2020-2021語(yǔ)文中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞課時(shí)作業(yè)17 第17課自主賞析 蘇幕遮含解析

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精2020-2021學(xué)年人教版語(yǔ)文選修中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞課時(shí)作業(yè)17第17課自主賞析蘇幕遮含解析課時(shí)作業(yè)17自主賞析蘇幕遮一、基礎(chǔ)知識(shí)1．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋,有誤的一項(xiàng)是(C)A．夢(mèng)入芙蓉浦浦：水邊.B．葉上初陽(yáng)干宿雨宿雨：昨夜下的雨。C．侵曉窺檐語(yǔ)侵：侵犯.D．燎沉香，消溽暑溽暑：潮濕的暑氣。解析：C項(xiàng)，侵：漸近.2．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是(C)A．燎沉香,消溽暑溽：濕潤(rùn)、潮濕.三峽星河影動(dòng)搖動(dòng)搖：搖曳不定。B．吳絲蜀桐張高秋張：演奏。人事音書漫寂寥人事：交游。C．春花秋月何時(shí)了了:了結(jié)，終止。春意闌珊闌珊：濃郁的樣子。D．故國(guó)不堪回首月明中堪：經(jīng)得起，忍受.侵曉窺檐語(yǔ)侵曉：快天亮之時(shí)。解析：C項(xiàng)，闌珊：將盡，衰落。3．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法不同的一組是(B)A．春花秋月何時(shí)了故鄉(xiāng)遙，何日去B．雕欄玉砌應(yīng)猶在天下云集響應(yīng)，贏糧而景從C．五月漁郎相憶否及時(shí)相遣歸D．一一風(fēng)荷舉舉所佩玉玦以示之者三解析:B項(xiàng)，應(yīng)：副詞，應(yīng)該/動(dòng)詞,響應(yīng).A項(xiàng),何：疑問(wèn)代詞，什么。C項(xiàng)，相：副詞，偏指一方.D項(xiàng)，舉：動(dòng)詞，擎起、舉起.二、閱讀理解(一）課內(nèi)閱讀閱讀下面這首宋詞,完成題目.蘇幕遮周邦彥燎沉香，消溽暑。鳥(niǎo)雀呼晴，侵曉窺檐語(yǔ)。葉上初陽(yáng)干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉.故鄉(xiāng)遙,何日去？家住吳門，久作長(zhǎng)安旅。五月漁郎相憶否？小楫輕舟，夢(mèng)入芙蓉浦。4．下列對(duì)詞句的理解，不正確的一項(xiàng)是（B)A．“燎沉香”就是燒沉香，“消溽暑"是指潮濕悶熱的暑氣得到消解。B．“鳥(niǎo)雀”二句是說(shuō)作者在天剛亮的時(shí)候窺見(jiàn)小鳥(niǎo)在檐頭呼喚晴天。C．“葉上初陽(yáng)干宿雨”是說(shuō)荷葉上昨夜留下的雨水在旭日下蒸發(fā)了.D．“久作長(zhǎng)安旅”是指詞人長(zhǎng)久羈旅汴京，詞中用“長(zhǎng)安”借代汴京。解析：B項(xiàng)，“侵曉窺檐語(yǔ)”是描寫小鳥(niǎo)破曉時(shí)分在檐頭窺視、啼囀，而不是寫作者窺見(jiàn)小鳥(niǎo)在檐頭呼喚。這兩句描寫用了擬人手法，富有情趣。5．下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（D)A．這首詞上片描繪雨后風(fēng)荷的神態(tài)，下片寫小楫輕舟夢(mèng)歸，清新淡雅，別具一格。B．這首詞即景抒情，而“荷”是全詞關(guān)鍵，“荷”貫穿上下片,情由“荷”生，“荷”是情所依。C．這首詞上片語(yǔ)言形象，層次分明.例如：消溽暑——呼晴——干宿雨——風(fēng)荷舉。D．這首詞想象神奇，手法巧妙,最后借發(fā)問(wèn)把漁郎引入夢(mèng)境，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情。解析:D項(xiàng)錯(cuò)誤有二：其一，“借發(fā)問(wèn)把漁郎引入夢(mèng)境”一語(yǔ)不符合詞意，應(yīng)是借向漁郎發(fā)問(wèn)引出夢(mèng)境。其二，評(píng)價(jià)為“手法巧妙"無(wú)誤，說(shuō)“想象神奇”則言過(guò)其實(shí).以寫夢(mèng)境來(lái)抒發(fā)思鄉(xiāng)之情，以及用“漁郎相憶否”發(fā)問(wèn),固然顯示了詞人豐富的想象力，卻也未達(dá)神奇程度。（二）課外閱讀閱讀下面的這首宋詞，完成題目.浪淘沙·九日從吳見(jiàn)山①覓酒吳文英②山遠(yuǎn)翠眉長(zhǎng),高處凄涼。菊花清瘦杜秋娘.凈洗綠杯牽露井，聊薦幽香.烏帽壓吳霜，風(fēng)力偏狂。一年佳節(jié)過(guò)西廂。秋色雁聲愁幾許，都在斜陽(yáng)。注:①吳見(jiàn)山：吳文英詞友，常有唱酬相和。②吳文英:宋代詞人，號(hào)夢(mèng)窗,一生未第，游幕終生.6．下列對(duì)這首宋詞的理解，不正確的一項(xiàng)是(A)A．“浪淘沙”是詞牌名.原為唐教坊曲，又稱《賣花聲》.南唐李煜變?yōu)殚L(zhǎng)短句,一般多用于中調(diào)、長(zhǎng)調(diào)。后來(lái)由柳永、周邦彥等人演變?yōu)椤袄颂陨陈?B．西廂,就是指西廂房。傳統(tǒng)四合院中一般北面是正房，東西兩面都是廂房，南面是倒座.東西南北都是房子，中間是天井.C．本詞表現(xiàn)出詞人多種感情,既有對(duì)時(shí)光飛逝，自己已入暮年的感慨，又不乏羈旅在外的哀愁，還借助重陽(yáng)這一主題寄托了思親懷鄉(xiāng)的苦悶。D．“秋色”“雁聲”和“斜陽(yáng)”是詞人對(duì)景思親及其人生感慨,如周邦彥有“雁背夕陽(yáng)紅欲暮”之嘆，李商隱有“夕陽(yáng)無(wú)限好,只是近黃昏"的哀傷。解析:A項(xiàng)，通常以58字以內(nèi)的短詞為小令,如《十六字令》《如夢(mèng)令》等。本詞54個(gè)字，屬于小令，可見(jiàn)《浪淘沙》多是小令。7．這首詞運(yùn)用了多種表現(xiàn)手法，請(qǐng)任選其中兩種簡(jiǎn)要分析。答：①比喻.如“山遠(yuǎn)翠眉長(zhǎng)”，遠(yuǎn)望寒山空蒙蒙的帶著青翠欲滴的山氣，將青翠的山氣比作“翠眉"，展現(xiàn)了重陽(yáng)登高的美景。②擬人.“菊花清瘦杜秋娘”一句，寫菊花清瘦，賦予菊花人的特征，“杜秋娘”，泛指美麗動(dòng)人的歌妓.此言秋菊傲霜迎風(fēng)，枝干細(xì)長(zhǎng)，好像一位婀娜多姿的歌妓一樣楚楚動(dòng)人，將詞人內(nèi)在的羈旅之愁形象化、外在化。③以樂(lè)景襯哀情（借景抒情）.面對(duì)“山遠(yuǎn)翠眉長(zhǎng)”的重陽(yáng)美景,詞人沒(méi)有覺(jué)得愉悅，反倒感到“高處凄涼"，使他不忍細(xì)睹，美景更襯詞人的愁悶之苦。④觸景生情(以景結(jié)情）.“秋色”“雁聲”與“斜陽(yáng)”，都是詞人對(duì)景思親，感慨自身已入暮年卻仍羈旅在外的哀愁的根源，所謂觸景生情或借景抒情。解析:本題考查鑒賞詩(shī)歌的表現(xiàn)手法的能力。答技巧時(shí),要準(zhǔn)確使用術(shù)語(yǔ)點(diǎn)明技巧，然后分析其表達(dá)效果。答案分三步，指出手法，結(jié)合詩(shī)句分析手法是如何運(yùn)用的，指出表達(dá)效果。三、語(yǔ)言表達(dá)8．在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字?！度龂?guó)志演義》的誕生，宣告了通俗小說(shuō)占據(jù)中國(guó)古代文學(xué)舞臺(tái)中心位置時(shí)代的來(lái)臨。一般認(rèn)為，①《三國(guó)志演義》成書于元末明初。然而，這一結(jié)論并沒(méi)有扎實(shí)的文獻(xiàn)基礎(chǔ)作為支撐。直到今天,人們既沒(méi)有發(fā)現(xiàn)《三國(guó)志演義》在元末明初流傳的任何版本(稿本、抄本或刊本），沒(méi)有發(fā)現(xiàn)元末明初有任何人記載或談?wù)撨^(guò)《三國(guó)志演義》，也不見(jiàn)有《三國(guó)志演義》影響當(dāng)時(shí)文學(xué)發(fā)展的任何信息.浙江寧波天一閣所藏《錄鬼簿續(xù)編》中記載的那個(gè)戲曲家羅貫中是否就是《三國(guó)志演義》的作者,同樣找不到有說(shuō)服力的確切證據(jù)，中國(guó)人姓氏有限，②同姓名者實(shí)在太多，而明代中后期傳說(shuō)的《三國(guó)志演義》作者羅貫中有宋人、元人、