三年級科學下冊全冊課件【蘇教版】

蘇教版(科學)三年級

（下冊）

全冊課件[精品]我們周圍的土壤第一單元土壤與生命土壤顆粒的分類？砂粒、粉砂粒、黏粒

什么樣的土壤最適合植物的生長呢？

想一想土壤的黏性實驗土壤的性質實驗總結土壤黏性差，表示空隙較大，因而比較疏松，水易流出，通氣性能好但保肥性能差。土壤黏性很強，表示空隙較小，保水性能好，但通氣性能差。實驗現象黏土類土壤能搓成條狀物。你認為哪種土壤更適合于植物的生長？

哪種類型更有利于植物生長？必須綜合考慮土壤的通氣性能和保水性能。設計一實驗來說明我的觀點砂土類土壤黏土類土壤壤土類土壤3只花盆中都澆等量的水一次實驗結論最有利于植物的生長的土壤：壤土類土壤。

實驗現象土壤類土壤中的植物生長最好。

土壤名稱性狀砂土類土壤疏松，不易黏結，通氣、透水性能強，易干旱。有機質分解快，易流失。黏土類土壤質地黏重，濕時黏，干時硬。保水、保肥能力強，通氣、透水性能差。壤土類土壤不太疏松，也不太黏。通氣、透水，能保水、保肥，宜于耕種。

土壤的性質

壤土類土壤是適合大部分植物生長的土壤，這種土壤固體部分（礦物質顆粒和腐殖質）占土壤總體積的50％，其中有機質占固體部分的1%-5%；水和空氣各占25％。這樣既通氣、透水，又保水，保肥，能為植物的生長提供充足的水分、空氣和有機質。

壤土類土壤25%25%1%到5%50%45%到49%砂土類土壤空氣比例顯著大于水的比例黏土類土壤水比例顯著大于空氣的比例如何判斷壤土類土壤黏土類土壤砂土類土壤1.最有利于植物生長的土壤是＿＿＿＿土壤，因為這種土壤＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2.土壤的通氣透水，保水保肥能力主要與＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿有關。通氣、透水，保水、保肥土壤中3種土壤顆粒比例壤土類思考：總結1、三種土壤的性狀3、最適合植物生長的土壤和理由2、壤土類土壤各成分比例了解土壤觀察土壤活動要求：

①先用眼睛觀察實驗桌上的菜園土，再用放大鏡仔細觀察菜園土。②用篩網篩一篩，觀察篩網上留下的東西。③觀察后記錄，要求盡可能多地發(fā)現土壤的特征并把我們看到的現象用圖畫、文字或表格等形式記錄下來。④小組派代表匯報。你來猜：土壤是由哪些成分組成的？實驗要求：

用紙巾包住土塊，用手使勁握一握，再攤開紙巾，紙巾上面留下了什么？說明土壤里有什么？

實驗一實驗要求：①把硬土塊放入水中，仔細觀察，有什么現象？②攪動后靜置一段時間，你又能看到什么現象？實驗二（1）土要輕放。（2）攪拌要徹底。（3）靜置時間要長。觀察時，杯子也應保持靜置不動的狀態(tài)。（4）始終要仔細觀察，記錄下每一步驟看到的現象。

注意事項：實驗要求：①

取一些土壤，放在酒精燈上燒一燒，聞一聞。你發(fā)現了什么？實驗三土壤中腐爛的動植物遺體就是腐殖質。討論：土壤中腐殖質的來源和作用？為土壤動物提供食物，為植物提供養(yǎng)分，增強土壤肥力。生物的排泄物和死亡的動植物遺體。來源：作用：小結土壤的成分（1）水（2）空氣（3）土壤顆粒（4）腐殖質······土壤固體中的大顆粒為沙粒；中等顆粒為粉粒；細小顆粒為黏粒。人們根據三種土粒含量的不同，將土壤分為三類：沙粒含量特別多的是沙土；黏粒含量貼別多的是黏土；沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是壤土。活動一：用手指去感知沙土和黏土，捻一捻，感受這兩種土壤有什么明顯的差異？沙土的顆粒感比較強，黏土的顆粒有一種細膩感。說明沙土中的顆粒大，空隙大，透氣好；黏土顆粒小，空隙小，透氣差?；顒佣簩⑸惩梁宛ね梁蜕舷嗤康乃?，握一握，看看哪一種土壤能夠握成團？

黏土比較容易握成團，說明黏土的黏性比沙土大?；顒尤?/p>

土壤的滲水性請你猜一猜，哪一種土壤的滲水性比較好？沙土滲水性好黏土滲水性比較差壤土滲水性適中砂?？障?/p>

，通氣、滲水性能

，但保水性能

。黏粒空隙

，通氣、滲水性能

，但保水性能

。大好差小差好我們已經知道了沙土和黏土的特性，它們之所以有不同的特性，是由于土壤中所含礦物顆粒的比例不同造成的。那對于壤土這種沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的土壤，它又有哪些特性呢？

土壤名稱性狀砂土類土壤疏松，不易黏結，通氣、透水性能強，易干旱。有機質分解快，易流失。黏土類土壤質地黏重，濕時黏，干時硬。保水、保肥能力強，通氣、透水性能差。壤土類土壤不太疏松，也不太黏。通氣、透水，能保水、保肥，宜于耕種。

土壤的性質你認為哪種土壤更適合于植物的生長？最有利于植物生長的土壤是＿＿＿＿土壤，因為這種土壤＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。壤土類通氣、透水，保水、保肥保水性和通氣性都較好的是()A.砂土類土壤B.黏土類土壤C.壤土類土壤D.不能確定C砂土類土壤黏土類土壤壤土類土壤質地均勻質地較粗質地較細保水性能最強透水性能最強通氣性能最強連一連土壤是怎樣形成的？思考：巖石的風化水流的作用冷熱的交替作用冰能裂石土壤生物的作用

巖石在長期的風吹雨打，冷熱交替和生物的作用下，逐漸變成了石礫和砂粒，最后形成了含有砂粒、有機物、水和空氣等物質的土壤。這就是巖石風化的過程。拓展：這堂課你有什么收獲呢？小結：同學們再見肥沃的土壤我愛觀察一定要認真觀察??！

仔細觀察土壤的上層和下層，你能發(fā)現有什么不同嗎？我有新發(fā)現原來是這樣??！

表層土壤中植物生長所需要的養(yǎng)分很豐富，下層土壤能提供給植物的養(yǎng)分就少多了。隨著土壤深度增加，巖石逐漸增多。巖層位于土壤和碎石的最底層。你知道嗎？被落葉覆蓋著的土壤有什么特點？沒有被落葉覆蓋的土壤又是什么樣的呢？枯死的植物對土壤肥力有什么影響？

比一比比一比上面兩幅圖的土壤有什么不同？哪一塊土壤肥沃，哪一塊土壤貧瘠？我愛思考你知道怎樣增加土壤的肥力嗎？把你了解的知識和大家交流吧！增加土壤肥力的方法修梯田秸稈還田種植綠肥家庭漚肥我愛記錄把你知道的有關土壤肥力的知識記錄下來。記錄卡我感興趣的

。我還想研究的問題：。一定要認真記錄哦！長知識

落葉落到土壤表面后，會逐漸腐爛。腐爛的動植物的遺體我們稱為腐殖質，它是植物生長的必需肥料。腐殖質越多，土壤就越肥沃。你知道嗎？做個肥料袋

想不想親自觀察一下枯死的植物在土壤中究竟會怎么變化？這可不是一時半會兒就能得到結果的，要持續(xù)幾個星期才行，能堅持下來嗎？快動手做個肥料袋吧！要注意的事項1.選擇容易腐爛的植物，如：香蕉皮、韭菜葉等。2.要記住往塑料袋中放了哪些物品，以便今后查尋、對照。3.可在袋中放入一兩條蚯蚓。4.每隔幾天要進行一次觀察、記錄：看看放入土壤中的蚯蚓和香蕉皮、菜葉有什么變化，還要觀察土壤的顏色、松軟程度等有什么變化。小組成員的分工1．明確每個同學的分工，知道自己負責做什么。2．要注意團結，互相幫助。你們小組一定做得最好！填寫我們小組的觀察報告第

小組的觀察報告

月

日材料：

。方法：

?，F象：

。觀察蚯蚓在腐殖質形成中的作用

你知道蚯蚓為什么說是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”？你可以養(yǎng)蚯蚓來研究！你一定要愛護小動物哦！常見的土壤動物你了解它們嗎？我愛探究算一算，長知識！

在普通樹林里，1平方米約有5萬個土壤動物。算一算，當我們的腳落在林間草地上的時候，腳下踩到了多少土壤動物？

蝎子是怎樣攻擊獵物的？蝎子是肉食性節(jié)肢動物，周身披著鎧甲，不分節(jié)頭胸部，有起瞭望作用的單眼和復眼以及六對行動靈活的附肢，第一對鉗狀附肢叫熬肢，第二對是巨大的熬足腳須，其余的四對是用來奔跑的步足，蝎子的腹分為前后兩部分，前腹共七節(jié)較寬，后腹共五節(jié)較窄，末端有一球體，球內有毒液其突起部位分為尾尖，蝎子捕食時，先用腳須鉗住獵物，隨后把后腹翻轉到頭上用尾刺刺進獵物體內，注進毒液將獵物毒死，由于它有強烈的毒性可以輕易殺死獵物，有時連人類也逃過它的毒害，但是，寒帶地區(qū)的蝎子不會像熱帶地區(qū)的蝎子那樣致人死命。

放大鏡的作用放大鏡是一個凸透鏡,凸透鏡對光起會聚作用當物距在一倍焦距以內時成正立放大的虛像(但當焦距大于一倍焦距小于兩倍焦距時成倒立放大的實像,大于兩倍焦距時成倒立縮小實像)，所以放大鏡(當物距在一倍焦距以內時)對物體起放大作用。一般應用于簡單的放大。我有新收獲了！今天你有哪些收獲？和小組的同學說說吧！你的收獲可真多呀！

你還想了解哪些關于土壤的知識？課下想辦法研究吧！科學探究課下繼續(xù)你一定是最棒的！Bye-bye下課嘍！土壤的保護土壤

土壤為人類提供了什么呢？植物生長植物生長鼴鼠的家北方窯洞北方窯洞土壤為人類提供制作物品的原料制作陶器土壤孕育著生命（1）植物生長（2）北方窯洞（3）鼴鼠的家（4）制作陶器（5）土壤里生長的糧食、瓜果、蔬菜可供人類食用。（6）土壤里生長的棉花可供人類作紡織材料。（7）土壤里生長的樹木可供人類作建筑材料、家具材料、燃料等。我知道的動植物及人類離不開土壤的事例

土壤為植物提供了養(yǎng)料、水分，為動物提供了生存的棲息地，也為人類提供了住所和制作物品的原料……土壤是人類和動植物共同的家園。草豐林茂受污染的土壤寸草難生

有的地方寸草難生是因為生態(tài)環(huán)境惡化造成土地荒漠化，不能適宜植物的生長。有的地方草豐林茂是因為有良好的生態(tài)環(huán)境，土地肥沃能適宜很多植物生長。

噴灑農藥

開窯燒磚想一想人類的這些活動會破壞土壤嗎？開山毀林廢電池扔到草地上

一節(jié)1號電池爛在地里，能使1平方米的土壤永久失去利用價值。亂扔垃圾

塑料垃圾被填埋在土壤中，降低了土壤的透氣性，同時也阻礙了植物根系的發(fā)育和對水分、養(yǎng)分的吸收與利用。土壤的過度開發(fā)耕地被蠶食土壤的過度開發(fā)水土流失土壤的過度開發(fā)（3）土地沙漠化和鹽漬化草原過度放牧土地類型

國土總面積

陸地總面積總耕地面積高產耕地總面積土地面積966萬平方千米877萬平方千米137萬平方千米29.4萬平方千米占國土總面積的比______91.39%15.62%3.04%土壤是最重要的資源問題：我國土壤資源的狀況如何？我國的土壤資源也非常缺乏土壤污染與保護

我國沙漠化現象嚴重。沙漠化最嚴重的地區(qū)在內蒙古、甘肅、寧夏、青海、新疆一帶，近25年來平均以每年1560平方千米的速度擴展。保護土壤就是保護我們自己的家園！我們可以為保護土壤做些什么呢？多植樹造林，做“護綠小隊”隊員；退耕還林；盡量不用塑料袋，買東西用環(huán)保袋，減少白色污染；回收廢舊電池；成立環(huán)保宣傳小組，在校園內宣傳，到社會上宣傳，到家庭中宣傳等等。第二單元植物的一生果實和種子認識果實自主觀

察自主觀察二

以小組為單位對圖片里的蔬菜和水果進行觀察比較、切等找出它們的共同物征？（用刀時注意安全）交流研

討蔬菜和水果觀察比較、切等找出它們的共同物征？

小結：果實的共同特征：外有果皮內有種子辨一辨，哪些是果實？是果實不是果實辨一辨，哪些是果實？是果實辨一辨，哪些是果實？不是果實辨一辨，哪些是果實？不是果實辨一辨，哪些是果實？不是果實辨一辨，哪些是果實？是果實辨一辨，哪些是果實？不是果實辨一辨，哪些是果實？不是果實辨一辨，哪些是果實？辨一辨，哪些是果實？是果實不是果實辨一辨，哪些是果實？是果實辨一辨，哪些是果實？辨一辨，哪些是果實？是果實種子的構造成認識種子的內部構造猜一猜，種子內部是什么樣的？把你想到的畫下來吧！現在，讓我們剝開種皮，看看種子里面到底是什么樣的吧！解剖種子觀察結構

一、用鑷子仔細地錄開用水浸泡過的菜豆種子的種皮剝開，用放大鏡仔細觀察種子的內部構造，并畫下你所看到。

二、注意安全。把你看到的畫下來！認識種子的內部構造蠶豆的種子種子萌發(fā)時需要的條件建立假設一、大膽預測：

種子的萌發(fā)與空氣、水、溫度有什么關系？（學生回答）完善認識1、在4只瓶里各放入兩張紙、撒上一些種子。將1號瓶瓶蓋擰緊。

完善認識2、分別在2、3號瓶內灑一點水，而將4號瓶內的種子完全浸泡在水里，然后都擰緊蓋子。

完善認識3、將1、3、4號瓶放到碗柜里，將2號瓶放到冰箱里。五六天后觀察4只瓶子。

你能說出這是幾號瓶子里長出的小苗嗎？獲取結論一、1號瓶子中的種子沒有發(fā)芽？

因為沒有充足的水分。二、2號瓶子中的種子沒有發(fā)芽？

因為沒有適宜的溫度。三、4號瓶子中的種子基本沒有發(fā)芽？

因為沒有足夠的空氣。四、3號瓶子中的種子發(fā)芽了。說明種子萌芽需要的條件是：水分、空氣、適宜的溫度，與光線沒有關系。

設計實驗學生自主設計實驗，教師給予指導實驗：自選的一種植物；把它種植在土壤中，并精心培育，直到它們產生自己的種子。做好觀察日記，描述植物生長中的幾個關鍵時期。了解種子的傳播途徑了解種子的各種傳播方式

同學們都有知首人們種植植樹物時，一般是先把它的種子埋在土里讓它生根發(fā)芽，但也有很多植樹物不需要人們幫它們播種，而是自己有一種特殊的傳播種子的方法。比如蒲公英，你知道它是如何傳播種子的嗎？了解種子的各種傳播方式利用動物了解種子的各種傳播方式利用動物了解種子的各種傳播方式借助風力了解種子的各種傳播方式利用風力了解種子的各種傳播方式利用水力了解種子的各種傳播方式“自我爆破”填寫記錄表每種果實都有它傳播子的方式，我知道的有：

種子“旅行”方式植物名稱利用風力蒲公英挪威楓利用水利椰子利用動物漿果刺果“自我爆炸”豆類種子拓展延伸：種子為什么要傳播1、避免競爭2、避免近親交配3、尋找適當的生育地，擴張族群的分布范圍。

每種果實都有它傳播種子的（方式），以使種子獲得（更大的生存機會）。研究與種子有關的問題大種子發(fā)芽快還是小種子發(fā)芽快？大種子小種子在適宜的條件下是同時發(fā)芽的。把蠶豆種子頭朝下，根會向上長嗎？無論種子怎樣擺放，發(fā)芽后總是根朝下，芽朝上。同學們，再見！根和莖根兩種根有什么不同？直根須根小練習:它們的根是什么類型的？根的分類

主根（直根）根分為須根小練習:它們的根是什么類型的？小練習:它們的根是什么類型的？塊根？它們的根是特殊的直根。什么叫根系？

一株植物全部根的總稱叫根系。龐大的根系龐大的根系駱駝刺龐大的根系！小組討論：根有哪些作用？▲小組討論：根有哪些作用？根能吸收水分和養(yǎng)料，并輸送到地上部分。

根將植物牢牢地固定在土壤中，同時又從土壤中吸收植物生長所必需的水分和養(yǎng)料。

少數根有繁殖的作用。美麗的根雕作品我們一起來研究莖：大多數植物都有莖，莖有各種各樣的形態(tài)。直立莖攀援莖纏繞莖匍匐莖小練習：它們的莖是什么莖？香樟樹桂花樹小練習：它們的莖是什么莖？紫藤小練習：它們的莖是什么莖？絲瓜小練習：它們的莖是什么莖？

·將芹菜的莖進行橫切和縱切，仔細觀察，你有什么發(fā)現？探究活動：研究莖的作用莖連接植物身體的各部分，它還承擔著運輸的任務。植物的莖發(fā)生了什么變化?植物的莖的種類直立莖匍匐莖纏繞莖攀緣莖垂直地面向上生長平臥地面蔓延生長纏繞在其他物體上向上生長攀緣在其他物體上生長莖的作用莖的作用1、連接植物各部分2、運輸水分和養(yǎng)料葉和花主要內容葉的結構、分類和作用花的結構及各部分的功能花的傳粉及傳粉的途徑葉片葉脈葉柄葉的結構葉是由葉柄、葉脈和葉片構成仔細觀察一片樹葉，看一看它們的正面與反面有什么不同？

正面

背面看一看比一比正面：葉脈不是很明顯，顏色較深。背面：葉脈明顯，顏色較淺。比一比

分一分

每個小組仔細觀察，比較它們有哪些相同和不同之處？

葉子有很多的不同，但在結構上有一個共同點：都有葉柄和葉片組成，葉片上有葉脈。觀察樹葉，給它們分類

每個葉柄上只有一個葉片的叫做單葉葉柄上有兩個以上的葉片的葉叫做復葉葉的分類按葉柄上葉的數量分按形狀分卵形心形掌形帶形扇形針形其它卵形葉特點：形如雞卵，長約為寬的1．5～2倍，最寬處近下部的葉,如蘋果、梨的葉。

扶桑葉女貞葉心形葉的特點：形如心臟，基部寬闊而微凹，先端漸尖。如甘薯、牽牛花葉。牽?；ㄋ徴菩稳~特點：葉片三裂或五裂，全形如手掌，如棉花、葡萄、梧桐的葉。楓樹苦瓜帶形葉特點：又稱線形,葉片狹長,長約為寬的5倍以上,而且全部葉片接近等寬,如韭菜、玉米的葉。水稻麥子扇形葉特點:頂端寬而圓,基部漸狹,形如展開的折扇，如銀杏的葉。銀杏針形葉特點：葉細長而先端尖如針狀。

雪松馬尾松心形葉針形葉扇形葉帶形葉披針形葉卵形葉掌形葉圓形葉按顏色分紅色綠色黃色紫色按葉的生長方式互生對生輪生葉在莖上著生的次序叫做葉序，葉序通常可分互生、對生和輪生互生對生輪生這么多形態(tài)各異的葉子，他們對于植物本身來說有什么作用呢？大多數植物利用陽光、泥土中的水分和空氣中的二氧化碳，在葉子里自己制造“食物”。這一過程就是植物的光合作用。葉的作用請您欣賞各種不同用途的葉子

可做扇子的葵扇葉豬籠草有一些香味芬芳的“花瓶”，那些貪吃的昆蟲聞到香甜的蜜汁味，就飛上或爬到瓶口來吃，稍不留神就會滑到瓶底，被消化液牢牢粘住。消化液能將昆蟲麻痹，使它們慢慢腐爛。豬籠草的葉子能吸收腐爛昆蟲的汁液。會抓蚊子的豬籠草葉子會動的含羞草的葉子輕輕一點葉子害羞的合起來了

原來，在含羞草葉柄的莖部，有一個儲藏液體的囊袋，它好像液壓機里的油缸。平時，囊袋里裝滿了液體。當你觸動葉子的時候，囊袋里的液體就向上部和葉子兩側流動，葉子在重力的作用下就下垂、合攏了，看起來就象是羞羞答答地低下了頭。等平靜一會兒，液體又慢慢從葉子兩側流回下面的囊袋，依靠液壓傳動，葉子重新抬起和展開，含羞草就又抬起了頭。有止咳作用的枇杷樹的葉子可做書簽的白蘭花葉子可作觀賞的葉子美麗的楓樹葉紅顏色的圣誕花葉子因為沙漠干旱，為減少水分蒸發(fā)而退化成葉刺的仙人掌葉子可以喝的茶葉和作配料煮成茶葉蛋黃山毛峰茶可口的茶葉蛋可作包裹食物用途的荷葉和粽子葉可以食用的各種青菜葉子用葉子作畫你認識這些美麗的花朵嗎?到底是花什么吸引了你呢？桃花百合花油菜花牡丹花花的結構

花是由萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊構成。其中，雄蕊和雌蕊是植物的繁殖器官?；ò贻嗥迫镄廴锘ǖ慕Y構圖花的各組成部分具有下列哪種功能呢？雄蕊雌蕊花瓣萼片制造花粉接受花粉保護未開的花吸引昆蟲想一想連一連傳粉花粉落在雌蕊的柱頭上，這一過程叫做傳粉花傳播花粉有三種途徑：1.昆蟲傳粉

2.風力傳粉3.人工傳粉蟲媒花風媒花彌補自然狀態(tài)下的傳粉不足復習1、葉是由（2、葉的正面和反面有什么不同？3、葉的分類：4、葉在進行光合作用中需要什么條件：

雄蕊雌蕊花瓣萼片昆蟲傳粉——風力傳粉——人工輔助傳粉——6、植物的繁殖器官是（正面顏色較深，反面顏色較淺單葉、復葉陽光、水、二氧化碳

葉柄、葉脈、葉片）構成）。花粉落在雌蕊的柱頭上，這一過程叫做雄蕊和雌蕊傳粉

————————5、花的結構及各組成部分的功能：制造花粉接受花粉吸引昆蟲保護未開的花7、傳粉的途徑：蟲媒花（油菜花、桃花等）（蝴蝶、蜜蜂）等風梅花（水稻、玉米的花）為了彌補自然狀態(tài)下的傳粉不足昆蟲：

同學們，老師讓你種的植物種得怎么樣了呢?課后把你的觀察日記在班級與同學交流一下。

祝同學們開心快樂!我們一起愛護花草樹木!大家以后繼續(xù)搜集葉和花的資料。植物和我們教學目標1.知道植物對人類的貢獻。2.知道我們吃的某些食物是植物的哪些部分。3.知道一株完整植物的各部分及其名稱。根莖葉花果實種子

一株完整的、綠色開花的植物有（根、莖、葉、花、果實、種子）六個部分。其中（花、果實、種子）屬于生殖器官，（根、莖、葉）屬于營養(yǎng)器官。

植物總是向著陽光生長的，說明植物具有（向陽性）。樹根：固定大樹、吸收水分樹干：葉子：果實：吸收陽光、制造養(yǎng)分舒展葉子、輸運養(yǎng)料包含種子、繁衍后代每天我們都要吃很多植物，說說你平時都吃哪些植物嗎？想一想

橘子是大家愛吃的水果，我們是不是把整個橘子都吃下去呢？還是吃了橘子的哪一部分？根莖葉種子

果實根莖植物名稱植物的部分根莖葉花果實種子花生金針菜土豆西紅柿蘿卜菠菜綠豆紅薯你能說說植物對人類有哪些貢獻嗎?用途植物的名稱藥材紡織材料燃料家具建筑材料枸杞靈芝棉花秸稈桌子凳子木材竹子麻玉米桿我們需要植物,我們要熱愛植物,我們要感激植物,我們要保護植物!小結:我會填空

１．一株完整的、綠色開花的植物有六個部分。其中屬于生殖器官，屬于營養(yǎng)器官。

2.植物總是向著陽光生長的，說明植物具有性。根、莖、葉、花、果實、種子花、果實、種子根、莖、葉向陽連一連

果實舒展葉子、輸送養(yǎng)料

葉子吸收陽光、制造養(yǎng)分

樹干固定大樹、吸收水分

樹根包含種子、繁衍后代課外調查

調查家中的物品，看看哪些來源于植物，是植物的哪一部分提供的。

認識固體第三單元固定話和液體生活中的物體描述固體1.各具形狀：扁的、長方形的、圓的、不規(guī)則的……2.堅硬程度：有的軟、有的硬、有的很硬……3.顏色：白的、藍的、紅的、什么顏色都有4.其他方面：重量、透明度……混合后的體積變化｝做個小實驗：取等體積黃豆綠豆混合，觀察混合前后的體積變化混合前后固體體積改變

固體混合前后的質量變化｝做個小實驗：取等質量的黃豆綠豆混合，測量混合前后的質量變化混合前后固體質量不改變

我們來和面觀察液體固體的變化｝用面粉、雞蛋、水做個和面實驗，觀察固體和液體的溶合，觀察這一過程中固體液體形態(tài)的轉化固體和液體的區(qū)分2.液體具有流動性，固體沒有3.說說其他的區(qū)別1.固體形狀是固定不變的，液體形狀有容器決定！牙膏是固體還是液體，說說理由課后小作業(yè)1.把今天講過的實驗回家做一遍，親自體驗固體和液體的區(qū)別。2.觀察生活中的各種物體，用今天學過的知識去認識他們。同學們再見?。　栋压腆w放到水里》自學目標1:探索固體在水中有沉、有浮的現象自學指導1①每組推薦正、副兩名小組長，要求：細心、認真、愛護實驗器具、能維持好本組的實驗秩序。②小組成員熟悉干水槽中給的各種實驗材料，注意輕拿輕放，認真閱讀“實驗表（1）”③預測實驗表中給定物品的沉浮情況，將預測結果按要求填在表中。

物體名稱我的預測實驗結果肯定沉肯定浮可能沉可能浮沉浮雞蛋乒乓球軟木塞一小塊蘋果一小截蠟燭橘子將固體放入水中，有的會沉有的會浮。在下表里用“√”表示你的預測，再動手試一試，用“○”表示實驗結果。實驗指導

1①實驗時請將實驗表（1）中的物品，按順序逐一“輕輕放入”大水槽中，觀察、記錄后，再“輕輕取出”放在原來的干水槽中，切勿將桌子上面弄濕。②認真、如實地將實驗記錄表（1）填寫完整。

結論1：

固體在水中有沉也有浮

1、一小塊蘋果是浮的，像這樣的整個蘋果呢？猜一猜，驗一驗

2、一小截蠟燭是浮的，像這樣的整支蠟燭呢？物體在水中的沉浮，和質量有關嗎？物體在水中的沉浮，到底和什么有關？相同的物體，質量小的浮在水面上，質量大的也浮在水面上，所以物體在水中的沉浮和質量無關。物體在水中的沉浮與否，和它的形狀、在水中的體積……有關。

物體在水中的溶解性自學目標

2①知道固體在水中溶解、不溶解的性質。②知道如何將固體從水中分離出來。自學指導

2①仔細辨別小燒杯中的鹽和面粉。②認真閱讀實驗表（2）。

把面粉和鹽分別放入水中觀察后，再攪拌把發(fā)生的現象記錄在表中。物品攪拌前攪拌后面粉鹽實驗指導2①取一小勺面粉，放入一個有水的大燒杯中，不要攪拌，觀察你所看到的現象，然后記錄到實驗記錄表（2）上。②在其中用攪拌棒“輕輕地”攪拌，注意不要將水溢到桌子上。③攪拌停止后，再仔細觀察十秒鐘，然后填表。④取一小勺鹽，放入另外一個有水的大燒杯中不攪拌，觀察后填上表格，再用攪拌棒“輕輕地”攪拌后，填上表格。結論2：

固體在水中“消失了”，看不見的現象，叫做溶解；（例如：鹽在水中“消失”不見了，所以鹽溶解于水）固體在水中浮在水面上或者沉入水底，叫做不溶解。（例如：面粉在水中基本上不溶解，稱為面粉不溶解于水）想一想：

如果將大米放入水中，它是溶解于水呢？還是不溶解于水？考考你：你能將面粉、鹽、大米，分別從水中提取出來嗎？提取方法：大米（過濾），面粉（沉淀），鹽（蒸發(fā)）再見認識液體我們身邊的液體清水牛奶食用油蜂蜜用什么方法判斷出它們可能是什么液體的？用鼻子聞、眼睛看、嘴嘗等。用什么方法去了解液體的性質？｛用工具：燒杯、稱、毛邊紙等。做實驗：同等條件下定量分析小組為單位研究四種液體的、透明度、氣味、味道。做好實驗記錄。顏色透明度氣味味道水牛奶油蜂蜜實踐一實踐二四種液體流動的速度不同水牛奶油蜂蜜流動速度同體積液體的輕重不同水牛奶油蜂蜜一公升液體質量實踐三被毛邊紙吸收的速度不同水牛奶油蜂蜜被吸收的速度實踐四拓展活動：請同學們把不同液體倒入量杯中，看看怎么了？分層了！有興趣的同學可以在課后先去研究一下！課后作業(yè)：用本節(jié)課老師所講的方法，去研究家里的一種液體，下節(jié)上臺作報告！同學們再見把液體倒進水里食用油水蜂蜜溫馨提示:

1、把油倒進1號試管，蜂蜜倒進2號試管；2、倒液體時，要使試管微微傾斜，慢慢地讓液體沿試管壁流進去。3、倒完后把試管輕輕放回試管架中，仔細觀察有什么現象，再把你的發(fā)現記錄在實驗記錄單1里；4、不要把液體弄錯，更不能隨便聞，隨便嘗。5、每次只要倒液體的1/4，實驗時間為四分鐘。

實驗1：把油和蜜分別倒入水中實驗名稱我們的發(fā)現1號試管：水→油（）在上面，（）在下面2號試管：水→蜜（）在上面，（）在下面實驗記錄單1油水蜜水小結：液體在水中有的沉，有的浮。實驗記錄單2實驗名稱我們的發(fā)現1號試管：水→油→蜜（）在上面（）在中間（）在下面2號試管：水→蜜→油（）在上面（）在中間（）在下面油水蜜油水蜜實驗記錄單3實驗名稱我們的發(fā)現（）→（）→（）（）在上面（）在中間（）在下面（）→（）→（）（）在上面（）在中間（）在下面實驗結果：無論按哪種順序往水中倒入液體，都是油在水的上面，蜂蜜在水的下面。油水蜂蜜實驗解釋：油比水輕，蜂蜜比水重。這說明了液體的沉浮與傾倒的順序無關。小魔術“水底火山”解釋：熱水比冷水輕，所以浮到了水面上。科學微課堂實驗小結：液體混合后重量不變，體積發(fā)生變化。通過剛才的科學微課堂，你學習到什么知識呢？酒精水酒精水課后拓展：通過今天的學習，你收獲了哪些知識？

1、兩個同樣杯子里分別裝滿了水和蜂蜜，放在天平上稱，它們的重量一樣。（

）

2、把蜂蜜、水、食用油按不同的順序倒入杯中，會出現分層現象。（

）

3、液體混合前后的重量和體積沒有變化。（

）

4、液體混合前后的重量不變，體積有變化。（

）

5、液體混合前后的重量和體積都有變化。（

）6、熱水在冷水中的流動方式：（

）

A從下向上流動B從上往下流動C從下向上流，在四周蔓延練一練X√X√XC謝謝！彩虹飲料1/4個5個2個100g材料做法：1、洗凈榨汁；2、按牛奶-菠蘿-獼猴桃-番茄的順序把果汁緩緩倒入杯子；3、裝飾InsertTextHere使沉在水里的物體浮起來

注意事項：1.保持瓶內的水是滿的，無空氣；2.瓶蓋要擰緊；3.組裝完成后，禁止敲擊，劇烈搖晃瓶子；4.保持紀律、衛(wèi)生。方法一：改變自身重量體積不變灌進空氣重量變輕上浮下沉灌進水重量變重上浮下沉知識拓展：魚……？魚鰾biào生湯圓沉在水里熟湯圓浮在水上還有什么辦法能使物體浮在水面上呢？橡皮泥不能在水中泡太久；保持教室衛(wèi)生。

注意事項：把橡皮泥做成小船它就浮起來了！難不住我：方法二：改變物體形狀重量不變輪船航空母艦沒有辦法改變形狀，做成空心的呢？

比如人！救生圈謝謝！今天天氣怎么樣蘇教版三年級下冊第四單元1、通過課前預習，我們都能說出常見天氣種類、人們如何觀測天氣變化，并設計有特色的天氣符號。2、通過教師引導、同伴互助，我們都能用一些可測量的量對天氣進行描述。探究目標：小組自查預學效果：1、交流內容：天氣的種類、如何觀測天氣、我設計的天氣符號。2、交流時間：3分鐘。3、匯報形式：交流完成，全班分組介紹課前預習的情況。

大百葉箱小百葉箱

雨量筒風速風向標探空儀氣象氣球氣象雷達氣象衛(wèi)星天氣符號?。嚕┯?/p>

晴

晴到多云

多云

陰霧

中雨小雪大雨大到暴雨雷陣雨

中雪

大到暴雪雨夾雪霜凍東風西風南風

北風冰雹

我們可以根據____來描述是晴天還是陰天。

我們可以根據云量來描述是晴天還是陰天。

我們可以根據_____描述是微風還是大風……

我們可以根據_____來描述是東風還是西風……

我們可以根據風力描述是微風還是大風……

我們可以根據風向來描述是東風還是西風……

我們可以根據_____描述是小雨還是大雨……

我們可以根據降水量描述是小雨還是大雨……

我們可以根據_____描述天氣的冷、熱……

我們可以根據氣溫描述天氣的冷、熱……

我們可以根據_____描述天氣是干燥還是濕潤。

我們可以根據空氣濕度描述天氣是干燥還是濕潤。描述天氣:

晴天、多云、陰天……

大風、北風……

小雨、大雨……

冷、熱……

干燥、濕潤……（云量）（風力、風向）（降水量）（氣溫）（空氣濕度）今天天氣怎么樣實踐活動

小小氣象員1、以小組為單位，在組長帶領下開展觀察、討論活動,完成“實踐活動表”。2、活動時間為3分鐘。3、討論結束，請推薦一名發(fā)言人匯總小組意見在全班進行分享。

科學實踐活動

第____小組

觀測、描述天氣情況判斷依據猜測結果可測量的量觀察到的現象云量晴天多云陰天（）風力微風大風狂風（）降水量小雨中雨大雨（）氣溫冷涼爽熱（）空氣濕度干燥濕潤（）備注：請在相應的選項下打“√”，如有其它結果，請自行補充在()內。1、通過課前預習，我們都能說出常見天氣種類、人們如何觀測天氣變化，并設計有特色的天氣符號。2、通過教師引導、同伴互助，我們都能用一些可測量的量對天氣進行描述。探究目標：延學任務：1、針對想了解的天氣問題再次提問。2、能堅持用自己設計的天氣符號記錄每天的天氣情況?？諝獾臏囟仍趺礃?空氣的冷熱程度叫氣溫。氣溫有多高執(zhí)教者:曾營小學蘇珍娜蘇教版小學科學三年級下冊第四單元第二課溫度計的結構讀作：32攝氏度讀作：32攝氏度

寫作：32°C寫作：32°C使用氣溫計前要知道最小1格表示多少攝氏度。讀作：零下5攝氏度寫作：

乙圖-5°C仰視平視俯視哪一種做法對?視頻正確使用溫度計1、手不能觸摸到液泡。2、要明白最小1格表示多少攝氏度。3、等液柱平穩(wěn)后才可以讀數。4、讀數時，視線要與液柱頂端平視。室內氣溫:室外氣溫:室外氣溫比室內氣溫.一天中氣溫的變化午后兩點氣溫最高。雨下得有多大猜謎語：千條線，萬條線，落在水里看不見說說你所知道的雨？（形狀顏色大小落下時的聲音雨量的大小雨季等等）看圖說說：怎樣判斷雨的大小即雨下得有多大？欣賞圖片測量雨量雨量：雨的多少雨量筒：測量雨量的儀器制作量雨筒材料：大可樂瓶子、剪刀、刻度尺等自我交流與評價測量雨量的方法雨量筒雨量等級表雨量等級表：人們根據雨量的大小制定了雨量等級表等級小雨中雨大雨暴雨大暴雨特大暴雨24小時的雨量小于10毫米10~25毫米25~50毫米50~250毫米100~250毫米大于250毫米動動手作業(yè)：下雨天，用自制量雨筒測量雨量并填寫課文中的記錄表集雨時間（小時）雨量（毫米）雨量等級今天刮什么風北南東西東北西北西南東南風吹來的方向風向：如何測量風向？風級越大風力越大氣候與季節(jié)天高云淡涼風習習小雨綿綿碩果累累天高云淡涼風習習天高云淡秋雨綿綿碩果累累

在一定的地區(qū)，一年中天氣的變化總有一定的規(guī)律，這種規(guī)律稱為這個地區(qū)的氣候特征。

具有天高云淡、涼風習習、小雨綿綿、碩果累累等這些特定氣候特征的時間段就稱為秋季。春夏冬秋春季春暖花開、花紅柳綠、冰雪融化、陰雨連綿、氣溫回升、和風拂面、萬物復蘇春季氣候特點夏季夏季氣候特點雷雨陣陣、烈日炎炎、驕陽似火、災害頻發(fā)（雷電、冰雹、雷雨、大風、洪澇、干旱、臺風）秋季秋季氣候特點天高云淡、涼風習習、小雨綿綿、碩果累累、秋高氣爽

冬季冬季氣候特點大雪紛飛、天寒地凍、萬物凋零、寒風瑟瑟、白雪皚皚春夏冬秋春夏冬秋

思考：在不同的季節(jié)里，一般植物有什么變化？春季

:發(fā)芽、長葉、開花夏季

:結果、枝繁葉茂秋季

:果實成熟、葉片枯黃、落葉漸漸冬季

:葉片落光、寒風瑟瑟春季

:發(fā)芽、長葉、開花夏季

:結果、枝繁葉茂秋季

:果實成熟、葉片枯黃、落葉漸漸

思考：在不同的季節(jié)里，一般動物有什么變化？春夏秋冬青蛙在不同季節(jié)的變化秋天大雁遷徙熊冬眠夏天蚊子、蒼蠅增多

觀察：這些動物以及它們的行為是在什么季節(jié)出現的？春夏秋秋末冬初大雁南飛青蛙冬眠熊冬眠春天：由于經歷整個寒冬的食物供給不足，動物普遍干瘦，且毛色枯黃。由于天氣回暖，此時哺乳動物開始退去厚重的絨毛。并逐漸開始遷往食物漸漸豐富的安全地帶。夏天：動物體型優(yōu)美，毛色光潤。動物們會選在這個時候組建家庭，孕育后代。

思考：在不同的季節(jié)里，一般動物有什么變化？秋天：初秋受氣候影響，早晚溫差較大，便于植物的果實鎖住更多的糖分，因此秋天的果實營養(yǎng)價值最高，動物會選擇在這個時候或儲蓄食物、或儲蓄脂肪過冬。根據不同種類的需求，大致上將這些動物劃分為：儲蓄脂肪的（大多哺乳動物）、儲蓄食物的（松鼠、螞蟻類動物）、減緩消耗的（冬眠類動物）、尋找新食源的（候鳥等會遷徙的動物）等。冬天：動物的體型相對較胖，受氣候影響，開始換上密實暖和的絨毛。有些動物甚至毛色也會發(fā)生極大變化，如北極雪兔。夏秋季節(jié)毛色為棕灰色（枯草色），而到了冬天，毛色通體雪白，顏色差異相當大。

思考：在不同的季節(jié)里，人有什么變化？同學們再見觀察第五單元觀察與測量

1、不準打開袋子，不準弄破袋子，你可以用任何方法來研究探索材料袋里是什么。

2、在探索時，將你的方法、感受及自己的結論在小組里交流。活動要求:

你能分辨出下列液體哪杯是醬油，哪杯是醋，哪杯是水，哪杯是糖水嗎？1432活動二1、綜合運用學過的觀察方法來分辨所提供的液體哪杯是醬油，哪一杯是醋，哪杯是水，哪杯是糖水。要選擇合適的方法進行觀察，組內要分工明確，要做好記錄。

2、動腦筋想一想，用哪種方法能更快的分辨出四種液體。活動要求:是不是很漂亮沒想到吧真神奇

對微小事物的仔細觀察，就是事業(yè)、科學及生命各方面的成功秘訣。

-----史邁爾科學家說觀察、觀察、再觀察!!!

------巴甫洛夫不要忘記同學們再見?。y量考考你的眼力怎么樣？①②問題一我們的感官可靠嗎？人的感覺器官不一定可靠，用工具進行測量能夠使我們的判斷更準確。哇哇說出自己認識的測量工具。問題二測量速度、身高、和力量分別使用什么工具？秒表測量速度用（）測量身高用（）測量力量用（）尺子

握力計我們一起去珠穆朗瑪峰看看！問題三你對珠穆朗瑪峰了解多少？珠穆朗瑪峰是喜馬拉雅山脈主峰,位于中國西藏。2005年5月22日，國家測繪局派出的科學家對它進行了測量，測出的最新高度為8844.43米，而在30年前，即1975年，測量出的高度是8848.13米。（30年來珠穆朗瑪峰變矮了

米）3.7一、冰雪密實是導致珠峰變矮的罪魁禍首?！懊軐嵒笔侵敢粋€積雪轉變?yōu)楸鶎拥倪^程，一種是在氣溫高的情況下，雪在白天化成水，晚間氣溫降低，再變成冰，另一種就是雪層不斷變厚，底層雪在不斷增加的壓力之下變成冰。二、珠峰高度變化和全球變暖、溫度升高有關。專家們試圖解開珠穆朗瑪峰變矮之謎：

為了更精確的測量，科學家們還發(fā)明了各種各樣的測量工具。問題四你能說出它們分別是在什么情況下使用的嗎？身高體重計電子秤溫濕度表血壓計氣壓表1234重量電子秤測量（）血壓計測量（）氣壓計測量（）溫濕度表測量（）血壓大氣壓

氣溫和空氣濕度

問題五使用量筒量杯要注意些什么？正確使用量筒量杯要做到：1.看清量筒量杯的單位，了解它的最大刻度和最小刻度。2.測量時把量筒量杯放在水平臺面上。3.讀數時視線應與凹形水面的底部保持水平。誰做得對？（）（）（）

√

Χ

Χ我來判斷：1.測量15毫升液體最好用50毫升的量筒。（）2.測量50毫升液體最好用20毫升的量筒。（）3.測量液體體積時最好把量筒拿到手里。（）4.可以用量筒測量開水的體積。（）xxxx總結說說這節(jié)課你學到了些什么？謝謝大家

贈送以下課件圖中的兒童分別在做什么？古代兒童的童年生活是怎樣的？讓我們走進古詩中去看一看吧！1古詩三首第一課時第二課時范成大：

字致能，號稱石湖居士。南宋詩人。詩題材廣泛，以反映農村社會生活內容的作品成就最高。他與楊萬里、陸游、尤袤合稱南宋“中興四大詩人”。第一課時楊萬里：

字廷秀，號誠齋。南宋詩人。他的詩歌大多描寫自然景物，且以此見長。他也有不少篇章反映民間疾苦、抒發(fā)愛國感情的作品。著有《誠齋集》等。他與范成大、陸游、尤袤合稱南宋“中興四大詩人”。雷震：宋代詩人?；蛞詾槊贾?今四川眉山)人，宋寧宗嘉定年間進士。又說是南昌(今屬江西)人，宋度宗咸淳元年(1265)進士。其詩見《宋詩紀事》卷七十四。夜zhòuyúngòngzhì朗讀課文掃清障礙晝耕耘供品稚yī漣漪我會認幼多音字供童孫未解供耕織。提供gōnggòng我會寫zhòuyúnsāngxiǎo晝耘桑曉左右結構上下結構晝桑耘曉識字方法看圖識字：字理識字：

晝會意字，“旦”指“日出”，“盡”本指“尺寸度量到頭”?！氨M”與“旦”聯合起來表示“從日出到日落的一段光陰”。桑桑葚桑葉晝zhòu巧記：一“日”一“尺”。重難點字書寫指導注意下半部分是“旦”曉xiǎo巧記：用火“燒”,用水“澆”,東方日出是指“曉”。注意與“戈”的區(qū)別1.耘田：在田間鋤草。

2.績麻：把麻搓成線。3.解：理解，懂得。4.供：從事。5.傍:靠近。6.陰：樹蔭?！端臅r田園雜興》（其三十一）詞語解釋1.稚子：幼小的孩子。

2.金盆脫曉冰：早晨從金屬盆里把冰取出來。3.鉦：一種金屬打擊樂器，形狀像鐘，有長柄。4.磬：一種金屬打擊樂器，形狀像曲尺。《稚子弄冰》1.陂：池塘。2.漪：水中的波紋。3.腔:曲調。4.信口：隨口?！洞逋怼匪臅r田園雜興（其三十一）四時田園雜興（其三十一）[宋]范成大晝出/耘田/夜績麻，村莊/兒女/各當家。童孫/未解/供耕織，也傍/桑陰/學種瓜。

用自己喜歡的方式自由讀詩，把古詩讀正確、讀流利。

整體感知如何理解題目“四時田園雜興”?四時田園雜興春夏秋冬四個季節(jié)田家鄉(xiāng)村隨興而寫的詩解題：隨興而寫的關于鄉(xiāng)村四季的詩xìng

有感情地朗讀前兩句古詩，結合注釋，說說這兩句詩寫了什么。互動課堂晝出/耘田/夜績麻，村莊/兒女/各當家。白天在田間除草把麻搓成線各人都擔任一定的工作詩意：白天在田里鋤草，夜晚在家中搓麻線，村中男男女女各有各的家務勞動。熱愛勞動，體現喜愛圍繞“耘田”“績麻”想象：農民們除了“耘田”“績麻”還要干些什么活？農民們除了“耘田”“績麻”還要插秧、收割、犁地、積肥……農村的勞動非常繁忙。村莊的男男女女都在勞動，真是一片繁忙的鄉(xiāng)村勞作圖，還有誰也在勞作呢？齊讀古詩后兩句，一起來看看吧！童孫/未解/供耕織，也傍/桑陰/學種瓜。理解，懂得樹蔭詩意：小孩子雖然不懂得耕田織布,也在那桑樹蔭下學著種瓜。從事靠近兒童學種瓜的場景兒童天真，體現喜愛一本正經有模有樣你能想象孩子們學種瓜的樣子嗎？讀出兒童的天真可愛。童孫/未解/供耕織，也傍/桑陰/學種瓜。那些孩子們，他們不會耕也不會織，卻也不（）。他們從?。ǎ?，喜愛（），于是“也傍桑陰學種瓜”，也就在茂盛的桑樹底下（），那一本正經的樣子，真是太有趣了！讀完這兩句詩后，說說你眼前浮現出了怎樣的畫面，體會其中的樂趣。（課后第2題）閑著耳濡目染勞動學種瓜詩中的“兒女”和“童孫”給你留下了怎樣的印象？“兒女”：勤勞，不辭勞苦，熱愛勞動，熱愛生活。喜愛“童孫”：天真淳樸，活潑可愛，熱愛勞動。古詩中鄉(xiāng)村兒童的童年是不是很有趣呢？快來伴著音樂，帶著對兒童的喜愛之情朗讀一下吧！朗讀指導四時田園雜興（其三十一）[宋]范成大晝出/耘田/夜績麻，村莊/兒女/各當家。童孫/未解/供耕織，也傍/桑陰/學種瓜。伴讀音樂四時田園雜興（其三十一）[宋]范成大（）/耘田/夜績麻，村莊/（）/（）。童孫/（）/供（），也傍/（）/學種瓜。晝出桑陰未解各當家背誦指導邊看圖邊填空，相信你一定能很快背誦這首詩！兒女耕織默寫時，要把字寫正確，還要注意寫上標點符號。完成背誦后，你能試著默寫這首詩嗎？（課后第1題）四時田園雜興（其三十一）

【宋】范成大晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。兒女：辛勤忙碌熱愛勞動童孫：結構梳理四時田園雜興（其三十一）晝耘田夜績麻傍桑陰學種瓜熱愛勞動天真可愛主題概括《四時田園雜興》描寫了

以及

的情景，贊頌了鄉(xiāng)村勞動人民的

，以及兒童的

。鄉(xiāng)村農民男耕女織兒童學大人的樣子勞動勤勞天真可愛一、下列各項中加點字讀音正確的是（

）。A.供認不諱（gōng）

雜興（xīng）

B.供不應求（gòng）

耕耘（yún）C.理解（jiě）

白晝（zhòu）

C課堂演練······二、先解釋加點字的意思，再說說詩句的意思。

童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。解：（）供：（）傍：（）

陰：（）

我來說詩意：

理解，懂得靠近樹蔭小孩子雖然不懂得耕田織布,也在那桑樹蔭下學著種瓜?！ぁぁぁ氖?/p>

上節(jié)課，我們學習了《四時田園雜興》（其三十一），體會到了農村兒童的天真情趣。這節(jié)課我們繼續(xù)學習兩首描繪童真童趣的古詩吧！第二課時稚子弄冰稚子弄冰【宋】楊萬里稚子/金盆/脫曉冰，彩絲/穿取/當銀鉦。敲成/玉磬/穿林響，忽作/玻璃/碎地聲。

用自己喜歡的方式自由讀詩，把古詩讀正確、讀流利。

整體感知如何理解題目“稚子弄冰”?稚子弄冰幼小的孩子提著冰塊玩耍解題：幼稚、天真的孩子以冰做玩具玩耍。有感情地朗讀前兩句古詩，結合注釋，說說這兩句詩寫了什么?；诱n堂稚子/金盆/脫曉冰，彩絲/穿取/當銀鉦。幼小的孩子早晨從金屬盆里把冰取出來一種金屬打擊樂器，形狀像鐘，有長柄詩意：清晨，滿臉稚氣的小孩，將夜間凍結在盆中的冰塊脫下，用彩絲穿起來，提在手中當鉦來敲。弄冰樂趣，體現喜愛孩子們被敲打冰塊兒發(fā)出的美妙的聲音陶醉了，邊敲邊舞，不亦樂乎。忽然，這聲音戛然而止，傳來了另一種聲音，到底發(fā)生了什么事呢？齊讀古詩后兩句，一起來看看吧！敲成/玉磬/穿林響，忽作/玻璃/碎地聲。一種打擊樂器，形狀像曲尺一種天然玉石，也叫水玉詩意：他輕輕敲打，冰塊發(fā)出像玉磬一樣穿林而過的響聲。當欣賞者正醉心于那穿林而過的響聲時，忽然卻聽到了另一種聲音——冰塊落地，發(fā)出了如玻璃破碎的聲音。聲音喜悅惋惜兒童自得其樂，體現喜愛不知所措垂頭喪氣孩子們看到冰塊兒破碎了會是什么樣子呢？讀出兒童的失望。敲成/玉磬/穿林響，忽作/玻璃/碎地聲。當孩子們正醉心于那（）的美妙的聲音時，忽然（），發(fā)出了如（）的聲音。唉，太令人（）了！讀完這兩句詩后，說說你眼前浮現出了怎樣的畫面，體會其中的樂趣。（課后第2題）失望穿林而過冰塊兒落地玻璃破碎

詩中的稚子不懼嚴寒，清晨脫冰，可見他天真幼稚；他把冰塊當做銀鉦來敲擊玩耍，可見他非常的調皮可愛。

《稚子弄冰》中的稚子給你留下了怎樣的印象？快來伴著音樂，帶著古詩中兒童的喜愛之情朗讀一下吧！朗讀指導稚子弄冰【宋】楊萬里稚子/金盆/脫曉冰，彩絲/穿取/當銀錚。敲成/玉磬/穿林響，忽作/玻璃/碎地聲。伴讀音樂背誦指導理解詩意的基礎上填空，相信你一定能很快背誦這首詩！

稚子弄冰

【宋】楊萬里（）/金盆/（），彩絲/（）/（）。敲成/（）/（），忽作/（）/（）。稚子玻璃玉磬脫曉冰穿取穿林響當銀鉦碎地聲色彩：有聲有色有喜有憂以冰為鉦自得其樂天真活潑童趣盎然聲音：結構梳理稚子弄冰金彩銀穿林響碎地聲形態(tài)：盆動作：脫穿敲器物：銀鉦玉磬玻璃主題概括《稚子弄冰》一詩生動地描繪了天真稚氣的小孩

的場景，展現了兒童

的盎然意趣。脫冰作戲自得其樂

鄉(xiāng)