幾個(gè)概念的把握

幾個(gè)概念的把握第一頁(yè)，共十二頁(yè)，2022年，8月28日教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)：包括教案、學(xué)案、評(píng)價(jià)方式，甚至學(xué)生問題的創(chuàng)設(shè)、教具的應(yīng)用等，所有的與教學(xué)設(shè)計(jì)有關(guān)的內(nèi)容都是。所以，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)泛化的概念。教學(xué)設(shè)計(jì)使用表格的方式最多。教學(xué)設(shè)計(jì)，是準(zhǔn)備課，特別是公開課等需要全面考慮的一份文檔，附件可能有電子類輔助。第二頁(yè)，共十二頁(yè)，2022年，8月28日教案教案：就是教學(xué)的內(nèi)容文本，是教學(xué)設(shè)計(jì)的最核心的部分。一般地有表格式、課堂實(shí)錄式、普通文本式等。主要是對(duì)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、環(huán)節(jié)進(jìn)行備課。教案是指導(dǎo)老師自己上課用的。也是考察一個(gè)教師備課的一個(gè)依據(jù)。每一位上過(guò)講臺(tái)的教師都明白教案的重要性，可是隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的介入，越來(lái)越多的教師開始關(guān)注教學(xué)設(shè)計(jì)了。由于教案是以課堂教學(xué)作為研究對(duì)象，而課堂教學(xué)也是教學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)重要層次，所以二者既有共同的地方，不同點(diǎn)也是顯而易見的。第三頁(yè)，共十二頁(yè)，2022年，8月28日學(xué)案“學(xué)案”則是在教案的基礎(chǔ)上，為了開啟學(xué)生智慧、發(fā)展學(xué)生能力而設(shè)計(jì)的在教師引導(dǎo)下，由學(xué)生直接參與并完成的一系列的問題探索、要點(diǎn)強(qiáng)化等全程學(xué)習(xí)活動(dòng)的案例。它的著眼點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn)在于如何充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，如何引導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)，習(xí)得能力，求得創(chuàng)新和發(fā)展。

“教案”與“學(xué)案”：一個(gè)著眼于教，一個(gè)著眼于學(xué)；一個(gè)著眼于教師本體，一個(gè)著眼于學(xué)生客體；一個(gè)側(cè)重于教師“給予”，一個(gè)側(cè)重于學(xué)生“拿來(lái)”；一個(gè)側(cè)重于“學(xué)會(huì)”，一個(gè)側(cè)重于“會(huì)學(xué)”。兩者雖緊密聯(lián)系，但在目標(biāo)要求、課堂角色、教學(xué)方式方法方面，卻有著本質(zhì)的不同。

第四頁(yè)，共十二頁(yè)，2022年，8月28日“學(xué)案”的一般框架“學(xué)案”的一般框架

“學(xué)案”的設(shè)計(jì)，理應(yīng)依據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容、目標(biāo)和學(xué)習(xí)者的情況而變，沒有千篇一律、固定不變的格式。但從“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，以學(xué)為本，因?qū)W論教”的原理出發(fā)，從一些案例所提供的模式中，也可尋求其一般的架構(gòu)。現(xiàn)表解如下：

學(xué)案結(jié)構(gòu)

學(xué)案條目

課題

《

》學(xué)案設(shè)計(jì)

總體構(gòu)想

(一)教材與學(xué)情分析

(二)〖ZK(〗學(xué)習(xí)目標(biāo)(知識(shí)與技能目標(biāo)、過(guò)程與方法目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo))

(三)重點(diǎn)與難點(diǎn)

(四)課型

(五)導(dǎo)學(xué)策略(或教學(xué)設(shè)想)

(六)課時(shí)、教具等

學(xué)習(xí)流程分課時(shí)寫

(一)課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)

(二)導(dǎo)學(xué)過(guò)程(含教學(xué)內(nèi)容、問題、情境、方法、媒體設(shè)計(jì)等)

1

導(dǎo)入

2

導(dǎo)學(xué)

3

總結(jié)

(三)質(zhì)疑提問

(四)檢測(cè)評(píng)價(jià)

(五)布置作業(yè)

附件

教學(xué)流程圖、板書設(shè)計(jì)、圖片資料等第五頁(yè)，共十二頁(yè)，2022年，8月28日教學(xué)設(shè)計(jì)基本格式一、教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)與技能

2．過(guò)程與方法

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀二、學(xué)生分析三、教材分析

1.本節(jié)的作用和地位

2．本節(jié)主要內(nèi)容

3.重點(diǎn)難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：

4.課時(shí)要求：四、教學(xué)理念五、教學(xué)策略六、教學(xué)環(huán)境七、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)理念八、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)九、教學(xué)反思第六頁(yè)，共十二頁(yè)，2022年，8月28日教學(xué)設(shè)計(jì)：一、課前系統(tǒng)部分（一）課標(biāo)分析分析《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的要求。（二）教材分析分析教材內(nèi)容在整個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)、每本教材和每個(gè)模塊中的地位和作用。（三）學(xué)生分析

1.分析學(xué)生已有的認(rèn)知水平和能力狀況。

2.分析學(xué)生存在的學(xué)習(xí)問題。

3.分析學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)行為。（四）教學(xué)目標(biāo)

1.按課程標(biāo)準(zhǔn)確定課堂教學(xué)目標(biāo)三維目標(biāo)。具體到英語(yǔ)學(xué)科應(yīng)包含以下五個(gè)方面：語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)、語(yǔ)言技能目標(biāo)、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)、情感態(tài)度目標(biāo)及文化意識(shí)目標(biāo)；

2.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（五）教學(xué)策略介紹進(jìn)行課堂教學(xué)所要采取的方法與技巧。（六）教學(xué)用具

1.教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備。

2.教學(xué)用具的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備。第七頁(yè)，共十二頁(yè)，2022年，8月28日教學(xué)設(shè)計(jì)：二、課堂系統(tǒng)部分——教學(xué)過(guò)程（一）課前探究部分設(shè)計(jì)出引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前準(zhǔn)備和探究的問題及方案要求。（二）新課導(dǎo)入部分設(shè)計(jì)出每節(jié)新課的教學(xué)引語(yǔ)及導(dǎo)入方案，要著力于起到“凝神、起興、點(diǎn)題”的作用。（三）師生互動(dòng)部分

1.設(shè)計(jì)出每節(jié)新課的教學(xué)結(jié)構(gòu)（包括板書）。

2.寫出每個(gè)教學(xué)步驟（含設(shè)計(jì)目的和意圖）在教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中要注意體現(xiàn)下列6個(gè)原則：

1.突出學(xué)生的主體地位。

2.從學(xué)生的問題出發(fā)營(yíng)造教學(xué)情境，設(shè)計(jì)教學(xué)問題并引導(dǎo)學(xué)生探究、解決問題。

3.設(shè)計(jì)出以任務(wù)型教學(xué)指導(dǎo)下的師生互動(dòng)方式。

4.爭(zhēng)取準(zhǔn)備兩、三種針對(duì)不同群體學(xué)生的教學(xué)安排。

5.對(duì)教材內(nèi)容作適當(dāng)?shù)奶幚恚l(fā)掘出教材內(nèi)容之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系及育人作用。

6.課堂教學(xué)要減少統(tǒng)一講解，增加學(xué)生的自主探究，增加學(xué)生的分組活動(dòng)。（四）課堂總結(jié)部分

1.設(shè)計(jì)出針對(duì)教材知識(shí)內(nèi)容的系統(tǒng)的回憶鞏固問題及方案。

2.設(shè)計(jì)出發(fā)散、擴(kuò)展、升華學(xué)生思維的問題及復(fù)習(xí)鞏固方案。（五）課后作業(yè)部分第八頁(yè)，共十二頁(yè)，2022年，8月28日教學(xué)設(shè)計(jì)：三、課后系統(tǒng)部分——教學(xué)后記要求：1.評(píng)價(jià)出你的每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施結(jié)果。2.對(duì)你的每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行及時(shí)的修改、補(bǔ)充、完善。3.寫出你的教學(xué)感想、心得、體會(huì)。第九頁(yè)，共十二頁(yè)，2022年，8月28日教學(xué)案例教學(xué)案例是教師在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)有意義的、典型的教學(xué)事例處理的過(guò)程、方法和具體的教學(xué)行為的記敘，以及對(duì)該事例的剖析、反思、總結(jié)。第十頁(yè)，共十二頁(yè)，2022年，8月