高中語文 時評《車隊(duì)與紅燈 》《月餅消費(fèi)要講文明》 教學(xué)設(shè)計(jì)

洪世昌時評：緣事析理，深刻思考教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)高中議論文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生理性思考問題的能力，時評則是重要途徑教學(xué)內(nèi)容分析時評作家徐勤的《車隊(duì)與紅燈》和江南客的《月餅消費(fèi)要講文明》兩篇時評的學(xué)習(xí)，學(xué)生一要對時評問題特點(diǎn)的認(rèn)知，二要對現(xiàn)象或事件性質(zhì)（問題）作價值判斷，并進(jìn)行以小見大、辯證分析、理性思考解釋其本質(zhì)，探索其原因；三要學(xué)生有遷移的寫作時評智慧等。教學(xué)目標(biāo)（一）學(xué)習(xí)體會時評的文體特點(diǎn)；（二）學(xué)習(xí)時評體會以小見大、揭示本質(zhì)，由此及彼、橫向拓展，縱向延伸、探究原因，辯證分析、預(yù)測結(jié)果等深刻思考的緣事析理思維方式；（三）學(xué)會由讀到寫遷移時評的以小見大、緣事析理的說理思維和技能。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會寫時評，能進(jìn)行理性思考問題學(xué)情分析學(xué)生對時評文體特點(diǎn)認(rèn)識不足；就事論事和就事論理的“論”——揭示本質(zhì)探究原因的能力尚需加強(qiáng)。重點(diǎn)、難點(diǎn)以小見大的揭示其本質(zhì)，探究原因解決問題。教與學(xué)的媒體選擇多媒體課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號1課前活動：2研習(xí)文本活動3遷移指導(dǎo)活動4學(xué)生習(xí)作訓(xùn)練5講評…………教學(xué)活動詳情（一）課題：車隊(duì)與紅燈時評作家徐勤月餅消費(fèi)要講文明江南客課前活動：你眼中的社會是怎樣的，你關(guān)注過哪些社會現(xiàn)象呢？鏈接南方日報、人民日報、光明日報、鳳凰衛(wèi)視、中央電視臺等時評的特點(diǎn)：時評，是一種對時事進(jìn)行評論的文章。它往往以社會生活中的種種現(xiàn)象作為評論的對象，上至國家大事，小至凡人瑣事，都可以有感而發(fā)，作出評論。它既可以是對先進(jìn)的新生的事物贊頌、褒揚(yáng)，也可以是對落后丑惡現(xiàn)象批評、鞭撻，還可以就某一社會問題進(jìn)行分析，闡發(fā)某種具有現(xiàn)實(shí)意義的道理。時評的特點(diǎn)：1.有針對性；2.有時效性；3.有群眾性。文中難字詞的理解fěiyí烙印lào釅釅yànyàn闔家hé鍍金dù匪夷所思眼花繚亂liáo：眼睛看到紛繁復(fù)雜的東西而感到迷亂。鳴鑼開道：封建官吏出行時，前面有人敲鑼要行人讓道?，F(xiàn)比喻為某種事物的出現(xiàn)而制造輿論。（五）文本研讀-整體感知:1、閱讀文本，說一說文章的題目暗含了哪些信息？2.作者寫《車隊(duì)與紅燈》時關(guān)注了什么社會現(xiàn)象？什么性質(zhì)的事情？請列出行文提綱。參考內(nèi)容提綱：車隊(duì)不再一路綠燈代表、委員異議來開會不來擾民提出問題1、2（以小見大、揭示本質(zhì)）國際奧委會委員提問與古代肅靜回避有關(guān)英國法官反對國王審案舉例分析3、4、5（古今中外、探究原因）（法規(guī)面前無特權(quán)，人人平等歸結(jié)論點(diǎn)6（辯證分析、預(yù)測結(jié)果）細(xì)琢體會：1、請用簡潔的語言概括《月餅消費(fèi)要講文明》的中心論點(diǎn)。思考：作者是怎樣圍繞中心論點(diǎn)展開論述的;評價課文的邏輯思路。(題目就是中心論點(diǎn)：月餅消費(fèi)要講文明）“近年來月餅的味兒有些變了”以小見大、揭示本質(zhì)（切入口）引出月餅消費(fèi)的不文明的問題（列舉變味的具體表現(xiàn)：形式大于內(nèi)容，包裝奢華；偏離禮尚往來，成了拉關(guān)系的“敲門磚”）縱向延伸、探尋原因（反面事例）辯證分析“怎樣才是追求健康、文明、向上的生活”，重新思考，發(fā)人深省。預(yù)測結(jié)果、辯證分析（得出觀點(diǎn)——消費(fèi)要講文明）倡導(dǎo)勤儉節(jié)約、艱苦奮斗解決問題——態(tài)度邏輯思路清晰：提出問題：以小見大、揭示本質(zhì)（“變了”）——分析問題——縱向延伸、探尋原因（反面事例）——解決問題——辯證分析、預(yù)測結(jié)果：得出觀點(diǎn)——消費(fèi)要講文明（消費(fèi)不該浪費(fèi)）2、這兩篇議論文在論據(jù)的搜集和使用各有哪些特點(diǎn)。《車隊(duì)與紅燈》論據(jù)大多通過查閱資料所得，而且比較廣泛，古今中外的例子相互補(bǔ)充，論據(jù)充足，說理有力?！对嘛炏M(fèi)要講文明》論據(jù)主要是通過作者觀察所得，證據(jù)典型確鑿。3、這兩篇議論文在寫法上都采用樂“以小見大”的手法，喜中帶憂，旨意深刻?！盾囮?duì)與紅燈》作者善于從“兩會”這樣的社會政治生活大事中敏銳地發(fā)現(xiàn)人民代表、“兩會”委員的車輛不再一路綠燈的“小事”，展開評論，挖掘出“小事”中蘊(yùn)含的重大意義（主旨）：法律面前無特權(quán)，法律面前人人平等。（以小見大）《月餅消費(fèi)要講文明》批評鋪張浪費(fèi)、“競豪賽奢的社會風(fēng)氣，提倡勤儉持家、勤儉建國的優(yōu)良傳統(tǒng)。在我國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展、一部分人先富起來的今天，意義非常深遠(yuǎn)。有緣事析理，事理融合的特點(diǎn)。語言通俗平易。行文思路：由表及里，由此及彼，由淺及深，由點(diǎn)及面?？傊?，思維要“發(fā)岔”，將事物聯(lián)系起來加以考察，由表及里(由外在深入其內(nèi)在)，由淺及深(從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)深刻思想)，由近及遠(yuǎn)(由眼前到久遠(yuǎn))，由點(diǎn)及面(從一點(diǎn)發(fā)散開)，由實(shí)到虛(由現(xiàn)象到本質(zhì))，由大到小(由一時到一世，由微觀到宏觀)，由此及彼(由此物認(rèn)識彼物)。將話題向縱深開掘，說理深刻。遷移指導(dǎo)活動：寫作不僅僅是對語言表達(dá)水平的考查，更重要的是對思維水平的考查。要學(xué)習(xí)寫得深刻首先要思考的深刻，掌握正確的思維方法。那么，怎樣才能從新聞報道的事情中挖掘深刻的道理呢？我們常說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”或許，我們能夠從經(jīng)典課文——《車隊(duì)與紅燈》《月餅消費(fèi)要講文明》中獲得一些啟示，來遷移運(yùn)用到時評寫作中去。兩篇時評的共同特點(diǎn)：以小見大，由此及彼，探究原因，得出觀點(diǎn)。典型案例：據(jù)報載：北京故宮的“星巴克”：在故宮一座古色古香的大殿一角，開設(shè)了一家美國咖啡店——星巴克，開門營業(yè)已經(jīng)六年，很受中、青年游客的青睞。時評“以小見大”的理解1、大家如何看待“星巴克”一事，它是一種什么性質(zhì)的一件事？請前后桌的同學(xué)討論交流。明確：以小見大、由表及里的思考方法，揭示了一個司空見慣的現(xiàn)象蘊(yùn)含的深層本質(zhì)。2、我們僅就這件事來談?wù)撐幕瘑栴}，顯然比較單薄而沒有說服力，現(xiàn)實(shí)生活中有沒有與之相關(guān)的同類事例呢？明確：如飲食文化：肯德基、麥當(dāng)勞、必勝客；節(jié)日文化：圣誕節(jié)、情人節(jié)、愚人節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)；服裝文化：西服、牛子褲等。（橫向拓展，由此及彼，認(rèn)清其本質(zhì)）時評“探究原因”的深度思考3、大家再深入思考一下，外國文化在我國為什么會如此流行？請同學(xué)們思考一下這個問題，3分鐘后交流。明確：可以從飲食文化、或節(jié)日文化、服裝文化等方面去思考流行的原因?！按嬖诩春侠怼?。大致可以歸納為這幾個方面：經(jīng)濟(jì)全球化的大環(huán)境；從外國文化的角度來看，它有其自身的優(yōu)勢，與中國文化存在互補(bǔ)性，既適應(yīng)了快節(jié)奏現(xiàn)代生活方式，又滿足了追求時尚、享受品味的心理需求；從本國的文化來說，有自己的不足，更主要缺少宣傳、保護(hù)，因此才給外來文化乘虛而入的機(jī)會。（縱向延伸）分析原因，讓我們從縱向追溯的角度對某一問題的認(rèn)識更為透徹，也給我們解決這一問題提供一些思路。但僅僅追溯原因還不夠，我們還可以分析預(yù)測一下將來，將來這一現(xiàn)象會給我們帶來怎樣的影響，這將決定我們對其持什么態(tài)度。外來文化的涌入，看來已不可避免，你覺得外來文化涌入帶來什么影響呢？我們對外來文化應(yīng)持什么態(tài)度？請大家討論三分鐘，再交流自己的觀點(diǎn)看法。明確：正反態(tài)度：一是警惕、抵制；一是汲取、輸出。聚焦難點(diǎn)：學(xué)會辯證分析、理性思考5、補(bǔ)充材料：食人鯧入侵：原產(chǎn)于亞馬遜河中的一種兇猛魚類食人鯧，被引入我國內(nèi)陸河流后，瘋狂地捕食其他魚種，導(dǎo)致其他魚種大量減少甚至滅絕。鯰魚效應(yīng)：挪威漁民在裝沙丁魚的魚艙里放入一條鯰魚，由于環(huán)境陌生，鯰魚四處游動；而沙丁魚發(fā)現(xiàn)這一異己分子后，也會緊張起來，加速游動。這樣，可以避免沙丁魚在運(yùn)輸途中由于缺氧窒息而死去。這種生物界的現(xiàn)象有給我們認(rèn)識外來文化涌入帶來了怎樣的啟示呢？明確：學(xué)會一種辯證分析、理性思考?；顒涌偨Y(jié)我們通過剖析一個具體案例，讓大家學(xué)會了運(yùn)用思維方法：以小見大、揭示本質(zhì)由此及彼、橫向拓展（以個別到一般，揭示本質(zhì)）縱向延伸、探究原因預(yù)測結(jié)果、辯證分析（理性思考）只有我們掌握正確的思考認(rèn)識事物方法，堅(jiān)持關(guān)注社會，思考人生，就能夠練就一雙慧眼，寫出四象生科的文章。(四)習(xí)作題目美國《新聞周刊》最新報道，根據(jù)美國、加拿大、英國等國家的網(wǎng)民投票，評選出進(jìn)入21世紀(jì)以來世界最具影響力的12大文化國家，居前兩位的是美國和中國。代表美國文化的符號有華爾街、好萊塢、麥當(dāng)勞、NBA、哈佛大學(xué)、感恩節(jié)、自由女神像，代表中國文化的符號有漢語、長城、孔子、唐帝國、絲綢、京劇、功夫。

請?jiān)谌胬斫獠牧系幕A(chǔ)上，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的時評文章。除詩歌外，文體不限。立意提示：1、美國：文化影響力為何排第一？①多元文化強(qiáng)國----國力是根本；②經(jīng)濟(jì)強(qiáng)勢帶來文化強(qiáng)勢---國力是根本。2、中國：文化影響力為何榜上有名？①文化本身：經(jīng)典文化魅力永存---向世界展現(xiàn)我們的文化魅力；②經(jīng)濟(jì)發(fā)展：中國文化正在走向世界---傳承文化，傳遞文化。3、中國美國文化特點(diǎn)比較反思①排前兩位：現(xiàn)代與傳統(tǒng)文化兼容并包。②褒中抑美：文化更需深沉；文化回歸，而不是下海。③揚(yáng)美抑中：讓文化與時代同行；文化的延續(xù)在于創(chuàng)新

（歸因或反思，均要結(jié)合結(jié)果和“符號”進(jìn)行分析）四、學(xué)生習(xí)作教學(xué)活動1：研讀文本活動目標(biāo)學(xué)習(xí)時評的文體特點(diǎn)，體會以小見大的揭示其本質(zhì)解決問題以小見大、探究其原因技術(shù)資源多媒體課件常規(guī)資源文本及圖表活動概述課前活動：你眼中的社會是怎樣的，你關(guān)注過哪些社會現(xiàn)象呢？課中活動：整體感知——細(xì)琢體會——邏輯思路清晰教與學(xué)的策略以社會現(xiàn)象為切入點(diǎn)，以讀與思為邏輯起點(diǎn)，以讀與寫整合為價值理念射程。反饋評價從學(xué)生遷移活動反饋效果來看，時評的文體特點(diǎn)認(rèn)知得到落實(shí)，基本掌握了以小見大、探究原因的揭示本質(zhì)的時評寫作方式。教學(xué)活動2：遷移活動活動目標(biāo)學(xué)會以小見大、探究其原因的理性思考問題解決問題學(xué)寫時評技術(shù)資源網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持，鏈接時評材料常規(guī)資源時評材料活動概述經(jīng)典案例：時評“以小見大”的理