白柵欄一書的讀后感

—白柵欄一書的讀后感《白柵欄》是一本充滿了千絲萬縷人生感想和具體內(nèi)容的書。曹文軒的短篇小說清爽高雅，小說樸實經(jīng)典。散文發(fā)人深省，每部小說都飄逸清爽，透露出濃郁的人生哲理。以下是為大家細心準備的《白柵欄》一書的讀后感，僅供參考《白柵欄》一書的讀后感1《白柵欄》這個故事講解并描述了一個男孩讀小學時喜愛他漂亮的女老師的事。女老師住他家附近，她很喜愛小男孩家樹上美不勝收的梔子花，每次經(jīng)過都會站在那兒聞聞，小男孩也總能透過窗子看見女老師家漂亮的白柵欄。幾次相遇后，他們慢慢熟識了。女老師對同學們都很好，成天對這些活潑可愛的小好友笑呵呵的，同學們都認為女老師會始終陪伴著他們。誰知，女老師把他們教到小學畢業(yè)后竟要走了。當小男孩得知此事時，非常悲傷，可他卻跑到舅舅那邊，錯過了送別老師的時間，他是害怕送別時止不住哀痛流淚才會躲到舅舅那邊的吧!從那以后，小男孩再也沒見過那位女老師，只有那白柵欄深深地留在了他的記憶里。放下書，那略帶一絲悲意卻又樸實無華濃濃的師生情，令我感慨萬千。細細想想，小男孩和女老師之間有著梔子花和白柵欄的聯(lián)系，那是一種純白的聯(lián)系，也是一種憂傷的聯(lián)系。梔子花的開落，示意著小男孩和女老師之間漂亮的開端，漂亮的邂逅。他們之間的事，綻開在“這花真好看!”，而之后發(fā)生的事，又在“第二年，梔子花沒有開，它旱死了”中結(jié)束。白柵欄則像一扇還未完全打開的窗戶，一扇橫在小男孩和女老師之間，一扇橫在小男孩與他的親人之間。白柵欄是女老師后來刷的，她來了，她又走了。每個人都有自己的生活，女老師去了海邊，而小男孩去割了蘆葦。小男孩的父母始終沒有明白他的“情感”，只是說“她走了，她等了你五天時間，她舍不得離開這兒”。留下惆悵的小男孩似乎在那一刻長大了，可一切都沒了，那邊白柵欄旁黃色小屋不再有氣憤，好比太陽找不到歸家的軌跡。歲月，如汩汩流水，一旦離去便不復返。讓我們珍惜如今的童年光陰，做出最好的自己。《白柵欄》一書的讀后感2童年的我們往往有種撲殊迷離的感覺。同樣也是這樣。在他小時分，爸爸是一位校長，所以他們一家子都住在學校里。不久后，學校來了一位漂亮的女老師，由于家旁有一棵梔子樹。梔子花開了，這是雪白如玉的戀師情結(jié)，還有一絲淡淡的兒童的憂傷?！拔摇焙汀八敝g有著梔子花、白柵欄的聯(lián)系。都是一種純白的聯(lián)系。一種憂傷的聯(lián)系。這么多雪白，都是相連的。有一天，我離它而去。我回首遠遠地望著它，柵欄內(nèi)的一切，都已模糊，只有我的白柵欄仍悄悄地站在那兒，如一幅夢中的畫。那白柵欄，象征了我與老師之間最純凈的關(guān)系。我與老師是由于一些小小的事情，而吵架的。隨之又發(fā)生了冷戰(zhàn)。一系類的事讓兩人之間，有了一道白柵欄相隔。的成長閱歷，當然有花季的笑顏，卻也免不了雨季的淚水。也曾用不得已的謊話掩飾過內(nèi)心深處的脆弱，但是不變的是純凈、頑強的心。在成長的道路上，不屈不撓地求索，才能迎來最終的破繭而出，獲得新生。只有戰(zhàn)勝了暴風雨般的沖突與掙扎，才能看見雨后新生的七顏色虹……“白柵欄”這一小說名，是一個富有象征意義的名字。淺層意義來說，“我”的小屋和女老師的小屋只隔著一道白柵欄。但是，白柵欄卻還承載著“我”和女老師心靈之間的距離。由于白柵欄并不是墻，并不能完全徹底地封閉祝主人公眼睛和心靈的視野，它是有空隙的，如同森林中的陽光一樣，他可以窺視到自己想要了解的東西，簡潔，而又純凈?！拔摇焙汀八敝g有著梔子花、白柵欄的聯(lián)系。都是一種純白的聯(lián)系。一種憂傷的聯(lián)系。我與女老師不變的唯有當時那份漂亮的邂逅。追求的不僅僅是那份親情，也是全部人都憧憬的友情。由于這件事情而關(guān)系到兩個人最純凈的友情。我與她之間的事情雖然不提起，卻深入的烙印在每個人的心中?！栋讝艡凇芬粫淖x后感3《白柵欄》是一本講述童年的小說。伴著曹文軒的筆下，我回到了稚拙，純潔和充滿花朵氣息的童年時期，回憶著一幕幕童趣、天真的往事?！栋讝艡凇芬晃囊约毮伒墓P觸描繪了童年時期主人公“我”與端莊秀氣的語文老師之間的情意。其中一段講解并描述這老師的眼睛，令我感受頗深：“淺淺的`，涼匝匝的水底，有兩卵黑亮的石子，本是溪水被微風鎖吹，輕輕波動，但我卻覺得那兩卵黑石子像迷樣閃動。就在那藍藍的山溪里，我又看到了她的眼睛。”這也表述了“我”對女老師的沉迷、愛慕。她的身上像是擁有無邊的魔法一樣，舉手一投足，都會產(chǎn)生美的震撼，美的威懾力。《白柵欄》這一小說名，是一個富有象征意義的名字。淺層意義來說，“我”的小屋和女老師的小屋只隔著一道白柵欄。但是白柵欄卻還承載著“我”和女老師心靈之間的距離。由于白柵欄并不是墻，并不能完全徹底的封閉主人公的眼睛和心靈的視野，如同森林中的陽光一樣，它可以窺視到自己想了解的東西。簡潔，而又純凈。一本書能夠給人傳承許多東西，人生的，社會的，心理的，人格的，假如它能告知人的東西越多，那就說明這本書的價值就越大。曹文軒的書似乎就是這樣的。童年生活的經(jīng)驗以及他對生活的感恩看法，對家鄉(xiāng)對親人的大愛，對文學技巧嫻熟的把握以及對小說美學上的深悟，還有一份對人性深入的關(guān)懷以及永遠給我們力量和士氣的美麗文字，讓我們在享受文學的同時，還可以獲得詩意的滋潤以及自然的滋養(yǎng)。歲月，也如潺潺流水一般，一旦逝去便不復返。曹文軒的文章告知我們，青春的萌動和初醒總是和羞怯和負罪感如影隨形……《白柵欄》一書的讀后感4時間過得可真快，又到了一個暑假。在這酷熱的暑假，我花了半個月的時間，終于讀完了曹文軒寫的《白柵欄》。在這本書中，我最深有感受的是《大水》這篇文章，它讓我明白了一個道理，不管做什么事都要堅持到最終。故事里講了在城市生活的小男孩，由于突如其來的洪水把他們困在了這座城市里。在這里，小孩遇到了一個專修手風琴的男人。男人把他的過去講給了小男孩聽。原來，他從前家境貧寒。從小只能靠打工維持溫飽，還由于咬人而坐了牢。在這個城市里，許多人也看不起他們。他們來到了一個小酒店，效勞生也很久很久才給他們上菜。男人來到了一個專修手風琴的人家，他一再懇求這家主人讓自己來修手風琴。后來，主人終于同意讓他來修了。最終，小男孩和男人分開了，由于男人想單獨一個人去冒險，而小男孩還在這座城市里艱苦地生活著。是呀!只有堅持下去才能取得勝利。比方：司馬遷幾次想了此殘生，可他堅持下去了，整整用了13年得時間完成了前無古人得巨著《史記》；愛迪生創(chuàng)造電燈用了百種方法，最終堅持下去終于創(chuàng)造了電燈泡。說到堅持，在我的校內(nèi)生活中就有過類似的閱歷。有一次，老師叫我和小明在中午一起擦墻壁。到了中午，我們先把抹布弄濕，就去墻壁上擦，擦了一會，我擦不動了，看了看墻壁感覺差不多了，就和小明說：“咱們休息吧。”“差不多了，我們還沒有完成任務，還不能停下?！毙∶鞴麛嗟卣f。我聽完紅著臉堅持下去了，終于把墻擦完了。老師和來檢查的人都說我們班的墻一塵不染。我聽了以后感到很驕傲。還有很多名言也是激勵人們勇往直前地，比方：有志者事竟成、最可怕的敵人就是沒有頑強的信念。所以我們?nèi)魏问虑槎家獔猿郑荒馨胪径鴱U?！栋讝艡凇芬粫淖x后感5童年是風，吹來朵朵白云；童年是云，化作新春的雨；童年是雨，滋潤誕生的花……最近，我看了曹文軒的《白柵欄》深有感受，仿佛也看到了眼中充滿稚氣的童年時期。許多人最初的愛戀對象都是小時分的老師，然而也不例外。在他記憶里的老師，溫順甜蜜親切，跟媽媽的嘮叨、姐姐的兇悍、同學的小氣雞婆，全然不同，她美如維納斯，像優(yōu)雅的梔子花……而《白柵欄》這本書，主要記述了七歲到十二歲對老師的“暗戀”……童年是金色而無雜質(zhì)的，每個人的童年都充滿稚拙、純潔，我也是如此。在我的童年中，做得最多的就是傻事。記得有一次，我和奶奶一起去菜園子。菜園子里處處是綠色蔬菜，奶奶在那兒拔菜，而我呢，站在一旁傻愣愣地呆著，無聊極了。我把手伸進了口袋里，想找點樂子?！斑?？什么東東，摸起來圓溜溜的？”我拿出來一看，原來是一個紅棗?！芭?對了!”我看著紅棗突發(fā)奇想道，“把龍眼的核種進泥土里，能長嫩芽來；把火龍果的籽種進泥土里，會栽出綠葉；要是我把剛剛煮熟過的紅棗核栽進泥土里，肯定能再張出紅棗來?！蔽疫x了一小塊地，準備把紅棗核種進泥土里。我拿來一把鏟子，先挖出一個坑，在里面澆了一點水，再把核埋進土里，最終，再把泥土弄平?！按蠊Ω娉?”我拍了拍，揉了揉肩，心里充滿了期望和喜悅，真希望紅棗能快點長出來。以后的每一天，我都去看看紅棗長出來沒，一個月，兩個月，紅棗還是沒有長出來，我的心情一下子從喜悅轉(zhuǎn)為期望，再從期望最終轉(zhuǎn)為失落。直到如今，我才明白：原來紅棗核埋在泥土里根本不會長出紅棗，更別說煮熟的了，看來我還真是異想天開。是呀!正如所說“每個人的童年都會有一些微妙、朦朧、撲朔迷離的感覺。這些感覺到生命的一星火花熄滅前的頃刻，會突然出現(xiàn)……這個人又夢幻地回到了稚拙、純潔、金澤閃閃、充滿花朵氣息的童年時期。”《白柵欄》一書的讀后感6我的人生中最具有影響力的一本書是《白柵欄》。它給了我人生的啟迪，這本書也成為了我的精神支柱，讓我見識到了人人間的善美丑惡。《白柵欄》是一部充滿對生活千千萬萬的思緒，內(nèi)容具體的書。曹文軒通過由短篇小說，長篇小說，散文這三個部分，短篇小說清爽淡雅，長篇小說古樸經(jīng)典。而散文耐人尋味，每一篇小說都飄逸清爽，透出一股濃濃的人生哲理。在這本書中，我最喜愛的兩篇文章是《檸檬蝶》和《祖父》?！稒幟实分v解并描述了一只蝴蝶追尋心中花田的故事。我很喜愛文中那個為了幻想努力拼搏的檸檬蝶?！蹲娓浮愤@篇小說通過第三人稱的描述，寫了莎莎，爺爺和爸爸之間關(guān)于手套的故事。慈愛樸實的爺爺很愛莎莎，乖巧可愛的莎莎疼愛爺爺。莎莎給爺爺這位由于運石而手上不時擦出一道道血痕的老石匠買了兩大袋潔白的手套。粗苦的生活養(yǎng)活了祖孫，也磨練了他們的雙手。祖孫之間濃烈的親情，就表現(xiàn)出彼此疼惜的雙手的互動上，心疼著手其實卻是心疼著心。這篇小說的結(jié)尾雖然是悲劇，但給人一種安靜，安詳，無遺憾的豁然的氣氛。讀完《祖父》，我有兩點自己的重要的感想。第一，我覺得莎莎非常懂事，是我們古今中外的經(jīng)典模范，她尊老且先不說，單是一股不讓家長擔憂的樣子就令人嘖嘖驚嘆。古曰：冬則溫，夏則清……出必告，反必面。孝敬家長，不讓家長擔憂是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。第二，我覺得爺爺和氣可親，平易近人。他的堅持回鄉(xiāng)的精神深深地打動了我，他不艷羨城市的榮華富貴，車水馬龍，而是用一雙粗糙的手撐起一片碧海藍天。而如今的我們呢，一個個的“小皇帝”和“小公主”，嬌氣極了，動不動就讓家長背書包、發(fā)脾氣。做人要像文中的爺爺一樣簡樸，不驕傲。虛心使人進步，驕傲使人落后。書，是人類進步的階梯，從這本書中，我真的明白了很多做人的道理，我愛這本好書!《白柵欄》一書的讀后感7在這個好玩的暑假里，我讀了許很多多精彩的書，其中讓我印象最深入的是曹文軒寫的《白柵欄》。我喜愛《白柵欄》這個故事，它主要講解并描述了一個孩子讀小學的時分非常喜愛他們漂亮的女老師。那個女老師碰巧就住他家附近，他總是能透過窗看見女老師家漂亮的白柵欄。那位女老師非常喜愛他家樹上美不勝收的花，每次經(jīng)過時都會摘幾朵下來，有時會站在那聞聞，他們就這樣慢慢熟識了。女老師對同學們都很好，成天對這些活潑可愛的小好友笑呵呵的，同學們都很少見女老師悲傷。就這樣，同學們歡樂地以為女老師會把他們教到小學畢業(yè)，誰知，女老師卻一聲不吭地走了，孩子們都很悲傷，那個男孩子也不例外?？伤麉s跑到舅舅那邊，錯過了送別老師的時間，他是害怕送別時止不住哀痛流淚才會躲到舅舅那邊的吧!從那以后他再也沒見過那位女老師，只有那白柵欄深深地留在了他的記憶里。放下書，那略帶一絲悲意卻又樸實無華的濃濃的師生情，令我感慨萬千，心中久久不能安靜。老師像一盞紅燭，照亮了我們成長的道路；老師像絲絲春雨，滋潤我們幼小的心靈；老師像一把金鑰匙，為我們打開學問的寶庫；老師更像我們的父母，每天陪在我們身邊，無微不至地關(guān)愛我們，陪我們成長。閔老師，記得剛上四班級時，我和許多同學一樣作文寫得不好，特別怕寫作文，厭煩寫作文。是您耐煩地輔導我們，指導我們閱讀課外書，摘抄好詞佳句，培育我們每天寫日記的好習慣。正是從那時分起，我們在您的幫忙下熟悉了曹文軒、楊紅櫻、吳承恩、施耐庵；熟悉了馬小跳、賈梅賈里、孫悟空、魯智深；熟悉了昆蟲的世界，海底的秘密，太空的神奇……細心的您還會發(fā)現(xiàn)我們的微小進步，常常激勵我們，在班級里朗讀我們的日記和作文。慢慢地，我和許多同學一樣愛上了讀書，愛上了寫作，我們的一篇篇習作竟然也發(fā)表在了報紙、雜志上。這是我們從前想也不敢想的事情啊!可是偶然間我們卻發(fā)現(xiàn)您的兩鬢已然靜靜地花白了……還有年輕漂亮的應老師，雖然我們已經(jīng)看不到您的身影了，可是您忍著病痛為我們講解的嘶啞嗓音已經(jīng)成為我們回憶中最美的聲響，您帶我們一起跳《洗澡舞》的歡樂場景，永遠鐫刻在我們的心頭……皮膚烏黑，高高大大的周老師，您總是每天第一個到校，為運發(fā)動們燒好開水，擺好訓練的器材，不厭其煩地指導我們，一個一個為我們訂正動作。您還把家中無人照料的運發(fā)動帶回自己家里，當自己的孩子一樣照料他們。當我們明白您被評為“感動無錫十大教育人物”時，我們明白您為之付出的不僅僅是汗水和心血，更有那濃濃的愛啊……十年樹木百年樹人，雖然老師節(jié)已經(jīng)過去，我還是想對全部老師真誠地道一聲：謝謝老師，您辛苦了!此時此刻，在我耳邊回響起了一首悅耳的曲子：長大后，我就成了你……《白柵欄》一書的讀后感8這個暑假不是大水爆發(fā)就是烈日炎炎，害得我無處可走，這不，我只得躲在空調(diào)房間里讀書。幾天時間我就讀完了《白柵欄》這本書，這本書中的《檸檬蝶》一文，讀后讓我受益匪淺，思緒綿綿。當