《2021垃圾分類(lèi)自評(píng)報(bào)告》

精品文章精品文章《202x垃圾分類(lèi)自評(píng)報(bào)告》增城香江學(xué)校垃圾分類(lèi)自評(píng)報(bào)告202*年七月組員：?jiǎn)贪材?、龍思思、胡芳平、梁園、王麗、吳小燕、劉云、張有彩、劉英領(lǐng)導(dǎo)小組通過(guò)商討，明確了該項(xiàng)的主管部門(mén)為總務(wù)處與德育處，并定期召開(kāi)會(huì)議研究垃圾分類(lèi)工作，同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)小組要求各部門(mén)把垃圾分類(lèi)納入工作計(jì)劃形成制度，并落實(shí)垃圾分類(lèi)工作經(jīng)費(fèi)，為創(chuàng)建工作的有效推進(jìn)提供強(qiáng)有力的保障。二、積極學(xué)習(xí)，努力推廣我校積極組織師生學(xué)習(xí)了《廣東省“十二五”節(jié)能減排綜合性工作方案》、《廣州市“十二五”節(jié)能減排工作方案》、《廣州市城市生活垃圾分類(lèi)管理暫行規(guī)定》、《廣州市教育局廣州市城市管理委員會(huì)關(guān)于印發(fā)全市學(xué)校創(chuàng)建垃圾分類(lèi)示范基地的通知》等文件精神，進(jìn)一步提高全校師生開(kāi)展生活垃圾分類(lèi)重要性的認(rèn)識(shí)，明確搞好垃圾分類(lèi)是與建設(shè)生態(tài)文明和低碳廣州、幸福廣州緊密相連的。用嶄新的思想武裝頭腦，指導(dǎo)垃圾分類(lèi)的實(shí)踐。學(xué)校創(chuàng)建垃圾分類(lèi)示范基地，工作量大、協(xié)調(diào)難度大，為切實(shí)領(lǐng)會(huì)區(qū)教育局的有關(guān)精神，我校著重組織安排領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師參加垃圾分類(lèi)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)，并就培訓(xùn)學(xué)習(xí)回來(lái)的內(nèi)容在校內(nèi)宣傳，師生再學(xué)習(xí)，大大地豐富和推廣了垃圾分類(lèi)知識(shí)。同時(shí)，我校在教師團(tuán)隊(duì)中成立了香江學(xué)校垃圾分類(lèi)志愿隊(duì)；在學(xué)生層面中成立了香江讓垃圾分類(lèi)回家志愿服務(wù)隊(duì)。切實(shí)地推廣了校內(nèi)校處垃圾分類(lèi)工作。只有與課堂教學(xué)相結(jié)合了，才會(huì)顯示出生命力，才會(huì)達(dá)到應(yīng)有的效果。因此我校要求在課堂教學(xué)中盡可能有效地結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn)貼切自然地滲透環(huán)境教育和可持續(xù)發(fā)展理念教育，使學(xué)科教學(xué)與環(huán)境教育有機(jī)地結(jié)合在一起傳授知識(shí)，比如科學(xué)課中討論霧霾、全球氣候變暖、城市環(huán)境污染等知識(shí)以及如何從身邊做起保護(hù)環(huán)境等，綜合實(shí)踐課中的酸雨的成分，土地污染成因及預(yù)防方法等。這些話題和師生們的生活息息相關(guān)，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，同時(shí)也增強(qiáng)了師生環(huán)保主動(dòng)性和自覺(jué)性，學(xué)會(huì)從自己的身邊做起，并延伸到他人，延展到家庭、社區(qū)。2、開(kāi)展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高環(huán)境教育的有效性。學(xué)校把綜合實(shí)踐活動(dòng)納入學(xué)校課程，制定“垃圾分類(lèi)”專(zhuān)題的綜合實(shí)踐計(jì)劃，在老師的指導(dǎo)下，確定與自己生活息息相關(guān)的研究?jī)?nèi)容，開(kāi)展研討活動(dòng)。通過(guò)實(shí)地考察、問(wèn)卷調(diào)查、資料查詢等多種形式開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，最終形成報(bào)告，在獲得知識(shí)、技能的同時(shí)，也獲得了良好的環(huán)境教育效果。我們結(jié)合實(shí)際，舉行了以節(jié)約資源、垃圾分類(lèi)為主題的各種形式為主題的活動(dòng)，如國(guó)旗下講話，主題班會(huì)課，利用廢品為材料的小制作比賽等等，讓學(xué)生自己感受怎樣做保護(hù)環(huán)境的主人。我們還開(kāi)展了多樣的環(huán)保主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生分期分批清除校園內(nèi)和校園周邊垃圾雜草活動(dòng)以及到就近的周邊社區(qū)進(jìn)行以垃圾分類(lèi)為主的環(huán)保公益活動(dòng)。通過(guò)學(xué)生參與學(xué)四分類(lèi)進(jìn)行的。餐廚垃圾、電子廢棄物專(zhuān)項(xiàng)回收是按“小分類(lèi)、大分流”的收集模式。嚴(yán)格按照上級(jí)要求，分部門(mén)進(jìn)行垃圾分類(lèi)處理工作。例如：可回收垃圾的回收處理，如各班級(jí)都在班主任的指導(dǎo)下，在班級(jí)內(nèi)部放置廢紙簍回收學(xué)生用過(guò)的可回收廢紙，學(xué)校后勤清潔部門(mén)在校領(lǐng)導(dǎo)的要求下，負(fù)責(zé)整個(gè)學(xué)校垃圾分類(lèi)回收，要求保潔員嚴(yán)格進(jìn)行垃圾輔助分揀，減少垃圾混裝現(xiàn)象。杜絕有害垃圾、日常電子廢棄物、餐廚垃圾流入不法渠道。真正做到垃圾減排化、垃圾分類(lèi)化，廢物回收化，環(huán)境無(wú)害化，此項(xiàng)工作將逐步落實(shí)。存在的問(wèn)題和不足盡管我校師生在垃圾分類(lèi)的思想認(rèn)識(shí)上，以及垃圾分類(lèi)的實(shí)際行動(dòng)上做了很多工作，但是由于學(xué)校的辦學(xué)條件、垃圾分類(lèi)管理經(jīng)驗(yàn)仍相對(duì)欠缺等原因，我校還有待在今后的工作中進(jìn)一步提高：1、垃圾分類(lèi)意識(shí)有待加強(qiáng)。我校通過(guò)課堂教育，校會(huì)班會(huì)、課外宣傳，主題活動(dòng)、以及家?；?dòng)、校社互動(dòng)等活動(dòng)，大大的加強(qiáng)了全校師生的垃圾分類(lèi)分類(lèi)的意識(shí)和分類(lèi)水平，但通過(guò)日常的檢查偶爾發(fā)現(xiàn)有些垃圾分類(lèi)不清楚的現(xiàn)象，這說(shuō)明我們個(gè)別同學(xué)垃圾分類(lèi)意識(shí)有待提高，我們教師可以在課堂上，也可以借鑒多媒體輔助手段去提高學(xué)生垃圾分類(lèi)意識(shí)和環(huán)保意識(shí)的。2、校園垃圾分類(lèi)及綠色文化的內(nèi)涵有待進(jìn)一步豐富。我們建垃圾分類(lèi)示范基地評(píng)分表》的認(rèn)定指標(biāo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，逐項(xiàng)自評(píng)打分，結(jié)果是：a組織領(lǐng)導(dǎo)得12分，其中必達(dá)項(xiàng)目9分；b宣傳教育得19分，其中必達(dá)項(xiàng)目12分；c教學(xué)實(shí)踐得10分，其中必達(dá)項(xiàng)目4分；d投放管理得28分，其中必達(dá)項(xiàng)目18分；e輻射影響得20分，其中必達(dá)項(xiàng)目14分。必達(dá)