《金屬材料》說課課件

課題1金屬材料第一頁，共37頁。第一頁，共37頁。

在本單元之前，已經(jīng)學習了氧氣、氫氣和碳等幾種非金屬單質(zhì)，在此處安排一單元金屬材料，使整個初中的化學教材，既有一定的非金屬元素知識，又有一些金屬元素的知識，使元素和化合物知識的內(nèi)容更加完整，這也體現(xiàn)了義務教育階段化學學習的完整性、全面性。本節(jié)內(nèi)容既銜接了前面的金屬元素方面的知識，又為下節(jié)課金屬的化學性質(zhì)做鋪墊，也為學生學習高一化學必修一的第三章和高中物理選修3—3第三章的知識奠定了基礎，起到承前啟后的重要作用。一、說教材1、教材地位和作用第二頁，共37頁。第二頁，共37頁。2、教學目標

（1）知識與技能

①了解金屬的物理特征及常見金屬的特性和應用，能區(qū)分常見的金屬和非金屬。

②認識在金屬中加熱熔合某些金屬或非金屬可以得到合金，了解常見合金與純金屬在組成和性能上的區(qū)別，知道合金比純金屬具有更廣泛的用途。

③知道生鐵和鋼等重要合金材料。第三頁，共37頁。第三頁，共37頁。（2）過程與方法①學習收集、整合信息的方法。②學習設計和進行對比實驗的研究方法，在探究過程中培養(yǎng)學生觀察、分析、歸納的能力。（3）情感態(tài)度與價值觀①認識金屬材料在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的重要作用，初步形成“物質(zhì)性質(zhì)決定其用途，物質(zhì)用途體現(xiàn)其性質(zhì)”的觀念。②培養(yǎng)學生全面、綜合分析問題的能力及合理利用金屬材料的意識。第四頁，共37頁。第四頁，共37頁。3、教學的重點和難點

①教學重點：金屬材料的物理性質(zhì)、物質(zhì)性質(zhì)與用途的關系及影響金屬材料用途的因素。②教學難點：物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途，但不是唯一因素。

重、難點分析：根據(jù)新的課程標準、教材內(nèi)容設置以及對今后教學的影響，本課的教學重點金屬材料的物理性質(zhì)、物質(zhì)性質(zhì)與用途的關系。但物質(zhì)性質(zhì)又不是唯一因素是個難點，結(jié)合生活的實例突破該難點。第五頁，共37頁。第五頁，共37頁。二、說教法

根據(jù)教學目標的要求、教材和學生的特點，這節(jié)課我主要采用啟發(fā)引導、分組討論、實驗探究等教學方法。這節(jié)課最大的特點就是充分體現(xiàn)了以學生為主，教師為輔，結(jié)合實驗教學法、討論法，努力做到教法與學法的最佳組合。教法：情景式教學、探究式教學法教學手段：通過實驗和多媒體輔助教學，引導學生進行觀察、交流、討論、歸納總結(jié)。教學媒體的運用：展示圖片，直觀的讓學生感受金屬的用途，播放金屬熔點的演示實驗，讓學生直觀的感受合金和純金屬性質(zhì)的差異。第六頁，共37頁。第六頁，共37頁。三、說學法1、學情分析

金屬材料對于學生來說是非常熟悉的，但是對物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途認識還不夠，尤其是物質(zhì)的性質(zhì)不是決定用途的唯一因素，對于學生來說還是一個很模糊的概念，讓學生通過自己動手探究，通過結(jié)合生活，讓學生的學習又生活走向化學，又從化學走向生活，有淺入深，有感性到理性，符合認知規(guī)律，更有利于激發(fā)學生的學習興趣，為學生學習本章知識奠定了基礎。第七頁，共37頁。第七頁，共37頁。2、學法指導

本節(jié)課充分發(fā)揮學生的主體作用，課前讓學生自己收集金屬材料和相關資料，課上分組討論交流，實驗探究，對比歸納總結(jié)等。教學中以學生為主，充分發(fā)揮學生的主動性，調(diào)動他們的積極性。第八頁，共37頁。第八頁，共37頁。創(chuàng)設情景實驗探究知識傳遞拓展視野課堂小結(jié)鞏固提高課后作業(yè)四、說教學程序第九頁，共37頁。第九頁，共37頁。

1、創(chuàng)設情境，提出問題，激發(fā)求知欲第十頁，共37頁。第十頁，共37頁。司母戊鼎是中國目前已發(fā)現(xiàn)的最重的青銅器。司母戊鼎含銅84.77％、錫11.64％、鉛27.9％。充分顯示出商代青銅鑄造業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模和技術(shù)水平。

青銅器時代第十一頁，共37頁。第十一頁，共37頁。秦陵銅車馬嚴格按真車馬的１／２制作。造型精美，比例恰當，裝飾華麗，工藝精湛，形體龐大，所以很多專家學者把它稱之為“青銅之冠”。

第十二頁，共37頁。第十二頁，共37頁。1969年，在甘肅武威出土。中國雕塑史上的不朽之作。1983年，定為中國旅游標志圖形。2002年，“馬踏飛燕”的仿制品作為國禮贈布什。第十三頁，共37頁。第十三頁，共37頁。

鐵器時代鐵耙

兩漢時期

西漢農(nóng)具

第十四頁，共37頁。第十四頁，共37頁。

金屬鋁的應用第十五頁，共37頁。第十五頁，共37頁。

其他金屬的應用第十六頁，共37頁。第十六頁，共37頁。

生活中金屬的應用第十七頁，共37頁。第十七頁，共37頁。？根據(jù)生活經(jīng)驗，你所知道的金屬有哪些？你見過哪些金屬制品？他們又有那些物理性質(zhì)呢？第十八頁，共37頁。第十八頁，共37頁。1、觀察它們的狀態(tài)、顏色和光澤。2、感覺一下同體積不同金屬塊的質(zhì)量大小，由此判斷它們的密度大小。3、試試不同金屬片是否容易被彎曲、折斷，并感覺它們硬度是否相同。4、用電池和小燈泡等試試他們能否導電，并比較燈泡的亮度是否相同。5、用手拿著金屬一端，在酒精燈上方烘烤另一端（注意：時間不要長，防止燙傷），試試它能不能傳熱。

2、實驗探究（以鐵、銅、鋁、鉛為樣品）第十九頁，共37頁。第十九頁，共37頁。設計意圖：通過自己動手探究，學生體驗了科學探究的過程和方法，培養(yǎng)學生的自己動手、觀察能力及合作實驗、溝通與交流的意識，認識化學是一門以實驗為基礎的學科。同時培養(yǎng)學生的科學精神和科學價值觀。讓各組交流、討論后回答所得結(jié)論，教師在學生回答的基礎上總結(jié)并板書常見金屬的物理性質(zhì)，同時講解利用金屬的性質(zhì)在生活中的應用時，引用典故，增加學生的理解和記憶。金屬的物理性質(zhì):常溫下大多是固體，有光澤,能夠?qū)щ?能夠?qū)?有延展性,(能拉成絲,能展成薄片,能夠彎曲.)密度硬度都比較大。第二十頁，共37頁。第二十頁，共37頁。物理性質(zhì)物理性質(zhì)比較導電性(以銀為100作標準)銀銅金鋁鋅鐵鉛密度/g.cm-3金鉛銀銅鐵鋅鉛熔點/0c鎢鐵銅金銀鋁錫硬度(以金剛石為10作標準)鉻鐵銀銅金鋁鉛10099746127177.919.311.310.58.97.87.12.7

954332.91.53410153510831064962660232第二十一頁，共37頁。第二十一頁，共37頁。你知道嗎？金屬之最地殼中含量最高的金屬元素──鋁人體中含量最高的金屬元素──鈣目前世界年產(chǎn)量最高的金屬──鐵導電、導熱性最好的金屬──銀硬度最高的金屬──鉻熔點最高的金屬──鎢熔點最低的金屬──汞密度最大的金屬──鋨密度最小的金屬──鋰第二十二頁，共37頁。第二十二頁，共37頁。3、解決問題，引出新知

根據(jù)你的生活經(jīng)驗和剛學習的知識，思考下列問題。1、為什么菜刀、鐮刀、錘子等用鐵制而不用鉛制？2、銀的導電性比銅好，為什么電線一般用銅制而不用銀制？3、為什么燈泡里的燈絲用鎢制而不用錫制？如果用錫制的話，可能出現(xiàn)什么情況？鐵的硬度大，鉛的硬度小銀的價格比銅高許多鎢的熔點高，錫的熔點低。錫絲易熔斷第二十三頁，共37頁。第二十三頁，共37頁。

考慮物質(zhì)的用途時，除了考慮性質(zhì)還需要考慮那些因素？使用是否便利廢料是否易于回收對環(huán)境的影響價格是否美觀資源第二十四頁，共37頁。第二十四頁，共37頁。練習鞏固用來鑄造硬幣的金屬材料需要具有什么性質(zhì)？資源豐富、無毒性、耐磨耐腐蝕、美觀、易加工第二十五頁，共37頁。第二十五頁，共37頁。4、對比思考，知識遞進。

生鐵和鋼大家都比較熟悉，他們主要都是鐵組成的，為什么他們的物理性質(zhì)有那么大差別呢？第二十六頁，共37頁。第二十六頁，共37頁。生鐵和鋼就是含碳量不同的鐵的兩種合金．生鐵的含碳量為2％～4.3％，鋼的含碳量為0.03％～2％．由于在純金屬鐵中熔合了一定量的碳、錳或碳、鉻、鎳等，這種組成的改變，使得合金性能也隨之發(fā)生改變．例如，純鐵較軟，而生鐵比純鐵硬；不銹鋼不僅比純鐵硬，而且其抗銹蝕性能也比純鐵好得多合金就是在金屬中加熱熔合某些金屬或非金屬形成的具有金屬特征的物質(zhì)。第二十七頁，共37頁。第二十七頁，共37頁。

為了讓學生體會合金與其組成金屬性質(zhì)的差別.這里設計兩個演示實驗：【實驗1】比較黃銅片和銅片、焊錫和錫的光澤和顏色；將它們互相刻劃，比較它們的硬度.性質(zhì)比較現(xiàn)象黃銅銅焊錫錫顏色硬度結(jié)論………黃色 紫紅 銀白色銀白色黃銅硬度大 錫硬度大第二十八頁，共37頁。第二十八頁，共37頁?！緦嶒?】是比較焊錫、錫、鉛的熔化溫度．從而說明合金材料性質(zhì)和其組成的金屬性質(zhì)的不同．由于本實驗出現(xiàn)了金屬鉛,在課堂實際操作很困難.故改用課件演示該實驗,并添加指示金屬熔化的標志球.

結(jié)論：

焊錫最先熔化，錫次之，鉛最后熔化。第二十九頁，共37頁。第二十九頁，共37頁。合金的特征：合金比組成金屬的硬度和強度大，抗腐蝕能力大大提高，熔化的溫度比成分金屬的低。第三十頁，共37頁。第三十頁，共37頁。5、拓展視野，開闊眼界。

形狀記憶合金是具有形狀記憶效應的合金，被廣泛用于做人造衛(wèi)星和宇宙飛船的天線，水暖系統(tǒng)、防火門和電路斷電的自動控制開關，以及牙齒矯正等醫(yī)療材料。用鈦-鎳形狀記憶合金制成的人造衛(wèi)星天線第三十一頁，共37頁。第三十一頁，共37頁。

鈦和鈦合金被認為是21世紀的重要材料，它具有很多優(yōu)良的性能，如熔點高、密度小、可塑性好、易于加工、機械性能好等。尤其是抗腐蝕性能非常好，即使把它們放在海水中數(shù)年，取出后仍光亮如新，其抗腐蝕性能遠優(yōu)于不銹鋼，因此被廣泛用于火箭、導彈、航天飛機、船舶、化工和通訊設備等第三十二頁，共37頁。第三十二頁，共37頁。6、課堂小結(jié)

通過本節(jié)課的學習我們知道了常見金屬的共性和不同金屬的特性，金屬的性質(zhì)決定它的用途，但不是唯一決定因素，知道在純金屬中熔合一定量的金屬或非金屬可以制的合金，合金有更優(yōu)良的性能，具有更廣泛的應用，也知道了鈦和鈦合金是一種新型的金屬材料。第三十三頁，共37頁。第三十三頁，共37頁。7、鞏固提高1.在日常生活中，我們有很多的做法都是在不自覺中運了金屬的某些性質(zhì)，如：燒菜用的鏟勺是鐵制的，但一般都要裝木柄，是因為鐵具有

性；鐵塊可以制成鐵絲，是利用它的

性；做電線鋁比鐵好，說明

；用鈦合金做輪船外殼不選鋼材，反映____________

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導熱延展鋁比鐵的導電性強鈦合金比鋼鐵耐腐蝕第三十四頁，共37頁。第三十四頁，共37頁。⑵鈦和鈦合金是21世紀的重要金屬材料，它們具有優(yōu)良的性能，如熔點高，密度小，可塑性好，機械性能好，抗腐蝕能力強，鈦合金與人體很好的“相容性”。根據(jù)它們的主要性能，不合實際的用途是（）A、用于核潛艇設備的制造；B、用于制造航天設備；C、用來做保險絲；D、可用來制造人造骨。C第三十五頁，共37頁。第三十五頁，共37頁。8、布置作業(yè)開放性作業(yè)：利用金屬的性質(zhì)你還能想到開發(fā)新的用途呢？金屬還有那些化學性質(zhì)呢？第三十六頁