農(nóng)村特殊家庭教育現(xiàn)狀的成因分析及指導(dǎo)

農(nóng)村特殊家庭教育現(xiàn)狀的成因分析及指導(dǎo)摘要：本文研究了農(nóng)村特殊家庭教育現(xiàn)狀的成因及其對(duì)指導(dǎo)的論述，以此為基礎(chǔ)，提出了有效的解決方案。首先，綜述了農(nóng)村特殊家庭教育現(xiàn)狀的形成原因。其中包括家庭的經(jīng)濟(jì)能力有限，部分家庭缺乏教育意識(shí)，當(dāng)?shù)亟逃Y源匱乏以及青少年選擇跨省就讀等內(nèi)容。隨后，重點(diǎn)探討了農(nóng)村特殊家庭教育指導(dǎo)手段。針對(duì)家庭教育現(xiàn)狀存在的問(wèn)題，提出了加強(qiáng)家長(zhǎng)教育意識(shí)，國(guó)家加大投入力度，社會(huì)各界加強(qiáng)家庭教育的支持，正確引導(dǎo)孩子以及完善孩子發(fā)展機(jī)制等方法來(lái)改善農(nóng)村特殊家庭教育現(xiàn)狀。

關(guān)鍵詞：特殊家庭教育；農(nóng)村；成因；指導(dǎo)

正文：

一、農(nóng)村特殊家庭教育現(xiàn)狀的成因

1.1家庭的經(jīng)濟(jì)能力有限

農(nóng)村家庭收入低，經(jīng)濟(jì)能力受到限制，家長(zhǎng)很難負(fù)擔(dān)孩子上學(xué)和繼續(xù)深造的學(xué)費(fèi)。根據(jù)《全國(guó)農(nóng)村特殊家庭調(diào)查報(bào)告》，有63.25%的特殊家庭存在家庭收入不穩(wěn)定的情況，甚至因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難而影響孩子接受教育的機(jī)會(huì)。

1.2部分家庭缺乏教育意識(shí)

部分農(nóng)村家庭對(duì)教育的重視程度和意識(shí)發(fā)展水平存在差異，許多家長(zhǎng)不能真正理解孩子的學(xué)習(xí)需求，他們往往以自身經(jīng)歷、習(xí)俗和傳統(tǒng)觀念來(lái)衡量孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

1.3當(dāng)?shù)亟逃Y源匱乏

農(nóng)村教育資源空缺，學(xué)校設(shè)施落后，缺少科學(xué)的教育方式和辦學(xué)理念，無(wú)法提供給孩子們充足的教育機(jī)會(huì)和資源。

1.4青少年選擇跨省就讀

由于當(dāng)?shù)亟逃Y源緊缺，許多青少年選擇跨省就讀，有的選擇更好的大城市學(xué)校就讀，有的選擇大城市邊近的縣城學(xué)校就讀，這種情況更加削弱了農(nóng)村孩子接受教育的機(jī)會(huì)。

二、農(nóng)村特殊家庭教育指導(dǎo)

2.1加強(qiáng)家長(zhǎng)教育意識(shí)

政府可以通過(guò)廣播、電視、新聞媒體等手段，加強(qiáng)家長(zhǎng)們的教育意識(shí)，讓他們了解當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展態(tài)勢(shì)，為孩子選擇合適的發(fā)展道路。

2.2國(guó)家加大投入力度

政府應(yīng)加大投入力度，為農(nóng)村特殊家庭提供必要的教育資源，幫助他們解決收入落差，改善孩子接受教育的條件。

2.3社會(huì)各界加強(qiáng)家庭教育的支持

各界人士可以在實(shí)踐中加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村特殊家庭教育的支持，豐富孩子的課余活動(dòng)，讓他們受到科學(xué)教育，有助于提高他們的各項(xiàng)素質(zhì)。

2.4正確引導(dǎo)孩子

每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)全面考慮孩子的發(fā)展規(guī)劃，引導(dǎo)他們正確看待比賽的意義，增強(qiáng)他們的積極性，使他們能夠真正發(fā)揮自身的潛力。

2.5完善孩子發(fā)展機(jī)制

家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)與孩子的溝通與交流，了解他們的學(xué)一、學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)價(jià)

1.1重視學(xué)習(xí)態(tài)度

家長(zhǎng)應(yīng)該重視孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，注重培養(yǎng)孩子探索知識(shí)的能力，而不是以單一的分?jǐn)?shù)來(lái)衡量他們的成績(jī)。

1.2擴(kuò)展孩子的素質(zhì)

家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)為孩子提供正確的學(xué)習(xí)方法，給予合理的壓力下，擴(kuò)展孩子的視野，而不是只關(guān)注他們的成績(jī)和知識(shí)掌握情況。

1.3注重孩子的綜合能力

父母應(yīng)該教會(huì)孩子如何堅(jiān)持不懈，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們學(xué)會(huì)思考，提高孩子的學(xué)習(xí)能力，形成健全的綜合能力。

二、家庭及社區(qū)的作用

2.1關(guān)注和幫助孩子

家庭應(yīng)多問(wèn)孩子，了解他們的想法和感情，并盡快把一些問(wèn)題引導(dǎo)至正確的方向。家庭成員應(yīng)該在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中給予他們持續(xù)的關(guān)注和幫助。

2.2鼓勵(lì)孩子積極活動(dòng)

社區(qū)代表可以通過(guò)舉辦科技活動(dòng)、文化活動(dòng)、體育活動(dòng)等方式，豐富孩子的課余生活，鼓勵(lì)孩子參加各種積極的活動(dòng)，啟發(fā)他們積極發(fā)現(xiàn)未知領(lǐng)域的興趣。

2.3加強(qiáng)監(jiān)護(hù)引導(dǎo)

各界人士可以定期組織訪談活動(dòng)，為每位孩子建立起監(jiān)護(hù)小組，傾聽(tīng)孩子的故事，了解他們的困惑，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

2.4讓孩子充分發(fā)揮

家長(zhǎng)應(yīng)準(zhǔn)備充足孩子發(fā)揮的場(chǎng)所，在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的特長(zhǎng)，無(wú)論大小，都可以給他們充分發(fā)揮的空間，讓他們可以充分展示自己的才華和潛力。三、健全孩子成長(zhǎng)環(huán)境

3.1改善高校就業(yè)情況

高校應(yīng)力求改善就業(yè)形勢(shì)，對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生準(zhǔn)備各種優(yōu)厚的就業(yè)條件，為他們創(chuàng)造良好就業(yè)環(huán)境，減輕家長(zhǎng)和孩子的心理負(fù)擔(dān)。

3.2促進(jìn)行業(yè)融合

行業(yè)融合是提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力的重要因素，家長(zhǎng)也可以鼓勵(lì)孩子相關(guān)學(xué)習(xí)，把傳統(tǒng)行業(yè)和新興行業(yè)結(jié)合起來(lái)，豐富孩子的就業(yè)渠道。

3.3加強(qiáng)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

社區(qū)和家庭都可以給予更多的機(jī)會(huì)，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中提升發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維，為未來(lái)就業(yè)領(lǐng)域做好準(zhǔn)備。

3.4加大行業(yè)聯(lián)合力度

行業(yè)聯(lián)合其實(shí)是一個(gè)有效的創(chuàng)業(yè)方式，由于它不僅可以減少營(yíng)運(yùn)成本，而且可以有效的拓展客戶和合作伙伴的資源，讓孩子們?cè)诼?lián)合的行業(yè)中收獲更多的見(jiàn)識(shí)和機(jī)遇。四、家庭環(huán)境的重要性

4.1給予孩子更多的關(guān)懷

家庭環(huán)境是巨大的影響力，家長(zhǎng)要給予孩子更多的關(guān)心和關(guān)愛(ài)，要及時(shí)了解孩子的情況，給予他們正確的引導(dǎo)，及時(shí)幫助孩子解決困難。

4.2關(guān)注孩子日常行為

家長(zhǎng)也應(yīng)該盡量關(guān)注孩子日常生活中的一些行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上有任何問(wèn)題，及時(shí)改變他們不良的習(xí)慣，減少不利因素的影響。

4.3加強(qiáng)與孩子溝通

家長(zhǎng)應(yīng)多與孩子交流溝通，多聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)，了解他們的觀點(diǎn)和抱負(fù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛(ài)好和特殊需求，及時(shí)改變家庭環(huán)境適應(yīng)孩子的發(fā)展。

4.4加強(qiáng)與老師的交流

家長(zhǎng)應(yīng)盡量多與孩子的老師聯(lián)系，幫助老師了解孩子的家庭情況，多參與孩子的學(xué)習(xí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步和未達(dá)到的要求，并及時(shí)與老師聯(lián)系匯報(bào)家庭情況，以更好地指導(dǎo)孩子。五、孩子發(fā)展的關(guān)鍵

5.1擴(kuò)大視野

要讓孩子在適當(dāng)時(shí)機(jī)離開(kāi)自己的熟悉環(huán)境，多接觸不同的新事物，擴(kuò)大視野，讓他們嘗試新的學(xué)習(xí)方法，拓寬思維，為征服未知領(lǐng)域做準(zhǔn)備。

5.2加強(qiáng)自我管理能力

要讓孩子學(xué)會(huì)自我管理，自覺(jué)約束自己，對(duì)每一個(gè)發(fā)展的階段設(shè)定有效的考核機(jī)制，比如定期進(jìn)行思維拓展訓(xùn)練，提升正確的決策能力和執(zhí)行力。

5.3激發(fā)自身潛力

要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，多給予孩子一定的自由空間，讓他們自主探索，學(xué)會(huì)做出有效的選擇，激發(fā)自身的潛能，更好地發(fā)揮自己的能力。

5.4樹(shù)立正確目標(biāo)

孩子發(fā)展的關(guān)鍵是要協(xié)助他們樹(shù)立正確的目標(biāo)和理想，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，找出自己的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)個(gè)人努力，積累自信心，為未來(lái)的成長(zhǎng)做好準(zhǔn)備。六、積極有效的行動(dòng)

6.1多開(kāi)展有益的活動(dòng)

要多開(kāi)展有益的活動(dòng)，通過(guò)參加有意義的課外活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力和社會(huì)素養(yǎng)，增強(qiáng)他們的想象力、積極思考、獨(dú)立思考和合作能力。

6.2多參與社會(huì)實(shí)踐

讓孩子參與更多的社會(huì)實(shí)踐，讓他們從實(shí)踐中獲得知識(shí)和經(jīng)歷，更好地了解社會(huì)變化，拓寬他們的視野，建立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。

6.3接受正確的引導(dǎo)

要由正確的方向引導(dǎo)孩子，并幫助他們建立正確積極的觀念，幫助他們按照一定的規(guī)律，依據(jù)自己的興趣，形成自己的個(gè)人特點(diǎn)，激發(fā)自身的潛能。

6.4教會(huì)正確的行為

正確的行為是一種永恒的課題，要讓孩子學(xué)會(huì)遵守有序的社會(huì)規(guī)則，尊重他人的權(quán)利，讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)的變化，明確正確的認(rèn)知，展示自己的文化素質(zhì)和良好的品行。七、正確評(píng)價(jià)

7.1加強(qiáng)對(duì)孩子的肯定

加強(qiáng)對(duì)孩子的肯定，改變以往過(guò)于苛刻的評(píng)價(jià)，多鼓勵(lì)孩子的表現(xiàn)，通過(guò)科學(xué)的方法客觀的評(píng)價(jià)孩子的成長(zhǎng)，幫助孩子堅(jiān)定自己的信心，為未來(lái)發(fā)展建立基礎(chǔ)。

7.2避免消極的思想

要教會(huì)孩子正確的思想，避免出現(xiàn)消極的思想，尊重孩子的獨(dú)特性，尊重他們的自尊心，避免以拒絕和駁回去給孩子帶來(lái)焦慮情緒，激發(fā)他們的積極性，讓孩子有一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

7.3激勵(lì)孩子繼續(xù)前行