教師崗位工作計劃

第第頁教師崗位工作計劃關(guān)于老師崗位工作計劃1

新學(xué)期的預(yù)備工作也已就緒，為了更好的進行本學(xué)期個人工作，本人以園內(nèi)指定的目標(biāo)為方向，依據(jù)中班組指定的計劃為目標(biāo)，以本班幼兒的年齡特點及需要為基礎(chǔ)，特制定了個人工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺遵守園的規(guī)章制度，聽從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素養(yǎng)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康進展。

二、工作重點

1、全面了解幼兒教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。仔細鉆研教材，全面細致的了解每個幼兒的身心進展?fàn)顩r，因人施教，使每個幼兒得到全面的進展。

2、在教學(xué)中，尊敬幼兒，營造同等、和諧學(xué)習(xí)氛圍。在課前的教具預(yù)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動、新奇，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時還要對幼兒的操作技能進行強化培育，讓幼兒學(xué)會在游戲中去查找問題，并解決問題。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發(fā)幼兒的愛好。

3、著重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室，是老師、幼兒共同的責(zé)任。依據(jù)幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設(shè)計各種活動區(qū)域，并為孩子們預(yù)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽運用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。

4、鼓舞幼兒參與各式各樣的活動，比如舞蹈、美術(shù)等愛好班，這樣不僅可以開發(fā)幼兒的智力，還可以培育幼兒德智體多方面的愛好。用眼睛關(guān)注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信自強的明燈，援助幼兒發(fā)覺自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感

5、著重家園聯(lián)系。真誠的對待每一位家長，照實的和他們溝通對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿意，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的伙伴，有困難大家一起解決。當(dāng)問題涌現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)，讓家長知道老師對問題很重視。

本學(xué)期，我肯定吸取教訓(xùn)、總結(jié)閱歷，爭取從以下幾方面獲得提高：教學(xué)方面，我將仔細預(yù)備幼兒活動所需材料，寫好每一次教育活動計劃和總結(jié)，多學(xué)習(xí)，把先進的幼兒教育閱歷運用到自己的教學(xué)中，多思反，結(jié)合自己班幼兒狀況實施收效好的教育方法，促進幼兒進展。

關(guān)于老師崗位工作計劃2

暑假結(jié)束，我們迎來了新學(xué)期，剛上班的我對于托班還是有點生疏的，不過我會克服壓力，仔細聽取姐妹們的看法，不斷提高理論水平和教育教學(xué)討論技能，更新知識，掌控必備的教育技能。虛心向有閱歷、有特長的老師學(xué)習(xí)，吸取新思想、新做法。仔細進行反思教學(xué)，做到邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊溝通、邊總結(jié)，仔細寫好反思記錄，加強理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，努力把時間和精力用在學(xué)習(xí)、工作和進展上，不斷提高自身綜合素養(yǎng)。我會做得更好。我會更新教育觀念，樹立服務(wù)育人的觀念，關(guān)懷愛惜幼兒，尊敬幼兒，與家長建立良好的家園關(guān)系，并努力做到幼兒在園快樂，家長放心。我會完善自己的知識、技能結(jié)構(gòu)，提高幼兒教育教學(xué)的技能。

一、學(xué)期培育目標(biāo)

1、喜愛撫弄各種玩具，發(fā)放玩具，嘗試送玩具回家，知道要愛護玩具。

2、引導(dǎo)幼兒參加多種游戲，體驗游戲的歡樂，初步掌控游戲技能。

3、引導(dǎo)幼兒感受集體游戲的歡樂，體驗集體游戲的樂趣，懂得遵守游戲的規(guī)章。

4、引導(dǎo)幼兒主動與人交往，在游戲中能用語言表達自己的需要。

二、近期工作之重

留意引導(dǎo)幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習(xí)慣培育。如在固定點穿脫鞋襪，自己擦好嘴后毛巾放到哪里，在哪個位置進行餐后活動。建立良好的班級一日常規(guī)。老師要依據(jù)本班幼兒的實際狀況，制定托班幼兒一日生活常規(guī)，重點教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)章，在老師的共同協(xié)作教育下，懂得輕拿輕放玩具，不爭搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領(lǐng)下整理放好。引導(dǎo)幼兒積極參加游戲活動，懂得用簡短的語言表達自己的意愿，并與同伴一起玩的習(xí)慣，留意幼兒的禮貌習(xí)慣培育，班上老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。

三、教育教學(xué)

我們要在最短的時間里通過活動穩(wěn)定幼兒的心情，使其喜愛上幼兒園，喜愛活動，盡快適應(yīng)新環(huán)境。使幼兒清晰幼兒園一日生活的各環(huán)節(jié)，生活有序。滿意幼兒的愛好，多開展游戲活動如：娃娃家等。我們要以幼兒為進展的需要，使幼兒的生活閱歷更豐富，從而使幼兒的認(rèn)知也得到加強。

著重日常生活中的滲透教育，從幼兒生活中的點點滴滴入手，不放過每一個教育的契機，表達幼兒生活課程的新辦園理念。留意環(huán)境對幼兒的熏陶和潛移默化作用。著重每天的語言活動、音樂活動、體育活動的數(shù)量和質(zhì)量。在活動區(qū)投放多樣化材料，讓幼兒在操作中激發(fā)欲望和對學(xué)習(xí)的愛好。

四、衛(wèi)生保健

老師要一邊留意幼兒的生活護理，一邊培育幼兒的生活自理技能。幼兒要學(xué)會吃飯、上廁所的習(xí)慣。老師還應(yīng)做好每天的消毒和清潔工作，幼兒的疾病傳染。老師要懂得安全意識，教育幼兒安全的常識，讓幼兒遠離擔(dān)心全事故。著重幼兒心理健康，在園時開心等。

五、家長工作

1、新生入園做好入園前的家訪工作，熟識班級老師，了解幼兒的性格、生活習(xí)慣、飲食狀況等。

2、召開家長會，向家長介紹一學(xué)年班級工作計劃及需要家長協(xié)作的內(nèi)容。

3、跟家長實時溝通，溝通新的教育理念和的教育方法。

4、按時更換“家長園地”，補充教學(xué)內(nèi)容，在條件允許的狀況下開放一次半日活動。

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一、思想認(rèn)識

在工作室研修目的是為了更好地樹立新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，深入實施中學(xué)數(shù)學(xué)新課程教學(xué)改革，進取開展數(shù)學(xué)教學(xué)討論。在名師引領(lǐng)下，成為數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育骨干老師，同時在校與校之間的聯(lián)系與溝通、資源共享等方面作出進取的努力，為臨渭區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高做出應(yīng)有的貢獻。

二、學(xué)習(xí)討論

1、學(xué)習(xí)資料

依據(jù)工作室進展計劃，本人在本學(xué)年度必讀以下教育教學(xué)理論專著并寫出讀書筆記和心得：

(1)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》(20___版)

(2)《中學(xué)教育心理學(xué)》

2、學(xué)習(xí)方式

(1)在學(xué)習(xí)掌控先進教育教學(xué)理念、研討中學(xué)課程改革、學(xué)科科研與學(xué)科進展趨勢的基礎(chǔ)上撰寫論文1—2篇，力爭在市級以上刊物發(fā)表一篇論文。

(2)在完成教學(xué)任務(wù)的同時，經(jīng)過自學(xué)、自我實踐、相互研討、集中學(xué)習(xí)、導(dǎo)師指導(dǎo)、專家講座、本地觀摩與外地學(xué)習(xí)相結(jié)合等和個人撰寫論文等方式學(xué)習(xí)。

3、擬參與活動

依據(jù)工作室進展規(guī)劃，本人擬參與如下活動：

(1)按時參與“教學(xué)能手工作室”的各項活動。

(2)在學(xué)習(xí)教育理論的同時，申報課堂，結(jié)合課題討論，以提高自身的教育科研水平。寫出該課題討論計劃，明確學(xué)術(shù)討論方向和成果呈現(xiàn)方式，分工負責(zé)，分別進行，集中爭論，共同提高，共享課題成果。

(3)幫助工作室建立教育教學(xué)資源庫，經(jīng)過“網(wǎng)上”的互動學(xué)習(xí)與溝通，探討中考教學(xué)對策，搜集相關(guān)資料，溝通討論成果。

(4)傾聽專家學(xué)者的授課和講座，進取充電。

(5)進取進行中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實踐探究與討論，有計劃地進行課堂教學(xué)研討活動：該學(xué)年至少完成1節(jié)課以上的討論課。經(jīng)過理論研討，觀課議課，說課示范，探討提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效策略，完善自我的教學(xué)風(fēng)格。同時也為教育教學(xué)討論，取得第一手資料。

(6)幫忙維護優(yōu)秀教學(xué)能手工作室網(wǎng)站，進取參加在線互動式研討，實時報道每次活動簡訊。

本人將嚴(yán)格要求自我，刻苦自律，按時完成研修任務(wù)。

關(guān)于老師崗位工作計劃4

一、指導(dǎo)思想

老師要學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，結(jié)合教學(xué)實際，做到終身學(xué)習(xí)“活到老，學(xué)到老”。只有不斷學(xué)習(xí)，才能擔(dān)負起社會進展的需求，擔(dān)負起培育人才的重任。21世紀(jì)的老師應(yīng)當(dāng)是一個學(xué)習(xí)型老師，需要將學(xué)習(xí)進行究竟，不斷學(xué)習(xí)新知識，改進自己的知識結(jié)構(gòu)，拓寬視野，適應(yīng)高素養(yǎng)進展的社會。

二、個人進展預(yù)期目標(biāo)

1、“百行德為首”，當(dāng)今社會，各行各業(yè)均以德為首選的因素。作為老師，肩負培育祖國下一代的歷史重任，以后的社會進展需要的新人才，我們?yōu)槿藥熣撸鼞?yīng)盡技能做到更好，以良好的德行感染同學(xué)，援助同學(xué)成長、成才?！皩W(xué)高為師，身正為范”。作為老師，不僅要有豐富的知識，更要有良好的人格和品德，老師是德、才、識、能的綜合體，所以我堅持把師德放在首位，由于老師的職業(yè)道德特點決斷了老師個人的品質(zhì)、行為舉止都會對同學(xué)起到耳聞目睹的熏陶和感染。

2、在教育教學(xué)工作中，加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，多參與各類教學(xué)教研活動，多聽名師、同行的`課，多聽提高教學(xué)技能，拓寬專業(yè)視野，夯實學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)，依據(jù)老師專業(yè)化進展的需要不斷更新和優(yōu)化自身知識結(jié)構(gòu)和技能結(jié)構(gòu)，積極開發(fā)和利用課程資源，不斷提高新課程需要具備的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，不斷吸取先進的閱歷。我肯定要多聽課多溝通多參加培訓(xùn)，多學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷進展自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，不斷提高自己技能。

3、做好科研，學(xué)會與同伴合作，向的前輩、專家、同行學(xué)習(xí)，使自己的專業(yè)視野更寬廣，進而來擴充自己的專業(yè)實踐內(nèi)涵，形成自己的專業(yè)進展優(yōu)勢領(lǐng)域。

4、仔細做好學(xué)校各項日常教學(xué)常規(guī)工作，抓好教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)培育同學(xué)各方面良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5、積極運用現(xiàn)代信息技術(shù)。充分讓現(xiàn)代化教學(xué)手段發(fā)揮作用，讓同學(xué)能更直觀、更方便地接觸社會事物，了解國家進展，關(guān)注人民進展。

三、實現(xiàn)目標(biāo)的詳細措施與方法加強學(xué)習(xí)。

不斷探究課堂教學(xué)，獨立完成有實效性的教學(xué)設(shè)計;教學(xué)有特色，有觀摩討論的價值。積極把其上升為教學(xué)論文，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

1、在外出學(xué)習(xí)期間，要擅長學(xué)習(xí)他人的教育教學(xué)優(yōu)勢，不斷提升自己;學(xué)以致用，在教育教學(xué)上不斷突破自己。

2、擅長總結(jié)每日教育教學(xué)中的得與失，常常撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例及教育隨筆;常常在教育教學(xué)中學(xué)習(xí)，互動溝通。學(xué)會思索教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的個人的行為等，從反思中提升教學(xué)討論水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西趕快記住來，享受勝利，彌補不足。在總結(jié)閱歷中完善自我。

3、基本功方面不間斷地練習(xí)提高，更有效地掌控課堂，放手課堂，追求課堂教學(xué)效益最大化，達到教書育人的有效結(jié)合。

4、積極參與縣組織的縣際名師教學(xué)閱歷溝通活動，主動向名師學(xué)習(xí)先進閱歷，“以人之長補己之短”，促進自身的專業(yè)成長。

5、積極參與縣組織的縣城開放周聽課活動，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的同課異構(gòu)活動。積極參加評課，擅長學(xué)習(xí)同行的優(yōu)點，大膽提出自己的見解，援助自我的進展。

6、作為我校的政史地科組長，積極開展好相關(guān)學(xué)科的教學(xué)教研活動，促進老師之間的相互進步。

7、充分利用發(fā)達的網(wǎng)絡(luò)，多閱覽名師的博客，多學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)的相關(guān)理念，全方位促進自己的成長。

關(guān)于老師崗位工作計劃5

作為一個實習(xí)老師，在本學(xué)期的工作中，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)建一個雙贏的局面，這個學(xué)期對我們是工作更是學(xué)習(xí)。在工作中學(xué)到更多只是以及管理閱歷。

第一了解幼兒

沒有知己知彼的了解就沒有立竿見影的效果，偉大的幼兒園之父福祿貝爾就認(rèn)為兒童行為是其內(nèi)在冬季支配的，因此合理的兒童教育需要以觀測兒童為前提。

1、由于我是半路插班代課，對于我的同學(xué)缺乏了解，所以教學(xué)第一步就是了解幼兒性格，技能，性格等等。

2、了解幼兒的第二個層次就是除了外在條件之外更應(yīng)當(dāng)了解幼兒身心進展，依據(jù)幼兒身心進展規(guī)律，科學(xué)教學(xué)，不超前，不盲目。

第二教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)前教育指導(dǎo)綱要明確指出教育的母的應(yīng)當(dāng)是進展幼兒德智體美勞，促進幼兒全面進展。

2、班里的年齡以及技能層次不齊，如何正對個人潛力施教，如何扶持比較弱勢同學(xué)健康學(xué)習(xí)也是我的個人計劃中的重點。健康在學(xué)前領(lǐng)域中不僅僅是指身體更是心理方面素養(yǎng)。如何讓一個幼兒在比較輕松、歡樂的氛圍中健康成長徑直反應(yīng)了一個老師的教學(xué)水平。

第三教學(xué)手段

1、人類偉大先知盧梭要求教育者最好做一個導(dǎo)師而不是老師，放手讓兒童發(fā)揮本身的積極性，通過各種活動豐富個人閱歷。結(jié)合鳴鳳幼兒園的特色，個人絕對擁護禁止幼兒園學(xué)校化的政策，而實施愛的教育歡樂教學(xué)。

2、嘗試整合教育，雖然現(xiàn)在大多數(shù)都以領(lǐng)域教學(xué)為主，但是本學(xué)期，我將嘗試整合教育，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，更加提升了課堂的檔次。

3、游戲教學(xué)。游戲是兒童的基本活動，老師應(yīng)當(dāng)重視游戲的教化作用。而不單是打發(fā)時間的消遣。

第四教學(xué)重點

1、大班兒童應(yīng)當(dāng)更著重語言美技能以及思維技能的培育。我比較認(rèn)可心理學(xué)家皮亞杰的說法，他認(rèn)為語言的習(xí)得取決于幼兒與四周環(huán)境的相互作用。所以在教學(xué)中充分給幼兒思索和說話的機會，多豐富幼兒的感官閱歷，讓幼兒有話說情愿說大膽說。

2、思維技能對于幼兒的智商情商都有著重要作用，熬煉幼兒思維技能并引導(dǎo)他們表述出來，假如我可以勝利的做到這點，我想應(yīng)當(dāng)算合格的幼兒老師了。

關(guān)于老師崗位工作計劃6

下學(xué)期工作即將開始，面對新的工作，新的角色，充斥了盼望和挑戰(zhàn)，為了使自己新的工作能有計劃的進行，特制定下學(xué)期個人工作計劃。

1.樹立良好師德、師風(fēng),強化四種意識—憂患意識、責(zé)任意識、目標(biāo)意識和競爭意識

老師指導(dǎo)同學(xué)依據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標(biāo)，年度奮斗目標(biāo)，以及計劃和措施。引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)上開展良性競爭，做好不同層次(特優(yōu)生、優(yōu)生、臨界生、特長生、后進生)同學(xué)的思想引導(dǎo)與心理疏導(dǎo)工作，不斷擴大優(yōu)生隊伍，努力營造“層層趕學(xué)幫、人人爭榜樣”的良好學(xué)習(xí)競爭氛圍。

2.強抓課堂教學(xué)優(yōu)化——決戰(zhàn)在課堂

A.轉(zhuǎn)變觀念，實施新課程理念。課堂教學(xué)改革，首先要轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念、價值取向;其次，課堂教學(xué)要表達自主學(xué)習(xí)和探究精神。同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，課堂教學(xué)應(yīng)是充斥生命力的活動，在課堂教學(xué)中真正做到以“同學(xué)為中心”。

B.搞好教學(xué)設(shè)計，實施學(xué)案制教學(xué)。首先要從每節(jié)課的設(shè)計入手，要求老師細心組織每節(jié)課，目標(biāo)明確，重點突出，容量適當(dāng)，重視課堂教學(xué)，重視知識產(chǎn)生的過程。

C.教學(xué)方法、教學(xué)手段現(xiàn)代化。充分利用學(xué)校教學(xué)設(shè)備現(xiàn)代化水平較高的優(yōu)勢，利用和設(shè)計好多媒體教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

3.加強集體備課合作溝通。各備課組要加強集體備課，搞好團結(jié)，坦誠相見，相互溝通，相互促進，做到既分工又協(xié)作，講求辦公效率，要精選資料，安排專人收集平常作業(yè)和考試中的傾向性錯誤，各科任要下功夫討論歷年高考試題，廣泛收集高考信息，整理并運用好，提高復(fù)習(xí)備考的針對性和實效性。備課組要訂出學(xué)期、每個月、乃至每周的具體活動計劃，詳細措施。每次活動有具體記錄，明確解決哪些問題，存在哪些問題，今后怎么辦等。

4.加強分層輔導(dǎo)，分類推動。

A.狠抓輔導(dǎo)。每周安排適當(dāng)?shù)臅r間段輔導(dǎo)，指定輔導(dǎo)老師，實行“人盯人”措施，狠抓落實，下足功夫，巧施方法。輔導(dǎo)老師要訂好計劃，做到目的明確、計劃周詳、措施得力、落實到位、效果顯著。

B.狠抓臨界生提升工作，力爭大面積豐收，以考試數(shù)據(jù)為材料，做到：精確分析，科學(xué)分類;多方鼓舞，樹立信心，包干落實。

C.狠抓特長生文化課和弱科提升工作。

5.加強輔導(dǎo)，狠抓同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)落實。老師輔導(dǎo)要落實到位，布置作業(yè)、練習(xí)要實時檢查或批改，輔導(dǎo)老師不準(zhǔn)講課，也不任意占用自習(xí)課，保證同學(xué)有肯定的自主學(xué)習(xí)時間，還要抓好平常自習(xí)學(xué)習(xí)紀(jì)律，重視培育同學(xué)創(chuàng)新意識和實踐技能，倡議同學(xué)實踐“日日清”“周周清”學(xué)習(xí)方法。

在備考中要留意以下幾方面：A.重視教材的基礎(chǔ)作用和示范作用;B.重視創(chuàng)新意識和實踐技能培育;C.重視閱讀、理解和表達技能的培育;D.重視良好的思維品質(zhì)的培育;E.重視與社會、自然、科學(xué)、生產(chǎn)、實際生活聯(lián)系，平常多關(guān)注熱點。

6、做好“六仔細”工作老師要切實做到“備課、上課、作業(yè)布置批改、輔導(dǎo)、檢測、評講”六仔細。老師要有詳細、規(guī)范的備課本。要備好、上好復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、評講課。復(fù)習(xí)課要著重知識的條理、系統(tǒng)化。練習(xí)課既重知識、又重技能訓(xùn)練，題目的設(shè)計要有梯度。評講課要統(tǒng)計采樣，對錯得多的題詳講，不平均分布力氣，不管同學(xué)是否能做均講一遍;對典型的錯誤要進行個案分析;要留意分析思路和解題方法的引導(dǎo)，不照本宣科，這個題就是這個答案、就這樣做或把重點放在運算過程式的講評;要作“試題評講”，對試題特點，對知識和技能的要求，對試題的不足作概要介紹;對錯誤多的題類，要重新設(shè)計針對性訓(xùn)練作業(yè)要批改，幾盡力全批全改。要有錯題本。做好同學(xué)錯題記載，以便評講或重新設(shè)計針對性訓(xùn)練。作業(yè)不能不改或很少批改、只作評講，這樣，沒有針對性，無法提高效率。輔導(dǎo)要落實到位，要定出“輔導(dǎo)對象，輔導(dǎo)時間，輔導(dǎo)內(nèi)容”。加以落實，并做好“輔導(dǎo)對象、時間、內(nèi)容、效果”記載。檢測要仔細組織，嚴(yán)格監(jiān)考，仔細閱卷和評析。要進行仿真性考試和訓(xùn)練，要熬煉同學(xué)的解題的速度、思維的機敏性和嚴(yán)密性、計算的精確性;特別要熬煉同學(xué)讀懂題、發(fā)掘出題中的隱含條件，努力鉆研和分析題意，建立起條件和結(jié)論聯(lián)系，解好綜合題的技能和“韌性”。

關(guān)于老師崗位工作計劃7

學(xué)海無涯，知識是無止境的，所以每個老師都需要終身學(xué)習(xí)。教育工作是動態(tài)的鮮活的提高的，作為一名老師，要緊跟社會時代的步伐，這也需要不斷吸取新的理念。特制訂本學(xué)期個人進修計劃。

本人已取得教育管理?？莆膽{，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了有關(guān)教育教學(xué)知識。為了更好地服務(wù)教學(xué)工作，還需繼續(xù)努力。在日常工作中，本人擅長學(xué)習(xí)，能珍惜各種學(xué)習(xí)機會。

第一、勤奮刻苦努力學(xué)習(xí)，豐富自我的教育教學(xué)理論素養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)。

1、堅持仔細學(xué)習(xí)專業(yè)知識的書籍，及教育教學(xué)理論書籍，并且廣泛閱讀文學(xué)書籍充盈自我，以不斷給同學(xué)新信息、新知識，使課堂教學(xué)效果更好。

2、借助先進的媒體學(xué)習(xí)，了解學(xué)科的進展動向和最新的討論成果，并建立自我的博客語文園地。

3、做一名學(xué)習(xí)型的老師，充分利用課余時間，堅持每一天一個小時的學(xué)習(xí)時間。

4、利用一切資源，校內(nèi)多向同事學(xué)習(xí)，并進取走出去，向教育界名師尋經(jīng)問寶。

第二、擅長思索，把教學(xué)工作與思索結(jié)合起來。

1、教學(xué)前反思。

教學(xué)前反思分為兩個部分

(1)對備課的反思;

(2)對預(yù)習(xí)指導(dǎo)的反思。

2。教學(xué)過程的反思。

(1)是否著重了同學(xué)獨特的感受和理解;

(2)是否重視了新知識的生成過程;

(3)是否關(guān)注了同學(xué)和生活世界;

(4)是否與社會生活實踐結(jié)合起來了;

(5)是否最大程度的開發(fā)教材。

3、教學(xué)后的反思。教學(xué)后的反思包括教學(xué)效果的反思和教學(xué)評價的反思。

①本節(jié)課我學(xué)到了什么;

②本節(jié)課我有什