西藏小升初語文模擬考試試題附答案

西藏小升初語文模擬考試試題附答案

班級:姓名：學號:

★保密★

題號基礎檢測積累運用口語交際閱讀理解作文總分

得分

試卷說明：

1、測試時間90分鐘，測試題滿分120分。

2、答題前，請用黑色或藍色鋼筆、圓珠筆在密封區(qū)內寫上學校、班別、姓名等內容。

3、答題時，請用黑色或藍色鋼筆、圓珠筆作答。

得分評卷入

一、基礎知識檢測（本題共計30分，每小題5分）

1、在下面橫線處填入適當的語句，使之與上下文組成排比句。

諒解，是一種胸懷，也是一種修養(yǎng)。

它是一縷和煦的春風，能拂去蒙在心頭的陰影；

它是的細麗，;

它是的陽光，o

有了諒解，人與人之間的關系才會更加和諸，人類的生活才會更加美好。

2、按例句的寫法特點，仿寫句子。

太陽無語，卻放射出光輝。大地無語，卻展示出廣博。

3、指出下面沒有語病的一句是（）。

A、為了防止類似事故不再發(fā)生，我們一定要加強管理，采取嚴密的防患措

B、突然，狂風和暴雨一齊傾瀉下來。

C、能否貫徹落實科學發(fā)展觀，是構建和諧社會，促進經濟可持續(xù)發(fā)展的重要保證。

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D“全國億萬學生陽光體育運動”的正式啟動，拉開了全國一項大型群眾性的體育活動

序幕。

4、將下列選項依次填入文段的空缺處，正確的順序是（）。

在生命的旅程中，能擁有那來自四面八方的種種提醒，該是多么令人歡欣鼓舞啊。提醒,

可以是婉轉的和風細雨，也可以是（）；可以是寥寥的片言只語，也可以是（）；可

以直對相知的友人，也可以是朝向（）；可以是面對的激烈爭辯，也可以只是（）o

A、素不相識的陌生人

B、走了火的雷霆霹靂

C、悄無聲息的一個暗示的眼神

D、不停的絮絮叨叨

5、將下列成語補充完整，然后按要求寫成語。

（1）寫與這些成語相關的人物。

臥薪嘗膽（）破釜沉舟（）

紙上談兵（）指鹿為馬（）

（2）與“小心翼翼”結構相同的：

（3）與孔子教育思想有關的：

6、從場合、對象、禮貌三個角度分析，下列語句得體的一項是（

A、歡迎常來我校參觀學習，我想這對你們是很有益的。

B、病人出院了，醫(yī)生邊送邊說：“請走好，歡迎再來?！?/p>

C、你的成績雖然差，這次考得還可以，希望少犯老毛病。

D、前面的道路正在施工，給您添麻煩了，請繞道行駛。

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二、知識積累運用（本題共計20分，每小題5分）

1、根據所給的信息，寫出相關的答案。

（1）忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。描寫的事物是。

（2）四大民間傳說_______________________________________

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（3）“蔣干中計”“躍馬過漕溪”作品。

（4）“青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣”中的“忠骨”是指（人

物名），“佞臣”是指（人物名）

（5）請寫出“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”中作者送別友人時登上的樓名：

____________________________O

2、按要求寫句子。

（1）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用合適的關聯(lián)詞組成一句話）

（2）老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎？"（改成間接引語）

（3）這山中的一切，哪個不是我的朋友？（改為陳述句）

（4）月亮升起來了。（擴句）

（5）小魚在水里游來游去。（改寫成擬人句）

3、辨析選擇。

1.《新華字典》中，“筷”、“狂”兩個字都在第260頁，根據音序排列規(guī)律，推斷出“寬”、

“款”、“筐”三個字所在的頁碼。它們分別在（）頁。

A.258、259、261B.260、260、260C.260、261、261D.259、260、261

2.根據語境依次填寫詞語最恰當的一項是（）。

（1）服藥不當，往往會引起不良

（2）孟夫子就是《孔乙己》中的孔乙己的。

（3）老舍成功的了駱駝祥子這個典型形象。

（4）他多次到三峽一帶,研究那里的地形地貌。

A.反映原形刻畫考察B.反應原形刻劃考查

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C.反應原型刻畫考察D.反映原型刻劃考查

3.結合語境，選出下列句子中加點詞語解釋有誤的一項。（）。

A.為了滿足人們健康的需要，廠家紛紛推出了綠色食品。（指綠色的蔬菜果品）

B.為將物資及時送到災區(qū)，政府開辟了綠色通道。（指方便快捷的途徑、優(yōu)惠政策等）

C.教育廳要求各高校實行陽光招生。（指公開、公平、公正的招生）

D.“明星學院”吸引了不少陽光少年。（指活潑、富有生氣的少年）

4、你知道下面的慣用語是什么嗎？

（1）把足智多謀的人喻為...................（）。

（2）把接待賓客的當地主人喻為.............（）。

（3）把公堂臺階下受審的囚犯喻為...........（）。

（4）把吝嗇錢財、一毛不拔的人喻為.......（）。

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三、口語交際表達（本題共計10分，每小題10分）

1、隨著“嫦娥一號”衛(wèi)星的發(fā)射成功，作為中華少年的我們，面對祖國的飛速發(fā)展的科技,

你想到了什么？想說點什么呢？

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四、閱讀與理解（本題共計30分，每小題10分）

1、課內閱讀。

《賣火柴的小女孩》

第4頁共10頁

她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的！她敢從成把

的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧！火

柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手攏在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一

支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著

閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，這是怎么回事呢？她剛把

腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了

的火柴梗。

1、本文段的作者是,他被人們譽為“”。你還讀過他

和這兩部作品。

2、通過閱讀和理解，你發(fā)現，本文段中，小女孩的心情經歷了這樣的變化：起初，為榛

不橡火柴而（），隨后，為火柴帶來的溫暖而（），后來，又為火柴的熄滅而（）。

3、“她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于

抽出了一根?！边@句話讓你體會到。

2、閱讀下列歌詞文字，回答問題。

我的中國心

河山只在我夢縈，祖國已多年未親近，可是不管怎樣也改變不了我的中國心。

洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心。我的祖先早已把我的一切烙上中國印。

長江，長城，黃山，黃河，在我心中重千斤，無論何時，無論何地，心中一樣親。

流在心里的血，澎湃著中華的聲音，就算身在他鄉(xiāng)也改變不了我的中國心。

1、給下列漢字注音。

縈（）烙（）澎（）湃（）

2、標題中的“我”指。

3、句中“烙”的作用是什么？

4、歌詞中用、、、代表祖國的“河山”，借代祖國,

形式上排列整齊，音律和諧。

3、閱讀課文片段，回答問題。

課內閱讀

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詹天佑不怕（）,也不怕（），（）接受了任務，馬上開始勘測線路。

哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把（）鏟平，哪里要把（）改小，都要經過勘

測，進行（）計算。詹天佑經常勉勵工作人員2.說們的工作首先要精密不能有

一點兒馬虎大概差不多這類說法不應該出自工程人員之口他親自帶著學生和工人，

扛著標桿，背著經緯儀，在峭壁上定點、測繪。塞外常?？耧L怒號，黃沙滿天，一不小心還

有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。白天，他攀山越嶺勘

測線路，晚上，他就在油燈下繪圖，計算。為了尋找一條合適的線路，他常常請教當地的農

民。遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。否則，不

但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。

1、按原文內容填空。

2、給文中空白處的句子加上標點符號。

3、用“一”畫出文中寫詹天佑勘測線路工作條件惡劣的語句。

4、在這段話中找出兩組近義詞。

（）——（）（）——（）

5、讀文章最后一句詹天佑想法的句子，這些想法表現了詹天佑的思想

感情和的堅強決心。

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五、作文題（本題共計30分）

1、習作天地。

在我們學過的課文中，曾有過這樣的一句話：最后把“？”拉直變成“！”，找到

了真理。你的經歷中有過這樣的體驗嗎？圍繞把“？”拉直變成“！”的思考，寫一件發(fā)生

在你或周圍人身上的故事吧！

要求：

1、題目自擬，書寫規(guī)范整潔

2、語句通順流暢，內容具體、條理清晰、感情真摯

3、文中勿出現真實的人名、班名、校名，不少于400字。

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試題答案

一、基礎知識檢測（本題共計30分，每小題5分）

1、略

2、略

3、D

4、BDAC

5、勾踐項羽趙括趙高

逃之夭夭、言之鑿鑿、神采奕奕等

學而不厭、有教無類、不偏不倚等

6、D

二、知識積累運用（本題共計20分，每小題5分）

1、略

2、按要求寫句子。

（1）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用合適的關聯(lián)詞組成一句話）

雖然閏土回家去了，但我還深深地思念著他。

解析：這兩句話之間應是轉折的關系，因此，應用表示轉折關系的關聯(lián)詞“……雖然……但

是”來連接。

（2）老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎？"（改成間接引語）

老人叫住了我說，是他打擾了我嗎？

解析：這是考杳引述句和轉述句轉換的試題。要正確解答此類試題，必須弄清互換雙方的特

點。完成時要注意以下幾點：①改變句中有關的代詞，如''我”變“他（她）”，“你”變?yōu)?/p>

句中具體的人；②改變標點符號；③根據句子的內容，有的要相應改動句子中的個別文字，但

不能改變句子的原意。

（3）這山中的一切，哪個不是我的朋友？（改為陳述句）

這山中的一切，每一個都是我的朋友。

解析：把反問句改成陳述句或把陳述句改成反問句，要在相應的地方進行刪改、調換詞語和

標點。這道題是要求把反問句改成陳述句，就要把表示疑問的詞“哪個”去掉，改成“每一個”，

第8頁共1（）頁

原句中的否定詞“不是”改成“都是"，把句末的問號改為句號。

（4）月亮升起來了。（擴句）

皎潔的月亮慢慢地升起來了。

解析：擴句可以采用局部擴句法來擴寫句子。把句子分成兩部分一一先擴前面部分，再擴后

面部分。如：“什么樣的”月亮“怎么樣地”升起來了。

（