統(tǒng)編版語文五年級上冊《18慈母情深》教案

《慈母情深》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1.認識“魄、抑”等10個生字，讀準(zhǔn)多音字“龜”，會寫“辭、抑”等15個字，會寫“連續(xù)、廣播”等20個詞語。

2.默讀課文，想象描寫的場景、細節(jié)，體會“慈母情深”。

3.體會文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語的表達效果。

4.能聯(lián)系生活實際，寫出自己“鼻子-一酸”的經(jīng)歷。【教學(xué)重點】1.理解課文內(nèi)容，注意從反復(fù)出現(xiàn)的詞句中感受母親的慈愛、善良和母愛的深沉、偉大以及“我”對母親的感激與敬重之情。2.分析場景描寫、細節(jié)描寫和人物的外貌、動作、語言描寫，學(xué)習(xí)如何運用恰當(dāng)?shù)拿鑼懯址ū憩F(xiàn)人物形象?！窘虒W(xué)難點】用恰當(dāng)?shù)恼Z言描寫人物，表達自己的看法和感受?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過程】一、單元解讀

(1)同學(xué)們的,今天我們一齊走進第六單元的學(xué)習(xí)，請看大屏幕，說一說:你看到了什么?

（對，這幅圖就代表了父母對子女的愛，我們稱之為舐犢之情，一齊來讀一讀單元導(dǎo)語）

(2)那這一單元的學(xué)習(xí)要求是什么呢?誰來讀一讀?

（讓我們帶著對這一單元的思考走進今天的學(xué)習(xí).）

二、介紹作者

(1)他就是本文的作者--梁曉聲，誰來讀一讀?

梁曉聲，當(dāng)代著名作家。曾創(chuàng)作出版過大量有影響的小說、散文、隨筆及影視作品。主要作品有：短篇小說《父親》、中篇小說《今夜有暴風(fēng)雪》、長篇小說《雪城》《年輪》等。（其實在梁曉聲小的時像就把寫作當(dāng)成了自己的夢想，當(dāng)他的出一篇作品被發(fā)表的時候,很多人感覺他應(yīng)該歡呼雀躍,可是他卻流下了眼淚,想起了自己的母親，,知道為什么嗎2答案就在我的今天要學(xué)習(xí)課文中，齊讀理題《慈母情深》)。三、檢查字詞（1)課文預(yù)習(xí)了，生詞會讀嗎?自己試著讀一讀，誰愿意帶著大家讀一讀?

(2)大家來看這個字，我們以前學(xué)過，借助字義來區(qū)分讀音的方法，你能讀好這個詞嗎?

(你看，我們借助字義就能讀準(zhǔn)多音字的讀音).(3)同學(xué)們來看,這就是一雙龜裂的手，你見過誰的手是這樣的?為什么會這樣?

（很啊，母親的手就是這樣長期操勞而滿是裂口）（4)你能讀出這種感受嗎?

(我聽出來了，這是一雙飽經(jīng)風(fēng)霜的手。)

四、初讀課文

(1)同學(xué)們，掌握了字詞,現(xiàn)在來想一想:課文講了一件什么事?課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給“我”錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》的事。同學(xué)們，老師在讀課文的時候被這句話打動了。大家來大讀一讀:我鼻子一酸,攥著錢跑了出去.

(3)“鼻子一酸”什么感覺?一想哭，傷心......

唉，不對啊，母子已經(jīng)給了我線，我應(yīng)該高興啊，為什么我卻”鼻子一酸"呢？

(4)請同學(xué)們自由朗讀課文,找一找,劃一劃，哪些地方令我“鼻子一酸”?在感受最深的地方作批注。五、品讀課文

（1)你找到了哪個里？

第7段，讀一讀，為什么找到這里？空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺破縫紉機一行行排列著，七八十個都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機旁。因為光線陰暗，每個女人的頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。①是啊，廠房的空間很低矮，感覺很壓抑，墻壁都是潮濕的。在一個不足200平米的地方還放著七八十臺破縫紉機，突在是太擠了，實在是太小了。

②是啊，夏天最熱的時候,窗戶不能開，還有那么多人和東西擠在一起,頭頂還掛著發(fā)熱的燈泡，怪不得我感覺猶如身在蒸籠啊。

可見母親工作的環(huán)境是多么差，多么惡劣啊，讀出你的感受。③母親的工作環(huán)境不僅是低矮，悶熱、潮濕的，還是什么樣的?七八十臺縫紉機發(fā)出的噪聲震耳欲聾。你抓住了哪個關(guān)鍵詞?----震耳欲聾。

震耳欲聾是什么意思?----聲音大的快把耳朵震聾了。

如果讓你在這種聲音里，你會怎樣?----受不了，想趕快離開，那為什么母親還要在這樣的環(huán)境里工作呢?

因為作者家里很窮。④你從哪里看出來的?

一每個月才掙27元，一天還掙不了一塊錢.

那時我家的破收音機已經(jīng)賣了，被我和弟弟妹妹的吃進肚子里了。

（是呀，“我”家竟然把收音機賣了換食物，還且還是個破收音機可見“我”家當(dāng)時很窮，而母親為了養(yǎng)家糊口只能在這樣的環(huán)境中掙錢。⑤“我”看到母親在這樣的環(huán)境中工作，心里什么滋味?----(難受,心酸，心疼.....)

（這是一份酸楚的感動，這么多的感受，我的鼻子怎能不酸呢?

(2)還有哪些文字讓你鼻子一酸呢?

背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一雙眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……（這位同學(xué)找到的這段話很特別，大家靜下心來讀讀這段話，你會發(fā)現(xiàn)什么?）①“我的母親”反復(fù)出現(xiàn)了3次.這讓我感覺母親很疲憊。(你的發(fā)現(xiàn)真棒,對，這樣的寫法就叫反復(fù)，透過這段文字,你看到了一位怎樣的母親？

疲憊的，瘦弱的。

②這句話邊像電影中的慢鏡頭,我們要放慢速度讀,大家都來試一試。

“我的母親”反復(fù)出現(xiàn)，就是梁曉聲在告訴我們，這是一位疲憊瘦弱的母親，我的鼻子怎能不酸呢？

③真是情到深處才反復(fù)啊,你能讀出來你的感受嗎?此時此刻，“我”心里馬什么感受?一板書:震驚.

(3)還有哪里，令我鼻子一酸”?母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態(tài)......同學(xué)們想一想，我已經(jīng)找到母親，母親可以停下來和我交談一下啊，為什么她立刻又,立刻又...讓我們結(jié)合資料一起走進那段歲月。

父親在遙遠的大西北工作，我們5個孩子，全憑母親帶養(yǎng)，母親在一個街道小廠上班，每月工資27元。她每天不吃早飯，帶上半飯盒生高粱米或生大餅子，悄無聲息地離開家。每天回家總在七點半左右……母親上班的地方離家很遠，沒有就近的公共汽車可乘，即便有，母親也必舍不得花5分錢或一毛錢乘車。③讀了這段資料我們知道.母親此時能停下來嗎?不能，一起讀一讀。

(是啊，每當(dāng)想起明天的晚飯還沒有著落的時候，于是母親說完----找生接讀)

(每當(dāng)想到即將過冬了，我的孩子還沒有棉衣穿,于是，母親說完----生接讀)(每當(dāng)想起，我那愛讀書的孩子，我要支持他，于是母親說完----生接讀)④在梁曉聲的書中對于母親的描寫，還記錄了一段，自已讀讀，你讀出了什么?

是啊，母親白天如此忙碌，晚上為了孩子還在不停地忙碌著，仿佛就是一臺自動操作而又不發(fā)聲響的縫紉機啊！同學(xué)們，這就是母親對孩子的愛，對孩子的付出啊，這一切的一切匯成4個字,就是我的今天學(xué)習(xí)的課題，一齊讀《慈母情深》。

⑤同學(xué)們,這就是我第一次發(fā)現(xiàn)母愛的偉大，我鼻子一酸，跑了出去，我哪里是攥著錢啊，分明是攥著母親的(希望，汗水、生命、愛......

)

我會在心里一遍遍地對母親說--