幼兒園小班教案《太陽(yáng)花》含反思

幼兒園小班教課設(shè)計(jì)《太陽(yáng)花》含反省小班教課設(shè)計(jì)《太陽(yáng)花》含反省合用于小班的主題教課活動(dòng)中間，讓幼兒提升對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及勇敢作畫的，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒對(duì)太陽(yáng)花仔細(xì)的察看力和豐富培養(yǎng)的想像力，養(yǎng)成勇敢用色、平均涂色的優(yōu)秀習(xí)慣，快來(lái)看看幼兒園小班《太陽(yáng)花》含反省教課設(shè)計(jì)吧。活動(dòng)目標(biāo)培養(yǎng)和發(fā)展幼兒對(duì)太陽(yáng)花仔細(xì)的察看力和洞察力豐富的想像力。提升幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的好奇心及勇敢作畫孩童的能力，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的快樂(lè)。養(yǎng)成勇敢用色、平均涂色的優(yōu)秀習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒對(duì)美的賞識(shí)能力，體驗(yàn)成功會(huì)帶來(lái)的愉悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備PPT、每桌一盒蠟筆、每個(gè)幼兒一張紙、勾線筆活動(dòng)過(guò)程（一）以課件導(dǎo)入課題，教育指引幼兒仔細(xì)察看。師：噓，告訴你們一個(gè)奧密，今日老師在到的路上看見(jiàn)了好多的太陽(yáng)花，這些太陽(yáng)花啊，紅紅黃黃的可漂亮了，風(fēng)姑娘一吹過(guò)，這些太陽(yáng)花就不斷的跳著舞，有的小朋友還在那邊畫肖像畫花呢。老師偷偷拍來(lái)了一些照片你們可看。（放PPT）漂亮嗎？發(fā)問(wèn)：太陽(yáng)花的中間花心是什么形狀的？花瓣是什么看著的？（請(qǐng)幼兒議論回答。）老師小結(jié)：太陽(yáng)花花心是圓圓的，花瓣是長(zhǎng)長(zhǎng)半球形的，花稈是長(zhǎng)長(zhǎng)的，還有橢圓的葉子。師：今日老師要和小朋友一同來(lái)畫這個(gè)漂亮的太陽(yáng)花，我們來(lái)看看是如何畫的呢？（現(xiàn)場(chǎng)教畫）我們?cè)谕迪胍幌绿?yáng)花勾勒怎么描繪的，（PPT）再看看老師拍的其余小朋友畫的太陽(yáng)花。接下來(lái)請(qǐng)小朋友自己來(lái)畫吧這些正在跳舞的太陽(yáng)花。（二）幼兒自由想象并表現(xiàn)，勇敢作畫。老師：“畫前老師先介紹一下涂料。每組的桌上都有一盒蠟筆和勾線筆，小朋友們每人拿上一只勾線筆把跳舞的太陽(yáng)花先畫出來(lái)，而后這些資料都利用起來(lái)，變出豐滿的太陽(yáng)花。此刻請(qǐng)小朋友把眼睛閉上，把你們聽(tīng)見(jiàn)繪成的太陽(yáng)花所畫出來(lái)。”在聽(tīng)過(guò)老師的解說(shuō)此后，請(qǐng)幼兒作畫。這時(shí)解說(shuō)一段情形（請(qǐng)幼兒閉上眼睛），為幼兒創(chuàng)建一個(gè)平庸無(wú)奇輕松快樂(lè)的情形環(huán)境，同時(shí)進(jìn)一步提升幼兒對(duì)幼童活動(dòng)的興趣。在幼兒自由探究事后，開(kāi)始作畫。老師巡回察看，合時(shí)的加以指導(dǎo)。（三）展現(xiàn)作品，指導(dǎo)幼兒互相賞識(shí)和溝通。同學(xué)請(qǐng)畫得好的幼兒幼兒上來(lái)畫一畫，慢慢來(lái)自己的方法。老師實(shí)時(shí)夸獎(jiǎng)和一定幼兒的想法和創(chuàng)建。附：情形：在一片綠油油的草地上，張著好多漂亮的花朵，這些花是太陽(yáng)花，一大早太陽(yáng)公公就出來(lái)了，風(fēng)婆婆也來(lái)了，風(fēng)婆婆輕輕的撫摸著太陽(yáng)花，太陽(yáng)花們也跑過(guò)來(lái)風(fēng)婆婆跳起了舞，有的彎下腰，有的拍著手，有的插著腰站得直直的，還有的轉(zhuǎn)著頭。太陽(yáng)公公水星高興的看這些高興太陽(yáng)花，有圓圓的花心，尖尖長(zhǎng)長(zhǎng)的花瓣，還莫非有點(diǎn)像自己。太陽(yáng)公公也笑了。太陽(yáng)公公也希望小朋友們也能畫出這么漂亮的太陽(yáng)花。教課反省時(shí)下正是春色明朗、萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。各個(gè)年紀(jì)段都在以不一樣的形式展開(kāi)相關(guān)“春季”的主題活動(dòng)?；ǘ渥鳛楸憩F(xiàn)“春季”的主要元素之一，未然被幼兒所熟習(xí)。并且漂亮的座上賓花朵也是大自然里的常客了。也就是說(shuō)，這節(jié)課的“教育資源”就來(lái)自于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和四周環(huán)境。適應(yīng)了《大綱》對(duì)今世藝術(shù)活動(dòng)提出的“指引幼兒接觸親密接觸四周環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情味，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)建美的情味?！边@點(diǎn)要求。在幼兒聽(tīng)過(guò)故事，學(xué)過(guò)歌曲和基礎(chǔ)上，指引幼兒注意察看太陽(yáng)花的外形特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)“察看------想象------創(chuàng)作”這一過(guò)程，能夠進(jìn)一步豐富幼兒的感情，發(fā)展整體素質(zhì)思想家產(chǎn)發(fā)展及操作能力。教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感覺(jué)英美美、表現(xiàn)美的情味，寬廣他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)建的快樂(lè)。我在平常美教活動(dòng)中會(huì)，都會(huì)讓幼兒經(jīng)過(guò)著手操作而體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。并且在輕松自由的創(chuàng)作中才，豐富了他們的感情體驗(yàn)，這就是我設(shè)計(jì)這節(jié)課的中心思想。小百科：向日葵為木蘭綱、菊目、菊科、向日葵屬的一年生草本植物。高1～3.5米。莖直立，圓形多棱角