醫(yī)院見(jiàn)習(xí)工作總結(jié)通用三篇

醫(yī)院見(jiàn)習(xí)工作總結(jié)通用三篇

我們要謹(jǐn)慎工作的看法和得到的回報(bào)是有聯(lián)系的，我們要在工作上維護(hù)社會(huì)大家利益。那么關(guān)于相關(guān)的總結(jié)該怎么寫(xiě)呢，下面是我為大家整理的醫(yī)院見(jiàn)習(xí)工作總結(jié)范文三篇，供大家參考。醫(yī)院見(jiàn)習(xí)工作總結(jié)1

今年八月份我千里迢迢的從老家來(lái)到了浙醫(yī)一院進(jìn)展一個(gè)月的護(hù)理見(jiàn)習(xí)。深化到護(hù)士的日常工作中，親身體會(huì)了做護(hù)士的酸甜苦辣，這才發(fā)覺(jué)做護(hù)士并沒(méi)想像的那么簡(jiǎn)單。

見(jiàn)習(xí)中，感受最深刻的是，臨床是理論根底學(xué)問(wèn)的穩(wěn)固基地。臨床的實(shí)地見(jiàn)聞，實(shí)地操練，讓我們不得不重視在校學(xué)習(xí)的那些枯燥又固執(zhí)的學(xué)問(wèn)，以前學(xué)習(xí)的時(shí)候總覺(jué)得學(xué)的學(xué)問(wèn)又用不上。例如：我干嘛要讀這些藥理病理？背了對(duì)我有什么用？學(xué)問(wèn)是統(tǒng)攬了，但學(xué)過(guò)后總的感覺(jué)是，始終只為考試而學(xué)習(xí)。在學(xué)校里，沒(méi)有人問(wèn)我這些藥吃了會(huì)有什么不良反響，沒(méi)有人問(wèn)我這種病有什么臨床表現(xiàn)，我也沒(méi)有真正見(jiàn)到過(guò)這些臨床表現(xiàn)，究竟是怎樣的呢？是不是就是書(shū)本上的一樣呢？

在這一個(gè)月的臨床見(jiàn)習(xí)中，不僅造就了動(dòng)手實(shí)力，而且更加加深了對(duì)這個(gè)職業(yè)的相識(shí)，在我以前的印象中，護(hù)士就是耐性和細(xì)心的代名詞。只須要執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑，“照方抓藥”就行了，這一次我通過(guò)護(hù)理見(jiàn)習(xí)，第一次深化到護(hù)士的日常工作中，親身體會(huì)了一回做護(hù)士的苦辣酸甜，才發(fā)覺(jué)原來(lái)做護(hù)士并沒(méi)有我想象中的那么簡(jiǎn)潔。護(hù)士的工作就是一個(gè)字“累”，護(hù)士的工作是很瑣碎的，每天早上從鋪床起先，更換引流袋，會(huì)陰護(hù)理，給氧、霧化、口腔護(hù)理等，之后會(huì)有掛鹽水或是皮試，下午從測(cè)量生命體征起先，口腔護(hù)理、掛鹽水、化藥、推藥、發(fā)藥、有時(shí)也有接送病人，各種注射術(shù)等，病人假設(shè)有不適首先會(huì)想到護(hù)士，病人如有問(wèn)題找的還是護(hù)士，病人要換藥、換液又得叫護(hù)士醫(yī)院水池堵了，還是找護(hù)士病房里恒久有護(hù)士勞碌的身影。見(jiàn)習(xí)使我開(kāi)拓了眼界，增加了見(jiàn)識(shí)。穩(wěn)固了護(hù)理操作，生命體征測(cè)定、我學(xué)會(huì)了打針、換藥、抽血、測(cè)血糖、配青霉素皮試針、碘皮試、注射術(shù)、推藥等等。有很多看似簡(jiǎn)潔的護(hù)理操作，真正做起來(lái)才知道并非如此。在醫(yī)院的里，別致事物接踵而至，時(shí)時(shí)給我?guī)?lái)興奮的沖擊。在規(guī)章制度允許的前提下給我們?cè)S多實(shí)踐的時(shí)機(jī)，讓們我有時(shí)機(jī)運(yùn)用這些儀器和設(shè)備，實(shí)踐護(hù)理操作。這些都使我對(duì)將來(lái)從事的工作有了必須的相識(shí)。看法真的確定一切。

作為護(hù)士必須要鎮(zhèn)靜冷靜細(xì)心，遇事不驚慌。嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對(duì)”原那么，做到操作前查、操作中查、操作后查，核對(duì)床號(hào)、姓名、藥名、劑量、濃度、時(shí)間、用法。這是自己的責(zé)任，也是對(duì)病人負(fù)責(zé)。有時(shí)一不當(dāng)心可能釀成大錯(cuò)，關(guān)乎生命安危。

其實(shí)，學(xué)會(huì)做一件事并不難，難的是能以謹(jǐn)慎的看法持之以恒地做好它！在見(jiàn)習(xí)的這些日子里，我收獲頗多。不僅把理論運(yùn)用于實(shí)踐，更學(xué)會(huì)了信任、溝通、理解、謹(jǐn)慎、持之以恒。這些都是成為一名護(hù)士必備的品質(zhì)。這些都是我精神上的寶藏，它將伴我更好地在人生之路上走下去！

醫(yī)院見(jiàn)習(xí)工作總結(jié)2

見(jiàn)習(xí)完畢了，當(dāng)時(shí)見(jiàn)習(xí)前又有期盼又有擔(dān)憂的心情此時(shí)此刻變得坦然了，有些事情總帶著想象的困難，只有經(jīng)驗(yàn)過(guò)，自己的內(nèi)心才會(huì)變得安靜而富臾！

第一周是婦產(chǎn)科，在這個(gè)科室見(jiàn)習(xí)，都會(huì)對(duì)一位教師印象深刻，他曾說(shuō)，第一周來(lái)婦產(chǎn)科見(jiàn)習(xí)，以后去哪個(gè)科室都是天堂，而最終一周誰(shuí)來(lái)婦產(chǎn)科，那就是從天堂跌落地獄了。我知道老大那組最終一周來(lái)婦產(chǎn)科見(jiàn)習(xí)，聽(tīng)教師這么講，我有些幸災(zāi)樂(lè)禍了。教師要求嚴(yán)格，布置各種各樣的作業(yè)，而我們更喜愛(ài)輕松的感覺(jué)，所以對(duì)教師是各種的埋怨?；蛟S許多人都不知道，教師有一個(gè)厚厚的被他用的破爛的筆記本，上面記錄著他的筆記與他的日程支配，教師要求我們把自己每天做的學(xué)到的什么都記錄下來(lái)，這些教師本人都在認(rèn)謹(jǐn)慎真地做。面對(duì)同學(xué)對(duì)他的怨言，他說(shuō)，假如一盆水，扔里面一個(gè)小石頭就會(huì)濺一地水花，假如是一個(gè)湖泊，扔進(jìn)去一個(gè)大石頭，才能濺起一點(diǎn)小浪花，假設(shè)是大海，扔進(jìn)去再大的石頭，海面還是安靜的。人也是一樣，一個(gè)小困難、小挫折都讓你過(guò)不去，那你只是一盆水，成不了氣候！從教師這句話來(lái)看，我更加明白了教師的良苦專心，給人便利，即是給己便利，教師那么犯難你干嘛？這一切，都是為了我們的進(jìn)步！

這個(gè)科室是一個(gè)誕生生命的科室，卻也見(jiàn)證了作為母親所要遭遇的苦難。不說(shuō)孕早期惡心、嘔吐的反響，不說(shuō)漸增寬的腹圍、糟糕的外表、笨拙的體態(tài)，不說(shuō)晚期的擔(dān)憂受怕、左側(cè)臥位、寢室難安，不說(shuō)便秘、尿頻、尿急、下肢水腫，不說(shuō)妊娠高血壓、子?jì)沟热焉锖喜Y，僅僅順產(chǎn)12小時(shí)的撕心裂肺、精疲力盡，僅僅剖腹產(chǎn)那長(zhǎng)約20cm的刀口子，就值得每個(gè)生命專心去疼愛(ài)和呵護(hù)宏大的母親！

我覺(jué)得，每個(gè)存在的生命都不屬于其個(gè)人，我們都應(yīng)當(dāng)珍惜自己的生命！酷愛(ài)自己的生活！感恩自己的父母！每一個(gè)不珍惜自己生命的人或是不疼愛(ài)自己母親的人都為我們所不齒的！

這個(gè)科室，我生平第一次值夜班；第一次見(jiàn)剖宮產(chǎn)，且有兩次時(shí)機(jī)上臺(tái)，都做2助遇到巨大兒，不要是僅僅的拉鉤和吸引，還要協(xié)助把小兒娩出，還有楊教師打外科結(jié)真心的快。普外科，第一次綁腹帶，第一次纏繃帶，這里的手術(shù)切口比擬長(zhǎng)，換藥不比骨外、泌尿外的簡(jiǎn)潔，這里讓我感覺(jué)換藥也是件技術(shù)活兒這一周我上了唯一一臺(tái)手術(shù)，是一個(gè)激光介入治療靜脈曲張的收入，手術(shù)過(guò)程很繁瑣，我先做的器械，有的教師要的器械我都不知道是什么，有的器械我都叫不知名字，教師開(kāi)玩笑說(shuō)，他還帶過(guò)外科試驗(yàn)課，看來(lái)我的那節(jié)課沒(méi)有學(xué)好呀！激光燒過(guò)的血管要按壓一段時(shí)間，我用自身重力把兩個(gè)胳膊壓在病人的一條腿上，壓了一會(huì)，我的胳膊都變得顫抖了。手術(shù)從早上十點(diǎn)做到下午三點(diǎn)，之后還做了三個(gè)門(mén)診上的小手術(shù)，到下午五點(diǎn)鐘才吃上了今日的其次頓飯，而第一頓是我早上吃的一個(gè)包子和一杯豆?jié){。其次天，我的胳膊和腿都是疼的，做外科原來(lái)是這么辛苦！所以，以后是選擇外科還是內(nèi)科，在我心中還沒(méi)有答案。

心內(nèi)科里，聽(tīng)教師講過(guò)這樣一句話，你的學(xué)習(xí)和工作中會(huì)遇到許多的第一次，第一次收病人，第一次下醫(yī)囑，第一次搶救，假如你能把每一個(gè)第一次總結(jié)好，學(xué)好，做好，你將成為一個(gè)了不得的人。是啊，我們每一次成長(zhǎng)，都從第一次起先，有的人知難而退，有的人越挫越勇，有的人第一次并不在意結(jié)果，而有的人卻很專心，所以，成長(zhǎng)的差距也從第一次起先。

在這里，我第一次見(jiàn)搶救病人，同一個(gè)病人，從下午4點(diǎn)多入院時(shí)和晚上十點(diǎn)多時(shí)都犯病了，心電圖提示室顫，搶救了兩次，令人開(kāi)心的是最終還是搶救過(guò)來(lái)了！對(duì)于這個(gè)的老人，我有著不一樣的感受，其中還夾雜著自己的感情，因?yàn)槟昵埃业睦先艘彩且驗(yàn)橥瑯拥牟?，在搶救無(wú)效，我們都沒(méi)有心理打算的狀況下離開(kāi)了?？粗先朔覆r(shí)意識(shí)模糊、口唇紫紺伴抽搐，看著老人慌張而又擔(dān)憂的一家子人，有的呼喊著媽媽，有的呼喊著奶奶和姥姥，重要的是老人也有一個(gè)小女兒是院里的護(hù)士，為搶救老人跑來(lái)跑去，如此相像的場(chǎng)景，我竭力限制自己的感情，眼淚幾欲淌出，我時(shí)常眨擠眼睛，躲避著其他人的眼神。因?yàn)槲乙埠軅?。最終，教師讓我看著老人，我視察著心電監(jiān)護(hù)，看著心電圖形、心率和血壓，他們的每次大的波動(dòng)，都讓我為之悸動(dòng)，好在老人做了血液透析，血鉀下來(lái)了，病情穩(wěn)定。最終老人轉(zhuǎn)出了CCU。我這才知道，我的老人曾經(jīng)心前區(qū)不適，燒灼感，肩背部難過(guò)不適，乏力，勞累性呼吸困難，大汗淋漓，都是心臟病的表現(xiàn)啊，有一種心病，最讓人痛心，深深地缺憾是深深地刺痛！

又來(lái)了一個(gè)10床，我問(wèn)過(guò)病歷后，老人對(duì)我說(shuō)，你們醫(yī)院的醫(yī)生看法真好！聽(tīng)到這樣的評(píng)價(jià)，我心里美滋滋的！這個(gè)科室，只有我值了夜班，而且值了兩次，其次夜，我是安靜地睡過(guò)去了，感覺(jué)夜班也挺好。眼科，許多同學(xué)都說(shuō)這是一個(gè)相對(duì)閑的科室，我卻沒(méi)有感覺(jué)它閑到哪里去，兩天見(jiàn)習(xí)滿滿的，教師手把手教看眼底，我也散了瞳，除了看到一根血管，終沒(méi)有看到眼底是怎樣個(gè)內(nèi)容？

耳鼻喉科，第一天，一個(gè)一歲半的和一個(gè)一歲左右的小孩兒取氣管異物，場(chǎng)景或許你想象不到，用單子包袱著孩子把他的兩個(gè)胳膊束到背后，一位護(hù)士橫跨一條腿固定孩子的兩腿，雙手固定小孩雙肩，一同學(xué)用撐口器撐開(kāi)小孩口，我固定小孩頭，教師給小孩氣管插管，整個(gè)過(guò)程小孩始終哭，即使是管插到了小孩的喉嚨里，我們是有多殘忍T^T，最終，一個(gè)孩子取出了花生，一個(gè)孩子取出了瓜子皮。所以，家長(zhǎng)在喂孩子時(shí)必須要當(dāng)心，不要在小孩哭鬧時(shí)喂或是喂的過(guò)程中哄逗，不要讓小孩子玩小的玩具和零件。這種治療，重在預(yù)防！

皮膚科，這是一個(gè)只有門(mén)診沒(méi)有病房的科室，我就想，假如將來(lái)學(xué)皮膚科，不用寫(xiě)病歷，每天準(zhǔn)時(shí)上下班，也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇嘛，當(dāng)然，只是想想而已。

神經(jīng)內(nèi)科，第一天查房，就讓我感覺(jué)神內(nèi)的教師得意可親，與人看法，語(yǔ)氣與溝通，都讓人賞心悅目！

其次天，因?yàn)榧亦l(xiāng)老會(huì)我回了家，坐在公交車(chē)上，一路上，司機(jī)開(kāi)著車(chē)，唱著歌，這也是一種生活呵，坐在我后座的老兄看著手機(jī)，時(shí)時(shí)常發(fā)出爽朗的笑聲，我新奇怎樣的笑話或是故事情節(jié)讓他如此快樂(lè)？

到家后，我看到了一個(gè)裝有CT片的袋子，我以為只是一個(gè)簡(jiǎn)潔的體檢并沒(méi)有太在意，隨后在翻閱的過(guò)程中發(fā)覺(jué)化驗(yàn)單上還有住院號(hào)，于是我知道，在我見(jiàn)習(xí)沒(méi)有回家的一月里，媽媽住了六天院，而我卻一點(diǎn)也不知情，雖然我一周給家里打一個(gè)電話，盡然父母也沒(méi)有向我透漏半點(diǎn)消息，此時(shí)此刻想來(lái)，電話中，我說(shuō)這周在神經(jīng)內(nèi)科見(jiàn)習(xí)，爸爸電話那頭說(shuō)好好見(jiàn)習(xí)，將來(lái)你媽可能用得到，當(dāng)時(shí)以為只是一個(gè)玩笑，沒(méi)想到事出有因，稍微腦堵塞都不說(shuō)，怎樣的病才是大病啊。這個(gè)老會(huì)，過(guò)得很沒(méi)有心情，客人走了，我一人洗漱著碗盤(pán)，眼淚不自覺(jué)地模糊了雙眼，自己勝利的速度卻也趕不上父母老去的速度，我真的膽怯 失去他們！慶幸的是，媽媽復(fù)原的很好，智力，語(yǔ)言，肢體都沒(méi)留下什么后遺癥，重要的是預(yù)防再次的梗阻?；貙W(xué)校時(shí)，看到爸爸的白發(fā)又添了好多。我多么盼望能有一個(gè)沒(méi)有爭(zhēng)吵的家庭！有一種嬉戲，為什么總是當(dāng)局者迷？人一生的財(cái)產(chǎn)不是在輸輸贏贏中沉沉浮浮，而是隨著歲月的斗移，如膠似漆的老人膝下兒女圍繞成嘻，假設(shè)是華蜜，不因金錢(qián)，而為知足！

這個(gè)科室，最大的收獲是在自己的醫(yī)學(xué)專用下，勝利做了一次腰椎穿刺，之前，看教師穿刺看了兩次，第三次教師盡然讓我自己動(dòng)手操作，雖然我底下看了課本，但面對(duì)這突如其來(lái)的挑戰(zhàn)，內(nèi)心還是有些驚慌與畏懼，看著教師信任的眼神，我接過(guò)了教師手中的穿刺包。擺體位，定位，消毒，鋪巾，醫(yī)學(xué)專用，穿刺，我自己都能感覺(jué)到我的心彭彭的跳動(dòng)，幸運(yùn)的是，我穿出了腦脊液，這個(gè)結(jié)果，讓我興奮了好一陣！教師指出了我存在的問(wèn)題，比方定位，醫(yī)學(xué)專用操作，以及穿刺進(jìn)針?lè)较虻?。而其次天，教師給另一位病人做穿刺卻遇到了問(wèn)題，病人體位擺的不好而且身型比擬胖，穿刺幾次都沒(méi)勝利，這讓我意識(shí)到，穿刺并不像我想的那么簡(jiǎn)潔，人也往往會(huì)在取得一點(diǎn)點(diǎn)成果后都會(huì)有些傲慢的心情，這是對(duì)我今后的學(xué)習(xí)是一個(gè)很大的提示！

醫(yī)院見(jiàn)習(xí)工作總結(jié)3

見(jiàn)習(xí)時(shí)間：20xx年4月18日——20xx年5月10日

見(jiàn)習(xí)單位：中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院血液探究所血液病醫(yī)院白血病診療區(qū)2病區(qū)

第一天早上，我跟著護(hù)理員消毒做晨護(hù)，送血尿便標(biāo)本，以熟識(shí)病區(qū)和醫(yī)院，由于患者大都在醫(yī)院住了很久，都看得出我是新來(lái)的，調(diào)侃間，我在微笑中完成晨護(hù)。才覺(jué)察，和患者溝通原來(lái)是這么美妙的一件事！輕松，歡樂(lè)，簡(jiǎn)潔而溫馨。

下午，量完體溫，就有教師教我畫(huà)體溫，不知是我不熟識(shí)還是不夠用心，前后畫(huà)錯(cuò)了好幾張，我很無(wú)知地問(wèn)：“能改嗎？”立刻有人告知我：“醫(yī)學(xué)病歷，特別嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臇|西，是要永久保存的，怎么可以有改動(dòng)的痕跡呢？重畫(huà)！”重畫(huà)重畫(huà)再重畫(huà)，假如我不夠細(xì)致，估計(jì)一天的工作時(shí)間就只能畫(huà)幾張?bào)w溫單了！

沒(méi)事的時(shí)候，我就坐在那里翻病歷，有一份病歷的入院記錄，是探究生學(xué)著寫(xiě)的吧，上級(jí)醫(yī)師給他做了許多訂正，滿篇紅筆?！澳蚣保蝾l”改為“尿頻，尿急”，既往史中“無(wú)輸血史”改為“否認(rèn)輸血史”……都是很微小的地方，但是換個(gè)詞意義就不同了。病歷中對(duì)陽(yáng)性體征的分析，患者肺部有疾患，病例原本只說(shuō)了患者可能有肺氣腫，旁邊附有幾行紅字，“××體征也可能是肺心病、慢性支氣管炎，應(yīng)加以比擬及……”又是改動(dòng)，后面的一頁(yè)，干脆就被紅筆否掉了，不知是這個(gè)探究生本科沒(méi)學(xué)好〔不太可能，協(xié)和招的探究生不至于那么白癡啊〕還是血液病醫(yī)院太嚴(yán)謹(jǐn)，一個(gè)病歷首程，上級(jí)醫(yī)師的改動(dòng)比她寫(xiě)的還多！

很幸運(yùn)，周末遇到有患者要扎picc靜脈留置針，我要“見(jiàn)習(xí)”嘛，就抑制在旁邊看著，其實(shí)就是一個(gè)高級(jí)一點(diǎn)的靜脈留置針，從胳膊扎進(jìn)去送到上腔靜脈里，〔x光片可見(jiàn)〕留置針是美國(guó)進(jìn)口的，rmb1550一根。就這么一根小管子，偌大的中國(guó)竟然做不出同樣好的，千余元一根的導(dǎo)管，大局部的利潤(rùn)卻都得給國(guó)外，這也值得我們好好反省了。

操作之前為減輕患者恐驚與患者溝通時(shí)，患者挺樂(lè)觀，聊著聊著突然問(wèn)道：“您說(shuō)我這個(gè)能不能治好??？”教師用一句“麻煩您把身子再向右一點(diǎn)”奇妙地轉(zhuǎn)開(kāi)了話題。我突然發(fā)覺(jué)在醫(yī)院里說(shuō)話的技巧，那么藝術(shù)地轉(zhuǎn)換了話題而又不讓患者感到任何不自然，看來(lái)，須要學(xué)習(xí)的東西還真多??！

見(jiàn)習(xí)第六天，我跟著一患者做ct平掃，正好做ct的技師剛畢業(yè)，與我年齡差不了多少，在我告知了他我是見(jiàn)習(xí)的護(hù)士，想看看ct的時(shí)候，他一點(diǎn)一點(diǎn)地教我怎么看ct。雖然時(shí)間不長(zhǎng)，教我的東西也很有限，但回到學(xué)校后，我在圖書(shū)館拿起一本《影像診斷學(xué)》的時(shí)候不會(huì)再不知所云了，可以自己試著看懂一點(diǎn)東西，僅僅，因?yàn)槟且稽c(diǎn)引導(dǎo)。

跟主任查房，第一次感受“專業(yè)、敬業(yè)、職業(yè)”的專家風(fēng)范。和每個(gè)患者在玩笑之間談?wù)摬∏?，?duì)待患者和藹而不失幽默，不給患者任何壓力而留下笑聲和信念；博學(xué)和超群