價值與價值觀

我的價值到底是什么？我給這個社會留下了什么？放羊掙錢上小學蓋房娶妻生子放羊娃的圈上中學考大學殺人伏法馬加爵的圈自己的圈？？？？？！？人為什么要活著？人應該怎樣活著？人活著應該追求什么目標？怎樣實現(xiàn)這些目標？

關于人的價值古希臘的愛利亞學派：認為享樂是人類最重要的追求。約翰·史都華·米爾：人類行為的唯一目的是求得幸福馬克思：人生的價值在于奉獻價值與價值觀第十二課實現(xiàn)人生的價值學習目標:1、掌握價值的含義2、理解人的價值及其評價標準3、掌握價值觀的含義4、識記價值觀的導向作用.(重點)自主學習P96:1、什么是價值？2、人的價值是什么？3、如何評價一個人的價值？如果你來當船長，你要攜帶哪些東西？

食物鉛筆魚竿武器清水MP3雨傘衣服指南針地圖雜志電視黃金洗發(fā)水藥物請說出下列物品的價值審美價值醫(yī)療價值閱讀價值食用價值共性？人們需要事物滿足價值一、哲學領域的價值含義

價值就是指一事物對主體的積極意義，即一事物所具有的能夠滿足主體需要的功能和屬性。

例:西紅柿生長在野外，沒有與人發(fā)生作用時，并不具有價值，后來人們逐漸發(fā)現(xiàn)了它能觀賞和食用，它才具有價值。

價值主體的需要事物的屬性和功能事物屬性人們的需要吃住客體主體特定的關系----糧食、水果等食物可以滿足人們營養(yǎng)需要----房屋可以滿足人們住的需要滿足

(1）、哲學領域的價值含義

價值就是指一事物對主體的積極意義，即一事物所具有的能夠滿足主體需要的功能和屬性。人們生存的需要人們精神的需要這里的“事物”，既包括物質(zhì)產(chǎn)品，也包括精神產(chǎn)品。哲學世界觀領域的價值一般共性具體表現(xiàn)為概括和總結具體領域的價值個別個性營養(yǎng)價值生存價值精神價值道德價值(2)、哲學領域的價值特點(概括性、普遍性）價值具有高度的概括性和普遍性思考

價值是一種關系，即事物對人的積極意義。

物的屬性和人的需要是構成價值的不可缺少的兩個方面。是否任何事物都具有價值呢？

課堂練習：西紅柿生長在野外，沒有與人發(fā)生關系時，并不具有價值，后來人們逐漸發(fā)現(xiàn)了它能觀賞和食用，它才具有價值。這說明:①價值是主體需要與事物屬性之間的特定關系

②只要客觀事物的屬性存在，就有其價值③主體需要與客觀事物的屬性是構成價值的兩個不可缺少的方面④價值是一事物對主體的積極意義

A①②③

B①②④C①③④D②③④c從價值含義中可看出價值有兩種物的價值人的價值?事物的屬性人的需要滿足（“物”對人的積極意義）二、人的價值人是價值的創(chuàng)造者，但同時也是價值的享受者（1）人的價值含義：在于創(chuàng)造價值，在于對社會的責任和貢獻。即通過自己的活動滿足社會、他人和自己的需要。人生活在社會中，總是需要依靠社會創(chuàng)造的財富來滿足自己的需要，因此，每個人應當用自己的勞動創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富來回報社會、滿足他人需要。A人的價值是在個人與他人、社會的關系中形成的。離開了社會，不可能形人生價值。個人對社會的責任和貢獻。----

社會價值

（貢獻）人的價值社會對個人的尊重和滿足。---自我價值

（索?。┳⒁猓喝松鷥r值有兩層構成：

B人生價值是社會價值和自我價值的統(tǒng)一。人的價值

人他人、社會的需要滿足①滿足②社會價值自我價值思考：自我價值與社會價值之間的關系？二者有所區(qū)別，但同時又是統(tǒng)一的。自我價值是社會價值的必要基礎和前提；社會價值決定自我價值。人為什么既要有社會價值又要有自我價值？人的存在具有雙重性，一方面作為社會的人，可以以自己的活動滿足社會和他人的需要（貢獻）；另一方面，作為個體的人，又要從社會和他人那里得到生存和發(fā)展所需要的東西（索取）。人的存在的雙重性決定了人的價值的兩個方面。物的價值事物的屬性人的需要滿足人的價值人的屬性他人、社會的需要貢獻索取從價值含義中可看出價值有兩種思考：

人可以享受價值，也可以創(chuàng)造價值。那評價一個人價值的大小是以什么為標準呢？為什么？

雷鋒

比爾.蓋茨微軟創(chuàng)辦人比爾·蓋茨稱，將把580億美元財產(chǎn)全數(shù)捐給名下慈善基金比爾及梅琳達·蓋茨基金會，一分一毫也不會留給自己子女，消息在國內(nèi)外引起巨大反響。如何擁有正確的財富觀？蓋茨曾說過：“名下的巨額財富不僅是巨大的權利，也是巨大的義務?！备缓腊驳卖敗た▋?nèi)基說：“在巨富中死去，是一種恥辱?！笔痛笸趼蹇朔评談t稱：“多掙錢為的是多奉獻?！比绾卧u價人的價值？貢獻還是索??？比爾·蓋茨對人的價值的評價主要看他的貢獻歸根結底，人生價值主要看對社會、對人民的貢獻最根本的是對社會發(fā)展和人類進步事業(yè)的貢獻（2）人的價值評價標準（包括物質(zhì)貢獻和精神貢獻）評價一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不是看他取得什么?！獝垡蛩固?、哲學上講的價值是（）

A.凝結在商品中的無差別的人類勞動

B.陽光、空氣等滿足人的需要

C.人們關于事物有無價值及價值大小的根本觀點和評價標準

D.事物對人的積極意義D

2、雷鋒有一句名言：“我覺得要使自己活著，就是為了使別人生活得更美好?！边@句話體現(xiàn)了()A．每個人活著都是為了他人

B．人活著就是為了自己

C．人的價值就在于對社會的貢獻

D．人只有社會價值而沒有個人價值C你不貢獻，我不貢獻，誰來貢獻？你也索取，我也索取，向誰索??？（2）普通人的人生有無價值？為什么？討論（1）能否以索取來衡量人生價值？

2009年10月24日，為挽救兩個素不相識的孩子的生命，一群“90后”大學新生義無反顧地下到滔滔江水，在湍急的江流中手挽手結成“人鏈”合力救人。兩名落水少年的生命最終獲救了，而參與救人的大學生中，有三人卻獻出了年輕的生命，永遠地離開了我們。有人說：三個大學生本可以為社會做出更多的貢獻，他們的人生本應更有價值。你如何看待這種觀點？人對社會的貢獻既可以表現(xiàn)在物質(zhì)方面也可以表現(xiàn)在精神方面。討論：

三位大學生用自己年輕的生命換取兩位少年的生命，有沒有價值？值得嗎？不值得值得自我價值，物質(zhì)價值社會價值，精神價值一個人的價值的評價主要是看他的貢獻。

最根本的是對社會發(fā)展和人類進步事業(yè)的貢獻。評價一個人價值的大小，就是看他為社會、為人民貢獻了什么。思考：

是什么促使打撈公司和這幾位大學生面對相同的事件選擇了不同的行為？

價值觀探究：對待同一件事，不同的人選擇不一樣，是什么指導他們這樣做呢？2歲小悅悅連遭2車碾壓，18位路人見死不救！陳婆婆卻毫不猶豫地扶起了她。自主學習P97—P98:1、什么是價值觀？2、價值觀的導向作用體現(xiàn)在哪些方面？3、價值觀是如何指導人們認識和改造世界的？4、價值觀對人生有何導向作用？三、價值觀的導向作用從社會存在與社會意識的角度看，價值觀屬于社會存在還是社會意識?思考

價值觀作為一種社會意識，對社會存在具有重大的反作用，對人們的認識和行為具有重要的驅(qū)動、制約和導向作用。（1）、價值觀的含義

人們在認識各種具體事物的價值的基礎上，形成對事物價值的總的看法和根本觀點。我們應該如何認識人類的這些行為呢？片面追求GDP的發(fā)展觀全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學發(fā)展觀

問題：這兩種我國經(jīng)濟發(fā)展中形成不同的認識，受什么觀念的支配？這兩種不同的觀念的后果是什么？正確價值觀產(chǎn)生正確的認識錯誤價值觀產(chǎn)生錯誤的認識采取正確的辦法價值觀采取錯誤的辦法結論一：價值觀對人們認識世界和改造世界的活動具有重要的導向作用。

“最美司機”吳斌忍著劇痛癱在了座位上，24名乘客無一受傷?！白蠲缷寢尅眳蔷掌加秒p手托起墜落女童

殘疾乞丐地震之后四次捐款（2）.價值觀的導向作用價值觀對人們認識世界和改造世界的活動具有重要的導向作用。B、價值觀影響人們改造世界的活動；影響人們的的行為選擇。A、價值觀影響人們對事物的認識和評價；范跑跑探究活動：以下不同的人生狀態(tài)說明了什么？

譚千秋

5月12日地震發(fā)生時,譚千秋正在教室里上課。危急時刻，他用雙臂將四名高二(1)班的學生緊緊地掩護在身下。13日晚上，當人們從廢墟中將他扒出來時，他的雙臂還張開著，趴在講臺上，手臂上傷痕累累，后腦袋被樓板砸得凹了下去，獻出了年僅51歲的生命，而四名學生則在他的保護下成功獲救。

他的英雄事跡迅速傳播開來，全國人民紛紛向他致敬，對他進行悼念！價值觀是人生的重要向?qū)?。?）、價值觀的導向作用一個人走什么樣的人生道路，選擇什么樣的生活方式，都是在一定的世界觀和價值觀的指導下進行的她胸懷理想甘奉獻、疾惡如仇驅(qū)邪惡、劍膽琴心解民憂。任長霞雖已逝去，但任長霞精神的感召力、引領力超越時間地域行業(yè)的界限，成為社會主義先進文化濃墨重彩的一筆。

選擇的人生道路價值觀

原某市檢察院紀檢組長王某在擔任區(qū)檢察院檢察長期間嚴重貪污腐敗，僅個人涉案金額折合人民幣就達1700多萬元，“小金庫”資金達4700多萬元。最終被判處死刑，緩期二年執(zhí)行，剝奪政治權利終身。

在這位貪官的悔過書中，他這樣說：“我之所以成為黨的叛逆、人民的罪人，是因為我成了金錢的奴隸、只可惜世界上沒有后悔藥。”價值觀選擇的人生道路結果

同樣作為國家工作人員，第一種人永遠活在別人的心中，第二種人活在別人的譴責中。為什么他們作出了不同的選擇？原因：不同的價值觀對人生有不同的導向作用。要樹立正確的價值觀堅持社會主義的集體主義價值觀思考價值觀的導向作用原理和方法論

【原理】價值觀作為一種社會意識，對人們的行為具有重要的導向作用。具體體現(xiàn)在：價值觀對人們認識世界和改造世界的活動具有重要的導向作用；價值觀對人生道路的選擇具有重要導向作用?！痉椒ㄕ摗恳笪覀儤淞⒑蛨猿终_的價值觀,發(fā)揮正確價值觀的導向作用。小結：價值與價值觀1、價值的含義2、人的價值3、對人的價值的評價標準1、價值觀的含義2、價值觀的導向作用A、對人們認識和改造世界的活動具有導向作用B、對人生道路的選擇具有導向作用人的價值價值觀的導向作用課堂小結2，馬克思說過：“憂心忡忡的窮人甚至對美麗的景色都無動于衷；販賣礦物的商人只看到礦物的商業(yè)價值，而看不到礦物的美和特性，他沒有礦物學的感覺。從歷史唯物主義角度看，這段話說明（）A.主觀能動性的發(fā)揮受主客觀因素的制約B.價值觀人皆有之C.不同的人對待同一事物往往具有不同的價值觀D.社會意識對社會存在具有能動的反作用C2、（全國卷Ⅱ）有一個珠寶商一生致力于珠寶的真?zhèn)沃妫妓嚑t火純青。一天，他看到一個孩子將真假珠寶混在一起當作玩具玩耍而自得其樂。對次，珠寶商感嘆不已。這個寓言表達的哲理是()①在生活中人們辨別真?zhèn)问菦]有意義的②游戲并快樂才是人們生活的真實意義③人們對同一事物有著不同的價值觀念④不同的價值觀念決定了不同的人生態(tài)度A①②B②③C③④D①④C高考回眸

5.愛因斯坦說過：“一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應該看他取得什么?！睂Υ死斫庹_的是()

A.人的價值主要通過對社會的責任和貢獻體現(xiàn)出來B.人的價值只表現(xiàn)在個人對社會的責任和貢獻上C.個人不應當向社會索取D.人生價值的兩個方面是不可分割的A6.社會意識與價值觀的關系是()A.社會意識屬于價值觀B.價值觀屬于社會意識，是社會存在的反映C.社會意識和價值觀沒有直接聯(lián)系