2017高考詩歌鑒賞：詩歌之思想內(nèi)容

2017高考詩歌鑒賞：詩歌之思想內(nèi)容第一頁，共26頁。古代詩歌鑒賞——評價詩歌思想內(nèi)容和作者觀點(diǎn)態(tài)度第二頁，共26頁。理解詩歌思想內(nèi)容的一般方法一、讀題目，明范圍

文章的題目是文章的眼睛。有的題目直接揭示了文章的主旨，有的則暗含文章的主旨，有的形象地表現(xiàn)中心，有的標(biāo)明文章的內(nèi)容。如賈島的《題李凝幽居》，其中的“幽”就是詩的一、二聯(lián)“閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門”所寫環(huán)境的特點(diǎn)的體現(xiàn)；有的詩題，干脆還直接透露出了詩人的感情，如元稹的《遣悲懷》表明了作者要抒發(fā)的感情是悲傷的。李益的《喜見外弟又言別》表明詩歌寫的是親人久別重逢的驚喜及聚散匆匆的感慨。

第三頁，共26頁。二、讀作者，知背景

在欣賞詩歌時，一般要事先了解作家的思想、生活經(jīng)歷、創(chuàng)作風(fēng)格等等。

作家的思想往往通過作品流露出來。

作家的思想和經(jīng)歷往往又是密不可分的。例如李白本想積極入世，卻又鄙棄世俗、蔑視權(quán)貴，在政治仕途受挫后抑郁不平而又感到茫然，有時又因之流露出人生短暫、及時行樂的消極思想。了解了他的這些思想和經(jīng)歷后，我們才能準(zhǔn)確地解讀他的《行路難》《將進(jìn)酒》等作品的思想內(nèi)涵。又如李清照的作品南渡前后判若兩樣的風(fēng)格與思想，就和她在這前后的經(jīng)歷和遭遇直接有關(guān)。第四頁，共26頁。三．讀注釋，解難點(diǎn)

注釋一般是解釋原文中的寫作背景、典故出處等等較難懂的地方，是幫助我們讀懂詩句，理解作者思想的重要環(huán)節(jié)，不可不看。

例：你認(rèn)為《夏意》這首詩表現(xiàn)了作者怎樣的心境？

夏意

蘇舜欽

別院深深夏席清，石榴開遍透簾明。

樹陰滿地日當(dāng)午，夢覺流鶯時一聲。

[注]蘇舜欽：北宋詩人，主張改革，被削藉為民，于蘇州修建滄浪亭，隱居不仕，《夏意》作于此時。

答：詩中透露出的是一種悠閑寧靜的環(huán)境氣氛，而在這悠閑寧靜的背后卻隱藏著詩人遭排擠受壓抑的深沉的苦悶和悲哀。

第五頁，共26頁。四．讀詩句，解詩意

要進(jìn)行詩歌鑒賞，首先要弄懂詩的語句，才能把握詩的內(nèi)容，進(jìn)而進(jìn)行評價賞析，因而先解詩句才能讀懂詩。約客趙師秀黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

自己先大概解釋一下：梅雨季節(jié)雨水很多，長滿青草的池塘里到處是青蛙，蛙聲不斷，客人和我約好，但過了半夜還不見人來，我一個人無聊得很，失望焦躁，不停敲打棋子，使燈花都紛紛下落。詩的內(nèi)容就能把握了：詩人和客人約好下棋，但久等不至，于是十分焦急，也十分無聊。

第六頁，共26頁。

能準(zhǔn)確找出并分析詩眼，是古詩閱讀的一個非常重要的能力。什么是詩眼？詩眼就是一首詩或某聯(lián)、某句中最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)、情感態(tài)度的，具有概括性、生動性、或情趣性的能籠罩全篇、全聯(lián)或全句的詞語。

１、能集中體現(xiàn)作者思想情感。這種詞語一般具有濃厚的情感色彩。比如陸游《書憤》中的“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”，其中的“空”字，流露出作者自許塞上長城、滿腔報國熱忱卻一直到老仍報國無門的深重的悵惘與悲憤，讀之令人扼腕，準(zhǔn)確深刻地點(diǎn)明本詩主旨——抒寫壯志難酬的悲憤。

２、具有概括性、極為生動形象。如王安石《泊船瓜洲》中名句“春風(fēng)又綠江南岸”，其“綠”字既生動形象地寫出了江南春風(fēng)和煦、百草逐生、千里江岸一片新綠之景，又在這盎然生機(jī)中展示出作者當(dāng)時奉詔回京的喜悅。

３、能籠罩或點(diǎn)染全句、全聯(lián)、全闋甚至全篇。如白居易的《長相思》上闋：“汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡頭。吳山點(diǎn)點(diǎn)愁?！逼渲械摹俺睢弊?，就是全闋的詩眼。讀完前三句，尚不足為奇，就寫兩條河在流，流到瓜洲的一個古渡頭，但一讀出“愁”字，詞意就陡然變化，山水含愁，萬物齊悲，主人公的哀愁彌漫山水，充塞天地。一字點(diǎn)醒全片，產(chǎn)生了撼人心魄的藝術(shù)魅力。五、找詩眼，明中心第七頁，共26頁。六、分類別，明方向詩歌從內(nèi)容上可以分為抒情詩、敘事詩。但是敘事詩篇幅過長，不便于考核。因而考核的詩歌主要是抒情詩。

抒情詩又可以分為三種：

（一）寫景抒情，詩人可以先描寫景物，然后借景抒發(fā)感情；也可把自己的感情融與景中。

（二）托物言志，表面描寫某一物，運(yùn)用象征、比喻手法委婉含蓄地表明詩人遭遇、心志、思想。

（三）懷古抒情，懷古詩一般借對古代人、物、事的敘述評論來針砭時弊，從而抒發(fā)自己的情懷、抱負(fù)。

先分清類別，然后再去體會景與情、物與志、古與今之間的關(guān)系，就能了解、把握詩人所要表達(dá)的思想、感情了。

第八頁，共26頁。古代詩歌中常見題材

一、寫景詩二、詠物詩三、思鄉(xiāng)詩四、邊塞詩五、懷古詩六、感懷詩七、山水詩八、送別詩九、哲理詩十、閨怨詩第九頁，共26頁。寫景詩１、把握形象的特征２、體味情景交融的意境３、領(lǐng)會詩人所表現(xiàn)的情感第十頁，共26頁。

1、詠物求其“形似”。

2、由物到人，由實(shí)到虛，寫出精神品格，求其“神似”。

3、從整體構(gòu)思看，托物言志。常用比喻、象征、擬人、對比等手法。

詠物詩第十一頁，共26頁。1、了解常見思想情感。羈旅愁思：孟浩然《宿建德江》移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。

思念親友：王維《九月九日憶山東兄弟》征人思鄉(xiāng)：李益《夜上受降城聞笛》回樂峰①前沙似雪，受降城②外月如霜。不知何處吹蘆管③，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

閨中懷人：王昌齡《閨怨》閨中少婦不知愁，春，忽，悔2、分析人們思鄉(xiāng)緣由。戰(zhàn)亂頻仍，山長水闊，久戍邊關(guān)，宦游不歸，漂泊在外，貶官異地，雁歸故鄉(xiāng)，逢年過節(jié)。3、人們在詩中如何表達(dá)思鄉(xiāng)之情？觸景傷情；何事吟余忽惆悵，村橋原樹似吾鄉(xiāng)。感時生情；中秋望月；重陽登高；傷春悲秋；日暮思?xì)w。托物傳情；月、雁、笛、柳。因夢寄情；夜來有夢登歸路，不到桐廬已及明。思鄉(xiāng)懷人詩第十二頁，共26頁。（1）內(nèi)容:邊塞風(fēng)光:金鼓、旌旗、烽火、羽書、戈矛劍戟、斧鉞刀鎩胡、羌、羯、夷、夜郎、長云、秋月、雪山、孤城、雁飛、鷹揚(yáng)、箭飛、馬走統(tǒng)治者

(

窮兵黷武)

將士

(生活艱苦)（2）情感：思鄉(xiāng)念親惜別感傷報國豪情厭棄戰(zhàn)爭

（3）常用手法：比喻、夸張、用典。邊塞征戰(zhàn)詩第十三頁，共26頁。

1、弄清史實(shí)。對于作品所涉及的史實(shí)和人物一定要有所了解，這就要求我們要積累一些歷史知識。在閱讀一首詩時，一定要讀好注解，這也是讀懂材料的一把鑰匙。

2、要體會意圖。后代作家對塵封的往事發(fā)思古之幽情，一定有現(xiàn)實(shí)的原因或觸發(fā)感慨的媒介。詠史懷古詩

3、領(lǐng)悟感情。詩人懷古詠古，大致有這樣幾種情況：

一種是對歷史作冷靜的理性思考，詩人自己不置身其中。如杜牧和王安石都寫過《題烏江亭》詩。

二種情況是把史實(shí)和現(xiàn)實(shí)扭和在一起，或是感慨個人遭遇，或是抨擊社會現(xiàn)實(shí)。宋詞《念奴嬌·赤壁懷古》和《京口北固亭懷古》，便是如此。

三種情況是只抓住歷史的影子，故意借題發(fā)揮。如李商隱的《賈生》就是這么一首借古諷今的杰作。第十四頁，共26頁。

1、弄清詩人感慨的事由。引發(fā)的感慨的事由不一樣，詩人抒發(fā)的感情和采用的筆法也不一樣。

2、賞析“事”與“懷”的結(jié)合。如李白的《春夜洛城聞笛》，詩人的故園情思是由一曲《折楊柳》引發(fā)的，先寫笛聲滿城飛揚(yáng)，再寫故園之思深濃，“事”與“懷”結(jié)合緊密、自然熨帖。即事感懷詩

3、體味詩人所抒之“懷”的深摯感人。特別是思鄉(xiāng)、念親、懷友、離別之佳作，其情必感人至深，絕不矯情造作。第十五頁，共26頁。

1、思想內(nèi)容——熱愛自然

向往自由

歸隱

閑適淡泊

悠然自得

2、表現(xiàn)手法——借景抒情白描

3、語言特點(diǎn)——清新自然質(zhì)樸自然

清新洗練

山水田園詩第十六頁，共26頁。

古人由于道路崎嶇難行，交通工具落后，一別動輒多年，再會難期，因而古人更重離別。士大夫們送別，不光是備酒餞行，折柳相送，還常常寫詩送給行者，或留給居者，所以，表達(dá)離愁別緒是古代詩歌常見的一種主題。

送別詩一般按時間、地點(diǎn)來描寫景物、表達(dá)離愁別緒，從而體現(xiàn)作者的思想感情。

這類詩歌大多纏綿凄切，充滿感傷情調(diào)。這類詩歌在藝術(shù)手法上大多是采用寓情于景，情景交融的抒情方式，也借助于想象、聯(lián)想塑造形象。贈友送別詩第十七頁，共26頁。

第一借景說理?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”優(yōu)美文章生活體驗(yàn)

哲理詩

第二借事說理?！扒Ю锛視粸閴?，讓他三尺又何妨。長城萬里今猶存，不見當(dāng)年秦始皇”。

第三托物說理?！懂嬅鉴B》：百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。第十八頁，共26頁。1．題材特征：愛情閨怨詩主要描寫男女愛慕之情和愛情生活，或抒發(fā)離別相思之苦。從某種意義上來說，具體可分為愛情詩和閨怨詩(包括宮怨詩)。此類詩的主要標(biāo)志是：(1)標(biāo)題中多含“怨”“懷”“思”“別”“憶”“望夫”“×婦嘆”“閨怨”“幽恨”“寄良人”，或直接用“無題”等字眼，如王昌齡的《閨怨》。(2)詩中常有“眉鎖”“翠樓”“綺席”“碧紗”“鴛被”“相思枕”“白發(fā)”“秋風(fēng)”“夜雨”“寒月”“寒衣”“殘夢”“淚如雨”“春風(fēng)楊柳”“雁聲月明”“紅妝對鏡”“喜鵲報枝”“雨燕雙飛”“臨箋淚長”等帶有閨房色彩或帶有思人韻味的凄清的意象，如張籍的《憶遠(yuǎn)》。閨怨詩第十九頁，共26頁。2．內(nèi)容情感縱觀古代愛情閨怨詩，其內(nèi)容主要分為以下三類：(1)表現(xiàn)詩人對妻子的真摯感情的作品，主要包括贈內(nèi)詩和悼亡詩兩類。如杜甫的《月夜》(“何時倚虛幌，雙照淚痕干”)與元稹的《離思五首》(“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”)。(2)以婦女角度寫的閨怨詩，它包括宮怨詩、離婦詩、棄婦詩、別離相思詩。(3)未能終成眷屬的男女戀情詩，如李商隱的無題詩。第二十頁，共26頁。愛情閨怨詩所表達(dá)的思想情感主要有以下幾個方面：(1)相濡以沫的深厚感情。或表現(xiàn)夫妻相濡以沫的生活，或表現(xiàn)夫妻別離后的真摯思念，或表現(xiàn)對戍邊丈夫的懷念與憂慮，或表現(xiàn)夫妻間生死不渝的愛情。(2)孤苦幽寂的命運(yùn)之悲。此類情感主要體現(xiàn)在宮怨詩中。主要表現(xiàn)幽居宮中的凄涼與孤獨(dú)，宮內(nèi)生活的單調(diào)、無聊和對命運(yùn)的哀痛與怨恨，以及對自由、對愛情、對美好生活的向往。另外，還有一些詩歌借“宮怨”之名，抒發(fā)郁結(jié)于心的某種怨情。如章碣的《東都望幸》：“懶修珠翠上高臺，眉月連娟恨不開?？v使東巡也無益，君王自領(lǐng)美人來?！北砻鎸憱|都洛陽宮女無法得幸的悲哀，實(shí)則是諷刺當(dāng)時科舉制度的徇私舞弊，實(shí)質(zhì)是“士怨”。第二十一頁，共26頁。(3)空閨獨(dú)守的思親之怨。這類詩或?qū)懰紜D空閨、思親念遠(yuǎn)的哀傷，或?qū)懠t顏易逝、青春虛度的惆悵，或?qū)懪畏蛟鐨w、夫妻團(tuán)聚的渴望。(4)情夢難圓的遺憾之悵。美好的愛情總是無法得到圓滿，這類詩中表達(dá)的常常是一種不可企及而又刻骨銘心的愛戀，一種不能圓滿而又至死不渝的情感，一種無法言傳而又心心相印的思念，縈繞著一種悵然失落的哀愁。如李商隱的愛情詩。(5)陰陽兩隔的悼亡之痛。死者與世長辭，生者孤寂悲凄，這類詩是痛徹肺腑的哀歌，也是夫妻真情的頌歌?；蚨霉饰锒纪鋈耍|舊景而生悲情，表達(dá)生死兩隔的愁緒哀傷與抑郁痛苦；或追憶從前生活情景，敘述亡妻瑣事細(xì)節(jié)，寄托無限哀思與懷念；或觸景傷情，情染于物，表達(dá)孤獨(dú)的情懷與物是人非的凄楚。第二十二頁，共26頁。3．常用技法(1)比興(托物起興)。先從自然之物寫起，然后用比喻、象征等手法引出所要表達(dá)的事情或情感，物的描寫起烘托感情、渲染氣氛的作用。(2)先揚(yáng)后抑。如王昌齡的《閨怨》：“閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯?！北驹姴捎孟葥P(yáng)后抑的手法，先寫少婦“不知愁”，后面才說她“悔”，通過對少婦情緒微妙變化的刻畫，深刻表現(xiàn)了少婦因景而產(chǎn)生的感傷和哀怨的情緒，突出了“閨怨”的主題。(3)反襯。寒月孤燈、冷衾淚枕、月落星稀、凄風(fēng)苦雨、漏聲雁影等凄涼之景往往襯托主人公的孤寂與幽怨，青青楊柳、斜燕雙飛、春風(fēng)浩蕩等充滿活力生機(jī)之景更能反襯閨中思婦的悲傷與幽怨。第二十三頁，共26頁。分析評價作者的觀點(diǎn)態(tài)度被酒獨(dú)行，遍至子云、威、徽、先覺四黎之舍三首①(其二)蘇軾總角黎家三四童，口吹蔥葉送迎翁②。莫作天涯萬里意，溪邊自有舞雩風(fēng)。注：①被酒：剛喝過酒，帶著醉意。四黎：子云、威、徽、先覺四人都是海南黎族人，姓黎，故稱“四黎”。②翁：蘇軾自稱。請結(jié)