危石于潮汐汩沒之中，披剔盡致④，實無不幸也。(選自《漁洋山人文略》)【注釋】①米家父子：米芾父子。②杪(miǎo)：樹梢。③《瘞(yì)鶴銘》：六朝摩崖石刻。④披剔盡致：仔細而詳盡地閱覽、觀賞。19．解釋文中加點的詞。(2分)(1)春和景明__日光__(2)心曠神怡愉快(3)悉成明霞全，都(4)得踏危石__能夠__20．下列句子加點字意義和用法不相同的一組是(C)(2分)A．于潮汐汩沒之中/有亭翼然臨于泉上者(《醉翁亭記》)B．而或長煙一空/一食或盡粟一石(《馬說》)C．不以物喜/可以一戰(zhàn)(《曹劌論戰(zhàn)》)D．悠然有遺世之想/水陸草木之花(《愛蓮說》)【解析】A項，介詞，在；B項，有時；C項，因為/憑借；D項，助詞，的。21．將下列句子翻譯成現代漢語。(4分)(1)浮光躍金，靜影沉璧。水面上浮動的月光像跳動的金子，靜靜的月影就像一塊沉在水中的玉璧。(2)始從遠林微露紅暈，倏然躍起數千丈。(太陽)剛開始從遠處的林子里稍微露出紅色的光芒，忽然間騰躍而起幾千丈高。22．填空和解答。(4分)(1)根據乙文內容填空。(2分)游焦山四件快事： 觀返照吸江亭——晚望月孝然祠外——聽晚梵聲出松杪__——曉起觀海門日出(2)甲乙兩文都描寫了明麗壯闊之景，但作者的寫作意圖有所不同，請簡述。(2分)甲文描寫了明麗壯闊之景，引出后面的登樓之情，為抒發(fā)自己的政治抱負做鋪墊。乙文則表達了作者對自然美景的喜愛之情?！緟⒖甲g文】來焦山有四件令人高興的事：觀看夕陽返照在吸江亭的美景，青青的山峰映照著落日，滄海煙云一片煙波浩渺的景象，像是米家父子的筆法創(chuàng)造的意境；晚上在孝然祠外觀看月色，天空碧藍，萬里長空，沒有一絲云彩；聽那誦經的聲音從松樹梢間傳來，讓人有出落凡塵的想法；早晨起來觀看海門日出，(太陽)剛開始從遠處的樹林中稍微露出紅色的光芒，忽然間騰躍而起幾千丈高，光芒照射在水中，一下子全都變成了明亮、搖曳多姿、蕩漾的霞光?！动廁Q銘》在雷轟石的下面，驚濤駭浪早晚噴涌和激蕩。我是在十一月的時候來游玩的，江水剛落潮，于是能夠在潮汐起落中踏上高高的崖石，仔細而詳盡地閱覽、觀賞，實在是有幸啊。(五)初至西湖記(7分)袁宏道從武林門①而西，望保叔塔②突兀層崖中，則已心飛湖上也。午刻入昭慶③，茶畢，即棹小舟入湖。山色如娥④，花光如頰，溫風如酒，波紋如綾。才一舉頭，已不覺目酣神醉，此時欲下一語描寫不得，大約如東阿王⑤夢中初遇洛神時也。余游西湖始此，時萬歷丁酉二月十四日也。晚同子公⑥渡凈寺，覓阿賓舊住僧房。取道由六橋、岳墳、石徑塘而歸。草草領略，未及遍賞。次早得陶石簣?zhí)?，至十九日，石簣兄弟⑦同學佛人王靜虛至，湖山好友，一時湊集矣?！咀⑨尅竣傥淞珠T：古杭州的城門。②保叔塔：應作“保俶塔”，在西湖邊的山上。③昭慶：和下文的“凈寺”都是西湖的寺廟名。④娥：美女的黛眉。⑤東阿王：即三國魏國的曹植，曾封東阿王。⑥子公：袁宏道的朋友，與其同游杭州。⑦石簣兄弟：即陶周望兄弟。23．解釋下列句中加點的詞。(2分)(1)才一舉頭抬起(2)覓阿賓舊住僧房找到24．翻譯下面的句子。(2分)午刻入昭慶，茶畢，即棹小舟入湖。中午時分到了昭慶，喝完茶，就劃船進入西湖。25．請從修辭手法的角度賞析“山色如娥，花光如頰，溫風如酒，波紋如綾”這句話。(3分)這句話運用比喻和排比的修辭手法，生動形象而又有氣勢地描繪出西湖的美麗景象，字里行間流露出作者對西湖美景的喜愛之情。【參考譯文】從杭州城的武林門向西走，望見保俶塔高聳在層層山崖中，(詩人的)心就早已飛到西湖之上。中午時分到了昭慶，喝完茶，就劃船進入西湖。山的顏色，就像美人的眉毛；(岸上)花的美麗，就像少女的面頰；湖上和風，如同酒香一樣醉人；湖中波紋，似白綾一樣起伏。剛一抬頭，已經覺得很好看，全身心都沉醉了，這時候我想用一句話把這種境況描寫出來，竟然不知怎么寫，大約好像東阿王曹植在夢中初遇河洛之神的時候。我游西湖從這一次開始，當時是萬歷二十五年二月十四日。晚上同子公一起坐船來到凈慈寺，找到弟弟小修過去住的僧房。游覽了六橋、岳墳、石徑塘等景點后走回來。很匆忙地領略了這些景致，沒有仔細觀賞。第二天早上，收到了陶石簣的請?zhí)?，到了十九日，石簣兄弟偕同佛學居士王靜虛來到了這里，一同游山玩水的好友一時間都聚集到一起了。三、作文(50分)26．有人曾這樣總結現代人不健康的工作方式：把思考交給了電腦，把聯系交給了手機，把行走交給了汽車，把健康交給了藥丸……誠然，人們在過分追求便捷、享受便利時，無形中丟失了原來應該擁有甚至必須終生堅守的東西。作為中學生，也應該很好地自我反省：在日常學習、生活中，我們是否曾丟失過什么？例如生活中的愛心、孝心、同情心、責任心，再如成長過程中必須具備的自尊、自信、自立、自強，等等。請以“不該丟失的”為題目，寫一篇不少于600字的文章?？梢詳憘€人經歷，也可以就此發(fā)表你的看法、感想等。要求：①先將題目補充完整再作文；②除詩歌外，文體不限；③文中不得出現真實的地名、校名、人名。九年級語文上冊第四單元檢測題時間：150分鐘滿分：120分一、積累與運用(25分)1．下列加點字注音有誤的一項是( B )(2分)A．陰晦(huì) 拮據(jié) 鄙夷(bǐ) 歇斯底里(xiē)B．逃竄(chuàn) 恣睢(zì) 惘然(wǎng) 吞吞吐吐(tēn)C．流氓(máng) 棧橋(zhàn) 襤褸(lánlǚ) 細腳伶仃(dīng)D．煞白(shà) 覓食(mì) 膽怯(qiè) 一望無際(jì)【解析】竄(cuàn)，吞(tūn)。2．下列詞語書寫有誤的一項是( D )(2分)A．詫異愕然荒唐莫名其妙B．嬉鬧蕭索戳穿與日俱增C．撩逗空曠乖巧鄭重其事D．驅除恭維端祥置之不理【解析】端詳。3．下列句子中加點成語運用正確的一項是( B )(2分)A．閏土的心里有沒完沒了的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。B．時間一久，再面對天空的一片浮云，再面對這浩浩蕩蕩的蘆葦，再面對這一縷炊煙，就不會再忽然地恐慌起來。C．我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，苦不堪言。D．對于叔叔回國這樁穩(wěn)操勝券的事，大家還擬定了上千種計劃，甚至計劃到要用這位叔叔的錢置一所別墅。【解析】A項，無窮無盡；C項，狼狽不堪；D項，十拿九穩(wěn)4．(武漢中考)下列各句中有語病的一項是(A)(2分)A．大橋設計、施工、運營的全過程堅持始終最小程度破壞、最大限度保護的建設目標。B．高鐵開進機場，鐵路與港口無縫對接，充分發(fā)揮了武漢作為中部地區(qū)交通樞紐的作用。C．剛剛結束的武漢高校文化藝術節(jié)活動，旨在加強校際深度合作，促進校際文化交流。D．通過對商品、場景、消費者的數字化、智能化處理，人工智能技術開始在實體店中應用?！窘馕觥繎摪选皥猿质冀K”改為“始終堅持”。5．(樂山中考)把下面的句子組成一段語意連貫的話，排序最恰當的一項是(B)(2分)①我就是這樣過上了自己想要的生活②當然，人們需要在規(guī)則中學習一些基本的生活方式或者基本的生命準則③一個人能做出一萬種姿勢，每個人的人生都有無限種可能，姿勢的改變就是潛能最大限度的開發(fā)④最重要的是我們還必須知道自己是誰，自己有多大的能量，自己有什么樣的需要⑤然后才能創(chuàng)造出更加美好的生活⑥也能在生命的規(guī)則中找到一些讓自己過得更好的方法A．②①③⑤⑥④B．③①②⑥④⑤C．②⑥④③⑤①D．①③②④⑥⑤【解析】仔細閱讀這段話，可知，句③是整段話的話題，是首句；然后句①“這樣”承接句③的內容；句②“當然”與前句形成轉折；接著，句⑥“也能”承接句②；句④“最重要的是我們還必須知道”承接上一句；最后句⑤歸納總結。據此分析排序為：③①②⑥④⑤。6．下列說法有誤的一項是( B )(2分)A．《故鄉(xiāng)》運用了對比手法，為我們展現了二十年前后故鄉(xiāng)的巨大變化。B．《我的叔叔于勒》的作者莫泊桑，是德國作家，被譽為“短篇小說巨匠”。C．《孤獨之旅》高度贊揚了杜小康在生活上能吃苦，在精神上能耐住寂寞的頑強毅力。D．小說的三要素是：人物、情節(jié)、環(huán)境。【解析】莫泊桑是法國作家。7．填空。(6分)(1)我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。(魯迅《故鄉(xiāng)》)(2)懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)(3)李白在《行路難》中用“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”兩句詩來表達實現人生理想的堅定信念。(4)(重慶中考)中秋節(jié)，在異鄉(xiāng)求學的李明，用蘇軾《水調歌頭》中“但愿人長久，千里共嬋娟”的詩句，編輯短信，發(fā)給父母，表達美好祝福。8．班上開展“走進小說天地，體會別樣人生”綜合性學習活動，請你參與。(7分)(1)請你根據提示，猜猜下面這個人物是誰，故事出自哪部名著。(2分)他頓時驚喜得屏住了呼吸，他的內心斗爭了片刻，但還是膽大包天地跳進房間，抓住槍套，從里面拔出那只嶄新烏亮的手槍，又匆忙回到花園。他警惕地看看四周，把手槍塞進口袋，又穿過花園，爬上櫻桃樹。他像猴子一樣靈活，飛快地爬上棚頂，又回頭張望一下，只見勤務兵正若無其事地與馬夫聊天，花園里靜悄悄的……這段文字選自小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，主要用了動作描寫來刻畫主人公保爾。(2)請從“楊志、孔乙己、韓麥爾先生、奧楚蔑洛夫”中挑選一個人物，仿照示例寫心得，不超過60字。(5分)示例：祥子，一個舊北京的人力車夫，拉著一輛黃包車在烈日和暴雨下四處奔跑，我從中讀出了下層百姓生活的辛酸苦難。示例一：楊志，一個梁山泊的英雄，揮著一把樸刀在刀光劍影中搏殺，我從中讀出了一個豪邁英雄的赤子之心。示例二：韓麥爾先生，一個教學四十年的老教師，穿上平日輕易不穿的禮服嚴肅認真地上最后一課，我從中讀出了一個知識分子深厚的愛國情感。二、閱讀(45分)(一)跳出地球“看”地震(14分)①2018年2月2日，我國首顆地震電磁監(jiān)測衛(wèi)星“張衡一號”在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射。“張衡一號”以我國古代著名科學家張衡命名，它的發(fā)射使我國在衛(wèi)星地震電磁空間探測方面進入了世界先進行列。②地球的板塊、斷層移動引發(fā)地震，同時也會在地震前后帶來包括地球電磁場變化等很多信息?！皬埡庖惶枴蹦芤詷藴适侄螌ξ覈?級以上、全球7級以上的地震進行電磁監(jiān)測，其工作原理就是通過實時監(jiān)測空間電磁環(huán)境狀態(tài)變化，研究地球系統(tǒng)特別是電離層與其他各圈層的相互作用和效應，初步探測地震前后電離層響應變化的信息特征及其機理，從而有效彌補了地面觀測的不足。③“張衡一號”衛(wèi)星工程首席科學家兼副總設計師、中國地震局地殼應力研究所總工程師申旭輝介紹，受自然環(huán)境條件限制，在地面上，像青藏高原的極寒地區(qū)，現有的地震臺網并不能完全覆蓋，面積廣闊的海洋也觀測不到。目前我國對以青藏高原為主的近200萬平方公里陸地缺乏地震前兆監(jiān)測能力，在國境線和約300萬平方公里的海域，地震監(jiān)測能力也幾乎為零。而跳出地球“看”地震，就能突破一些地震研究的限制，對我國及周邊區(qū)域開展電離層動態(tài)實時監(jiān)測和地震前兆跟蹤。④“張衡一號”不僅開辟了我國地震監(jiān)測研究的新視角，成為我國構建天空地一體化地震立體監(jiān)測體系的重要里程碑，同時它也集合了多項航天技術創(chuàng)新成果，其中最為顯著的是衛(wèi)星電磁潔凈度的控制技術。⑤衛(wèi)星本體磁性對磁場測量的“影響不確定性”需控制在0.5納特以內，這大約相當于地球表面磁場強度的十萬分之一。為了達到這一要求，衛(wèi)星平臺的各個單機、系統(tǒng)都進行了無磁化的更改。但在這一過程中，卻面臨著許多難題：比如，去掉了有磁的紅外地球敏感器，整個飛行程序都要改變；再比如，無磁化要求太陽能帆板不能轉動，但為了保證衛(wèi)星能源供應，又必須讓帆板對日。如何找到平衡點？衛(wèi)星研發(fā)團隊想了很多辦法，最終，科研人員打造出來的“張衡一號”整星，其磁潔凈度達到了0.33納特。⑥“張衡一號”的主要載荷，是用于探測衛(wèi)星軌道環(huán)境空間電場的電場探測儀。這也是目前國際上運行在太陽同步軌道功能配置最全的空間電場探測儀器。⑦為了感知空間三維電場，探測儀通過伸桿向“張衡一號”本體外伸出4個傳感器。這些傳感器如同靈敏的觸角一般，每個傳感器都能準確感知周圍等離子體環(huán)境電勢，靈敏度極高，可以探測到非常微小的等離子體電勢變化，相當于在數千米高的巨浪浪尖，分辨一粒小水珠。⑧在衛(wèi)星內部，有著探測儀的“大腦”——信號處理單元。這臺高靈敏電子學測量設備，能把傳感器探測到的微小波動細分成十幾個通道，通過進一步精細處理，變成數字量，分成頻譜，再傳輸到地面，供科學家研究。⑨中國地震局局長鄭國光表示，“張衡一號”衛(wèi)星的發(fā)射和投入使用，使我國首次具備全疆域和全球三維地球物理場動態(tài)監(jiān)測的技術能力，使我國成為世界上擁有在軌運行多載荷、高精度地球物理場探測衛(wèi)星的少數國家之一。9．“張衡一號”集合的航天技術創(chuàng)新成果有哪些？(3分)電磁潔凈度高；傳感器靈敏度高；信號處理單元處理精細。10．第⑥⑦⑧段順序不能調換，為什么？(4分)第⑥段與第⑦⑧段是總分關系，第⑦⑧段具有從探測信號到處理信號的先后順序。11．從說明方法角度，分析第⑧段畫線句的表達作用。(4分)運用打比方的說明方法，把信號處理單元比喻為“大腦”，生動形象地說明其在探測儀中的重要地位。12．分析第②段加點詞語的語言特點。(3分)“初步”表示開始階段，說明“張衡一號”對地震前后電離層響應變化的探測技術尚處于起始階段，還需進一步發(fā)展，語言準確嚴密。(二)(杭州中考)老木匠桑伯(17分)徐惠林在陶子樹家的東廂房里，桑伯正使勁刨著榆木床腿。沿著鋒利的刨刀，木片膠卷般打起卷兒，木屑如蟲豸飛舞，沉香彌漫開來。桑伯瞇起眼，不時躬身察看新拉下的墨繩痕跡。“這榆木是好料，少說有20年了?！鄙２舆^陶子樹遞來的香煙，用袖口擦了把滿胡茬的汗珠子?！皬纳嚼锱瞿抢锢瓉淼?。桑伯，我就信你的手藝。”“我這手藝，賣給識貨的?！鄙２檬帜﹃餐?，“我就不信，我這把式就趕不上城里那一捶就破的組合家具?！币浑p緊握刨子四十載的老手，青筋凸起，仍是那樣有勁。陶家的木工活，還是兒子桑果給聯系來的。桑果這獨苗是桑伯40歲時才得的，看看床底下被廢棄的各類木玩具，就知道他是多么疼愛兒子了。娘死得早，桑果能體諒父親對木工活的感情，甚至能背出父親當年拜師求藝的苦經，可就是不肯“接班”。大前年高考落了榜，不肯再念書，在水城撐起了爿家具店。經營的家具可不是桑伯的“作品”，都是些新潮樣式的。為此，桑伯的心悶悶的。那天桑果告知父親，陶家二兒子要結婚，他爸主張做套厚實、經久耐用的老式家具。桑伯第二天一早就挑起了木匠擔。快一個月沒活兒了，那斧頭快銹了，刨子早就犯了癢。陽光從窗外投射進來，桑伯一口氣刨好了四條大床木腿，寫字臺的臺面也被刨得锃亮锃亮。午飯的菜很豐盛，桑伯破例喝了些酒，越喝臉越紅，越喝言語越少。陶子樹卻越喝話越多——“我說桑伯，這年月真有些不對勁了，就說我這理發(fā)的活兒，村里也只剩下幾個老伙計肯請我伺候?，F在那些補鍋匠連個影兒都見不著了，我家那口大鍋都漏半個月了。聽說洪村的箍桶匠張土根上月把擔子扔進了苕溪里，到水城去擺水果攤了……”桑伯不言語，只是聽著。他吃了半碗飯，又馬上操起了家伙，借著酒力，刨子、斧頭運轉飛快。少頃，開始給木床雕花。深深淺淺，左左右右，時而柔如撫兒頭發(fā)，時而剛似快刀斬麻。在粗糙的手里，那小小的雕刀宛如游動的泥鰍。汗水從深藍的外衣里滲出來。此刻就要雕那朵老梅了，桑伯幾乎憋住了呼吸，眼眸深處閃動著一種異樣溫和、慈愛的柔情。雕完，抽刀時，刀口劃進了手指，一串滾圓的血珠落下，梅花被染得鮮紅。桑伯忘了疼痛，癡迷地盯著血珠在梅蕊上綻開，一行淚水溢出了眼眶。忙完了陶家的活，桑伯回到家里，當晚就病了。一連幾天胸悶、喘氣，茶飯不思。桑果從水城趕了回來，隔壁村未過門的兒媳水妹也趕來照料。兩人陪父親到水城醫(yī)院診治。體檢結果：一切正常。第二天一早，桑果、水妹陪桑伯回家。桑果嘀咕著：“爸這陣子太累了?！薄白尠謩e干木工活了，又不缺錢花。”水妹低聲說。桑果連忙搖頭：“當心爸在后面聽見。”“可能是陶子樹那二小子給氣的。他嫌爸做的太老套，前天又進城買了套組合式的?！鄙９拷玫亩湔f。今年的春天似乎提前到來，村口的榆樹已滿枝新芽。生活仍像那門前的溪水，時緩時急地淌著。桑伯毅然做出了決定，要把那套營生的家伙扔進火灶，被兒子苦苦請求才作罷。午后的陽光很有點暖意，桑伯細瞇著眼睛，穩(wěn)穩(wěn)地坐在新樓的后院里。他的頭發(fā)白了很多。那只貼緊老人的新靠椅，散發(fā)出一種寧靜幽香的氣息。這只檀木靠椅，是他病愈后，用他藏了10多年的木料，打制的唯一留給自己的作品。(選自《山西日報》，有改動)13．分析下列句子反映的人物心理。(4分)(1)“我這手藝，賣給識貨的?！鄙２檬帜﹃餐龋拔揖筒恍?，我這把式就趕不上城里那一捶就破的組合家具?！鄙２畬ψ约耗竟な炙嚨淖孕藕蛯π率浇M合家具的鄙視。(2)桑伯忘了疼痛，癡迷地盯著血珠在梅蕊上綻開，一行淚水溢出了眼眶。桑伯對自己從事了大半輩子的手藝的熱愛和不舍，對傳統(tǒng)手藝日漸沒落而自己又無能為力的失落和痛心。14．桑果不肯“接班”，又苦苦請求父親不要把木匠的工具扔進火灶，為什么？(4分)因為桑果對木工手藝興趣不大，認識到傳統(tǒng)手藝不受市場歡迎，所以不肯“接班”；因為他理解和尊重父親對木工手藝的感情，明白父親燒工具只是一時的情緒發(fā)泄，所以他苦苦請求。15．品味下面語句，分析語言特點及其表達效果。(4分)深深淺淺，左左右右，時而柔如撫兒頭發(fā)，時而剛似快刀斬麻。在粗糙的手里，那小小的雕刀宛如游動的泥鰍。汗水從深藍的外衣里滲出來。使用疊詞和整齊的句式，朗朗上口，富有節(jié)奏感，表現桑伯高超的雕花技藝；使用對比和比喻，生動形象地寫出桑伯雕花動作的嫻熟和游刃有余；“滲”字形象地表現了桑伯雕花時專注投入的狀態(tài)。16．文章塑造桑伯這一人物有什么意義？聯系全文談談你的理解。(5分)示例：文章通過塑造桑伯這一人物，引導人們關注當今社會傳統(tǒng)手藝人的生存狀態(tài)，思考傳統(tǒng)手藝的命運與價值，進而反思如何保護和傳承傳統(tǒng)文化的問題。(三)磨(14分)①龍涎香是世界上香味最為持久的香料，被譽為“香料皇后”，它是抹香鯨分泌的一種液體日積月累后形成的包塊。它的誕生令人驚嘆，它是由抹香鯨吞食的尖利物不斷磨蝕內臟而產生的。所以經歷磨，才能創(chuàng)造美好。承受磨，才能變得更好。②戲劇性的遭遇打磨著棱角分明的石頭，使之變得光滑、圓潤；我們隨著生命的洪流追逐，經歷歲月的磨蝕，逐漸變得從容、美好。③磨，締造輝煌。痛苦、失敗是一種磨礪。克服困難往往就是成功的契機，堅忍不拔的努力遲早會有所收獲。數十年的跋涉困苦是對李時珍的磨蝕，正因如此，才會有《本草綱目》的誕生，才會有他在醫(yī)藥學上的成就；十年辛苦是對曹雪芹的磨蝕，于是才有了《紅樓夢》的問世，才有了中國古代文學的又一座高峰；官場的黑暗和殘酷的現實是對鄭板橋的磨蝕，于是才有了住寒舍、畫青竹的一方凈土，才有“揚州八怪”之首席。④人生的艱辛苦難是一種磨蝕，歡樂和盛譽何嘗不更是一種磨蝕？余秋雨曾認為作家更應是一位行者，沿途的風景會讓作者以及作品更有內涵。經歷磨蝕，才會從容溫和，才會厚重敦實。諾貝爾文學獎對莫言來說未嘗不是人生的磨，然而他經歷這種歡樂和盛譽卻能寵辱不驚，平靜美好。而相反，拿破侖被戰(zhàn)爭的勝利沖昏了頭腦，沒有能經受住成功的磨蝕，最終兵敗滑鐵盧，抱憾終身。世事也會如此，人們有時在嚴酷的環(huán)境經受磨折，能平安度過危機，反而在安逸的環(huán)境掉以輕心，釀成悲劇。由此看來，“勝不驕”也是一種磨。⑤人生從來就是一場艱難的旅行，生活磨蝕著我們，我們必須承受生活的磨礪。因此不必為失敗而抱怨，也不必為勝利而忘形。磨與承受磨的過程會痛，這種痛就是成長的內涵。在磨的過程中，我們失去了不諳世事、輕浮急躁，必然收獲精明干練、成熟穩(wěn)重，這種得失交換其實是值得的，更是生命的必然。好比練習芭蕾，只有經歷過鉆心的苦痛，才會成為真正的舞者，才會找到藝術的真諦，感受生活的寧靜和美好。人類正是歷盡磨難而甘之如飴，才將我們的生命演繹得如此波瀾起伏，跌宕有致，如詩如畫，如夢如歌……⑥泰戈爾曾說：“只有經過地獄般的磨礪，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈奏出世間的絕唱?！闭缢抉R遷所述“屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》”。珍珠的圓潤光澤就是來自沙礫的磨蝕。這個世界上，也許盡如人意的事并不多，只有多一些忍耐，多一些等候，多一些磨折，才能有最醇厚的“龍涎香”。(《青年文摘》2018第11期，有刪改)17．請歸納本文的中心論點。(3分)承受磨，才能變得更好。18．第④段畫線句子除用了例證法外，還用了什么論證方法？請分析其作用。(4分)對比論證。用莫言和拿破侖的經歷作對比，證明了“歡樂和盛譽也是一種磨難”這一分論點，從而有力地證明了中心論點。19．文章第③段和第④段能否調換順序？結合文本分析理由。(4分)不能。理由：因為第③段和第④段之間有遞進(邏輯)關系，艱辛苦難是人生的一種磨蝕，然而歡樂和盛譽更是人生的一種磨蝕(它們之間存在層次上的遞進關系)。20．第⑥段在文中有什么作用？(3分)①引用了名言作為道理論據，再次論證了中心論點，增加了權威性和說服力；②再次總結中心論點，提出希望與建議；③在結構上照應開頭，首尾呼應。三、作文(50分)21．少年杜小康因家庭變故而失學，在一場暴風雨后，他覺得自己“突然地長大了，堅強了”。在人生的旅途上，每個人都要長大。請以“成長”為題目，寫一篇不少于600字的作文，文體不限。文中不得出現真實的地名、校名、人名。九年級語文上冊第五單元檢測題時間：150分鐘滿分：120分一、積累與運用(25分)1．下列加點字注音全都正確的一項是( C )(2分)A．渺茫(miǎo) 誣蔑(miè)省悟(shěng) 辨?zhèn)稳ネ?wàng)B．抹殺(mā) 譬如(pì) 玄虛(xuán) 疲憊不堪(kān)C．中傷(zhòng) 積淀(diàn) 嚴謹(jǐn) 腐草為螢(yíng)D．汲取(jí) 豢養(yǎng)(huàn) 停滯(dài) 孜孜不倦(zī)【解析】A項，省(xǐng)；B項，抹(mǒ)；D項，滯(zhì)。2．下列詞語書寫有誤的一項是( D )(2分)A．懦夫行之有效懷古傷今B．魯鈍根深蒂固自暴自棄C．壓榨不足為據不攻自破D．框騙自欺欺人持之以恒【解析】誆騙。3．下列句中加點成語使用有誤的一項是( B )(2分)A．誰都想不到，這支球隊竟然輕而易舉地取得了本次比賽的冠軍。B．我感到一種不言而喻的恐懼，一種同親人隔絕的孤獨感油然而生。C．張老師講課時，常常會用畫龍點睛之法，使我們一下子就豁然開朗，明白句子的含義。D．無數先烈前仆后繼，奮斗犧牲，他們的革命精神萬古長青。【解析】“不言而喻”一般用于修飾道理。此處應用“不可名狀”。4．(天津中考)下面句子沒有語病的一項是(D)(2分)A．各級醫(yī)院先后采用了互聯網掛號、電話預約等辦法，改善醫(yī)療服務水平。B．作為年輕一代，我們要擔負起發(fā)揚、繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責任。C．隨著新媒體發(fā)展和信息化提速，使人們的閱讀方式發(fā)生了翻天覆地的變化。D．天津是中國近代工業(yè)的發(fā)祥地，在我國制造業(yè)發(fā)展史上有舉足輕重的地位?！窘馕觥緼項，搭配不當，“改善”改為“提高”；B項，語序不當，“發(fā)揚”與“繼承”對調；C項，主語殘缺，去掉“隨著”或“使”。5．(深圳中考)請選出下列選項中