小壁虎借尾巴 教案

文檔僅供參考小壁虎尾巴語言故活動目：1通過對話中的禮貌用語，讓幼兒知道說話要有禮貌。2引導幼兒觀察圖片中動物的尾巴，知道動物的尾巴都有用。小壁虎的尾巴能夠再生。3通過角色表演，讓幼兒體驗快樂。4知道動物是人類的朋友，我們要保護小動物，愛護小動物。活動準：1教學課件、角色頭飾。2獎勵幼兒的小獎品若干。（漂亮的小紅花）活動過：一、教師課前談話，引起幼兒興趣。孩子們，今天我聽說森林里面正在舉行一場非常有趣的比賽，小動物們正在比一比誰的尾巴最有用我想去看看你們想不想（幼兒觀察動物尾巴說說尾巴的用處你們知道嗎？有一只小壁虎它的尾巴沒有了我讓你們看看它的尾巴是怎么沒有的小朋友看了要告訴我它的尾巴是在干什么的時候怎么沒有的？二、幼兒觀看課件，知道故事內容。1看課件，了解小壁虎斷尾巴的原因。（1小壁虎的尾巴是在干什么的時候，被誰咬斷的呢？2完整看課件，了解故事中的具體內容。（1孩子們，故事中小壁虎都向誰借尾巴了呢？（2它借到了嗎？3再次完整看課件，注意小壁虎借尾巴時，它們時怎么說的？孩子們，故事看完了，提問：（1小壁虎向小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨、借尾巴的時候時怎么說的？小魚姐姐是怎么回答的呢？（2小壁虎和小魚姐姐、牛伯伯子阿姨借尾巴的時候叫他們姐姐、伯伯、阿姨，小壁虎那么有禮貌，為什么它們都沒有借給它呢？（3老師做小壁虎，請你們做小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨，說出對話。文檔僅供參考

文檔僅供參考（4請小朋友說說小魚游水、牛吃草、燕子飛的動作是怎樣的？（5我請一個小朋友做壁虎，其他小朋友做小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨我們來演一演他們的對話好嗎？（6小壁虎沒有借到尾巴，為什么后來小壁虎又高興的叫起來了呢？三、完整的看著課件和小朋友一起講述故事。四、角色表演故事。孩子們，現(xiàn)在我們學會了這個故事，你們想不想演一演？（請一個小朋友戴上小壁虎的頭飾，請四個小朋友分別扮演小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨的頭飾跟著課件進行表演。）五、總結延伸，自然結束活動。孩子們，當我們在午睡或者晚上睡覺時，小壁虎就在墻角里幫我們捉蚊子，不讓蚊子吸我們的血你們說小壁虎是我們的朋友還是我們的敵人呢？我們應該怎樣保護愛護它呢？現(xiàn)在就讓我們去其它班看一看它們的動物角里面有些什么動物好嗎？帶著孩子出去自然結束活動。文檔僅供參考

文檔僅供參考《風中葉（言）一、活動目標：1通過文字想象葉子隨風飄蕩的畫面。并能用不同的方式進行表達。2學習運用各種感官進行有趣的描述。3在游戲中發(fā)揮想象，創(chuàng)編兒歌《落葉飄》。二、活動準備：1環(huán)境布置：活動室內布置有小河、草地、馬路。2材料準備：人手一張不同形狀的樹葉。3事先教唱歌曲《小樹葉》。三、活動過程：1游戲：“撿落葉”（1師：今天老師帶來了好多樹媽媽的小寶貝，你們猜猜是誰？幼：是小樹葉。（2師：一陣風吹過來，小樹葉吹走了，趕緊去撿起來吧。幼兒每人撿一片自己喜歡的落葉。（3請幼兒描述一下自己的落葉長得什么樣？并用形體動作表現(xiàn)出葉子的造型。（長長的、寬寬的、尖尖的、圓圓的、破一個洞的-----）2游戲：“風中之葉（1幼兒圍坐在“草地”邊上，邊聽教師的提示，邊用形體進行表演。師：葉子被微風吹得輕輕動了幾下（幼兒做相應的動作）。風越來越大，葉子也飄動得更厲害（幼兒改變動作）。終于葉子被風吹落下來，躺在地上，一動也不動（幼兒再次改變動作）。風輕輕吹過，葉子的腳被風輕輕吹起，稍稍一動，有不動了（幼兒進行表達）。然后，一陣大風，葉子被吹得滾來滾去，飛揚起來，最后，緩緩地落到地上（幼兒進行表演）。（2幼兒聽音樂，以樂曲代表風，請葉子”（幼兒）隨著樂曲“飄離樹枝”，到處“飄蕩”，樂曲快就飄得快，樂曲慢就飄得慢，樂曲停葉子也挺下。3游戲：“樹葉找家（1請幼兒描述自己飄到了哪里，變成了什么，并用形體語言進行表達。（2集體邊玩游戲邊進行兒歌創(chuàng)編，說出樹葉飄到了哪里，變成了什么，在干什么。文檔僅供參考

文檔僅供參考4游戲：“葉子寶寶與樹媽媽師：這么多的葉子離開了樹媽媽，樹媽媽好擔心哦，讓我們用歌聲來安慰樹媽媽，好嗎。幼：全體幼兒一起唱歌曲《小樹葉》。結束。四.活動反思整堂課,都是在一個又一個的游戲中進行.游戲是兒最喜歡的活動.因此把枯燥的教學過程穿插在游戲中,改