《語文百花園二》教學課件

《語文百花園二》教學課件第一頁，共22頁。語文百花園二第二頁，共22頁。讀一讀下列兩組句子,比一比哪一句寫得更好?第一組:1.到了正午,天安門廣場已經成了人的海洋,紅旗翻動,像海上的波浪.2.到了正午,天安門廣場聚集了很多很多的人,紅旗也很多,隨風翻動.第一組句子中,用”海洋”來比喻天安門廣場上,說明廣場上的人很多很多,后用”海上的波浪”來比喻天安門廣場上飄揚翻動的紅旗.第三頁，共22頁。第二組:1.每一聲炮響,全場就響起一陣雷鳴般的掌聲.2.每一聲炮響,全場就有一陣十分響亮的掌聲.第二組句子中,用”雷鳴”來比喻會場上人們的鼓掌聲特別響亮,就像打雷的聲音那樣震天動地.第四頁，共22頁。理解與運用用“……像……”“……般的……”各寫一句話。第五頁，共22頁。拓展與交流本單元的一組文章用不同的表達方法，抒發(fā)了中華兒女熾熱的愛國情懷。同學們在學習本單元課文時，一定想說說自己的感受和收獲吧。我們先一起來看看這幾位同學是怎么說的，然后試著把自己的感受和收獲也說出來。第六頁，共22頁。寧寧：《開國大典》中閱兵式的場面太壯觀了，各種部隊、各種裝備、各種顏色，真是氣勢恢宏，震人心魄。讀這部分課文時，我被人們?yōu)樾轮袊闪⒍械綗o比自豪的心情深深地打動了。第七頁，共22頁。丫丫：是啊，當我朗誦《明天更輝煌》這首詩時，心情也很激動。我發(fā)現，這首詩把香港當做人來寫，就像在和香港親密交談，作者對香港回歸的渴望和興奮都在詩句中表達出來了。寧寧：讀了《棗核》這篇課文，我還學會了抓住具體語句來體會作者要表達的思想感情呢……第八頁，共22頁。積少成多己亥（hài）雜詩（清）龔（gōng）自珍九州生氣恃（shì）風雷，萬馬齊喑（yīn）究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。第九頁，共22頁。詩人簡介

龔自珍是清代杰出的思想家和文學家，是中國近代史上首開新風氣的人物。他48歲時因主張革新受到清政府頑固派的打擊迫害，終以父親老等借口辭官歸鄉(xiāng)。這首詩是他回家途中，讀陶潛詩的有感而發(fā)。他有力地批判了即將滅亡的封建制度，抗擊朝政，表現他期盼變革現實、振興國家、以抵抗外敵的意愿，充滿了強烈的愛國主義熱情。第十頁，共22頁。（1）解釋：九州：古地理書《禹貢》把我國劃分為九州，后指中國。生氣：生命力，活力。侍：依靠。風雷：原指風神、雷神，這里象征社會變革的疾風迅雷。萬馬齊喑：千萬匹馬都沉靜無聲。比喻在清王朝統(tǒng)治下那種令人窒息的沉悶局面。暗：啞，不出聲。究：畢竟，到底。天公：指玉皇大帝、老天爺。這里指清王朝最高統(tǒng)治者。不拘一格：不局限于一種規(guī)格。這里暗指清王朝限定人才的規(guī)格模式。第十一頁，共22頁。己亥雜詩（清）龔自珍九州生氣侍風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。這首詩的前兩行寫出了當時沉悶的社會現狀使人悲哀，后兩行勸老天爺重新振作神威，不拘清規(guī)戒律使各種人才降臨人間。

（2）指導朗讀并能背誦。（3）抄寫有關表達“愛我中華”之情的詩句、格言等。例如：

以身許國，何事不可為?（宋。岳飛）

人生富貴豈有極，男兒要在能死國。（明。李夢陽）

茍利國家生死以，豈因禍福避趁之？（清。林則徐）

祖國陸沉人有責，天涯飄泊我無家。（清。秋臻）

人在異域最思念家鄉(xiāng)，人在異國最懷念祖國。（俠名）第十二頁，共22頁。語文大課堂今日家鄉(xiāng)我們生活在自己的家鄉(xiāng)，對家鄉(xiāng)充滿了深厚的感情?？墒?，你知道家鄉(xiāng)的過去嗎？你了解今日家鄉(xiāng)的變化嗎？讓我們以“今日家鄉(xiāng)”為題，開展一次語文實踐活動吧。第十三頁，共22頁。一、討論。今日家鄉(xiāng)在哪些方面取得了突出的成就？你所在的城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、村莊……都發(fā)生了哪些重要的變化？二、調查與采訪。1、組成小組，走進商店（超市）、大街、蔬菜大棚、家庭等地進行調查和采訪。調查和采訪中應注意以下事項：第十四頁，共22頁。（1）要預先確定好調查對象，如家鄉(xiāng)某種特產的推銷情況、家鄉(xiāng)交通工具的變化、居民住宅的變化、公共設施的建設和保護狀況，等等。（2）可以采訪爺爺奶奶或其他老人，了解他們以前的生活狀況，采訪時注意搜集過去使用過的糧票、油票等票證或其他實物。（3）調查、采訪時，要及時記錄調查和采訪的時間、地點和數據等。第十五頁，共22頁。2、圍繞調查對象，可以去圖書館，也可以去書店，還可以上網查閱、搜集反映家鄉(xiāng)發(fā)展變化的資料。有條件的可以搜集實物、圖片或錄像等。三、整理與分析。把調查記錄和搜集到的資料進行對比、匯總、分析和整理，以“今日家鄉(xiāng)的×××”為題，寫一份表格式的調查報告。第十六頁，共22頁。

四、交流。各組推薦一名代表在全班召開的“今日家鄉(xiāng)”主題發(fā)布會上發(fā)言、交流。發(fā)言的同學在介紹本組調查成果時，還要說明組內同學在本次調查中的分工與收獲，還可以展示搜集到的實物、圖片等。組內同學也可以對發(fā)言的同學所講的內容加以補充或說明。第十七頁，共22頁。指南針學會瀏覽在浩瀚的信息海洋里，怎樣才能快捷地找到自己想要的材料呢？我們應該學會一種快速閱讀的方法——瀏覽。學會瀏覽，就可以更高效、更省時地獲取更多有用的信息，提高學習效率。第十八頁，共22頁。習作

這次習作不限內容范圍。既可以寫你感受最深的人或事，也可以寫你特別熟悉的景或物；既可以寫記敘文或讀后感，也可以寫日記或詩歌。注意：無論選什么內容、用什么文體，都要把自己想表達的意思寫清楚，做到內容具體、感情真實、語句通順，并擬定一個恰當的題目。寫完后讀一讀，有不滿意的地方認真地改一改。第十九頁，共22頁。1、你生活中有過怎樣的所見、所聞、所做、所感給自己留下了十分深刻的印象？2、你準備選擇哪件有深刻印象的事來寫？打算怎樣安排相關的資料呢？3、你平時學習、了解的哪些表達方法，可以運用到這次習作中？想給它取個什么題目呢？4、作文寫好后先自己檢查修改，再和同學們互相交換修改。第二十頁，共22頁。讓我感受最深的一件事

生活就像劇本，復雜多變，打開它，回憶那些自己所演的角色。我看到了那件讓我感受最深的一件事。我從小就是一位衣來伸手飯來張口的小王子，每天都花很多的零花錢不知珍惜。經歷了那件事后，我才知道掙錢有多難了。因為村里沒有學校，我只能住在圩鎮(zhèn)的姑姑家上學讀書。姑姑是個菜販，平時在家賣菜?？山裉煊惺虏辉诩遥缓?/p>