《我網(wǎng)絡(luò)生活》教學(xué)課件

《我網(wǎng)絡(luò)生活》教學(xué)課件第一頁(yè)，共31頁(yè)。第二單元·新媒體新生活第三節(jié)我的網(wǎng)絡(luò)生活第二頁(yè)，共31頁(yè)。新課導(dǎo)入在新媒體家族中，互聯(lián)網(wǎng)與人們的生活聯(lián)系最為緊密，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大眾日常生活中的一部分，也成為了我們學(xué)習(xí)中的一部分，上網(wǎng)對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)是一件十分普通的事情了。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，我們實(shí)實(shí)在在地感受到了世界因網(wǎng)絡(luò)而改變，我們的生活也因網(wǎng)絡(luò)而精彩。第三頁(yè)，共31頁(yè)。新知討論你最初了解和接觸網(wǎng)絡(luò)是在什么時(shí)候?將你所了解的有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)的知識(shí)和同學(xué)們交流一下。一、網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍第四頁(yè)，共31頁(yè)。活動(dòng)探究網(wǎng)絡(luò)，多好！讓我們真正做到了“秀才不出門(mén)，全知天下事。”網(wǎng)絡(luò)，多壞！讓我們沉湎其中，越陷越深，不能自拔。金錢(qián)好不好？我們正確使用，就可以給我們的生活提供便利。可如果我們把金錢(qián)當(dāng)作了生存的唯一目的，那金錢(qián)就是一把刀。可見(jiàn)任何事物都是一把雙刃劍，關(guān)鍵看我們?nèi)绾螌?duì)待。作為學(xué)生，任務(wù)是學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)也可以成為我們學(xué)習(xí)的好朋友??！可如果我們迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，玩得失去了自己，那就會(huì)得不償失了。走進(jìn)好的網(wǎng)站，和優(yōu)秀的人交流吧；瀏覽有益的東西，開(kāi)拓視野吧；找?guī)椎李}做，提高自己吧。網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)我愛(ài)你，關(guān)鍵是要把你當(dāng)成工具，而不是精神寄托。你閱讀了這段文字后是否產(chǎn)生了思想上的共鳴？為什么？第五頁(yè)，共31頁(yè)。探究新知網(wǎng)絡(luò)給我們的生活所帶來(lái)的積極影響是非常明顯的。網(wǎng)絡(luò)傳播的主要特點(diǎn)是：快捷、方便、雙向、開(kāi)放。它的這些特點(diǎn)有利于培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)觀念、效率觀念、平等意識(shí)等。網(wǎng)絡(luò)可以開(kāi)闊我們的視野，幫助了解更多的未知領(lǐng)域，使得我們?cè)谳p點(diǎn)鼠標(biāo)之間就能立刻在浩如煙海的信息海洋中找到自己所需的信息?；ヂ?lián)網(wǎng)上開(kāi)設(shè)了“沒(méi)有圍墻的課堂”，我們可以自由地加入到名校的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)巾去，享受優(yōu)質(zhì)的教育資源。網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)造性也會(huì)激發(fā)我們的求知欲和創(chuàng)造欲。網(wǎng)絡(luò)所創(chuàng)造的自由、輕松、平等、開(kāi)放、廣泛的交流溝通環(huán)境，也很適合年輕人的心理。網(wǎng)絡(luò)搭建的娛樂(lè)空間，也給我們帶來(lái)了很多歡樂(lè)。第六頁(yè)，共31頁(yè)。網(wǎng)絡(luò)生活第七頁(yè)，共31頁(yè)。事例探究陳澄是我的好朋友，我們從小在一起長(zhǎng)大。幼兒園、小學(xué)和初中都在一個(gè)班，而且在初中時(shí)我們還是同桌?？墒前四昙?jí)下學(xué)期，陳澄一家到澳大利亞去了，多年的好朋友離開(kāi)了，我心里有很多不舍。但是，很快這種低落的情緒就不見(jiàn)了，因?yàn)槲覀兛梢酝ㄟ^(guò)互聯(lián)網(wǎng)保持密切的聯(lián)系。尤其讓我感到快樂(lè)的是，陳澄到澳大利亞以后通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)給我?guī)?lái)了許多信息：澳大利亞的風(fēng)光、澳大利亞中學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和那里的風(fēng)土人情等，這些使我眼界大開(kāi)。我們每天都會(huì)利用視頻或短信聯(lián)系，相互交流各種信息，我們之間的友誼并沒(méi)有由于地域的分隔而受到影響?；ヂ?lián)網(wǎng)將天涯之遙變?yōu)榱隋氤咧?。第八?yè)，共31頁(yè)。思考探究說(shuō)說(shuō)你與處在異地異國(guó)的同學(xué)、親朋好友利用網(wǎng)絡(luò)溝通聯(lián)系的情況。你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)的最大優(yōu)點(diǎn)是什么？網(wǎng)絡(luò)對(duì)你最大的吸引力在哪里？第九頁(yè)，共31頁(yè)。探究新知網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。人類(lèi)歷史上許多科學(xué)技術(shù)的發(fā)明和運(yùn)用，在給人們帶來(lái)便利和實(shí)惠的同時(shí)，又不可避免地帶來(lái)了一些負(fù)面影響，網(wǎng)絡(luò)也不例外。第十頁(yè)，共31頁(yè)。知識(shí)鏈接網(wǎng)絡(luò)在給人們生活帶來(lái)很多便利的同時(shí)，也會(huì)帶來(lái)一些負(fù)面的東西。就網(wǎng)絡(luò)信息而言，目前網(wǎng)絡(luò)中充斥著大量的非法信息、垃圾信息、暴力信息和庸俗信息，對(duì)于我們身心發(fā)展不成熟的青少年來(lái)說(shuō)，接觸這些信息是非常有害的。另外，網(wǎng)絡(luò)所發(fā)布的鋪天蓋地的信息也給人們?cè)斐闪髓b別、選擇上的困惑；人們借助互聯(lián)網(wǎng)解決了很多生活上的問(wèn)題，但是也容易造成對(duì)它的過(guò)度依賴；當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)成為人們相互之間交流聯(lián)系的重要渠道時(shí)，人與人之間面對(duì)面的交往就減少了，情感上的溝通也受到了一定的限制。第十一頁(yè)，共31頁(yè)。事例探究張曉最近在學(xué)習(xí)上遇到了一件苦惱的事情，每當(dāng)做作業(yè)遇到一點(diǎn)困難的時(shí)候，就不愿動(dòng)腦筋，會(huì)情不自禁地打開(kāi)電腦，從網(wǎng)上尋找答案。還別說(shuō)，網(wǎng)上各種各樣的信息都有，很容易找到相關(guān)的答案信息。久而久之，他的學(xué)習(xí)不但沒(méi)有提高，反而有所下降。他很想克服這種在學(xué)習(xí)上對(duì)網(wǎng)絡(luò)的過(guò)分依賴，但是他一直找不到好的方法。幫助張曉出出主意，讓他改變這種過(guò)分依賴網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。第十二頁(yè)，共31頁(yè)。事例探究秦明的媽媽是個(gè)非常典型的“網(wǎng)購(gòu)狂”，每天一有空閑就在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽各種商品信息，也幾乎每天都要購(gòu)物，結(jié)果很多買(mǎi)回來(lái)的東西都用不上，家里都堆不下了。爸爸很無(wú)奈，秦明很煩惱，媽媽本人也很苦惱。秦明和媽媽曾經(jīng)進(jìn)行過(guò)溝通，媽媽試圖改變這種網(wǎng)購(gòu)習(xí)慣，但是她說(shuō)：“每天不瀏覽這些信息就感到很空虛，好像沒(méi)著落一樣?！苯o秦明的媽媽出出主意，幫助她消除網(wǎng)購(gòu)的苦惱。與同學(xué)們交流你所遇到的“網(wǎng)絡(luò)苦惱”，想一想如何消除這些苦惱。第十三頁(yè)，共31頁(yè)。探究新知在日常生活中，網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響最明顯的是容易上網(wǎng)成癮，即患上“網(wǎng)癮”。網(wǎng)癮，又稱網(wǎng)絡(luò)過(guò)度使用癥，是指上網(wǎng)者長(zhǎng)時(shí)間且習(xí)慣性地沉迷于網(wǎng)絡(luò)，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生強(qiáng)烈的依賴，以至于達(dá)到了癡迷而難以自我解脫的行為狀態(tài)和心理狀態(tài)。網(wǎng)癮是影響身心健康的一種病癥，很多人形象地稱之為“電子海洛因”。一旦染上網(wǎng)癮，要想戒掉，是一件很困難的事，需要付出很大的努力。所以，對(duì)付網(wǎng)癮，關(guān)鍵是預(yù)防。第十四頁(yè)，共31頁(yè)?；顒?dòng)探究按照《網(wǎng)絡(luò)成癮診斷標(biāo)準(zhǔn)》，網(wǎng)癮分為網(wǎng)絡(luò)游戲成癮、網(wǎng)絡(luò)色情成癮、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系成癮、網(wǎng)絡(luò)信息成癮、網(wǎng)絡(luò)交易成癮5類(lèi)。在我國(guó)，染上網(wǎng)癮的青少年70%以上是網(wǎng)絡(luò)游戲成癮。你有網(wǎng)癮嗎？談?wù)勚袑W(xué)生怎樣預(yù)防和戒掉網(wǎng)癮？第十五頁(yè)，共31頁(yè)。辯論賽圍繞“網(wǎng)絡(luò)利大于弊還是弊大于利”這一主題組織一場(chǎng)辯論賽。第十六頁(yè)，共31頁(yè)。探究新知無(wú)論互聯(lián)網(wǎng)給現(xiàn)實(shí)生活帶來(lái)了多大的變化，它在本質(zhì)上也只是幫助人們相互溝通、交流的工具，所以不應(yīng)該讓它主宰、操縱我們的生活，把活生生的人變成一個(gè)沒(méi)有思想和頭腦的互聯(lián)網(wǎng)的操作者，淪為互聯(lián)網(wǎng)的工具。因此，合理地利用互聯(lián)網(wǎng)，是我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)解決的重要問(wèn)題。第十七頁(yè)，共31頁(yè)。探究新知二、遵守網(wǎng)絡(luò)道德2001年11月，團(tuán)中央、教育部、文化部、國(guó)務(wù)院新聞辦、全國(guó)青聯(lián)、全國(guó)學(xué)聯(lián)、全國(guó)少工委、中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)向全社會(huì)發(fā)布了《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，主要內(nèi)容如下：要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息。要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人。要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友。要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。第十八頁(yè)，共31頁(yè)。知識(shí)鏈接2006年4月l9日，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)發(fā)布《文明上網(wǎng)自律公約》，主要內(nèi)容如下：自覺(jué)遵紀(jì)守法，倡導(dǎo)社會(huì)公德，促進(jìn)綠色網(wǎng)絡(luò)建設(shè)；提倡先進(jìn)文化，摒棄消極頹廢，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文明健康；提倡自王創(chuàng)新，摒棄盜版剽竊，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用繁榮；提倡互相尊重，摒棄造謠誹謗，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)和諧共處；提倡誠(chéng)實(shí)守信，摒棄弄虛作假，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)安全可信；提倡社會(huì)關(guān)愛(ài)，摒棄低俗沉迷，促進(jìn)少年健康成長(zhǎng)；提倡公平競(jìng)爭(zhēng)，摒棄爾虞我詐，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)百花齊放；提倡人人受益，消除數(shù)字鴻溝，促進(jìn)信息資源共享。第十九頁(yè)，共31頁(yè)。探究新知網(wǎng)絡(luò)本身是一種傳播信息的技術(shù)性手段，它之所以會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響，主要還是人為因素造成的。所以，無(wú)論是對(duì)于信息的接受者還是傳播者，遵循網(wǎng)絡(luò)道德，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德自律，都是凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、保障我們網(wǎng)絡(luò)生活健康的重要舉措。遵守網(wǎng)絡(luò)道德，要求我們要遵守國(guó)家所制定的維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)正常秩序和健康發(fā)展的道德要求。努力做到：正確使用網(wǎng)絡(luò)，做到不涉足不良網(wǎng)站，不瀏覽不健康網(wǎng)絡(luò)信息；文明進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交往，做到誠(chéng)實(shí)不欺，不侮辱誹謗他人，不發(fā)布不良和有害信息；避免沉迷網(wǎng)絡(luò)，做到適度上網(wǎng)，戒除網(wǎng)癮；加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)自律，做到在缺少監(jiān)督的情況下，也能夠合理利用網(wǎng)絡(luò)。第二十頁(yè)，共31頁(yè)?；顒?dòng)探究應(yīng)該看到，中學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)，大部分是喜歡通過(guò)這種“信息高速公路”獲得更多的知識(shí)，開(kāi)拓自己的視野，但也有一些人沉迷于游戲網(wǎng)站，也有以當(dāng)“黑客”為樂(lè)的。為此，我認(rèn)為必須重視“網(wǎng)絡(luò)道德”建設(shè)。道德作為一種內(nèi)在的約束力，對(duì)一個(gè)人如何做人、做事有一定的規(guī)范作用。一個(gè)人成長(zhǎng)時(shí)期形成的道德觀往往影響他一生的做人處事方式。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的道德觀尤為重要。第二十一頁(yè)，共31頁(yè)?；顒?dòng)探究然而，現(xiàn)在一些家長(zhǎng)和學(xué)校在對(duì)待學(xué)生上網(wǎng)的問(wèn)題上，處理的方法過(guò)于簡(jiǎn)單，有的學(xué)校和家長(zhǎng)明令學(xué)生不許上網(wǎng)，甚至把上網(wǎng)學(xué)生列入“問(wèn)題學(xué)生”。這種堵的方式是不可取的，疏導(dǎo)才是解決問(wèn)題的辦法。學(xué)校應(yīng)開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的課程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為方式和道德價(jià)值方面的引導(dǎo)，讓學(xué)生樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀通過(guò)學(xué)習(xí)討論，獲得一些網(wǎng)絡(luò)“防身術(shù)”，如上網(wǎng)聊天不要暴露自己的真實(shí)信息，不要輕易與網(wǎng)友見(jiàn)面，學(xué)會(huì)使用軟件對(duì)付“黑客”襲擊，如何過(guò)濾不健康網(wǎng)站等。第二十二頁(yè)，共31頁(yè)?；顒?dòng)探究眾所周知，我們生活在經(jīng)濟(jì)和科技信息高速發(fā)展的社會(huì)，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展不僅改變著人們的生活方式，也改變著社會(huì)環(huán)境。對(duì)于因此而出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，我們不必視其為洪水猛獸，驚慌失措，而應(yīng)以科學(xué)的方法去對(duì)待，趨利避害，從這個(gè)意義上講，加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的“網(wǎng)絡(luò)道德”教育有著非常重要的意義?。◤堼垼┠阃馕闹械挠^點(diǎn)嗎？談?wù)勀銓?duì)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)的看法。第二十三頁(yè)，共31頁(yè)。思考探究寫(xiě)寫(xiě)自己的“網(wǎng)絡(luò)宣言”。第二十四頁(yè)，共31頁(yè)。拓展閱讀“微時(shí)代”的欣喜與焦慮劉陽(yáng)趙婀娜當(dāng)“微博”、“微信”、“微電影”、“微營(yíng)銷(xiāo)”實(shí)實(shí)在在地影響我們的生活時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界的游戲規(guī)則，在被重新定義。受眾的眼球，已經(jīng)圍繞新技術(shù)而改變。當(dāng)然，這份改變，帶來(lái)了欣喜，也帶來(lái)了焦慮。如今對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，微博和微信就像陽(yáng)光、空氣和水一樣，已經(jīng)成為人們生活中必不可少的要素。第二十五頁(yè)，共31頁(yè)。拓展閱讀“你開(kāi)微博了嗎？我們互粉吧！”“你有微信嗎？加我吧！”正逐步替代“吃了嗎？”“天氣不錯(cuò)！”等中國(guó)人傳統(tǒng)的問(wèn)候方式，成為陌生人初次見(jiàn)面的寒喧用語(yǔ)。于是，盡情地發(fā)聲、盡情地表達(dá)、盡情地宣泄、盡十地彰顯自我，成了“微時(shí)代”到來(lái)之際必然的狂歡?？勺屓耸剂衔醇暗氖?，欣喜與狂歡竟是短暫的，接踵而至的，是更多的集體性焦慮。第二十六頁(yè)，共31頁(yè)。拓展閱讀“世界上最遠(yuǎn)的距離，是你在我面前，卻在玩手機(jī)?！睂?duì)“微博控”、“微信控”們來(lái)說(shuō)，以移動(dòng)終端為載體的信息獲取和社交軟件似乎為每一個(gè)當(dāng)下提供了更有趣、更神秘的“別處”，而活在當(dāng)下、專(zhuān)注眼前，則逆漸成為一件極奢侈的事?！拔⒉┛亍薄ⅰ拔⑿趴亍眰兛释磉_(dá)、渴望社交，卻又漠視現(xiàn)實(shí)社交場(chǎng)合中的信息交換和情感交流，反而對(duì)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)寄予厚望，仿佛一分鐘不刷微博就會(huì)與時(shí)代脫節(jié)，一分鐘不看微信就會(huì)與朋友生疏。更有甚者，將微博、微信“粉絲”的數(shù)量視作自己社交能力的體現(xiàn)，這種將社交“圈子”作為虛榮心籌碼的一心態(tài)旋即催生了“粉絲”交易的巨大市場(chǎng)。第二十七頁(yè)，共31頁(yè)。拓展閱讀情緒化的加工，這使得以微博、微信等為載體的表達(dá)和認(rèn)知只能在重重包裝和多次塑造下進(jìn)行，使得“微博控”、“微信控”們?cè)谝恍睦砩祥L(zhǎng)期處于“居無(wú)定所”的漂泊狀態(tài)、焦慮狀態(tài)。新技術(shù)或?qū)⒏淖冚d體，但對(duì)寧?kù)o生活的渴望和對(duì)純粹思想的追求，卻是永恒的。第二十八頁(yè)，共31頁(yè)。課堂檢測(cè)單項(xiàng)選擇題1.根據(jù)“兩高”的司法解釋?zhuān)徽u謗信息實(shí)際被點(diǎn)擊、瀏覽次數(shù)達(dá)到五千次以上或者被轉(zhuǎn)發(fā)次數(shù)達(dá)到五百次以上的，應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為刑法規(guī)定的“情節(jié)嚴(yán)重”。這提醒我們（

）

①遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)是保護(hù)自己的最佳選擇②實(shí)事求是是網(wǎng)絡(luò)較晚的基本要求③遵守