《信客》說課稿3（人教版八年級上冊教案設(shè)計(jì)）

?信客?說課稿3〔人教版八年級上冊教案設(shè)計(jì)〕

概要：充分利用他們的興趣引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入特定的審美意境，培養(yǎng)學(xué)生欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對社會(huì)、人生的有益啟示。三、說目的知識目的：把握文章脈絡(luò)，理解思想內(nèi)容。才能目的：理解信客的職業(yè)道德和優(yōu)秀品格。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目的：培養(yǎng)學(xué)生老實(shí)守信品質(zhì)，樹立誠信為本的做人理念。四、說重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：、理解信客的職業(yè)道德和優(yōu)秀品格。、培養(yǎng)學(xué)生老實(shí)守信品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：、理解信客的職業(yè)道德和優(yōu)秀品格。、培養(yǎng)學(xué)生老實(shí)守信品質(zhì)。、關(guān)鍵語句的品讀理解五、說教法1、情境設(shè)置法:以2022年?感動(dòng)中國?人物王順友，走近?信客?。用這個(gè)導(dǎo)入較自然，也在一定程度上激發(fā)了學(xué)生興趣。2、品讀法：每一篇文章都有其獨(dú)特的意蘊(yùn)，只有反復(fù)朗讀，才能領(lǐng)會(huì)其中深化而豐富的思想內(nèi)涵，在教學(xué)中我讓學(xué)生課外反復(fù)讀、讀反復(fù)，讓學(xué)生自己在讀中感悟信客的崇高品質(zhì)。3、討論法：引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮集體的智慧，自主學(xué)習(xí)、合作探究，共同分享合作的樂趣，感受成功的喜悅。4、以多媒體課件為輔助教學(xué)手段。六、說學(xué)法本節(jié)課的教學(xué)充分表達(dá)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，即在學(xué)生的學(xué)習(xí)中，注重知識與才能、過程與方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面的共同開展。學(xué)法詳細(xì)如下：、勾畫圈點(diǎn)法：讓學(xué)生勤動(dòng)筆墨，積極讀書。、朗讀法：指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，從中體會(huì)課文所蘊(yùn)含的思想感情。、討論法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與，合作探究。七、說教學(xué)過程課程導(dǎo)入用2022年?感動(dòng)中國?人物

?信客?說課稿3,

?信客?說課稿

設(shè)計(jì)者：棉花坡中學(xué)葉卉

尊敬的各位評委，你們好，我今天說課的內(nèi)容是?信客?，下面，我將從教材、學(xué)情、教學(xué)目的、教學(xué)重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、教學(xué)程序及訓(xùn)練設(shè)計(jì)八個(gè)方面對本課的設(shè)計(jì)進(jìn)展說明。

一、說教材

1、教材分析：?信客?是人教版初中語文八年級上冊第二單元的課文，本單元是一個(gè)小說單元。本單元以“愛〞為主題，幾篇課文都在訴說對普通人，尤其是對弱者的關(guān)愛，使學(xué)生從課文中感悟到“愛〞這種博大的感情，從而陶冶他們的情操。

2、教材處理：本課為自讀課文，教學(xué)時(shí)結(jié)合我班學(xué)生實(shí)際，主要采用導(dǎo)讀的方式，抓住重難點(diǎn)去讀信客、悟信客。

二、說學(xué)情

對于八年級的學(xué)生學(xué)習(xí)本課，教師要充分利用他們的興趣引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入特定的審美意境，培養(yǎng)學(xué)生欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對社會(huì)、人生的有益啟示。

三、說目的

知識目的：把握文章脈絡(luò)，理解思想內(nèi)容。

才能目的：理解信客的職業(yè)道德和優(yōu)秀品格。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀目的：培養(yǎng)學(xué)生老實(shí)守信品質(zhì)，樹立誠信為本的做人理念。

四、說重難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：

、理解信客的職業(yè)道德和優(yōu)秀品格。

、培養(yǎng)學(xué)生老實(shí)守信品質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)：

、理解信客的職業(yè)道德和優(yōu)秀品格。

、培養(yǎng)學(xué)生老實(shí)守信品質(zhì)。

、關(guān)鍵語句的品讀理解

五、說教法

1、情境設(shè)置法:以2022年?感動(dòng)中國?人物王順友，走近?信客?。用這個(gè)導(dǎo)入較自然，也在一定程度上激發(fā)了學(xué)生興趣。

2、品讀法：每一篇文章都有其獨(dú)特的意蘊(yùn)，只有反復(fù)朗讀，才能領(lǐng)會(huì)其中深化而豐富的思想內(nèi)涵，在教學(xué)中我讓學(xué)生課外反復(fù)讀、讀反復(fù)，讓學(xué)生自己在讀中感悟信客的崇高品質(zhì)。

3、討論法：引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮集體的智慧，自主學(xué)習(xí)、合作探究，共同分享合作的樂趣，感受成功的喜悅。

4、以多媒體課件為輔助教學(xué)手段。

六、說學(xué)法

本節(jié)課的教學(xué)充分表達(dá)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，即在學(xué)生的學(xué)習(xí)中，注重知識與才能、過程與方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面的共同開展。學(xué)法詳細(xì)如下：、勾畫圈點(diǎn)法：讓學(xué)生勤動(dòng)筆墨，積極讀書。

、朗讀法：指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，從中體會(huì)課文所蘊(yùn)含的思想感情。

、討論法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與，合作探究。

七、說教學(xué)過程

課程導(dǎo)入

用2022年?感動(dòng)中國?人物王順友的圖片導(dǎo)入，并明確學(xué)習(xí)目的。

理解背景，拜訪作者

檢查預(yù)習(xí)情況：字音詞義

讀信客，整體感知課文，填寫信客檔案

悟信客：

1、結(jié)合課后練習(xí)第一題提問，讓學(xué)生討論完成

2、品讀關(guān)鍵語句，學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品中的佳句

2、文本延伸，進(jìn)展德育教育：尋找生活中的“信客〞

教師總結(jié)：穩(wěn)固本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)

延伸作業(yè)：寫墓志銘——寫作練習(xí)穩(wěn)固本課主題

局部學(xué)生感覺困難，全班交流后出示幾個(gè)例子

八、說訓(xùn)練

課外讀余秋雨的文學(xué)作品，拓寬視野，增大閱讀面，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣

附：板書設(shè)計(jì)

信客

余秋雨