中班音樂教案及教學(xué)反思《袋鼠媽媽》

中班音樂教案及教學(xué)反思《袋鼠媽媽》_小班音樂中秋教案及反思大全

活動目標(biāo)：

1.組織幼兒兩人一組按節(jié)拍協(xié)調(diào)地做蹦跳步，并能依據(jù)音樂變化表現(xiàn)嬉戲情節(jié)。

2.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編與同伴不同的親熱動作。

3.培育幼兒與同伴共同協(xié)調(diào)全都地做動作，玩嬉戲。

4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預(yù)備：

1.袋鼠的圖片

2.袋鼠媽媽的頭飾一個，袋鼠的頭飾若干，狼的頭飾若干

3.錄音機(jī)和磁帶

活動過程：

一.聽音樂跟教師做動作

二.新教歌曲

1.教師出示圖片你們看今日袋鼠媽媽來到我們小一班做客了!咦!袋鼠寶寶呢?(在袋鼠媽媽的口袋里)袋鼠媽媽有個袋袋，袋袋里面有個乖乖，乖乖喜愛媽媽嗎?教案來.自:(喜愛!)對了，乖乖和媽媽相親相愛!

2.學(xué)唱歌曲袋鼠媽媽帶來了一首好聽的歌，歌的題目就叫《袋鼠》。我們先來聽一聽。(教師放錄音機(jī)一遍。)剛剛歌曲里面袋鼠媽媽有個什么啊?(袋袋)袋袋里面裝了什么?(乖乖)解釋歌詞，乖乖是袋鼠媽媽的孩子叫乖乖。乖乖和媽媽好不好?用錄音機(jī)的歌詞怎么說?(乖乖和媽媽相親相愛)教師再敘述歌詞一遍!那我們再來聽袋鼠媽媽給我們唱一遍好不好?(教師放錄音機(jī)一遍。)請幼兒跟著教師一起跟著音樂一起學(xué)唱袋鼠兩遍(教師放錄音機(jī)兩遍。)

3.學(xué)習(xí)蹦跳步幼兒學(xué)會了唱歌，袋鼠媽媽聽見了：我的小乖乖們唱的可真好聽啊，媽媽帶你們出去玩好不好?那你知道我們袋鼠是怎么走路的嗎?我們是雙臂彎曲在胸前，兩手自然下垂兩腿屈膝，兩腳蹬地跳起，落下時前腳掌著地，兩膝彎曲，要輕松而有彈性。教師示范蹦跳步，幼兒學(xué)習(xí)。小袋鼠們一起來和袋鼠媽媽去森林里吧!(請幼兒聽音樂，跟隨教師學(xué)做蹦跳步)(教師放錄音機(jī)一遍。)請幼兒聽音樂，與袋鼠媽媽兩人一起來做蹦跳步。(要求幼兒已經(jīng)會聽前奏提示幼兒兩人動作協(xié)調(diào)全都，同時一下一下地跳，沒小節(jié)跳一下)(教師放錄音機(jī)一遍。)

4.啟發(fā)幼兒用不同動作表現(xiàn)相親相愛袋鼠乖乖很喜愛媽媽，和媽媽相親相愛，那我們可以做什么動作來表現(xiàn)媽媽與寶寶相親相愛?(引導(dǎo)幼兒想出相互摩挲、拍打、摟抱等動作)袋鼠乖乖和媽媽相親相愛，我們一起來跟著音樂和媽媽相親相愛。(教師放錄音機(jī)一遍。)

三.學(xué)嬉戲《袋鼠》提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章

1.教師邊放音樂邊敘述故事：今日天氣可真好，袋鼠媽媽把她的孩子乖乖放在她的口袋里，帶著乖乖一起去森林里玩，袋鼠媽媽和乖乖相親相愛，特別快樂。森林里來了一只大灰狼，漸漸的查找著小袋鼠。獵人叔叔準(zhǔn)時趕來，舉起獵槍打死了。小袋鼠們又可以高快樂興的和媽媽一起相親相愛了!(教師完整放錄音機(jī)一遍。)

2.教師先講解示范嬉戲規(guī)章：音樂一時，幼兒兩人一組(一前一后)，前者做小袋鼠，雙臂彎曲在胸前，兩手自然下垂，后者做袋鼠媽媽，雙手搭在前者身上，兩人同時做蹦跳步，每小節(jié)跳一下。唱到地三句時，兩人相對擁抱，相互拍拍、摩挲，表示兩人相親相愛。到完畢句時，袋鼠一起蹲下不動。音樂二時，大灰狼聽音樂按節(jié)拍大步走，做找袋鼠的樣子。等音樂完畢，獵人砰開槍，大灰狼一下倒地裝死。獵人說：大灰狼死了，袋鼠出來吧!袋鼠們又做蹦跳步連續(xù)嬉戲。

3.第一遍嬉戲教師當(dāng)袋鼠媽媽，請能干的幼兒扮演狼和獵人提示幼兒：狼出來時，袋鼠們蹲下不動。其次邊音樂再響起時，提示袋鼠們按節(jié)拍做蹦跳步上位。(教師完整放錄音機(jī)一遍。)

4.第一遍嬉戲完畢后教師簡潔講評。玩其次遍嬉戲，嬉戲完畢時袋鼠媽媽帶著小袋鼠們離開活動室。(教師完整放錄音機(jī)一遍。)

教學(xué)反思：

本次活動通過學(xué)唱《袋鼠》歌曲，讓幼兒能按節(jié)拍協(xié)調(diào)做蹦跳步，再讓幼兒依據(jù)音樂變化表現(xiàn)嬉戲情節(jié)。

幼兒在這活動中，能充分發(fā)揮主體作用。我讓幼兒肢體動作表現(xiàn)袋鼠走路的神態(tài)，孩子們在我的引導(dǎo)下，以各種各樣的動作表現(xiàn)袋鼠蹦跳和袋著寶寶的神態(tài)，真是惟妙惟肖，使人忍俊不禁。這時，孩子們學(xué)習(xí)歌曲的興趣激發(fā)了出來。孩子們在觀賞歌曲的同時已被歌曲深深吸引。袋鼠媽媽有個袋袋，袋袋里面有個乖乖，乖乖和媽媽相親相愛。幼兒自發(fā)地創(chuàng)編出和自己的媽媽親昵的動作。

中班音樂嬉戲詳案教案及教學(xué)反思《袋鼠》

活動設(shè)計背景

幼兒園教學(xué)大綱中指出幼兒園音樂教育的任務(wù)是：培育幼兒對音樂的興趣和愛好;重視音樂力量的培育;教給幼兒簡潔的音樂技能;發(fā)揮音樂的教育作用。音樂嬉戲《袋鼠》是一首旋律生動活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動感教材。中班幼兒對媽媽還有肯定的依靠性，他們真的盼望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里，與媽媽做嬉戲。

活動目標(biāo)

1、提高對音樂嬉戲的興趣，創(chuàng)編與同伴不同的親熱動作，從中體驗嬉戲的歡樂。

2、能按音樂節(jié)拍做蹦跳步與同伴共同協(xié)調(diào)全都地做動作。

3、初步把握音樂嬉戲的根本玩法，能依據(jù)音樂變化表現(xiàn)嬉戲情節(jié)。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

教學(xué)重點、難點

活動重點：把握此音樂嬉戲的玩法。

活動難點：能依據(jù)音樂變化表現(xiàn)相應(yīng)的情節(jié)。

活動預(yù)備

1、袋鼠的圖片、袋鼠音樂。

2、袋鼠媽媽的頭飾一個，袋鼠的頭飾若干，狼的頭飾一個，玩具槍一個、白頭巾一個。

活動過程

一、開頭局部

教師帶著幼兒，依據(jù)音樂有節(jié)奏地做拍手、捻指、蹦跳步等動作進(jìn)教室。

二、根本局部

1、復(fù)習(xí)歌曲。

(1)小朋友們，上節(jié)課我們學(xué)了一首特別好聽的歌曲，叫什么呀?(袋鼠)，請小朋友們跟著音樂集體拍手唱《袋鼠》。

(2)以接唱的方式再次復(fù)習(xí)歌曲。教師唱前半句，幼兒唱后半句。師：請小朋友看，教師唱的時候用這個動作表示，教師做請的動作，小朋友唱。

2、學(xué)袋鼠跳。

(1)學(xué)習(xí)蹦跳步。師：(戴頭飾)袋鼠媽媽來了，剛剛聽見乖乖們唱的可真好聽啊，媽媽帶你們出去玩好嗎?那你知道我們袋鼠是怎么走路的嗎?讓全部幼兒都學(xué)一學(xué)并點評兩名幼兒。(雙臂彎曲在胸前，兩手自然下垂兩腿還能把這個故事編成一個好玩的嬉戲呢，教師給你們教一教吧。規(guī)章音樂一時，幼兒兩人一組(一前一后)，前者做小袋鼠，雙臂彎曲在胸前，兩手自然下垂，后者做袋鼠媽媽，雙手搭在前者身上，兩人同時做蹦跳步，每小節(jié)跳一下。唱到地三句時，兩人相對擁抱，相互拍拍、摩挲，表示兩人相親相愛。到完畢句時，袋鼠一起蹲下不動。音樂二時，大灰狼聽音樂按節(jié)拍大步走，做找袋鼠的樣子。等音樂完畢，獵人砰開槍，大灰狼一下倒地裝死。獵人說：大灰狼暈了，袋鼠出來吧!袋鼠們又做蹦跳步連續(xù)嬉戲。

(3)第一遍嬉戲請四五組幼兒玩，教師當(dāng)袋鼠媽媽，配班教師扮演狼，請能干的幼兒扮演獵人，提示幼兒狼出來時，袋鼠們蹲下不動。音樂再響起時，提示袋鼠們按節(jié)拍做蹦跳步上位。(教師完整放錄音一遍。)第一遍嬉戲完畢后教師簡潔講評。

(4)其次遍嬉戲，全體小朋友一起玩。請個別的幼兒扮演狼和獵人。師：誰來扮演?

三、完畢局部

嬉戲完畢時袋鼠媽媽帶著小袋鼠們離開活動室。(教師完整放錄音一遍。)

教學(xué)反思

本次活動通過學(xué)唱《袋鼠》歌曲，讓幼兒能按節(jié)拍協(xié)調(diào)做蹦跳步，再讓幼兒依據(jù)音樂變化表現(xiàn)嬉戲情節(jié)。

幼兒在這活動中，能充分發(fā)揮主體作用。我讓幼兒肢體動作表現(xiàn)袋鼠走路的神態(tài)，孩子們在我的引導(dǎo)下，以各種各樣的動作表現(xiàn)袋鼠蹦跳和袋著寶寶的神態(tài)，真是惟妙惟肖，使人忍俊不禁。(.來源教案網(wǎng))這時，孩子們學(xué)習(xí)歌曲的興趣激發(fā)了出來。孩子們在觀賞歌曲的同時已被歌曲深深吸引。袋鼠媽媽有個袋袋，袋袋里面有個乖乖，乖乖和媽媽相親相愛。幼兒自發(fā)地創(chuàng)編出和自己的媽媽親昵的動作。

中班音樂教案及教學(xué)反思《小烏鴉愛媽媽》

活動目標(biāo)：

1、理解歌曲內(nèi)容，感受美的音樂。

2、自己創(chuàng)編動作大膽表演。

3、培育幼兒的合作意識和對媽媽的關(guān)愛，讓幼兒懂得感恩。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預(yù)備：

1、菊花頭飾若干、小烏鴉頭飾若干、用積木搭的小烏鴉的家。

2、嬉戲前學(xué)會歌曲，磁帶《小烏鴉愛媽媽》

活動過程：

1、情境導(dǎo)入：你們學(xué)會了歌曲《小烏鴉愛媽媽》。今日請你們分別扮演烏鴉媽媽和小烏鴉，表演小烏鴉是怎樣愛媽媽的好不好。(幼兒說好)

2、布置場景，用積木搭的小烏鴉的家。(.:教.案網(wǎng))給幼兒戴頭飾，把幼兒分成兩隊，一對扮菊花、一隊扮小烏鴉和烏鴉媽媽。

3、嬉戲：《小烏鴉愛媽媽》扮菊花的幼兒分散蹲在活動場地。扮烏鴉媽媽的幼兒蹲在(家)里。放音樂：扮小烏鴉的幼兒隨音樂飛來飛去，找到自己的媽媽，(自己創(chuàng)編動作)為媽媽找蟲子吃。扮菊花的幼兒要做出贊美小烏鴉的動作與表情，(啟發(fā)幼兒做出向小烏鴉獻(xiàn)花、握手、伸拇指夸獎等。)音樂完畢幼兒互換角色，嬉戲連續(xù)。

活動延長：

讓幼兒回家每天幫忙媽媽做自己能做的事，其次天回幼兒園和小朋友相互說一說在家?guī)蛬寢尪甲隽四男┦隆?/p>

活動反思：

通過本次活動，激發(fā)了幼兒對媽媽的愛，讓幼兒懂得了感恩。在活動中，既熬煉了幼兒的身體，又增進(jìn)了幼兒的感情。

中班音樂教案及教學(xué)反思《我的好媽媽》

活動目標(biāo)：

1、初步感受歌曲美麗的旋律，學(xué)習(xí)用連貫、嚴(yán)厲的聲音演唱歌曲。

2、在理解歌詞內(nèi)容的根底上學(xué)習(xí)創(chuàng)編適宜的動作，并初步嘗試分角色合作表演。

3、知道媽媽工作的辛苦，會關(guān)懷、愛護(hù)媽媽。

4、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預(yù)備：

音樂《問好歌》，寶寶、媽媽木偶

活動過程：

一、預(yù)備活動，發(fā)聲練習(xí)

《問好歌》：小朋友你好!王教師你好!

二、談話活動，導(dǎo)入課題

師：媽媽工作了一天，辛苦嗎?回到家，我們應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)懷、照看媽媽?

幼兒依據(jù)已有閱歷答復(fù)。

三、觀賞歌曲，初步感知

師：下面我們來觀賞一首和媽媽有關(guān)的歌曲《我的好媽媽》。

教師范唱歌曲，幼兒觀賞歌曲。

四、回答下列問題，理解內(nèi)容

1、回答下列問題

提問：我的好媽媽，下班回到哪兒?媽媽回家累嗎?為什么?!..教案網(wǎng)!小朋友應(yīng)為媽媽做些什么?幼兒依據(jù)歌詞答復(fù)。

2、學(xué)念歌詞

教師以兒歌的形式念出歌詞，幼兒學(xué)習(xí)歌詞。

3、記清歌詞

教師清唱歌曲，幼兒觀賞，記清歌詞。

五、熟識歌詞，學(xué)唱歌曲

1、學(xué)唱歌曲

2、演唱歌曲

六、創(chuàng)編動作，表演歌曲

1、大膽創(chuàng)編

大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作，并請創(chuàng)編好的幼兒帶著其他幼兒表演。

2、自由表演

幼兒自由結(jié)組，表演歌曲

3、隨樂表演

教師扮演媽媽，請一名幼兒扮演孩子，拉媽媽坐下，幫媽媽倒茶。或?qū)⒂變悍殖蓛山M，一組演媽媽、一組演孩子，進(jìn)展表演，體驗親自間情感。

活動反思：

《我的好媽媽》這堂課主要是讓幼兒理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，增進(jìn)關(guān)懷媽媽、愛**的情感，并感受歌曲美麗的旋律，能大的那表演歌曲所反映的情景。在課的一開頭，我首先出示了幾張圖片，讓幼兒看著圖片來初步感知故事的內(nèi)容。然后教師試唱歌曲并出示一張張圖片讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒回想自己幫媽媽所做過的事情，讓幼兒知道**的平常工作的辛苦。最終，我讓幼兒表演歌曲的內(nèi)容，進(jìn)一步加深歌曲的內(nèi)容。在整堂課進(jìn)展到表演的階段的時候，小朋友顯得特別的主動，都很情愿來參加表演活動?，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，集寵愛于一身，不會感恩、不會關(guān)懷、不會去愛，因此，我借學(xué)習(xí)歌曲《我的好媽媽》，激發(fā)孩子愛的情感，并讓孩子在歡樂的活動氣氛中感受關(guān)愛他人的歡樂?；顒忧拔液陀變哼M(jìn)展談話，讓幼兒知道三八婦女節(jié)是**的節(jié)日。活動中我利用課件、嬉戲、布偶操作等手段，讓幼兒在理解歌詞的根底上，請幼兒自己用動作進(jìn)展創(chuàng)編加表演來體驗活動樂趣，從而激發(fā)幼兒愛媽媽的情感?；顒雍笪矣趾陀變赫勗挘私庥變盒闹械捏w驗。整節(jié)活動幼兒積極、主動，完成了目標(biāo)。

幼兒園中班音樂教案《袋鼠媽媽》

幼兒園中班音樂活動教案：袋鼠媽媽

活動目標(biāo)：

１、通過活動了解袋鼠的特征，萌發(fā)愛護(hù)動物的情感。

２、體會媽媽對自己的愛并且用生動自然的動作和語言來表現(xiàn)歌曲的基調(diào)。

重難點：重點：用生動自然的動作來表現(xiàn)，唱出歌曲；語言和動作的協(xié)調(diào)性并能打出歌曲的節(jié)奏難點：觀賞歌曲所表達(dá)的內(nèi)涵，識別出老鼠和袋鼠的區(qū)分

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：袋鼠、老鼠圖片若干

設(shè)計思路：在幼兒的內(nèi)心已經(jīng)萌發(fā)了去關(guān)愛他人的想法。這時我通過對他們敘述袋鼠媽媽是如何愛自己寶寶的故事，讓他們充分了解無論是什么，只要是媽媽都很愛自己的寶寶，所以母愛是無私的、是不求回報的，讓他們對愛有進(jìn)一步的升華。再者通過音樂活動激發(fā)他們對唱曲的興趣，回家以后可以唱給自己的媽媽聽，讓媽媽可以感受孩子對自己的關(guān)愛，真正的做到了家園互動；還可以邊聽音樂邊打節(jié)奏，這樣既培育了他們的節(jié)奏感又能從活動中獲得樂趣，使主題活動的思想貫穿始終。

活動流程：聽音樂，搬椅子（做預(yù)備工作）出示圖片，引起興趣朗讀詩歌，了解詩歌內(nèi)容觀賞歌曲，跟音樂打節(jié)奏

一、聽音樂，搬椅子①讓幼兒聽著音樂有秩序的搬椅子，并打出音樂的節(jié)奏。②練聲，復(fù)習(xí)以前的歌曲，集中留意力投入到學(xué)習(xí)中去。

二、出示圖片，引起興趣①說出圖片上畫的是什么？區(qū)分袋鼠和老鼠的特征。②知道袋鼠是稀有動物要進(jìn)展愛護(hù)，老鼠是害蟲要加以毀滅。

三、朗讀詩歌，了解詩歌內(nèi)容①教師提問，了解詩歌的主要內(nèi)容，并在次根底上記憶歌曲的大局部歌詞。②幼兒爭論，袋鼠媽媽是怎樣愛自己的寶寶的。

四、觀賞歌曲，唱出歌曲并打節(jié)奏①教師彈奏，幼兒打出節(jié)奏。②觀賞歌曲中音的凹凸、節(jié)奏的快慢，跟著音樂跟唱。③讓幼兒回家以后唱給媽媽聽。

中班音樂教案及教學(xué)反思《小樹》

活動目標(biāo)：

1、通過主題活動了解樹的種類及樹的用途(如遮陰、擋風(fēng)沙、綠化環(huán)境、凈化空氣等)。

2、幼兒能背誦兒歌，培育幼兒的語言表達(dá)力量。

3、通過主題活動的開展，激發(fā)幼兒愛惜和愛護(hù)自然環(huán)境。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到歡樂。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預(yù)備：

1、flash動畫

2、擬人小樹圖片、背景圖等

活動過程：

一、師幼問好：奧爾夫問好方式集中留意力

師：寶寶好!

幼：教師好!

師：寶寶，寶寶，早上好!

幼：教師，教師，早上好!

二、小朋友觀賞flash，了解一些常見的樹

師：今日有好朋友來我們班來做客，看看它們是誰啊?

幼兒：樹

師：這都是什么樹呢?(柳樹、楊樹、蘋果樹、松樹、芙蓉樹)

幼兒同教師一起看flash說出樹的名稱。

師：小朋友在我們的身邊還有一些我們不熟悉的樹，你們和爸爸媽媽去公園或小區(qū)里看一看還有什么樹，然后來幼兒園告知教師和小朋友好嗎!

三、情境創(chuàng)設(shè)，引出兒歌：

師扮小樹苗：嗚嗚嗚、嗚嗚嗚、嗚嗚嗚小朋友聽這是什么聲音呀?我們一起來找找看!

師：原來是小樹苗在哭。

師：我們一起來問問小樹苗為什么哭，好嗎?

幼：小樹苗、小樹苗，你為什么哭呀?

教師(以小樹苗的身份)講故事：我們樹家族被人類破壞了，現(xiàn)在就剩下了我自己，在這里我好孤獨(dú)啊，.教案網(wǎng)出處北風(fēng)都快要把我給吹倒了，我好冷啊，嗚嗚嗚(引出兒歌：一棵小樹好孤獨(dú)，北風(fēng)吹來嗚嗚哭。)

師：孩子們我們怎么幫忙小樹呢?

幼：孩子們說出自己的想法。

師：小朋友自己一個人玩是不是也特殊孤獨(dú)啊，那你們會怎么辦呢?

幼：找小朋友玩。

師：好!我們給小樹找朋友在它的身邊種上樹吧!

師：這樣它們手拉著手再也不怕大風(fēng)了，看!小樹笑了。(引出兒歌：千棵小樹手拉手，大風(fēng)見了也認(rèn)輸。)

師：小朋友們幫忙了小樹，太了不起了，教師就把這件事兒編成一首兒歌，我們一起來聽聽吧!

四、引導(dǎo)幼兒學(xué)兒歌：

1、聽錄音提要求。

師：closeyoureyes小朋友們仔細(xì)聽，

2、看幻燈片圖片，教師交代兒歌名稱，帶著幼兒分句讀兒歌。

3、學(xué)習(xí)兒歌：師帶著幼兒隨節(jié)奏拍手(拍腿等)說兒歌。(變換節(jié)奏型);

4、手指律動，集中幼兒留意力。

5、分角色說兒歌：一名幼兒說兒歌的前兩句，后兩句大家一起說。男女孩交替說;加動作說兒歌。

6、幻燈片兒歌：幼兒空中點讀兒歌。

五、師幼談話，進(jìn)展語言思維訓(xùn)練

師：提問：樹為什么是我們的好朋友呢，它對我們有什么好處呢?

幼：樹能長蘋果

師：對，能結(jié)果子的樹是果樹。

幼：下雨的時候可以躲在大樹下。

師：教師告知你們，下雨的時候，特殊是雷雨天千萬不能在大樹底下避雨，由于大樹能導(dǎo)電，這樣會出危急的。

師：樹蔭可以為我們遮擋火辣辣的太陽;樹可以綠化環(huán)境凈化空氣;樹可以擋風(fēng)沙、防洪。(師邊放幻燈片邊講解大樹的作用)

師：小朋友們樹(大屏出示字樹)是我們的好朋友我們要愛惜它們。

六、學(xué)唱歌曲《小白兔和小樹苗》：看flash動畫：

師：看小白兔在小樹林里玩呢!小樹林青又青，小白兔多快樂，你來逃呀我來追呀!小白兔跑來跑去的會遇到小樹的，我們快用歌聲來告知小白兔要愛惜小樹苗吧!

幼：拍手有感情的唱歌《小白兔和小樹苗》。

七、嬉戲《運(yùn)小樹苗》：

師：幼兒開小火車說兒歌，運(yùn)樹苗。幼兒說兒歌開出教室。

活動延長：

請家長在休息日帶幼兒熟悉一些樹。

教學(xué)反思：

這次語言開放活動，我組織了兒歌《小樹》主題活動，通過活動讓幼兒有初步的環(huán)保意識。依據(jù)中班的年齡特點，利用幻燈片、圖片來吸引孩子的興趣，讓孩子理解兒歌內(nèi)容。語言活動著重培育孩子的語言表達(dá)力量，讓孩子想說、敢說。這次活動嘗試用拍節(jié)奏型的形式學(xué)兒歌，孩子不僅對兒歌有興趣，也能感受節(jié)奏的魅力。在今后的活動中，還應(yīng)讓孩子多動手，大膽的玩起來。

中班音樂教案《劃船》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、觀賞音樂，感受音樂活潑、歡快的風(fēng)格。

2、能聽出大巨人走路的音樂，并能找準(zhǔn)重拍。

3、體驗幫忙小矮人戰(zhàn)勝困難后的喜悅。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預(yù)備：

1、音樂《劃船》。

2、課件。

活動過程：

1、幼兒觀賞音樂，感受音樂活潑的旋律。

今日陳教師帶來了一首曲子，請你聽一聽，聽完后，告知我你覺得這首曲子感覺怎么樣?

這首曲子里面有大巨人和小矮人，請你再認(rèn)真聽一聽他們在干什么?

大巨人在干什么?

2、幼兒傾聽故事，理解音樂。

這首曲子有一個特別好玩的故事。在森林里面住著一群特別勤勞的小矮人，他們每天都要到大何的那一邊去工作。[文.章出自教.案網(wǎng)]太陽下山了，小矮人坐上四艘小船回家了。可是大河上面坐著一個老巫婆，這個老巫婆可壞了，每次看到小矮人，要不就把他變成一塊石頭，要不就把他變成一塊木頭，小矮人特別得可怕，可是不要緊，小矮人有一個朋友，是誰?這個大巨人特別的能干，每一次都會幫忙小矮人用勁地劃船，把小船劃得像箭一樣快，老巫婆追不上小船。最終大巨人和笑矮人戰(zhàn)勝了老巫婆。

這個故事好不好聽?

這首曲子還有一個好看的動畫片，請你聽完以后告知我小矮人在干什么?

(評析：以情節(jié)性較強(qiáng)的故事導(dǎo)入活動。激發(fā)了幼兒活動的興趣。動畫片的直觀性使幼兒更加能夠感受音樂較強(qiáng)的構(gòu)造。)

3、幼兒觀看課件，用小矮人和大巨人的動作區(qū)分音樂形象。

小矮人在干什