信息化環(huán)境下的學(xué)校德育管理策略,學(xué)校管理論文

信息化環(huán)境下的學(xué)校德育管理策略,學(xué)校管理論文內(nèi)容摘要：以互聯(lián)網(wǎng)為核心的信息技術(shù)在現(xiàn)代得到了更為長足的發(fā)展，在技術(shù)屆掀起了新的技術(shù)革命浪潮，信息化技術(shù)的發(fā)展對人們生活的方方面面都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，人們的生產(chǎn)、生活方式，以及認(rèn)識世界的格局都產(chǎn)生了新的改變，當(dāng)下以網(wǎng)站、微博、微信、QQ等為主要傳播媒介的新媒體，以及自媒體運(yùn)營商，都在逐步取代以往主流媒體，如電視、電臺等的地位。本文對信息技術(shù)發(fā)展對學(xué)生思想觀點(diǎn)、行為處事等方面產(chǎn)生的影響進(jìn)行了分析，同時對新信息技術(shù)條件下，學(xué)校德育工作面臨的挑戰(zhàn)進(jìn)行了闡述，并且在這里基礎(chǔ)上提出了信息化環(huán)境下學(xué)校德育工作的有效應(yīng)對策略，希望能夠給相關(guān)的工作人員以參考啟示，推動我們國家學(xué)校德育管理工作的進(jìn)一步發(fā)展。本文關(guān)鍵詞語：信息化環(huán)境,學(xué)校,德育管理一、引言改革開發(fā)以后，我們國家的信息技術(shù)得到了長足的發(fā)展，社交網(wǎng)站、微博、微信、QQ等新媒介如雨后春筍般涌現(xiàn)，新媒體在社會輿論領(lǐng)域占有的位置越來越重要，成為了引導(dǎo)社會潮流的新指向標(biāo)。新媒體的傳播速度更快速，傳播的內(nèi)容更豐富，傳播的方式更獨(dú)特，深受社會公眾，尤其是學(xué)生一族的熱烈追捧。在現(xiàn)代，人們接觸到信息的方式更為便捷，只要一部手機(jī)或者一臺電腦，就能夠輕松的實(shí)現(xiàn)對現(xiàn)前階段新信息的獲取，尤其是信息化技術(shù)下的視聽一體化功能，深受學(xué)生的青睞，在學(xué)生群體中廣受好評。新媒體的傳播優(yōu)勢是傳統(tǒng)媒介無法比較的。信息化背景下，以電腦、手機(jī)等為數(shù)字終端的新媒體發(fā)展呈現(xiàn)出洶涌澎湃之勢，它們的出現(xiàn)為學(xué)校德育工作的開展提供了全新的平臺和載體。天天出如今互聯(lián)網(wǎng)平臺的信息冗雜多樣，怎樣有效利用新媒體，對互聯(lián)網(wǎng)信息進(jìn)行適當(dāng)挑選，發(fā)揮出信息技術(shù)的強(qiáng)大正能量，既是學(xué)校德育工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是學(xué)校德育工作者需要主動承當(dāng)?shù)呢?zé)任與義務(wù)。二、信息化技術(shù)發(fā)展對學(xué)生產(chǎn)生的重大影響當(dāng)今社會是一個信息高速傳播的時代，傳播媒介的發(fā)展越來越快，有關(guān)技術(shù)的開發(fā)也成為了人們關(guān)注的焦點(diǎn)。以互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)正在給媒體新聞領(lǐng)域帶來一場新的變革，新媒體在華而不實(shí)應(yīng)運(yùn)而生。那么何為新媒體呢？清華大學(xué)教授熊澄宇先生以為，新媒體的關(guān)鍵在于變字，它是對現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)信息的一種延伸與延展，只要是跟計(jì)算機(jī)相關(guān)的信息媒介，都應(yīng)該能夠統(tǒng)稱為新媒體。新媒體運(yùn)行的基礎(chǔ)是數(shù)字信息技術(shù)，它的傳播主要依靠互動傳播，是一種新型的數(shù)字化互動式復(fù)合媒體。它被形象的稱呼為，除電視、廣播、報紙、戶外，這四大傳統(tǒng)媒體之外的第五媒體。2.1互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心〔CNNIC)2022年在北京發(fā)布的第43次(中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報告〕顯示，截止到2021年12月，我們國家的互聯(lián)網(wǎng)使用者規(guī)模到達(dá)8.29億，互聯(lián)網(wǎng)普及率高達(dá)59.6%，與2021年底相比，其普及率數(shù)據(jù)提升了3.8個百分點(diǎn)，2021年全年新增網(wǎng)民總計(jì)5653萬。在這里基礎(chǔ)上，我們國家的手機(jī)網(wǎng)民用戶規(guī)模到達(dá)8.17億，互聯(lián)網(wǎng)使用者以手機(jī)為媒介鏈接互聯(lián)網(wǎng)的比例高達(dá)98.6%。2021年，我們國家的互聯(lián)網(wǎng)整體覆蓋范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，城鄉(xiāng)居民的入網(wǎng)門檻得到了有效降低，人與人之間的信息溝通效率得到了有效提升。同時報告顯示：學(xué)生群體在互聯(lián)網(wǎng)使用者群體中占較大規(guī)模，他們是互聯(lián)網(wǎng)信息的重要使用者，是促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)一步發(fā)展的新興氣力。2.24G手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普及手機(jī)作為新型的互聯(lián)網(wǎng)終端媒介，在時代演變中發(fā)揮著極其重要的作用，當(dāng)下手機(jī)的功能早已突破了傳統(tǒng)只能通話和短信的限制，智能手機(jī)的出現(xiàn)讓手機(jī)的視聽一體化成為可能，手機(jī)的即時通訊功能得到了極為快速的發(fā)展。當(dāng)下只需要一部手機(jī)連接上相應(yīng)的4G網(wǎng)絡(luò)，就能實(shí)時的在網(wǎng)站上閱讀新聞資訊，觀看視頻電視，聽廣播電臺。4G網(wǎng)絡(luò)推出以后，手機(jī)的信號和功能都得到了極大的提升，手機(jī)網(wǎng)民的規(guī)模也在持續(xù)增加，當(dāng)前規(guī)模已超8億，年增長率為25.8%。同時，智能手機(jī)由于其承載的諸多功能，以及較為低廉的網(wǎng)絡(luò)資費(fèi)，成為了大多數(shù)學(xué)生群體不可或缺的通訊設(shè)備、娛樂設(shè)備以及學(xué)習(xí)設(shè)備，深受學(xué)生群體的追捧與喜歡。隨著4G網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)一步普及，以及5G網(wǎng)絡(luò)的研發(fā)推廣，智能手機(jī)作為時新的互聯(lián)網(wǎng)終端設(shè)備，對人們的生活和工作產(chǎn)生了很多重大的影響，智能手機(jī)正在改變世界，改變我們。2.3微博、微信蓄勢待發(fā)微博，是一個舶來概念，其全稱為MicroBlog，翻譯過來即為微博客，它是一個為用戶的信息溝通互動打造的服務(wù)平臺，在平臺中用戶能夠獲取信息、共享信息、傳播信息，并且能夠組建相應(yīng)的個人信息小組，能夠通過140字左右的文字配圖信息，來及時的共享自個的所見所聞，所思所想，表示出自個的獨(dú)到觀念，抒發(fā)自個的情感體驗(yàn)。2018年的8月份，我們國家的大型門戶網(wǎng)站新浪，推出了旗下的新產(chǎn)品新浪微博的內(nèi)測版，成為了第一家為互聯(lián)網(wǎng)用戶提供微博服務(wù)的門戶網(wǎng)站，自此微博進(jìn)入了中國互聯(lián)網(wǎng)民眾的視野，成為了時新的發(fā)聲渠道。2018年的1月份，騰訊公司推出了一個為互聯(lián)網(wǎng)智能客戶端提供免費(fèi)即時通訊的應(yīng)用程序微信，用戶能夠通過微信的手機(jī)端、電腦端、網(wǎng)頁端，及時快速的發(fā)送文字、圖片、表情、語音、以及視頻等。截止到2021年年底，微信的注冊用戶已經(jīng)超過7億，騰訊微信已經(jīng)成為了亞洲地區(qū)擁有最大用戶群體的移動即時通訊軟件。當(dāng)前，幾乎所有的學(xué)生都會擁有自個的手機(jī)，并且擁有自個微博和微信，他們會定期的發(fā)微博、發(fā)朋友圈，向外界展現(xiàn)自個的風(fēng)采。中國仿fo忽如一夜春風(fēng)來的走進(jìn)了信息化環(huán)境下的新媒體時代，各種新媒體琳瑯滿目、爭先恐后的出如今群眾的視野中，新媒體的出現(xiàn)改變了人們獲取知識方式，它催促著人們愈加主動的去接受知識，同時在無形中影響著人們對事物的判定能力，對于處于象牙塔中的學(xué)生群體來講，新媒體的出現(xiàn)，勢必會對他們的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生長遠(yuǎn)而深入的影響。三、信息技術(shù)條件下學(xué)校德育工作面臨的挑戰(zhàn)當(dāng)前，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，以信息技術(shù)為支撐的新媒體正在以勢不可當(dāng)?shù)淖藨B(tài)進(jìn)軍校園。互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)的普及，讓新媒體的覆蓋率持續(xù)上升，學(xué)生群體了解社會、認(rèn)識世界的方式正在發(fā)生日新月異的改變。這一切，都在無形中給學(xué)校的德育工作帶去了極大的沖擊與影響。3.1學(xué)校德育環(huán)境遭受沖擊在以往的傳統(tǒng)德育教學(xué)工作中，老師把握著德育教學(xué)的主導(dǎo)權(quán)和支配權(quán)，在進(jìn)行德育教育之前，老師能夠有針對性的對德育教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行有意識的選擇和挑選，提早把一些會影響學(xué)生德育發(fā)展的信息進(jìn)行剔除，用先進(jìn)的思想去武裝學(xué)生的頭腦，讓國家主旋律的聲音傳到達(dá)每一個學(xué)生的心中。但是上述現(xiàn)象正隨著信息化的發(fā)展，發(fā)生極大的改變，隨著新媒體的普及，學(xué)生對外獲取資訊的途徑越來越多，但是互聯(lián)網(wǎng)上的這些信息傳播是開放的、內(nèi)容是隨意的，甚至有一些內(nèi)容是負(fù)面的，這些有害信息，對于人生觀、價值觀、世界觀，正處于構(gòu)成時期的學(xué)生來講，就像定時炸彈一樣，隨時可能會引爆。學(xué)生群體缺乏明辨善惡的能力，極易遭到這些有害信息的污染，這一切不利于學(xué)生道德品質(zhì)的建立，給學(xué)校的德育工作帶了干擾。3.2學(xué)校德育手段遭到挑戰(zhàn)學(xué)校德育工作的目的是讓學(xué)生建立正確的道德觀，把學(xué)生培養(yǎng)成對社會有用的高素質(zhì)復(fù)合型人才。學(xué)校的德育工作不但要教授學(xué)生道德知識，更重要的是要幫助學(xué)生建立起道德思維，同時老師應(yīng)該要嚴(yán)于律己，做好學(xué)生的道德典范，讓學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中提高有關(guān)道德行為的判定力，成長成為真正道德品質(zhì)高尚的人。隨著新信息技術(shù)的發(fā)展，德育教學(xué)能夠使用手段變的多樣化，例如老師可以以通過在教學(xué)時播放感動人物視頻，或者在朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)當(dāng)代英雄事跡，等方式來潛移默化的引導(dǎo)學(xué)生的思想，加強(qiáng)德育建設(shè)，傳統(tǒng)的德育教學(xué)手段正在遭到?jīng)_擊。3.3學(xué)校德育內(nèi)容亟待更新關(guān)于學(xué)校的德育內(nèi)容，教育部出臺了專門的文件，(意見〕明確指出，學(xué)校教育的根本是育人，其目的是要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)綜合型人才，德育的主要內(nèi)容應(yīng)該包括思想道德、政治法治，以及心理健康等多個方面。德育內(nèi)容有專門的課程標(biāo)準(zhǔn)，一般來講，學(xué)校只要根據(jù)相應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)要求，去有效開展教學(xué)，就能夠順利的完成德育任務(wù)。但是在信息化環(huán)境下，學(xué)生接觸到的信息更為龐雜，互聯(lián)網(wǎng)上充斥的虛假信息、詐騙信息、淫穢信息等，借助新媒介在學(xué)校內(nèi)部肆意傳播，極大的影響了學(xué)校的德育進(jìn)程，給處于成長期的學(xué)生造成或大或小的傷害。因而在展開德育內(nèi)容教學(xué)時，應(yīng)該把這些信息技術(shù)的影響因素也考慮進(jìn)去，及時的對德育內(nèi)容進(jìn)行更新、升級。四、信息化環(huán)境下學(xué)校德育工作的有效應(yīng)對策略當(dāng)下，信息化的發(fā)展已經(jīng)成為一種潮流，我們的學(xué)習(xí)生活、思維形式、工作方式都不可避免的會遭到信息化的影響。因而學(xué)校的德育工作也應(yīng)該要進(jìn)一步適應(yīng)信息化的新趨勢，積極的吸收信息化技術(shù)的精華要髓，去除信息化技術(shù)的糟粕。讓德育教學(xué)與信息技術(shù)有效結(jié)合，加強(qiáng)德育教學(xué)的信息化建設(shè)，依靠強(qiáng)大的信息化技術(shù)，讓德育教育更全面、更專業(yè)的得到開展。4.1聯(lián)合家庭、社會的氣力在傳統(tǒng)的德育教學(xué)中，學(xué)校是德育教學(xué)的主力軍，它一直處于單打獨(dú)斗的局面中，沒有與家庭、社會構(gòu)成聯(lián)動力。以往的德育工作，只是簡單的局限在課堂內(nèi)和校園中，忽視了家庭、社會在道德教育中的重要作用，沒有有效的整合資源，實(shí)現(xiàn)教育合力，致使道德教育沒有到達(dá)預(yù)期效果。首先，學(xué)校要積極主動的適應(yīng)信息化環(huán)境，在校園中加強(qiáng)文化建設(shè)，多組織社會道德實(shí)踐，同時對學(xué)校內(nèi)網(wǎng)的信息進(jìn)行輿情監(jiān)控，加強(qiáng)對學(xué)生的正面引導(dǎo)，提高學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)保衛(wèi)意識，加強(qiáng)學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)陷阱的辨別能力，幫助學(xué)生建立起互聯(lián)網(wǎng)信息防線；其次，學(xué)校能夠充分的利用新媒體平臺，例如QQ群、微信群等，加強(qiáng)與家長的實(shí)時互通，讓家庭教育和學(xué)校教育構(gòu)成合力；最后，社會上的團(tuán)體組織，教育機(jī)構(gòu)，也應(yīng)該肩負(fù)起應(yīng)有的社會責(zé)任，對學(xué)生群體給予更多的幫助與關(guān)心，引導(dǎo)社會風(fēng)氣向積極方面轉(zhuǎn)變。4.2對德育工作進(jìn)行細(xì)化現(xiàn)代，德育老師應(yīng)該積極的利用信息技術(shù)，對德育工作進(jìn)行細(xì)化，讓德育工作更具針對性。在展開德育工作時，應(yīng)該要切實(shí)的結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征，進(jìn)行系統(tǒng)計(jì)劃的個性化教學(xué)，同時德育老師能夠組建專門的德育微信群，多在網(wǎng)上與學(xué)生談心，及時的了解學(xué)生的心里變化和情感需求，給學(xué)生進(jìn)行一對一的指導(dǎo)。4.3德育工作要落到實(shí)處傳統(tǒng)德育教學(xué)往往是形式大于內(nèi)容，在信息化背景下，德育工作要進(jìn)一步落到實(shí)處，在進(jìn)行德育教育之前，一定要從實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行課程內(nèi)容的前期調(diào)研，盡量的吸收新知識，引用一些社會時新的案例進(jìn)行道德分析。例如，如今實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，是社會建設(shè)新時期的目的和瞻望，我們國家的主流媒體都積極主動的對其進(jìn)行了宣傳和傳播，網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)其內(nèi)容的視頻和文章比比皆是，除此之外學(xué)習(xí)強(qiáng)國APP中學(xué)習(xí)資源超級豐富，此時學(xué)校的德育教學(xué)就能夠把中國夢以及學(xué)習(xí)強(qiáng)國中的內(nèi)容融匯進(jìn)來，幫助學(xué)生重塑民族自自信心、加強(qiáng)民族自豪感。結(jié)束語信息技術(shù)的高速發(fā)展，不僅改變了互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)信息的傳播速度，而且對信息傳播的方式也產(chǎn)生了深入的影響，人們的生活、工作，以及思想都不可避免的會遭到信息化環(huán)境的影響。在新的信息化環(huán)境下，學(xué)校的德育管理工作也面臨著新的挑戰(zhàn)，對于學(xué)校來講，只要順應(yīng)時代發(fā)展的需要，不斷的改變道德教育的手段與內(nèi)容，創(chuàng)造性的進(jìn)行德育教學(xué)方式的嘗試，才能夠真正的將信息技術(shù)與德育教學(xué)工作進(jìn)一步融合，切實(shí)有