幼兒園大班工作計(jì)劃

2/2幼兒園大班工作計(jì)劃幼兒園大班工作方案范文（通用7篇）

日子如同白駒過(guò)隙，我們又將迎來(lái)新一輪的努力，讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)方案吧。認(rèn)為正確而不懷疑大家又在為寫（工作方案）犯愁了吧！下面是細(xì)心整理的幼兒園大班工作方案范文，希望能夠關(guān)懷到大家。

幼兒園大班工作方案1

我們和孩子們一起又迎來(lái)了新的學(xué)期。大班幼兒進(jìn)入學(xué)校前最關(guān)鍵的一學(xué)年。本學(xué)期，我們將一如既往地認(rèn)真開展工作，針對(duì)上學(xué)期工作中消逝的不足進(jìn)行調(diào)整，使每一位幼兒能夠得到進(jìn)展。

一、指導(dǎo)思想：

1、以園務(wù)方案為指導(dǎo)思想，深入到到學(xué)習(xí)“新綱要”，樹立“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存”終身訓(xùn)練理念。

2、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)訓(xùn)練活動(dòng)的組織與管理，保教結(jié)合，圍繞“一切以幼兒為利益優(yōu)先”的原則為家長(zhǎng)與孩子服務(wù)。

3、在探究中享受工作的歡快，在反思中尋求進(jìn)展，在改革中共同進(jìn)步，與時(shí)俱進(jìn)。加強(qiáng)班級(jí)集體意識(shí)、班級(jí)相互溝通，在班級(jí)工作中開展行為反思，以身作則，從我做起，促進(jìn)班級(jí)成員的共同成長(zhǎng)。增加班集體的分散力，相互之間通過(guò)合作、溝通、相互溝通等方式，更好地完成班級(jí)工作。

二、班級(jí)狀況分析

一學(xué)期來(lái)，孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)，在進(jìn)步。大多數(shù)幼兒身體發(fā)育良好，通過(guò)早熬煉、豐富多彩的體育活動(dòng)、器械操等各種形式進(jìn)展了幼兒的基本動(dòng)作，使幼兒身體協(xié)調(diào)性得到了較大的提高。但由于各方面的緣由，有少數(shù)幼兒身體抵抗力較差，易受天氣變化和環(huán)境的影響。還有部分幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣不能很好的堅(jiān)持，如飯后漱口，離園時(shí)整理自己的物品等時(shí)常需要成人的提示。孩子們?nèi)雸@時(shí)間長(zhǎng)了，難免有些俏皮，走路、排隊(duì)時(shí)時(shí)常有吵吵鬧鬧的現(xiàn)象。隨著幼兒的自我意識(shí)增加，我們要留意培育他們自我愛(ài)惜意識(shí)和力氣，訓(xùn)練幼兒留意平安，避開發(fā)生平安事故。同時(shí)提高自我服務(wù)意識(shí)，提高生活獨(dú)立力氣，總之在學(xué)習(xí)和生活上，要制定好適合幼兒特點(diǎn)的內(nèi)容，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，師生共同制定行為準(zhǔn)則促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展，為幼小連接做預(yù)備。

三、家長(zhǎng)狀況分析

本班家長(zhǎng)始終以來(lái)都特殊支持我們的工作，特別是在上學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng)中，家長(zhǎng)們團(tuán)結(jié)一、主動(dòng)參預(yù)，體現(xiàn)了良好的家園關(guān)系，共同為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境。部分家長(zhǎng)有較高的文化水平和思想素養(yǎng)，在育兒?jiǎn)栴}上能主動(dòng)和老師溝通，并達(dá)成全都。少數(shù)家長(zhǎng)對(duì)于幼兒的生活照料過(guò)細(xì)，重學(xué)問(wèn)、輕力氣的培育。極個(gè)別家長(zhǎng)存在溺愛(ài)孩子的現(xiàn)象。

四、各項(xiàng)工作具體內(nèi)容及要求

（一）保育工作

1、在醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保?。ㄖ贫龋?。

2、將幼兒的生活照看、身心健康放在首位，急躁細(xì)致的照看好每個(gè)孩子，加強(qiáng)培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。隨時(shí)關(guān)注孩子的生活細(xì)節(jié)，多一份細(xì)心、急躁，讓家長(zhǎng)滿意。

3、與孩子交伴侶，建立良好的師生關(guān)系，將幼兒生理與心理健康結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)幼兒的身心健康。

4、管理好幼兒的每日生活，保證設(shè)備、物品、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作，按時(shí)消毒，滅蚊蟲。

（二）訓(xùn)練教學(xué)

1、針對(duì)幼小連接，我們將培育孩子的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)的力氣、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為對(duì)孩子學(xué)習(xí)方面的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)老師的引導(dǎo)讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究性的學(xué)習(xí)。在主題活動(dòng)中提高活動(dòng)對(duì)孩子的挑戰(zhàn)性，讓孩子在活動(dòng)中把握各種學(xué)習(xí)的途徑，提高學(xué)習(xí)的力氣。

（1）通過(guò)體育熬煉、疾病預(yù)防增加幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入學(xué)校。

（2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過(guò)渡到學(xué)校生生活，我們將選擇實(shí)行適當(dāng)延長(zhǎng)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間、削減玩耍時(shí)間等。

（3）在日?；顒?dòng)中培育幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿態(tài)，同時(shí)，讓幼兒懂得愛(ài)惜好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。

（4）留意平安方面訓(xùn)練，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)章，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。

（5）通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培育幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增加獨(dú)立解決問(wèn)題的力氣。讓幼兒感知到，即將成為一名學(xué)校生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和老師，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想（方法）解快。

（6）培育幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀看、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批判、自我評(píng)價(jià)和自我把握等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)做什么事并確定做好；什么時(shí)候不該做事并把握自己的愿望和行為。

（三）、環(huán)境：

認(rèn)真做好各項(xiàng)衛(wèi)生工作，盡可能為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)潔凈、光明的環(huán)境，依據(jù)主題內(nèi)容更換《家長(zhǎng)園地》，平常用幼兒的手工作品布置教室，讓他們體會(huì)、感受成功的喜悅，并定時(shí)更換陳舊的掛件，請(qǐng)心靈手巧的家長(zhǎng)制作一些小玩意，我們還將開拓豐富的自然角，有可飼養(yǎng)的小魚，還有種子發(fā)芽，讓他們通過(guò)親身觀看、記錄，了解其生長(zhǎng)變化，充分利用空間讓幼兒去學(xué)習(xí)。

（四）、家長(zhǎng)工作

本學(xué)期的家長(zhǎng)工作，重點(diǎn)是提高老師的服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。敬重每位家長(zhǎng)，以親切的態(tài)度、良好的工作作風(fēng)贏得家長(zhǎng)的信任。

1、開學(xué)期初，我們將召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作方案，取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持，同時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)我們工作的建議以及幼兒的狀況，需要進(jìn)行個(gè)別訓(xùn)練我們將加強(qiáng)相互溝通、溝通。

2、家長(zhǎng)是幼兒園的訓(xùn)練伙伴，是最珍貴的訓(xùn)練資源，我們將充分發(fā)揮家長(zhǎng)這一群體的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)班級(jí)活動(dòng)、家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)參預(yù)的親子活動(dòng)、家長(zhǎng)參預(yù)訓(xùn)練資源的收集和訓(xùn)練管理等活動(dòng)增加家長(zhǎng)的參預(yù)。

總之，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對(duì)幼兒園的美而好回憶，我們將以主動(dòng)的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

九月份：

每一個(gè)“我”，不僅是一個(gè)獨(dú)特的“我”，而切是一個(gè)不斷成進(jìn)步展的“我”。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，發(fā)覺(jué)自己的變化，知道自己長(zhǎng)大了，可以關(guān)懷他們?cè)黾幼孕拍睿€可以讓他們更好的熟識(shí)自己和四周的人。所以在“特別的我”的主題課程里，我們讓幼兒從多元的角度呈現(xiàn)自己與眾不同的特點(diǎn)，表現(xiàn)自己作為幼兒園里的“大哥哥”“大姐姐”的角色，同時(shí)也借助回顧自己的成長(zhǎng)變化。讓他們體會(huì)“我長(zhǎng)大了”是一件奇異和開心而興奮的事，讓幼兒有一個(gè)呈現(xiàn)自己童年的舞臺(tái)；讓老師發(fā)覺(jué)和欣賞每個(gè)獨(dú)特的孩子，讓幼兒、老師和家長(zhǎng)合作形成的學(xué)習(xí)共同體一起成長(zhǎng)。

數(shù)學(xué)：

1、熟識(shí)與正確書寫數(shù)字”1~5”；

2、排序，十二生肖排排隊(duì)；

3、熟識(shí)左右；

4、熟識(shí)圓柱體；

5、找相同，辨別照鏡子的數(shù)字；

6、比較大??；

閱讀識(shí)字：

1、學(xué)習(xí)字寶寶樂(lè)園第一單元（1~5課）；

2、情景識(shí)字：燕子、鮮花、風(fēng)箏、垂柳、發(fā)芽、山坡、景色、美麗、電風(fēng)扇、空調(diào)、救生圈、涼快、打水仗、開心而興奮、雷陣雨、嘩啦啦、秋高氣爽、中秋節(jié)、講故事、大雁、豐收、欣賞、風(fēng)俗習(xí)慣、帖（對(duì)聯(lián)）、滑雪、冰雕、壓歲錢、狗熊、冬眠、鞭炮、恭喜發(fā)財(cái)、猜謎語(yǔ)、少數(shù)民族、糖葫蘆、團(tuán)聚、漢族、餃子、燈籠。

學(xué)習(xí)第一單元2~7頁(yè)（禮貌用語(yǔ)）

十月份：

洞在哪里？洞可以做什么？沒(méi)有洞的話，會(huì)怎么樣呢？人的身上就有許多洞：眼睛是“洞洞”；鼻孔、嘴巴是“洞洞”；耳朵、肚臍是“洞洞”；拿放大鏡看我們的皮膚，上面有很多很多小小的“洞洞”。人每天還要吃許多有洞洞的蔬菜、水果、點(diǎn)心和零食?！岸炊础笔嵌嗝雌娈惖臇|西！所以，在“奇妙洞”的主題題課程里，我將帶孩子們熟識(shí)身上的洞，找找有洞的東西。發(fā)覺(jué)自然界的洞，玩玩鉆洞玩耍，進(jìn)行“洞”的想象和創(chuàng)作，一同來(lái)探究“洞”的淺顯而莫測(cè)的隱秘。

數(shù)學(xué)：

1、熟識(shí)與正確書寫數(shù)字5~30；

2、學(xué)習(xí)測(cè)量；

3、找規(guī)律，變化的數(shù)字；

4、圖形玩耍，玩耍與練習(xí)

5、學(xué)習(xí)四等分。

閱讀識(shí)字：

1、學(xué)習(xí)字寶寶樂(lè)園其次單元，6~12課；

2、情景識(shí)字：最聰慧、沙灘、寬敞、果實(shí)、椰子樹、波濤、航行、海豚、梅花鹿、、小溪、松鼠、住在、降落傘、采集、預(yù)備、可愛(ài)、內(nèi)蒙古、奔馳、羊群、愛(ài)惜、牧羊犬、火焰、升起、燒烤、昏暗、世界、昆侖山、喜瑪拉雅山、仙人掌騾駝、刮臺(tái)風(fēng)、沙塵暴、光線萬(wàn)丈、東方、早晨、傍晚、朝霞、晴朗、休息、深更半夜。

幼兒園大班工作方案2

一、班級(jí)狀況分析：

現(xiàn)大（1）班共有幼兒38名，男孩20名、女孩18名。經(jīng)過(guò)中班一年的學(xué)習(xí)和生活，雖然本班幼兒在語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、社會(huì)、科學(xué)、音樂(lè)、體育等方面都有了很大的進(jìn)步，但還存在著一些不足：具體表此刻以下幾個(gè)方面：

一、心情浮燥。

二自控力較弱。

三、與人相處、交往潛質(zhì)還有待于提高。

四、還存在著一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

現(xiàn)針對(duì)本班幼兒的特點(diǎn)制定本學(xué)期工作方案：

二、訓(xùn)練教學(xué)工作：

本學(xué)期的重點(diǎn)工作是做好幼小連接工作。具體從以下方面入手：

1、培育幼兒期待入學(xué)校學(xué)習(xí)的感情，激發(fā)良好的入學(xué)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度。鼓舞幼兒發(fā)奮學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀學(xué)校生的猛烈愿望有方案地向幼兒說(shuō)學(xué)校生的學(xué)習(xí)和生活、各種行為規(guī)章等。

2、留意進(jìn)展幼兒心理活動(dòng)的有意性、穩(wěn)定性，培育幼兒的職責(zé)感。向他們提出一些獨(dú)立完成的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)任務(wù)，學(xué)會(huì)集中留意力，能夠堅(jiān)持完成所擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)。

3、不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)潛質(zhì)，共性重視培育幼兒讀、寫、算的潛質(zhì)。有方案地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識(shí)字的愿望和興趣；留意幼兒正確的書寫姿態(tài)。連續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。

4、熬煉意志，培育自制力，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。賜予幼兒培育自制力、進(jìn)展獨(dú)立性、加強(qiáng)職責(zé)感的機(jī)會(huì)。鼓舞幼兒盡量獨(dú)立完成自己的事情。有方案地養(yǎng)成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發(fā)言的習(xí)慣，愛(ài)提問(wèn)、多思索的習(xí)慣；姿態(tài)正確地握筆、拿書、看書、寫字的習(xí)慣；疼惜學(xué)習(xí)用品，持續(xù)書籍、作業(yè)潔凈的習(xí)慣；認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣和聽信號(hào)快速行動(dòng)、嚴(yán)格遵守作息時(shí)刻的習(xí)慣等。

三、常規(guī)工作：

1、良好的常規(guī)是順當(dāng)開展工作的前提，本學(xué)期，將重視幼兒常規(guī)的培育。建立良好的師生關(guān)聯(lián)，加強(qiáng)師生間的互動(dòng)與相互溝通。關(guān)注每一個(gè)孩子，了解他們的需求。

2、留意結(jié)構(gòu)性教學(xué)，選取一些文學(xué)性強(qiáng)的作品對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，進(jìn)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)潛質(zhì)，豐富幼兒的詞匯。連續(xù)深入到到開展主題探究活動(dòng)，本學(xué)期將會(huì)圍繞幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的構(gòu)成做一些相對(duì)小，針對(duì)性強(qiáng)一些的主題活動(dòng)。幫忙幼兒建構(gòu)其學(xué)問(wèn)，培育幼兒運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的潛質(zhì)。

3、連續(xù)深入到到開展主題探究活動(dòng)，本學(xué)期將會(huì)圍繞幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的構(gòu)成做一些相對(duì)小，針對(duì)性強(qiáng)一些的主題活動(dòng)。幫忙幼兒建構(gòu)其學(xué)問(wèn)，培育幼兒運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的潛質(zhì)。

4、培育幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，并懂得珍惜自己和別人的勞動(dòng)成果。透過(guò)各種活動(dòng)增加幼兒的群眾榮譽(yù)感，加強(qiáng)班級(jí)的分散力。

四、家長(zhǎng)工作：

1、留意家園聯(lián)系，加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量。用心、熱忱、主動(dòng)地向家長(zhǎng)反映幼兒狀況。

2、透過(guò)家園聯(lián)系欄向家長(zhǎng)帶給各種訊息。以電話、家訪等各種形式與家進(jìn)步行溝通、相互溝通，針對(duì)不一樣的孩子選擇實(shí)行不一樣的訓(xùn)練方式。

3、主動(dòng)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的狀況與表現(xiàn)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)與家進(jìn)步行溝通，共同幫忙幼兒進(jìn)步。

4、鼓舞更多的家長(zhǎng)參預(yù)班上的互助訓(xùn)練活動(dòng)，透過(guò)這種方式讓更多的家長(zhǎng)了解我們的訓(xùn)練教學(xué)。利用各種親子活動(dòng)促進(jìn)良好的親子關(guān)聯(lián)。

五、衛(wèi)生保健工作：

1、為幼兒帶給一個(gè)平安、舒適、潔凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。加強(qiáng)對(duì)幼兒的平安訓(xùn)練，增加幼兒的自我愛(ài)惜意。

2、消全隱患，杜絕平安事故的發(fā)生。培育幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。包括進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、睡眠習(xí)慣、個(gè)人生習(xí)慣等各方面。

3、訓(xùn)練幼兒能自己照看自己，知道增減衣服。

六、班級(jí)人員的協(xié)作：

1、提高反思潛質(zhì)，在工作中發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)反思，透過(guò)不斷地反思改善自己的工作。

2、提高老師的思想水平，樹立正確的兒童觀和訓(xùn)練觀，加強(qiáng)獨(dú)立帶班潛質(zhì)和主動(dòng)參預(yù)教學(xué)的潛質(zhì)。加強(qiáng)班級(jí)人員間的溝通與相互溝通，能夠更加默契地開展工作。

在新的學(xué)期，本班老師將以用心、主動(dòng)、締造性地開展工作，以的工作狀態(tài)投入到日益緊急的工作中，爭(zhēng)取順當(dāng)圓滿地完成本學(xué)期的工作。

幼兒園大班工作方案3

幼兒園開學(xué)都會(huì)比學(xué)校早，所以確定要做好工作的預(yù)備，就是做好工作方案，只有做好了工作方案，在今后的工作上才會(huì)事半功倍。

一、指導(dǎo)思想：

以新“綱要”為指針，以愛(ài)為訓(xùn)練的基礎(chǔ)，彰顯本園的人文幼兒園特色，促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展，努力營(yíng)造學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論的氛圍，主動(dòng)開展訓(xùn)練爭(zhēng)論和課程改革的實(shí)踐，促進(jìn)每一位幼兒、老師身心全面和諧富有共性地進(jìn)展。

二、主要目標(biāo)

1、營(yíng)造一支團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊心向上的老師隊(duì)伍，不斷學(xué)習(xí)，努力提高每位老師各方面的力氣。留意塑造老師的良好形象。

2、努力以訓(xùn)練爭(zhēng)論、以班級(jí)特色推動(dòng)幼兒的進(jìn)展。

3、探究家長(zhǎng)工作，使家長(zhǎng)滿意并主動(dòng)協(xié)作我們的工作。

三、主要工作：

（一）、老師的成長(zhǎng)與進(jìn)展

1、新世紀(jì)的老師應(yīng)當(dāng)富有時(shí)代的朝氣。這種朝氣，集中體現(xiàn)了當(dāng)代老師應(yīng)當(dāng)更懂得美、追求美、體現(xiàn)美。追求外在美與內(nèi)在美的和諧進(jìn)展。通過(guò)自身形象與人格魅力感染、熏陶幼兒。

2、珍惜園部的'各種學(xué)習(xí)、相互溝通的機(jī)會(huì)，鼓舞老師主動(dòng)參預(yù)，彰顯共性。比如：周一例會(huì)、與兄弟幼兒園老師相互溝通學(xué)習(xí)、協(xié)作專家來(lái)園傳幫帶、主動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)理念并能運(yùn)用到自己的工作實(shí)踐中。主動(dòng)利用班級(jí)組開放的“現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng)”這一個(gè)形式，捕獲老師訓(xùn)練、教學(xué)活動(dòng)中的閃光點(diǎn)和存在的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)行集體的爭(zhēng)辯、相互溝通、辨析和調(diào)整，最大程度地關(guān)懷老師朝專業(yè)化方向更好地進(jìn)展。

3、切實(shí)抓好幼兒一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，督促班級(jí)組各位老師能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同成長(zhǎng)。鼓舞老師把自己的興趣愛(ài)好帶進(jìn)課堂，在潛移默化中影響孩子，讓孩子有更多的興趣進(jìn)展。比如：有效利用餐后的閑逛活動(dòng)，在說(shuō)說(shuō)講講的過(guò)程中提高孩子的觀看力氣、語(yǔ)言表達(dá)力氣；在區(qū)域活動(dòng)中，能供應(yīng)并豐富多種材料，促進(jìn)幼兒各種力氣的進(jìn)展；能依據(jù)各階段幼兒的年齡特點(diǎn)，開展相應(yīng)的玩?；顒?dòng)，提高幼兒的交往、合作、想象等多種力氣。

4、以班級(jí)組為單位，在“統(tǒng)一開展主題”的基礎(chǔ)上，能依據(jù)各班的實(shí)際狀況和孩子當(dāng)前的進(jìn)展水平準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行生成與調(diào)整。讓孩子在關(guān)系中學(xué)習(xí)，捕獲孩子有訓(xùn)練價(jià)值的興趣點(diǎn)，使主題方案向橫向和縱深進(jìn)展，為孩子供應(yīng)足夠的材料，讓孩子與環(huán)境材料互動(dòng)，同時(shí)從環(huán)境材料上彰顯幼兒的進(jìn)展。班級(jí)組之間也能互幫互助、共享各種訓(xùn)練教學(xué)資源。比如：集體分工備課、共同制作教學(xué)具、早期閱讀實(shí)踐相互溝通與現(xiàn)場(chǎng)觀摩。

（二）、幼兒的成長(zhǎng)與進(jìn)展。

本學(xué)期我們將通過(guò)開展豐富多彩的活動(dòng)，為孩子供應(yīng)進(jìn)展與呈現(xiàn)自己的舞臺(tái)，能夠讓孩子在活動(dòng)中張揚(yáng)共性、增加自信。具體活動(dòng)有：

1、開展興趣組活動(dòng)，給孩子選擇進(jìn)展的自主權(quán)。當(dāng)然，老師要以自己的興趣去影響孩子，從而帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)。主要活動(dòng)有：拉丁舞、現(xiàn)代舞、腰鼓、戲曲。探尋每個(gè)機(jī)會(huì)，抓住每個(gè)細(xì)節(jié)，提高整體效益。

2、依據(jù)大班孩子的力氣特點(diǎn)，增加外出參觀與實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，走進(jìn)社區(qū)環(huán)境，讓孩子通過(guò)自己的觀看與交往了解社會(huì)；另一方面也可以充分利用好家長(zhǎng)資源，共同促進(jìn)孩子的各方面力氣進(jìn)展。

（三）、加強(qiáng)平安意識(shí)、嚴(yán)格各項(xiàng)規(guī)范常規(guī)

一個(gè)寬松而又潔凈有序的環(huán)境能讓老師快樂(lè)舒心地工作，讓孩子專注投入地學(xué)習(xí)。因此做好班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生工作也是我們班級(jí)組每位老師的職責(zé)，需要老師相互協(xié)作，共同努力。平安工作是保障幼兒園工作順當(dāng)開展的前提。各班每位老師要保持高度的責(zé)任感與警惕性。為孩子創(chuàng)設(shè)健康快樂(lè)成長(zhǎng)的環(huán)境。班級(jí)組將時(shí)時(shí)提示老師做好每周的平安工作記錄，防患于未然。并責(zé)任到人。

家園溝通應(yīng)依據(jù)幼兒園班級(jí)的訓(xùn)練目標(biāo)，結(jié)合每個(gè)孩子進(jìn)展的需要，將孩子在園、在家的表現(xiàn)、進(jìn)步和問(wèn)題，相互通氣，彼此協(xié)作訓(xùn)練，以促進(jìn)每個(gè)孩子的進(jìn)展。

幼兒園大班工作方案4

一、班況分析：

本學(xué)期我將擔(dān)當(dāng)大（3）班幼兒的訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。本班幼兒年齡在5—6歲之間，但年齡差異比較大，而且幼兒之間的水平也各有不同。有的幼兒經(jīng)過(guò)了小班、中班的訓(xùn)練升入本班，而有的幼兒沒(méi)有經(jīng)過(guò)小班的訓(xùn)練，中班期間來(lái)園時(shí)間也不長(zhǎng)，對(duì)幼兒園的訓(xùn)練和生活環(huán)境不太生疏。因此，本學(xué)期在保證訓(xùn)練面對(duì)全體幼兒的前提下，留意因材施教，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣，提高各方面的力氣，加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，讓每位幼兒在原有的基礎(chǔ)上，不斷提高自己，保證幼兒在體、智、德、美等諸方面得到全面進(jìn)展。

二、指導(dǎo)思想：

連續(xù)堅(jiān)持幼兒園的各項(xiàng)訓(xùn)練方針，遵循保教結(jié)合的原則，認(rèn)真執(zhí)行幼兒園的原則，認(rèn)真執(zhí)行幼兒園工作《規(guī)程》和《綱要》的和各項(xiàng)要求，解放思想，接受應(yīng)用新穎的訓(xùn)練教學(xué)方法，全面實(shí)施幼兒素養(yǎng)訓(xùn)練，促進(jìn)幼兒全面、和諧的進(jìn)展。

三、工作任務(wù)：

在工作中遵循保教結(jié)合的原則，對(duì)幼兒進(jìn)行全面進(jìn)展的訓(xùn)練。培育他們良好的日常生活力氣和衛(wèi)生習(xí)慣，增加幼兒的勞動(dòng)意識(shí)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒的記憶力、思維力氣和動(dòng)手操作的力氣。

四、訓(xùn)練內(nèi)容與要求：

（一）思想品德：

1、能和小伴侶友好相處，相互關(guān)懷，相互關(guān)懷。

2、習(xí)慣集體生活，遵循集體規(guī)章，不擾亂他人。

3、自己的事情自己做，情愿為同伴和集體服務(wù)。

4、在日常生活中養(yǎng)成講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

（二）生活衛(wèi)生習(xí)慣：

1、快樂(lè)地參預(yù)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。

2、生活有規(guī)律，形成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，培育幼兒基本的生活自理力氣。

3、進(jìn)一步了解平安保健學(xué)問(wèn)，會(huì)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)膼?ài)惜。

（三）各主題教學(xué)活動(dòng)：

主題一：過(guò)新年

通過(guò)各種好玩的玩耍，調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，體驗(yàn)節(jié)日的歡快，幼兒自辦節(jié)目或聯(lián)歡會(huì)，讓幼兒在快樂(lè)、自主的活動(dòng)中，感受節(jié)日的氣氛，體驗(yàn)成功的喜悅。

主題二：中秋節(jié)

讓幼兒體驗(yàn)美滿團(tuán)聚和喜慶豐收的歡快氣氛，加深幼兒隊(duì)父母和親人的感情；通過(guò)參預(yù)中秋節(jié)各種活動(dòng)中能大膽自信地表現(xiàn)自己；在成人引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)探尋、搜集資料，并學(xué)習(xí)交往。合作與共享；簡(jiǎn)潔了解中秋節(jié)的來(lái)歷和祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。

主題四：奇異的植物

引起對(duì)植物及植物的生長(zhǎng)感到饒有興趣，能有興趣地探究植物各部分的特征和作用；在老師的引導(dǎo)下，能將搜集來(lái)的實(shí)物。圖片資料等進(jìn)行有序的整理和合理的擺放，能主動(dòng)地參預(yù)布置種子展覽會(huì)?；ǖ氖澜缯褂[會(huì)等活動(dòng)；知道植物在人的生活中所發(fā)揮的重要作用。

主題六：奇異的影子

通過(guò)這一主題活動(dòng)的開展，使幼兒對(duì)影子的各種變化感到饒有興趣，并始終保持較強(qiáng)的驚奇心；學(xué)會(huì)用觀看。試驗(yàn)。測(cè)量。記錄等方法爭(zhēng)論影子的變化，能與同伴相互溝通共享爭(zhēng)論的結(jié)果；知道影子與光的照射有親熱的關(guān)系。

主題八：我會(huì)愛(ài)惜自己

幼兒通過(guò)主動(dòng)參預(yù)本主題的活動(dòng)，提高自我愛(ài)惜的意識(shí)；知道身體成長(zhǎng)需要各種各樣的養(yǎng)分，簡(jiǎn)潔了解集中常見事物的主要養(yǎng)分成分；初步把握自我愛(ài)惜的基本常識(shí)和方法；遇到緊急狀況知道簡(jiǎn)潔的處理方法。

主題就：天冷我不怕

幼兒對(duì)冬天人類、動(dòng)物、植物等事物和現(xiàn)象感到饒有興趣，寵愛(ài)探究；在成人的關(guān)懷下學(xué)習(xí)搜集資料并學(xué)習(xí)與人合作和共享；了解動(dòng)植物過(guò)冬方法，懂得愛(ài)惜它們；逐步樹立天冷我不怕的勇敢精神。

（四）各主題教學(xué)玩耍：

主題一：我升大班了

通過(guò)玩?！缎『镎摇?、《動(dòng)物角逐》、《抽牌湊數(shù)》、《詞語(yǔ)接龍》激發(fā)幼兒的主動(dòng)性，鼓舞幼兒主動(dòng)去熟識(shí)、結(jié)交新伴侶，享受與新伴侶一起玩耍的興趣。

主題三：我的祖國(guó)

通過(guò)體育玩?！逗谪埦L(zhǎng)看糧倉(cāng)》和《小螞蟻運(yùn)糧忙》來(lái)進(jìn)展幼兒的快速跑、迅速而靈敏閃躲、四肢著地爬行的力氣以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性；智力玩?！丁包S牌”警告》和《玩扣子》主要是提高幼兒正確運(yùn)用量詞的力氣和鞏固4的組成，培育幼兒的獨(dú)立思索力氣；音樂(lè)玩?！稓g快的小溪流》主要是讓幼兒知道在日常生活中要與小伴侶友好相處，善待他人；同時(shí)學(xué)習(xí)有身體動(dòng)作自由地去表現(xiàn)音樂(lè)的心情、節(jié)奏和（規(guī)定）的情景，感受和初步表現(xiàn)樂(lè)曲中從寧?kù)o到喧鬧的心情變化。

主題五：好玩的動(dòng)物

通過(guò)《小白兔旅行》這一體育玩耍，讓幼兒通過(guò)練習(xí)鉆、爬、投擲、快跑的力氣，熬煉幼兒機(jī)智、勇敢的品質(zhì)。在《跨下傳球》這一體育玩耍中主要讓幼兒練習(xí)快速傳球的本領(lǐng)，培育幼兒動(dòng)作的精確性、靈敏性。在智力玩?！讹w飛飛打打打》中是幼兒知道哪些是益蟲，哪些是害蟲，鞏固幼兒對(duì)昆蟲外形特征、生活習(xí)性的熟識(shí)。進(jìn)展幼兒思維的快速而靈敏性?！洞螂娫挕愤@一智力玩耍主要是讓幼兒會(huì)依據(jù)動(dòng)物特征設(shè)計(jì)標(biāo)記，能認(rèn)真傾聽，快速記憶對(duì)方電話號(hào)碼，在與同伴的友好交往中，能用語(yǔ)言完整表達(dá)。通過(guò)音樂(lè)玩?！缎∏嗤堋芳ぐl(fā)幼兒對(duì)青蛙等益蟲的寵愛(ài)之情，培育幼兒正確的節(jié)奏感和聽音樂(lè)玩耍的力氣。

主題七：交通工具本領(lǐng)大

玩?！锻胬K》、《沖過(guò)城門》、《開汽車》、《造火車》、《過(guò)大路要看看燈》，使幼兒在自由拘束的活動(dòng)中，了解更多的交通工具，對(duì)它們產(chǎn)生興趣和關(guān)注，進(jìn)一步了解交通工具的主要特征和用途。主題九：我寵愛(ài)的民間藝術(shù)活動(dòng)

通過(guò)玩耍《推鐵環(huán)角逐》《跳房子》《彎鐵絲》《翻花繩》《種葫蘆》激發(fā)幼兒對(duì)民間體育玩耍的興趣培育幼兒速酸和反映力氣進(jìn)展幼兒的觀看及辨別力氣。

（五）家園聯(lián)系：

通過(guò)新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)或家長(zhǎng)園地等途徑，讓家長(zhǎng)了解大班訓(xùn)練教學(xué)的重心及對(duì)幼兒的常規(guī)要求，取得家長(zhǎng)的支持和協(xié)作。

幼兒園大班工作方案5

一、教學(xué)：

新學(xué)期，我們班的幼兒將升入大班了，學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)也就越來(lái)越廣了，經(jīng)過(guò)了兩三年的幼兒園生活，班中每位幼兒都有不同程度的進(jìn)步和提高，家長(zhǎng)與老師之間的協(xié)作也越來(lái)越默契了，我們班的男孩子共性活躍，思維快速而靈敏語(yǔ)言表達(dá)力氣強(qiáng)對(duì)探究動(dòng)手類的活動(dòng)特別感到饒有興趣，相對(duì)于藝術(shù)的表現(xiàn)力比較薄弱。則女孩子的音樂(lè)感受力氣比較強(qiáng)，寵愛(ài)藝術(shù)類的活動(dòng)，所以我們要挖掘每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，得到不同程度的進(jìn)步，大部分幼兒都情愿參預(yù)幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，但小部分幼兒的傾聽習(xí)慣不夠，堅(jiān)持性還有待培育。寫字方面留意力不太集中，不寵愛(ài)自己去試，就是一句“老師，我不會(huì)”，希望長(zhǎng)大一點(diǎn)的他們能自己去試著寫，我們也會(huì)找各種玩耍來(lái)吸引幼兒。

二、行為習(xí)慣：

進(jìn)入大班了，生活自理都應(yīng)當(dāng)有很明顯的進(jìn)步，特別要留意王正堂小伴侶，用餐，午睡的質(zhì)量都要有明顯的提高，王正堂、劉雅軒、郭逸軒，吳子軒，彭沐澤，潘星月的飲食要多留意，有點(diǎn)挑食。

大班了，幼兒的活動(dòng)力氣，活動(dòng)范圍較大，所以平安工作是不行忽視的，不行讓幼兒離開老師的視線。準(zhǔn)時(shí)抓住隨機(jī)進(jìn)行訓(xùn)練，提高自我愛(ài)惜意識(shí)，現(xiàn)在大部分幼兒都是獨(dú)生子女，在家里寵的比較嬌氣，任性，甚至有點(diǎn)自私，在行為習(xí)慣方面存在很多不良習(xí)慣，留意力不集中，坐姿不漂亮，有點(diǎn)駝背，有些幼兒在家亂發(fā)脾氣，所以，本學(xué)期把行為習(xí)慣的培育放在重點(diǎn)。

三、生活護(hù)理：

進(jìn)入大班，我覺(jué)得讓幼兒全托是個(gè)很好的選擇，良好的作息時(shí)間，為進(jìn)入學(xué)校打好基礎(chǔ)，不然的話很難適應(yīng)，護(hù)理方面多留意身體體質(zhì)，多喝水，夏天要洗澡。關(guān)注到每一位幼兒。

四、自我提高：

1、幼師的基本本領(lǐng)：彈，唱，跳，畫，講要有進(jìn)一步的提高。

2、有目標(biāo)，努力去實(shí)現(xiàn)。

3、不斷挑戰(zhàn)自我，多上臺(tái)發(fā)言。

4、提升自我素養(yǎng)，努力進(jìn)取。

認(rèn)為正確而不懷疑自己，我們班的工作會(huì)更好！

幼兒園大班工作方案6

上學(xué)期，我班結(jié)合自身特點(diǎn)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、反思、（總結(jié)）閱歷，較為有效的開展了一系列工作。本學(xué)期，我們將連續(xù)努力，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)深入到到學(xué)習(xí)貫徹《新綱要》、《課程改革》精神的同時(shí)確立新的進(jìn)展目標(biāo)，在實(shí)際工作中做好幼小連接工作。對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒供應(yīng)多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，留意多元智能的開發(fā)訓(xùn)練，主動(dòng)為入學(xué)校打好基礎(chǔ)，作為家長(zhǎng)需依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況進(jìn)行有針對(duì)性的培育，以便孩子能較順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)。只有在家園的良好對(duì)話溝通形式下，我們才能有效的開放以下探究工作：

一、本班狀況分析

通過(guò)在幼兒園二、三年的生活和學(xué)習(xí)，孩子們升入了大班，即將成為學(xué)校生，傲慢感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面的進(jìn)步也特別快，我們班級(jí)的孩子思維活躍，接受力氣強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有共性。從整體看人際交往力氣及獨(dú)立解決問(wèn)題兩方面有突出進(jìn)步。但各別幼兒在常規(guī)方面還存在一些問(wèn)題（比如：進(jìn)餐時(shí)愛(ài)說(shuō)話、上課留意力不集中、愛(ài)說(shuō)小話、插嘴等）傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng)。其次，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策力氣等方面有待進(jìn)一步培育。部分幼兒動(dòng)作進(jìn)展和動(dòng)手力氣需個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)規(guī)律智能，推理運(yùn)算力氣方面還需多培育。雖然存在一些問(wèn)題，但整個(gè)班級(jí)幼兒風(fēng)貌主動(dòng)向上、有禮帽、有愛(ài)心、特別表現(xiàn)在開學(xué)出開展的大帶小活動(dòng)中，為弟弟妹妹做出了好榜樣。

二、班級(jí)管理

（一）班級(jí)管理氛圍：真誠(chéng)、敬重、關(guān)愛(ài)、合作。

（二）班級(jí)管理目標(biāo)：

1、培育孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的力氣，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。

2、營(yíng)造一個(gè)布滿愛(ài)的班級(jí)氛圍，讓幼兒有平安感，培育幼兒的責(zé)任感，并形成初步升學(xué)校的意識(shí)。

3、連續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，樹立正確的訓(xùn)練觀，統(tǒng)一訓(xùn)練思想，并轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練行為。

4、關(guān)懷家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、訓(xùn)練觀、學(xué)問(wèn)觀，明確幼兒期訓(xùn)練重心是共性力氣的培育，使家長(zhǎng)認(rèn)同生疏我們的訓(xùn)練宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參預(yù)幼兒園的訓(xùn)練活動(dòng)，形成良好的“家園對(duì)話”。

三、本學(xué)期幼兒重點(diǎn)力氣的培育

（一）培育幼兒的責(zé)任心

責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)，尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過(guò)支配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過(guò)程中去培育。如：讓幼兒整理自己的床鋪、關(guān)懷老師修補(bǔ)圖書、整理玩具柜、當(dāng)稱職的值日生等。

（二）幼小連接、培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、留意幼兒傾聽習(xí)慣的培育。

傾聽就是細(xì)心聽取別人說(shuō)話，擅長(zhǎng)傾聽是一個(gè)人不行缺少的修養(yǎng)。學(xué)會(huì)傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會(huì)給人留下認(rèn)真、踏實(shí)、敬重的印象。因此良好的傾聽習(xí)慣的培育絕非小事。我們將選擇實(shí)行以下措施：多與孩子交談。在談話的過(guò)程中讓孩子學(xué)會(huì)如何去聽懂對(duì)方的話，弄清要了解的狀況，清楚自己的說(shuō)話的時(shí)機(jī)。多開展談話活動(dòng)和玩耍，老師締造機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話，并在交談的過(guò)程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子。供應(yīng)傾聽的機(jī)會(huì)。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會(huì)安靜地聽，并開拓傾聽角，供應(yīng)傾聽機(jī)會(huì)，在活動(dòng)中鞏固。

2、培育規(guī)章意識(shí)與執(zhí)行規(guī)章的力氣。

熟識(shí)、理解訓(xùn)練環(huán)境中的有關(guān)規(guī)章。養(yǎng)成按規(guī)章進(jìn)行活動(dòng)的習(xí)慣。養(yǎng)成認(rèn)真做事的習(xí)慣。學(xué)會(huì)正確看待自己的力氣，做事有信念、有毅力。

四、具體措施

1、計(jì)算課上留意讓幼兒計(jì)算真正理解數(shù)概念，多讓幼兒進(jìn)行口頭計(jì)算玩耍。

2、讀寫方面留意訓(xùn)練幼兒書寫的技能，慢慢把握握筆姿態(tài)、書寫速度。

3、做好每天的晨談工作，并選擇幼兒寵愛(ài)的話題，與同伴共同共享自己的歡快與喜悅。

4、給幼兒在離園前小結(jié)的時(shí)間，回到家后回憶在園所發(fā)生的事情敘述給父母聽，并記成日記。長(zhǎng)期的堅(jiān)持不僅能提高孩子的留意力、記憶力、和口語(yǔ)表達(dá)力氣，同時(shí)也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子們間的情感相互溝通。

5、充分利用教室的墻壁、空間、為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，使他們每天都能接觸一些新的漢字潛移默化地得到學(xué)問(wèn)，培育幼兒的早期閱讀力氣。

6、開展“我要上學(xué)校了”的一系列主題活動(dòng)，如：參觀學(xué)校、請(qǐng)學(xué)校老師進(jìn)班當(dāng)助教、邀請(qǐng)學(xué)校生進(jìn)班活動(dòng)。

五、衛(wèi)生保健工作

做好班級(jí)衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的進(jìn)展。結(jié)合本班級(jí)特點(diǎn)，我們將做好以下幾方面工作：

1、合理支配幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。

2、努力締造條件，利用社區(qū)及家長(zhǎng)資源，接受應(yīng)用陽(yáng)光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的戶外體育玩?；顒?dòng)。如：開展跳繩、傳統(tǒng)民間玩耍等活動(dòng)。

3、幼兒進(jìn)行平安防范訓(xùn)練，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷進(jìn)行平安、養(yǎng)分的保健訓(xùn)練，提高幼兒自我愛(ài)惜意識(shí)和力氣。如牙齒主題進(jìn)行中讓幼兒探究愛(ài)惜牙齒的隱秘。

4、定期在家長(zhǎng)園地上，宣布傳達(dá)衛(wèi)生保健學(xué)問(wèn)，家園共同做好衛(wèi)生保健。

六、家園工作

孩子即將從幼兒園大班進(jìn)入學(xué)校，是從學(xué)前期向?qū)W齡期跨越的重要時(shí)候，在短短的時(shí)間里，他們的生活和學(xué)習(xí)會(huì)有重大的轉(zhuǎn)變，訓(xùn)練形式要從以玩耍為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橐?guī)章性強(qiáng)的課堂教學(xué)為主；訓(xùn)練內(nèi)容要從以興趣性、自主選擇的內(nèi)容為主、轉(zhuǎn)變?yōu)橄到y(tǒng)的、有明確讀寫任務(wù)的內(nèi)容為主。環(huán)境的轉(zhuǎn)變，孩子的身心將會(huì)發(fā)生許多變化，會(huì)有許多的不適應(yīng)，因此家園的主動(dòng)協(xié)作訓(xùn)練尤為重要，只有做到發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)溝通，充分培育幼兒的社會(huì)適應(yīng)力，幼兒就能在老師和家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)下快樂(lè)的跨進(jìn)新的生活，成為一名合格的學(xué)校生。

通過(guò)各種活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長(zhǎng)和孩子能夠共同參預(yù)主題的進(jìn)行，在互動(dòng)中體驗(yàn)孩子的進(jìn)展。以探尋孩子的閃光點(diǎn)作為家園共同關(guān)懷的問(wèn)題，老師用自身的訓(xùn)練行動(dòng)影響著家長(zhǎng)對(duì)幼兒的了解和交往。如：主動(dòng)參預(yù)主題活動(dòng)，一同把握幼教動(dòng)態(tài)。與家庭共同收集各類信息資源主動(dòng)開展班級(jí)的家長(zhǎng)助教活動(dòng)，使其發(fā)揮自身的特長(zhǎng)，與孩子們開放互動(dòng)，遞進(jìn)家園的情感相互溝通。

幼兒園大班工作方案7

一．班級(jí)狀況分析

貝貝班是幼兒園中年齡偏小的一個(gè)班級(jí)，大多數(shù)孩子有過(guò)一個(gè)學(xué)期的在園經(jīng)受，已經(jīng)基本上養(yǎng)成了和老師同伴互動(dòng)的習(xí)慣，全部可以很快的進(jìn)入適應(yīng)的狀態(tài)。對(duì)于新生，我們可以利用老生做榜樣，老師多關(guān)注的方式，讓他們盡快融入貝貝班這個(gè)大家庭中。

二．班級(jí)工作目標(biāo)

本學(xué)期，我們的工作要提現(xiàn)“教養(yǎng)并重”的原則，特別是要加強(qiáng)保育工作，細(xì)心呵護(hù)每位幼兒