2017高考政治三輪復(fù)習(xí)技能四

2017高考政治三輪復(fù)習(xí)技能四第一頁(yè)，共45頁(yè)。能力四論證和探究問(wèn)題的技能第二頁(yè)，共45頁(yè)。

ⅠⅡⅢ論證和探究問(wèn)題根據(jù)有關(guān)信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用相關(guān)知識(shí)和技能，發(fā)現(xiàn)或者提出科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)的問(wèn)題綜合使用題目提供的信息、課堂學(xué)習(xí)或者自主學(xué)習(xí)獲得的知識(shí)、方法、提出必要的論據(jù)，論證和探究問(wèn)題，得出合理的結(jié)論能夠運(yùn)用順暢的語(yǔ)言、清晰的層次、正確的邏輯關(guān)系，表達(dá)出論證、探究的過(guò)程和結(jié)果第三頁(yè)，共45頁(yè)。論證在邏輯學(xué)中的含義是指引用論據(jù)來(lái)證明論題的真實(shí)性的論述過(guò)程。而當(dāng)這一過(guò)程在考試形式中出現(xiàn)，則主要表現(xiàn)為回答問(wèn)題或完成題目要求的任務(wù)時(shí)論述和證明的能力。探究，即對(duì)問(wèn)題的研究和探討。探究問(wèn)題的過(guò)程實(shí)際上是立論的過(guò)程，即對(duì)某問(wèn)題提出自己的看法。在考試過(guò)程中，探究實(shí)質(zhì)上表現(xiàn)為一種態(tài)度，是對(duì)未知知識(shí)研究的欲望，或?qū)δ承┙Y(jié)論勇于提出新的假設(shè)?？荚囶}目設(shè)置的情境往往是課本中未曾出現(xiàn)過(guò)的，要求回答的問(wèn)題也可能是學(xué)生從未遇到過(guò)的，在這種情形下，解決問(wèn)題的過(guò)程實(shí)際上就是探究問(wèn)題的過(guò)程。這一過(guò)程不僅反映考生綜合的學(xué)習(xí)能力，而且能夠從側(cè)面反映出考生追求真理、遇到困難不放棄、勇于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)。第四頁(yè)，共45頁(yè)。分清類(lèi)別靈活處理1．歸因論證類(lèi) (1)從主體與客體的必要性、重要性的角度來(lái)回答。如必要性分析，包括事物的必然性分析和重要性分析。必然性一般以“依據(jù)”的形式出現(xiàn)，既有理論依據(jù)，又有現(xiàn)實(shí)依據(jù)；重要性一般以“意義”的形式出現(xiàn)，既有現(xiàn)實(shí)意義，又有理論意義。

(2)從事物的危害性分析。注意：具體做題過(guò)程中，這三部分內(nèi)容有時(shí)要結(jié)合材料或設(shè)問(wèn)信息有所取舍或側(cè)重。其答案連接詞一般為“由……決定的”、“符合……的要求”、“原因在于……”、“有利于……”等。第五頁(yè)，共45頁(yè)?！纠?4】

(2016·海南卷，24)

閱讀材料，完成下列問(wèn)題。

甲市是我國(guó)制造業(yè)的重地，近5年來(lái)，在企業(yè)工資水平逐年提高的情況下，該市每年仍存在10萬(wàn)左右的勞動(dòng)力缺口。2014年，甲市頒布了《推進(jìn)企業(yè)“機(jī)器換人”行動(dòng)三年計(jì)劃》，提出到2016年?duì)幦∪羞^(guò)半規(guī)模以上企業(yè)實(shí)現(xiàn)“機(jī)器換人”。

隨著政府扶持政策的不斷落實(shí)，甲市“機(jī)器換人”在制造業(yè)相關(guān)企業(yè)迅速推廣。如今，甲市六成以上工業(yè)企業(yè)開(kāi)展了“機(jī)器換人”，智能化設(shè)備投資占工業(yè)投資比重達(dá)50%，減少用工6萬(wàn)余人，產(chǎn)品平均合格率從88.04%提高至94.42%，圍繞機(jī)器人的研發(fā)、咨詢(xún)、評(píng)估、維護(hù)等制造業(yè)的生產(chǎn)性服務(wù)需求增長(zhǎng)迅速。第六頁(yè)，共45頁(yè)。運(yùn)用意識(shí)作用的原理，說(shuō)明該市實(shí)施“機(jī)器換人”行動(dòng)計(jì)劃的合理性。解析

本題是分析說(shuō)明型試題，限定知識(shí)是意識(shí)作用。該市實(shí)施“機(jī)器換人”行動(dòng)計(jì)劃發(fā)揮了正確意識(shí)的積極作用，彌補(bǔ)了勞動(dòng)力不足的情況，推動(dòng)了生產(chǎn)的發(fā)展。第七頁(yè)，共45頁(yè)。答案

意識(shí)活動(dòng)具有目的性、自覺(jué)選擇性和主動(dòng)創(chuàng)造性，正確的意識(shí)反映事物的本質(zhì)和規(guī)律，對(duì)改造世界具有指導(dǎo)作用?！皺C(jī)器換人”計(jì)劃適應(yīng)了該市制造業(yè)工資成本增加、勞動(dòng)力缺口較大的實(shí)際和產(chǎn)業(yè)升級(jí)的要求。“機(jī)器換人”行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施推進(jìn)了該市制造業(yè)的升級(jí)，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。第八頁(yè)，共45頁(yè)?！拘≡嚺５?4】

(2016·湖南十三校聯(lián)考)2015年9月11日，中共中央政治局召開(kāi)會(huì)議，審議通過(guò)了《關(guān)于繁榮發(fā)展社會(huì)主義文藝的意見(jiàn)》。再次強(qiáng)調(diào)，社會(huì)主義文藝，從本質(zhì)上看，就是人民的文藝。文藝工作者必須自覺(jué)與人民同呼吸、共命運(yùn)、心連心，歡樂(lè)著人民的歡樂(lè)，憂(yōu)患著人民的憂(yōu)患，做人民的孺子牛。人民是文藝創(chuàng)作的源頭活水，一旦離開(kāi)了人民，文藝就會(huì)變成無(wú)根的浮萍、無(wú)病的呻吟、無(wú)魂的軀殼。文藝工作者應(yīng)該成為時(shí)代風(fēng)氣的先覺(jué)者、先行者、先倡者，要把滿(mǎn)足人民的精神文化需求作為文藝工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。波瀾壯闊的改革開(kāi)放是文藝創(chuàng)作最廣闊也最深厚的時(shí)代舞臺(tái)。文藝工作者必須深入生活、扎根人民。第九頁(yè)，共45頁(yè)。結(jié)合材料，運(yùn)用“認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇”的有關(guān)知識(shí)，說(shuō)明文藝工作者為什么要避免作品變成“無(wú)根的浮萍、無(wú)病的呻吟、無(wú)魂的軀殼”。解析本題要求考生結(jié)合材料，運(yùn)用“認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇”的有關(guān)知識(shí)，說(shuō)明文藝工作者為什么要避免作品變成“無(wú)根的浮萍、無(wú)病的呻吟、無(wú)魂的軀殼”。知識(shí)范圍非常明確?！盁o(wú)根”說(shuō)明無(wú)實(shí)踐基礎(chǔ)，由此應(yīng)聯(lián)想到人民群眾是實(shí)踐的主體，是歷史的創(chuàng)造者；“無(wú)魂”說(shuō)明文藝作品的價(jià)值取向有問(wèn)題，由此應(yīng)聯(lián)想到價(jià)值觀的導(dǎo)向作用、價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的標(biāo)準(zhǔn)；第十頁(yè)，共45頁(yè)。“無(wú)病的呻吟”亂喊亂叫，滿(mǎn)足不了人民的文化需求，說(shuō)明文藝創(chuàng)作要立足于人民群眾的文化需求。要避免三無(wú)作品，必須深化文化體制改革，由此應(yīng)聯(lián)想到認(rèn)識(shí)社會(huì)和價(jià)值選擇這一單元中的“社會(huì)發(fā)展規(guī)律”涉及的有關(guān)改革的內(nèi)容。第十一頁(yè)，共45頁(yè)。答案①價(jià)值觀具有導(dǎo)向作用。(或答社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)的關(guān)系)避免“三無(wú)”，文藝創(chuàng)作才能把握時(shí)代脈搏，引領(lǐng)社會(huì)進(jìn)步。②人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。避免“三無(wú)”，文藝創(chuàng)作才能滿(mǎn)足人民群眾的文化需要。③價(jià)值判斷和價(jià)值選擇要自覺(jué)站在最廣大人民的立場(chǎng)上。避免“三無(wú)”，文藝創(chuàng)作才能滿(mǎn)足人民群眾的精神需求。④改革是社會(huì)主義制度的自我完善和自我發(fā)展。避免“三無(wú)”，才能使作品為社會(huì)主義改革開(kāi)放提供精神動(dòng)力和智力支持。第十二頁(yè)，共45頁(yè)。2．建議措施類(lèi)

答案要具有開(kāi)放性和拓展性，鮮明地體現(xiàn)出對(duì)教材知識(shí)的變通運(yùn)用、對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)和社會(huì)焦點(diǎn)的深入理解和把握。

【例15】

(2015·山東卷，41)

社會(huì)主義道德是社會(huì)主義文化的重要組成部分，應(yīng)內(nèi)化于心，外化于行。閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料某地人民廣播電臺(tái)創(chuàng)新社會(huì)主義道德宣傳方式，用廣播劇的形式把當(dāng)?shù)氐赖履７兜氖论E故事化，精心打造了34部“道德模范廣播劇”，展現(xiàn)了道德模范的奉獻(xiàn)精神，讓人們?cè)趦A聽(tīng)中記住道德模范的故事，引導(dǎo)人們?cè)谏钪雄`行社會(huì)主義道德?！暗赖履７稄V播劇”深受當(dāng)?shù)匕傩盏南矏?ài)，不僅因?yàn)楣适戮?，更因?yàn)槟欠N源自道德的力量。第十三頁(yè)，共45頁(yè)。依據(jù)材料，運(yùn)用“發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化”的知識(shí)，談?wù)剳?yīng)如何加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)。解析

本題屬于措施類(lèi)題目，回答本題要注意設(shè)問(wèn)的指向性，要求“運(yùn)用‘發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化’”的知識(shí)。首先對(duì)材料中的具體措施分層，然后對(duì)應(yīng)教材中發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化的措施，從社會(huì)主義核心價(jià)值體系、發(fā)展先進(jìn)文化、建設(shè)社會(huì)主義精神文明、加強(qiáng)思想道德建設(shè)、全面提高公民道德素質(zhì)等角度分析。第十四頁(yè)，共45頁(yè)。答案

堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀；大力發(fā)展先進(jìn)文化，發(fā)展人民大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化；建設(shè)社會(huì)主義精神文明，開(kāi)展多種形式的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)；加強(qiáng)思想道德建設(shè)，樹(shù)立道德榜樣，全面提高公民道德素質(zhì)。第十五頁(yè)，共45頁(yè)?！拘≡嚺５?5】

(2016·山西太原模擬)閱讀材料，完成下列要求。

針對(duì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新情況、新問(wèn)題習(xí)近平總書(shū)記提出，要在適度擴(kuò)大總需求的同時(shí)，著力加強(qiáng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革：在微觀層面，推進(jìn)改革要著眼于提高供給的質(zhì)量和效率；著力激發(fā)市場(chǎng)主體自身的活力，使各類(lèi)要素能夠便利地進(jìn)出市場(chǎng)，自由地創(chuàng)造價(jià)值，自主地實(shí)現(xiàn)價(jià)值，形成經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)的不竭動(dòng)力；在宏觀層面，推進(jìn)改革要著眼于政府自身，著力創(chuàng)新行政管理體制和宏觀管理方式，打造市場(chǎng)主體能夠充分釋放財(cái)富創(chuàng)造潛力的良好環(huán)境，并使各類(lèi)政策工具的運(yùn)用有利于存量資源的不斷優(yōu)化重組，提高國(guó)民經(jīng)濟(jì)的總體素質(zhì)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

第十六頁(yè)，共45頁(yè)。結(jié)合材料，運(yùn)用《政治生活》知識(shí)，說(shuō)明在供給側(cè)改革中政府應(yīng)該怎樣轉(zhuǎn)變職能。解析本題要求考生結(jié)合材料，運(yùn)用《政治生活》知識(shí)，說(shuō)明在供給側(cè)改革中政府應(yīng)該怎樣轉(zhuǎn)變職能。解答時(shí)要明確行為主體是政府。要求用政府職能的知識(shí)來(lái)回答，政府職能從宏觀角度說(shuō)就是管理與服務(wù)；從具體來(lái)看，可從政府的五個(gè)職能逐一去思考政府在供給側(cè)改革中應(yīng)如何做，全面組織答案，思路條理要清晰。此外還可結(jié)合政府決策、執(zhí)行、依法行政等角度，并把這些知識(shí)與政府職能的履行相聯(lián)系進(jìn)行思考。第十七頁(yè)，共45頁(yè)。答案①堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則，牢固樹(shù)立為人民服務(wù)，為人民謀利益的思想。②轉(zhuǎn)變政府職能，加強(qiáng)宏觀調(diào)控和市場(chǎng)監(jiān)管。在供給側(cè)改革中，政府要進(jìn)一步簡(jiǎn)政放權(quán)，充分發(fā)揮市場(chǎng)的作用，增強(qiáng)微觀經(jīng)濟(jì)的活力；政府要科學(xué)宏觀調(diào)控，增強(qiáng)治理能力，提高效能，切實(shí)加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管，依法規(guī)范企業(yè)、社會(huì)組織和個(gè)人的行為，維護(hù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行秩序，保障各類(lèi)市場(chǎng)主體的合法權(quán)益。③在供給側(cè)改革中，創(chuàng)新行政管理體制和宏觀管理方式，健全公共服務(wù)體系，進(jìn)一步提高政府為經(jīng)濟(jì)社會(huì)服務(wù)、為人民服務(wù)的能力和水平。④在供給側(cè)改革中，從決策到執(zhí)行都必須符合法律規(guī)定，堅(jiān)持科學(xué)民主決策，審慎用權(quán)，依法行政，

自覺(jué)接受監(jiān)督，讓行政權(quán)力在法律和制度的框架內(nèi)運(yùn)行。第十八頁(yè)，共45頁(yè)。層次清楚主次分明1．層次清晰

將形成的答案劃分成合理的要點(diǎn)，并用序號(hào)排列清楚，讓整個(gè)答案清晰明了。2．主次分明

把最重要、最合適的答案要點(diǎn)往前放，把次要的答案要點(diǎn)往后放；把教材理論觀點(diǎn)往前放，把關(guān)鍵性的詞句凸顯出來(lái)。第十九頁(yè)，共45頁(yè)。【例16】

[2014·天津卷，12(3)]閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料人制造了機(jī)器人，機(jī)器人的使用又會(huì)對(duì)人的就業(yè)產(chǎn)生影響。一方面會(huì)使一些技術(shù)要求不高的崗位減少，另一方面會(huì)使研發(fā)、銷(xiāo)售和服務(wù)等就業(yè)崗位增加，這種變化對(duì)勞動(dòng)者素質(zhì)提出了更高的要求。

結(jié)合材料，運(yùn)用矛盾基本屬性的知識(shí)說(shuō)明機(jī)器人與人的關(guān)系。第二十頁(yè)，共45頁(yè)。解析審設(shè)問(wèn)可知，本題考查的知識(shí)點(diǎn)是矛盾的基本屬性。解答本題，首先應(yīng)答出矛盾的基本屬性是什么，并進(jìn)行知識(shí)細(xì)化；然后分別結(jié)合材料分析機(jī)器人與人對(duì)立表現(xiàn)在什么地方，統(tǒng)一表現(xiàn)在什么地方即可。答案①斗爭(zhēng)性和同一性是矛盾的兩個(gè)基本屬性。②矛盾的斗爭(zhēng)性是指矛盾雙方相互排斥、相互對(duì)立的屬性。機(jī)器人與人存在對(duì)立的一面，機(jī)器人的使用會(huì)造成一些工作崗位的減少，致使一些人失業(yè)。③矛盾的同一性是指矛盾雙方的相互依賴(lài)、相互貫通。機(jī)器人與人存在相互統(tǒng)一的一面，機(jī)器人是由人制造和使用的，機(jī)器人的使用創(chuàng)造了新的就業(yè)崗位，要求人提高自身素質(zhì)，管好用好機(jī)器人。第二十一頁(yè)，共45頁(yè)?！拘≡嚺５?6】

(2016·蘭州診斷)材料一

根據(jù)世界銀行統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，2014年我國(guó)15～64歲勞動(dòng)年齡人口的勞動(dòng)參與率為80.4%，在有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的183個(gè)國(guó)家或地區(qū)中處第23位。數(shù)據(jù)顯示，自1992年至今，我國(guó)勞動(dòng)參與率已經(jīng)下降了4.2個(gè)百分點(diǎn)，平均每年下降0.22個(gè)百分點(diǎn)。目前，我國(guó)15～64歲勞動(dòng)年齡人口總量大約為10億人，勞動(dòng)參與率下降意味著平均每年有200萬(wàn)左右的勞動(dòng)力退出勞動(dòng)力市場(chǎng)。在勞動(dòng)年齡人口不斷減少的大背景下，如果未來(lái)勞動(dòng)參與率繼續(xù)維持下降勢(shì)頭，將加劇勞動(dòng)年齡人口下降帶來(lái)的勞動(dòng)力供給緊張局面。第二十二頁(yè)，共45頁(yè)。材料二進(jìn)入新世紀(jì)，面對(duì)我國(guó)人口發(fā)展呈現(xiàn)出的重大轉(zhuǎn)折性變化，人口總量增長(zhǎng)勢(shì)頭明顯減弱，勞動(dòng)年齡人口開(kāi)始減少，老齡化程度不斷加深，家庭養(yǎng)老撫幼功能弱化，少生優(yōu)生成為社會(huì)生育觀念的主流。順應(yīng)人口與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)、新特征，黨的十八屆五中全會(huì)提出了堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國(guó)策，完善人口發(fā)展戰(zhàn)略，全面實(shí)施一對(duì)夫婦可生育兩個(gè)孩子的政策。第二十三頁(yè)，共45頁(yè)。結(jié)合材料一、二，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活的知識(shí)，歸納材料中出現(xiàn)的問(wèn)題并分析國(guó)家該如何應(yīng)對(duì)人口與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)、新特征。解析要求考生結(jié)合材料一、二，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活的知識(shí)，歸納材料中出現(xiàn)的問(wèn)題并分析國(guó)家該如何應(yīng)對(duì)人口與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)、新特征。我國(guó)勞動(dòng)參與率已經(jīng)下降，將加劇勞動(dòng)年齡人口下降帶來(lái)的勞動(dòng)力供給緊張局面；人口總量增長(zhǎng)勢(shì)頭明顯減弱，勞動(dòng)年齡人口開(kāi)始減少，老齡化程度不斷加深；國(guó)家應(yīng)對(duì)人口與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)、新特征，必須堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國(guó)策，完善人口發(fā)展戰(zhàn)略，全面實(shí)施一對(duì)夫婦可生育兩個(gè)孩子的政策。第二十四頁(yè)，共45頁(yè)。答案問(wèn)題是勞動(dòng)參與率下降，勞動(dòng)年齡人口減少，老齡化程度不斷加深，勞動(dòng)力供給緊張。①政府應(yīng)實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，通過(guò)提升科技水平以應(yīng)對(duì)勞動(dòng)力減少的趨勢(shì)。②調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，用集約式發(fā)展方式取代粗放式發(fā)展方式，不斷提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。③健全社會(huì)保障體系，減輕勞動(dòng)者的各項(xiàng)后顧之憂(yōu)，調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者積極性，保障勞動(dòng)者合法權(quán)益。④積極發(fā)揮財(cái)政的作用，促進(jìn)社會(huì)公平，提升勞動(dòng)者素質(zhì)。第二十五頁(yè)，共45頁(yè)。表述規(guī)范分析到位1．運(yùn)用學(xué)科語(yǔ)言，表述規(guī)范

在政治主觀題的表述過(guò)程中，一定要嚴(yán)格運(yùn)用政治術(shù)語(yǔ)，切忌散文式和文學(xué)化語(yǔ)言；切忌相關(guān)術(shù)語(yǔ)混淆不清，如把黨依法執(zhí)政同政府依法行政混淆。第二十六頁(yè)，共45頁(yè)?！纠?7】

(2016·北京卷，38)

科技與人的關(guān)系是一個(gè)歷久彌新、引人深思的話(huà)題。

材料由于技術(shù)正在變得強(qiáng)大而廉價(jià)——而且更加無(wú)處不在，所以越來(lái)越多的個(gè)人手中都已經(jīng)掌握了這種力量。掌握這些力量的個(gè)人并不都是理智的、意圖良好的，如基因組測(cè)序領(lǐng)域的突破能夠治愈疾病，也能用于生產(chǎn)天花病毒的攻擊性版本。 (摘自《第二次機(jī)器革命》)第二十七頁(yè)，共45頁(yè)。不管是在當(dāng)今還是在未來(lái)，科技都可能造成破壞。但我們的生活受惠于科技變得更好了，這也是真真切切的事實(shí)。我想環(huán)境可能是個(gè)很好的例子。倫敦現(xiàn)在的天氣說(shuō)不上純凈無(wú)瑕，但也比50年代爆發(fā)煤炭煙霧事件那會(huì)兒強(qiáng)太多了。人類(lèi)文明的進(jìn)步需要依靠持續(xù)的技術(shù)革新。沒(méi)有科技，我不認(rèn)為我們能解決氣候變化和貧困問(wèn)題。(摘自《人與機(jī)器共同進(jìn)化》)第二十八頁(yè)，共45頁(yè)。這樣了不起的應(yīng)用科學(xué)，它既節(jié)約了勞動(dòng)，又使生活更加舒適，為什么帶給我們的幸福卻那么少呢？坦率的回答是，因?yàn)槲覀冞€沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣正當(dāng)?shù)厝ナ褂盟Ｈ绻銈兿胧鼓銈円簧墓ぷ饔幸嬗谌祟?lèi)，那么，你們只懂得應(yīng)用科學(xué)本身是不夠的。關(guān)心人的本身，應(yīng)當(dāng)始終成為一切技術(shù)上奮斗的主要目標(biāo)；關(guān)心怎樣組織人的勞動(dòng)和產(chǎn)品分配這樣一些尚未解決的重大問(wèn)題，用以保證我們科學(xué)思想的成果會(huì)造福于人類(lèi)，而不致成為禍害。在你們埋頭于圖表和方程時(shí)，千萬(wàn)不要忘記這一點(diǎn)！(摘自《愛(ài)因斯坦文集》“對(duì)加利福尼亞理工學(xué)院學(xué)生的講話(huà)”)第二十九頁(yè)，共45頁(yè)。閱讀上述材料，圍繞“科技與人的關(guān)系”這一主題，自選角度，自擬題目，運(yùn)用生活與哲學(xué)相關(guān)知識(shí)，寫(xiě)一篇200～300字的短文。要求：觀點(diǎn)鮮明；可以全面論述，也可以就某一點(diǎn)深入分析；知識(shí)運(yùn)用準(zhǔn)確、貼切；論述合乎邏輯，條理清晰。解析

本題考查生活與哲學(xué)的知識(shí)，屬于探究類(lèi)題目，答案具有開(kāi)放性?；卮饡r(shí)要圍繞“科技與人的關(guān)系”這一主題，哲學(xué)理論要準(zhǔn)確。例如：可以就科技對(duì)人有利有弊，對(duì)科技的作用要一分為二地看待，抓住矛盾的主要方面——利，又不能忽視其次要方面——弊的角度具體論述。第三十頁(yè)，共45頁(yè)。答案

等級(jí)水平等級(jí)描述水平4觀點(diǎn)鮮明，能明確表達(dá)自己的見(jiàn)解；緊扣問(wèn)題，全面展開(kāi)論述，或就某點(diǎn)深入分析；知識(shí)運(yùn)用準(zhǔn)確、貼切；邏輯嚴(yán)密，條理清晰水平3觀點(diǎn)比較明確，能表達(dá)自己的見(jiàn)解；能扣住問(wèn)題展開(kāi)論述，或能就某點(diǎn)進(jìn)行分析；知識(shí)運(yùn)用比較準(zhǔn)確、貼切；邏輯性較強(qiáng)，有條理水平2觀點(diǎn)不明確；論述不能集中指向問(wèn)題，羅列知識(shí)；知識(shí)運(yùn)用不正確；論述缺乏邏輯，條理性差水平1應(yīng)答與試題無(wú)關(guān)；重復(fù)試題內(nèi)容；沒(méi)有應(yīng)答第三十一頁(yè)，共45頁(yè)?！拘≡嚺５?7】

(2016·全國(guó)大聯(lián)考Ⅰ卷)閱讀下列材料，分析解決下列問(wèn)題。

精準(zhǔn)扶貧是針對(duì)不同貧困區(qū)域環(huán)境、不同貧困農(nóng)戶(hù)狀況，運(yùn)用科學(xué)有效程序?qū)Ψ鲐殞?duì)象實(shí)施精確識(shí)別、精確幫扶、精確管理。雖然近些年扶貧工作有了很大進(jìn)展，也更實(shí)效，但是從全國(guó)范圍來(lái)看，貧困區(qū)域密集、貧困人口眾多、脫貧時(shí)間緊迫等問(wèn)題依然存在。出現(xiàn)這種狀況的原因，與精神家園的塑造未能及時(shí)跟上，貧困者自身文化貧乏、個(gè)性懶惰、缺乏進(jìn)取心有很大關(guān)系。因此，扶貧除了物質(zhì)上的支持，還要有精神文化上的幫扶，要以“精神扶貧”助推“精準(zhǔn)扶貧”。第三十二頁(yè)，共45頁(yè)。

精神扶貧要注重扶“智”，從根本上阻斷貧困代際傳遞，鞏固和提升貧困地區(qū)教育發(fā)展水平；精神扶貧還要注重扶“志”，實(shí)現(xiàn)“輸血”向“造血”的轉(zhuǎn)變。對(duì)貧困地區(qū)、貧困人口從思想上給予鼓勵(lì)引導(dǎo)，并采取多種措施充分調(diào)動(dòng)他們干事創(chuàng)業(yè)的熱情，努力培養(yǎng)和造就他們敢于直面困難、勇于迎難而上的信念和意志。以“精神扶貧”來(lái)推進(jìn)“精準(zhǔn)扶貧”，這勢(shì)必將會(huì)成為我們實(shí)現(xiàn)脫貧的重要措施和手段。讓人們都認(rèn)識(shí)到精神價(jià)值的重要性所在，從而能夠向著最終的目標(biāo)不斷邁進(jìn)。第三十三頁(yè)，共45頁(yè)。結(jié)合材料，運(yùn)用唯物論的知識(shí)點(diǎn)，分析應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)物質(zhì)扶貧和精神扶貧的相結(jié)合。解析本題考查唯物論的知識(shí)，設(shè)問(wèn)指向?qū)崿F(xiàn)物質(zhì)扶貧和精神扶貧的相結(jié)合，題目類(lèi)型措施類(lèi)。結(jié)合材料，主要從物質(zhì)的決定作用、意識(shí)的反作用、規(guī)律的客觀性和普遍性等方面，按照世界觀、方法論和材料分析的順序答題。第三十四頁(yè)，共45頁(yè)。答案①物質(zhì)決定意識(shí)，要求我們一切從實(shí)際出發(fā)。實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧，要從各地實(shí)際情況出發(fā)，堅(jiān)持物質(zhì)和精神兩手抓，真正實(shí)現(xiàn)脫貧致富；②意識(shí)對(duì)物質(zhì)具有能動(dòng)作用，要求我們要樹(shù)立正確意識(shí)，促進(jìn)物質(zhì)的發(fā)展。在精準(zhǔn)扶貧過(guò)程中，要制定正確的方針政策，具有明確的目的性，找準(zhǔn)事物發(fā)展的規(guī)律，共創(chuàng)扶貧美好的未來(lái)；③規(guī)律具有客觀性和普遍性，要求我們要發(fā)揮主觀能動(dòng)性和遵循客觀規(guī)律結(jié)合起來(lái)。在扶貧過(guò)程中，要依據(jù)事物發(fā)展的規(guī)律性，從客觀規(guī)律出發(fā)，找準(zhǔn)突破口，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧。第三十五頁(yè)，共45頁(yè)。2．理論結(jié)合材料，分析到位

組織答案時(shí)，要運(yùn)用相關(guān)理論，緊扣材料信息，層層論述，用觀點(diǎn)統(tǒng)率材料，用材料論證觀點(diǎn)，切忌“觀點(diǎn)與材料兩張皮”的現(xiàn)象，既不能一味地堆砌理論，又不能一味地照搬材料，要做到有理有據(jù)。第三十六頁(yè)，共45頁(yè)?！纠?8】

(2015·北京卷，38)“眾”最初的字形是人們?cè)谔?yáng)下共同勞作。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人們的共同勞作有了更多的可能。第三十七頁(yè)，共45頁(yè)。材料互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，“眾”的力量在社會(huì)公共領(lǐng)域發(fā)揮著日益重要的作用?；ヂ?lián)網(wǎng)給公民參與提供了廣闊的平臺(tái)，也給政府治理模式的創(chuàng)新帶來(lái)了新的機(jī)遇。公民通過(guò)社交網(wǎng)絡(luò)為交管部門(mén)提供道路擁堵信息；民間環(huán)保組織依據(jù)政府公開(kāi)的環(huán)境數(shù)據(jù)繪制“污染地圖”，幫助政府監(jiān)管污染企業(yè)；市政府通過(guò)門(mén)戶(hù)網(wǎng)站向市民征集建議；城管部門(mén)請(qǐng)商戶(hù)和市民通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為執(zhí)法人員的工作打分……公民與政府在越來(lái)越多的社會(huì)公共領(lǐng)域中形成合力。第三十八頁(yè)，共45頁(yè)。第三十九頁(yè)，共45頁(yè)。結(jié)合材料，運(yùn)用政治生活相關(guān)知識(shí)，以“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的公民與政府”為題，寫(xiě)一篇短評(píng)。要求：觀點(diǎn)明確，邏輯清晰，論述合理，200字左右。解析

本題考查公民與政府的知識(shí)，解題的關(guān)鍵在于明確從意義、措施等角度撰寫(xiě)短評(píng)。從公民角度講，互聯(lián)網(wǎng)使公民能夠更好地行使權(quán)利，同時(shí)，公民也應(yīng)注意履行應(yīng)盡的義務(wù)、踐行正確的政