口語交際 復(fù)述與轉(zhuǎn)述_第1頁
口語交際 復(fù)述與轉(zhuǎn)述_第2頁
口語交際 復(fù)述與轉(zhuǎn)述_第3頁
口語交際 復(fù)述與轉(zhuǎn)述_第4頁
口語交際 復(fù)述與轉(zhuǎn)述_第5頁
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口語交際復(fù)述與轉(zhuǎn)述第一頁,共十六頁,2022年,8月28日1.了解復(fù)述與轉(zhuǎn)述的含義和重要性,掌握復(fù)述與轉(zhuǎn)述的基本技能。2.能根據(jù)環(huán)境要求對(duì)幾種常見的文體進(jìn)行復(fù)述或轉(zhuǎn)述,培養(yǎng)參與者的記憶、理解和語言表達(dá)能力,激發(fā)想象力和聯(lián)想力。3.養(yǎng)成誠(chéng)懇傾聽的好習(xí)慣,做到在流暢自如的表達(dá)中獲得自信,提高參與者的文化素養(yǎng)和審美情趣。目標(biāo)導(dǎo)航第二頁,共十六頁,2022年,8月28日1.什么是復(fù)述?復(fù)述,是對(duì)現(xiàn)成語言材料的重述,是培養(yǎng)和提高系統(tǒng)、連貫的口述和筆述能力的有效方式。復(fù)述第三頁,共十六頁,2022年,8月28日2.復(fù)述有哪些要求?復(fù)述要求用自己的話把聽過或讀過的語言材料重述出來,重在內(nèi)容的提取和言語的轉(zhuǎn)換。在復(fù)述的過程中,可以加深對(duì)原材料的理解,熟悉其中的語匯、句式和章法,又可以用來檢查聽、讀的效果,作為檢測(cè)、評(píng)定的手段,還可以加強(qiáng)記憶,防止遺忘。第四頁,共十六頁,2022年,8月28日3.復(fù)述的方法有哪些?復(fù)述的方法有詳細(xì)復(fù)述、簡(jiǎn)要復(fù)述、局部復(fù)述等幾種。

(1)詳細(xì)復(fù)述對(duì)原來的語言材料進(jìn)行詳細(xì)的復(fù)述,要求按照原來材料的順序、結(jié)構(gòu),把它的內(nèi)容原原本本地重述出來。如果是筆述,原材料的許多語句都可以保留;如果是口述,則要把書面語句式、倒裝句式等改為口語句式。第五頁,共十六頁,2022年,8月28日

(2)簡(jiǎn)要復(fù)述在總體把握原材料的基礎(chǔ)上,抓住主要內(nèi)容,再用自己的語言表達(dá)出來?!昂?jiǎn)要”,即保留原材料的主干,對(duì)原材料予以“濃縮”。它要求按原來的結(jié)構(gòu)和邏輯順序,用原來的人稱和口氣,不能隨便顛倒變更。簡(jiǎn)述本身也應(yīng)當(dāng)做到結(jié)構(gòu)完整,有頭有尾,有條有理。第六頁,共十六頁,2022年,8月28日

(3)局部復(fù)述這是在較長(zhǎng)的語言材料中摘取某一片段進(jìn)行重述的方法,比如故事的某一段情節(jié),事物的某一方面特征,論證的某一個(gè)分論點(diǎn),等等。局部復(fù)述既可詳述,也可簡(jiǎn)述。第七頁,共十六頁,2022年,8月28日轉(zhuǎn)述,也是對(duì)現(xiàn)成語言材料的重述,要求在不歪曲原意的前提下對(duì)原材料的內(nèi)容與形式加以改造。這種改造大體有以下幾種情況:時(shí)空與人稱的轉(zhuǎn)換,內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)的轉(zhuǎn)換,體式與風(fēng)格的轉(zhuǎn)換。轉(zhuǎn)述第八頁,共十六頁,2022年,8月28日

(1)時(shí)空與人稱的轉(zhuǎn)換。同樣一件事,今天說與明天說,在這里說與在那里說,跟這個(gè)人說與跟那個(gè)人說,時(shí)間詞、方位詞、人稱詞都必須跟著轉(zhuǎn)換,不然就會(huì)造成混亂,甚至鬧出笑話。第九頁,共十六頁,2022年,8月28日

(2)內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)的轉(zhuǎn)換。在重述某一語言材料時(shí),目的不全在于如實(shí)地傳達(dá)它的本意,而是要借它來表達(dá)自己的某種意念,這就要作內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)上的轉(zhuǎn)換。第十頁,共十六頁,2022年,8月28日

(3)體式與風(fēng)格的轉(zhuǎn)換。不同場(chǎng)合有不同的要求,不同對(duì)象也有不同的需要,在重述某一語言材料時(shí),要根據(jù)特定的需要作體式或風(fēng)格的轉(zhuǎn)換。如果給少年兒童講歷史故事,就不能用文言,而要轉(zhuǎn)換成現(xiàn)代語言;如果原材料內(nèi)容深?yuàn)W,做普及宣傳時(shí)就得“深入淺出”;如果原材料只是個(gè)梗概,為了取得吸引人的效果,也不妨通過想象適當(dāng)增添一些情節(jié)和細(xì)節(jié)……第十一頁,共十六頁,2022年,8月28日[原材料]交際示例

(齊)宣王好射,說人之謂己能用強(qiáng)也,其實(shí)所用不過三石。以示左右,左右皆引之,中關(guān)而止,皆曰:“不下九石,非大王孰能用是!”宣王說之。然則宣王用不過三石,而終身自以為九石。三石,實(shí)也;九石,名也。宣王說其名而喪其實(shí)。宣王好射第十二頁,共十六頁,2022年,8月28日[轉(zhuǎn)述一]宣王好虛名。他本來只能拉動(dòng)三石的弓,左右的人為了迎合他的虛榮心,就都說他的弓不下九石。因此他終身蒙在鼓里,還自以為能拉九石呢。這真是好虛名者得實(shí)害。第十三頁,共十六頁,2022年,8月28日[轉(zhuǎn)述二]齊宣王能拉動(dòng)三石之弓,他的左右拉弓時(shí)拉到一半就裝作拉不動(dòng),還說:“這弓不下九石,除了大王,誰還能用這么強(qiáng)的弓!”宣王到死都自以為能用九石的弓,受害終身。阿諛奉承實(shí)在害人不淺。第十四頁,共十六頁,2022年,8月28日[轉(zhuǎn)述三]齊宣王能拉動(dòng)三石之弓,手下都說他用的弓不下九石,試?yán)瓡r(shí),一個(gè)個(gè)只拉到一半就裝作拉不動(dòng)。為什么會(huì)這樣呢?原來,宣王“說人之謂己能用強(qiáng)也”,“左右”的裝模作樣和虛偽贊詞,正是為迎合他的需要而產(chǎn)生的?!吧嫌兴?,下必趨焉”,這就是一個(gè)很好的例證。第十五頁,共十六頁,2022年,8月28日[啟示]這個(gè)例子對(duì)同一材料做了三種不同的轉(zhuǎn)述,角度各有不同:一種突出“好虛名者得實(shí)害”,一種突出“

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