部編版六年級(jí)語文上冊(cè)第七單元口語交際：聊聊書法

聊聊書法書法是我們的國(guó)粹，散發(fā)著藝術(shù)的魅力，受到人們的喜愛和珍視。這節(jié)口語交際課我們就來聊聊書法吧?、倌阒牢覈?guó)古代哪些著名的書法家？你知道他們的哪些故事？②你參觀過書法作品展覽嗎？你欣賞哪些人的作品？③你學(xué)習(xí)過書法嗎？在這一過程中，有什么特別的感受？④你認(rèn)為練習(xí)書法有什么益處？讀教材99頁，說說這次口語交際給我們提出了哪些要求？可以先收集資料，做好準(zhǔn)備。和同學(xué)交流的時(shí)候，表達(dá)要清楚，借助圖片、實(shí)物，能讓你的講述更加生動(dòng)。這次口語交際可以選擇哪些方面的內(nèi)容來講？有條理的表達(dá)，如可以分點(diǎn)說明。對(duì)感興趣的話題深入交談。本次口語交際中我們應(yīng)該注意什么？1.看圖尋思路。歐陽修柳公權(quán)顏真卿王羲之仔細(xì)看看插圖，讀一讀圖上都有些什么字？認(rèn)識(shí)哪些，哪些不認(rèn)識(shí)？仔細(xì)觀察，它們與我們平常寫的鋼筆字有什么不同？從圖中我們可以看出，柳公權(quán)《神策軍碑》(局部)中的字，有繁體字且筆畫的長(zhǎng)短、粗細(xì)、曲直都富于變化，同一個(gè)筆畫在筆畫多的字中的寫法與在筆畫少的字中的寫法不一樣。2.思考定主題。讀一讀問題提示，選一選你最想與大家分享的話題，是關(guān)于書法家的故事呢，還是參觀書法展覽的體驗(yàn)?zāi)?？注意選取的話題一定得是自己最清楚的關(guān)于書法的，最想與大家交流的。柳公權(quán)小時(shí)候去京城，看見一棵大槐樹下圍了許多人。他擠進(jìn)人群，只見一個(gè)沒有雙臂的黑瘦老頭，赤著雙腳，坐在地上，左腳壓紙，右腳夾筆，正在揮灑自如地寫對(duì)聯(lián)。他寫的字龍飛鳳舞，博得了圍觀人們的陣陣喝彩。柳公權(quán)忙向老人請(qǐng)教寫字的秘訣。老人在地上鋪了一張紙，用右腳寫了幾個(gè)字：

“寫盡八缸水，硯染澇池黑；博取百家長(zhǎng)，始得龍鳳飛。”柳公權(quán)把老人的話牢記在心，從此發(fā)奮練字，終于成為了著名的書法家。柳公權(quán)寫盡八缸水的故事

我爺爺喜歡書法，從小就給我講古代的書法大家。于是，我的腦子里裝滿了“書圣”王羲之，“顏筋柳骨”的顏真卿、柳公權(quán)，“草圣”張旭等著名的書法大家，也裝滿了《蘭亭集序》《神策軍碑》等書法作品。這些讓我萌生了學(xué)書法的想法。前幾年暑假里，我去看了一次書畫展，那里的書法作品真可謂是剛勁有力、龍飛鳳舞，堪稱一絕，讓我如癡如醉。我想，假若我能寫出一手好字該多好啊。于是，我便決定學(xué)習(xí)書法。

剛開始學(xué)習(xí)書法時(shí)，我比較用功，寫的還不錯(cuò)。可過了一段時(shí)間，我覺得寫字非常枯燥，一個(gè)小小的漢字卻要寫上幾十遍，而且還要不斷地改進(jìn)，有些字甚至寫上百遍，我有些退縮了?？墒抢蠋煹囊痪湓捵屛矣洃浬羁蹋f：“書法是人的第二張臉，它會(huì)給我們帶來自信。我們寫字時(shí)要把書法和繪畫的美感融為一體。”參觀書法展3.交際表觀點(diǎn)。把關(guān)于書法的你最感興趣的話題講給同學(xué)們聽聽，注意有條理地表達(dá)，可以分幾個(gè)方面說明。4.評(píng)議誰最棒。小組評(píng)議，看同學(xué)所講的內(nèi)容是否符合要求、語言是否有條理、重點(diǎn)是否突出。我與書法的故事在我上二年級(jí)的時(shí)候，我的字總是寫得不好，橫不平，豎不直。我的語文老師經(jīng)常說：“一個(gè)人要是能寫一手好字，不僅體現(xiàn)了這個(gè)人的內(nèi)涵和修養(yǎng)，也能鍛煉一個(gè)人的耐心和意志力?！狈攀罴倭?，媽媽給我報(bào)了書法輔導(dǎo)班，跟著專業(yè)的書法老師學(xué)習(xí)。老師讓我先學(xué)習(xí)鋼筆正楷。書法老師的正楷字寫得非常漂亮，讓人看后賞心悅目，我從心底里感到羨慕和佩服，立志一定要學(xué)好書法我開始從基本的筆畫練起，掌握它的方法和技巧。每個(gè)星期書法老師都認(rèn)真仔細(xì)地給我們講解字的起筆、頓筆、運(yùn)筆、提筆、上下左右結(jié)構(gòu)，講完后讓我們回家練習(xí)，在平時(shí)做作業(yè)時(shí)也要按照書法的要求來寫，時(shí)刻記著怎樣去運(yùn)用基本筆畫。我每天都會(huì)抽出時(shí)間來練習(xí)，一張張大的田字格紙?jiān)綁驹礁撸粗雷由蠑[滿了我的練字紙，但是我并沒覺得自己寫的字有多么好，心里不由得覺得枯燥乏味，有點(diǎn)想打退堂鼓了。這時(shí)書法老師看透了我的心思，就耐心地鼓勵(lì)我：“學(xué)習(xí)書法是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，堅(jiān)持就是勝利啊，和你以前寫的字比一比，你現(xiàn)在肯定是有進(jìn)步的?！睍ɡ蠋熢谛菹r(shí)會(huì)給我們講一些著名的書法家刻苦練字的故事，我被他們持之以恒的精神所感動(dòng)，受益匪淺。下課回家后我繼續(xù)靜下心來練字，和自己以前的字對(duì)比后，感覺慢慢有了自信。從此以后，我一有空閑就默想每個(gè)筆畫的要領(lǐng)，每天認(rèn)真刻苦練字，一個(gè)月下來，我寫的字經(jīng)常得到老師的表揚(yáng)，我練得更多更勤快了。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過長(zhǎng)期不間斷的練習(xí)，我拿到了書法十級(jí)證書。學(xué)習(xí)硬筆書法的過程中也穿插著軟筆書法的學(xué)習(xí)。慢慢地，我對(duì)書法更有感情了，書法在不經(jīng)意間陶冶了我的情操，更練就了我的毅力。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，我相信只要自己堅(jiān)持不懈，持之以恒，在書法學(xué)習(xí)的道路上我會(huì)走得更穩(wěn)??！評(píng)析：

“我與書法的