課題開題報告的格式及開題報告的寫法-開題報告

課題開題報告的格式及開題報告的寫法_開題報告隨著新一輪國家根底教育課程改革的不斷深人，“教師成為研究者〞的觀念逐漸深人人心。開展和參與課題研究是教師獲得自我持續(xù)開展能力的途徑。事實證明，通過開展課題研究，研究，以及在小教?？谱钥紝嵺`性環(huán)節(jié)考核過程中指導(dǎo)教師撰寫教育科研課題開題報告的一些體會，從科研課題開題報告的含義、作用、結(jié)構(gòu)等方面來談教師應(yīng)該如何標準撰寫開題報這樣的問題從何而來呢?這需要研究者長期實踐、細心觀察和深思熟慮。當課題或自己提出題開題報告(研究設(shè)計)就是課題研究方案的設(shè)計、規(guī)劃和制定。換言之，，就是當課題方向說是對課題的論證和設(shè)計。撰寫科研課題開題報告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)，是創(chuàng)確課題研究的方向，防止發(fā)生進行一段時間后不知道下一步干什么的情況，保證整個研究工沒有科學(xué)的開題報告(研究設(shè)計)，就沒有科學(xué)而有價值的成果。隨著教育科研管理工作標準化不斷加強，開題論證問題越來越受到教育科研管理部門的重視。二、撰寫科研課題開題報告的根底性工作寫好科研課題開題報告要了解它們的根本結(jié)構(gòu)與寫法，但“汝果欲學(xué)詩，功研究工作最根本的特點就是要有創(chuàng)造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，才不會在別人已經(jīng)研究很多、很成熟的情況下，重復(fù)別人走過的路，而是站在別人研究的根底上，從事更高層次、更有價值的東西去研究;其次，要掌握與研究課題相關(guān)的根底理論知識。理論根底扎這樣制定出的報告和方案才能更科學(xué)、更完善。三、科研課題開題報告(研究方案)的結(jié)構(gòu)與寫法撰寫開題報告是進行科研課題申請的首要工作。通過開題報告的思考與寫作可以幫助我己的預(yù)期目標?假設(shè)分析后覺得不現(xiàn)實，那么可以立即調(diào)整自己的方向和目標，使課題目標究題確、不恰當，從而影響整個課題的形象與質(zhì)量。這就是平常人們所說的“只會生孩子，不會起名字〞。那么，如何給課題起名稱呢?1、名稱要準確、標準準確就是課題的名稱要把課題教學(xué)模式研究〞，這樣就一目了然了?？傊?，課題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，要準括出來。標準就是所用的`詞語、句型要標準、科學(xué)。如“培養(yǎng)就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結(jié)論性的口氣。2、名稱要簡潔，不能太長不管是不要超過20個字。但要盡可能說明三點:研究對象、研究問題和研究方法。(二)課題研究的從而確定自己研究的特色或突破點。這樣既可以更加突出本課題研究的的價值、意義，也可以使自己開闊眼界，受到啟發(fā)，拓展思路。一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述，指出現(xiàn)實中論和學(xué)術(shù)價值。這些都要寫得具體，有針對性，不能漫無邊際地空喊口號，寫成諸如堅持黨的教育方針、實施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量等一般性的口號。有位老師在課題申請表中學(xué)工作者所面臨的一個急待解決的問題。本課題正是以3十X對高中化學(xué)教學(xué)的影響為引線，xx樣本，運用觀察、統(tǒng)計、訪問等現(xiàn)代教育科學(xué)研究方法，……研勢下提高高中化學(xué)教學(xué)水平進行有益的探討〞。這樣有針對性地寫使別人一看就覺得科學(xué)性、實用性比較強，確實有價值。(三)課題研究的目標課題研究的目標就是通過研究，要到楚地寫道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點是什么，思路就不會被各種因素所干擾。下面是“學(xué)科教學(xué)與素質(zhì)教育〞研究實驗方案所寫的課題研究目標:1、通過實驗研究，總結(jié)出中小學(xué)各學(xué)科實施素質(zhì)教育的特點和規(guī)律;2、提出在中小學(xué)學(xué)科教學(xué)中實施素質(zhì)教育的意見;3、制定中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中實施素質(zhì)教育的目標和評價方案;4、初步形成素質(zhì)教育機制下的中小學(xué)