小講閱讀之作用題答題指導(dǎo)

千里之行，始于足下。第2頁/共2頁精品文檔推薦小講閱讀之作用題答題指導(dǎo)小講閱讀“作用題”答題指導(dǎo)

劉輝整理2017、1、9

高考小講作用題回憶

1、“影子”對小講的藝術(shù)表現(xiàn)有啥作用請簡要分析。《喂自個兒影子吃飯的人》(全國課標(biāo)卷1)

2、小講中三次寫到鷹，分不表現(xiàn)了啥意圖請簡要講明。(《峽谷》）（全國課標(biāo)卷2）

3、請簡要分析小講最終一段景物描寫的作用。（《活著》山東卷）

4、“鱗是魚的瓦，甲是兵的瓦，娘是我們家的瓦”這句話在文中有何作用請簡要分析。（《瓦》福建卷）

5、“看報紙的旅客”在文中起啥作用（《未婚妻》湖南卷）

四級循環(huán)答題思路：

人物情節(jié)環(huán)境主題

小講作用題基本分類：

情節(jié)作用題

人物作用題

環(huán)境作用題

標(biāo)題作用題

某個物象作用題

手法作用題

情節(jié)作用題

答題思路：

1）開門見山，開篇點題；

2）創(chuàng)造懸念，引起讀者閱讀的興趣；（倒敘）

3）為后面的情節(jié)進展埋下伏筆、作鋪墊

4）引出另一具情節(jié)；

5)使情節(jié)一破三折，波瀾起伏，蜿蜒引人；

6)線索或推動情節(jié)的進展

7）補充交代上文內(nèi)容（補敘）豐富文章內(nèi)容（插敘）。

8)照顧題目；

9）巧設(shè)伏筆，照顧前文情節(jié)，前后呼應(yīng)

10）結(jié)尾或深化主題，或卒章顯志，或出人意料卻又在情理之中，使情節(jié)陡生波瀾震撼人心引人考慮?；蜿┑侵沽粝聫V大的想象空間。

真題回放：

4、小講的結(jié)尾部分，寫了從沒喝過酒的巴爾塔薩喝的酩酊大醉，如此安排有啥作用依照小講，請談?wù)勀愕囊娊?。?011年安徽卷《巴爾塔薩的一具奇特的下午》）（8分）

【答案示例】

角度一：使人物形象更加豐滿。醉酒的行為使讀者對勤勞、純樸、善良的巴爾塔薩有了更深的認(rèn)識，發(fā)覺他還有愛面子、沖動等性格特點，認(rèn)識到巴爾塔薩性格的復(fù)雜性。

角度二：使情節(jié)更為蜿蜒。做好鳥籠期待出手卻拒絕賣出鳥籠，想賣高價卻無償送出鳥籠，如此的情節(jié)已蜿蜒生動；“醉酒”讓主人公欠下債務(wù)，狼狽別堪，使情節(jié)再生波瀾，引人入勝。

角度三：使主題更加豐富。為滿腳一具小孩的開心送出鳥籠，體現(xiàn)了主人公的善良本性，弘揚了善與愛的主題；從來沒喝過酒卻喝得酩酊大醉，表現(xiàn)出那個小人物別得別面對現(xiàn)實的種種無奈，反映出人們的良好愿望與現(xiàn)實日子之間常常存在著矛盾。

角度四：使環(huán)境更具典型性。小講中共有三個場景：巴爾塔薩家賞鳥籠，蒙鐵爾家送鳥籠和臺球房醉酒。臺球房是唯一的公共場所，醉酒情節(jié)把場景從家庭空間移到社會空間，集中展示了社會下層百姓真實的日子狀態(tài)和心理狀態(tài)。

14、小講在文末寫到了“看電視”，有哪些作用（6分）（《剃頭》）

【參考答案】

①破舊電視機暗示了打工者貧窮的現(xiàn)狀，使自個兒給自個兒剃頭的行為顯得更合情合理。(情節(jié))

②從電視看別清任何影像到黑白影像再到向趙忠祥揮揮手，推動了情節(jié)進展。

③經(jīng)過看電視這一情節(jié)，表現(xiàn)了人物別滿、無奈和渴盼與親人團聚的心情，使人物形象更豐滿，個性更鮮亮。（人物）

④小講把除夕本應(yīng)有的團聚和喧鬧與現(xiàn)實中農(nóng)民工經(jīng)濟窘迫，身在異鄉(xiāng)的冷清場面形成了鮮亮的對照。表達了對底層農(nóng)民工的同情。（主旨）

（答出兩點即可，每點3分）

環(huán)境作用題

答題思路：

⑴自然環(huán)境——

①自身的、獨立的審美價值；表現(xiàn)地域體面，提示時刻、季節(jié)和環(huán)境特點；②渲染氣氛，為后邊刻畫人物作鋪墊；③烘托人物性格，或暗示（烘托）某種心理、情緒；④展開、推動情節(jié)進展；⑤象征意義；和暗示社會環(huán)境，深化主旨，寄予人物或作者情感。

⑵社會環(huán)境——

①交代故事的時代背景；②渲染故事的環(huán)境氣氛；③烘托人物的突出特點；④暗示人物的前途命運；⑤推動情節(jié)的進展變化；⑥深化小講的主題思想。

真題回放：

8.小講開頭屋內(nèi)陳設(shè)的描寫，關(guān)于人物形象的塑造有哪些作用（3分）

【答】①顯示出人物艱苦日子狀況；

②屋內(nèi)陳設(shè)，表明女主人公勤勞質(zhì)樸；

③襯托人物形象，日子的艱苦，卻沒有改變他們善良的心靈，美好的行為。

14、小講《“這是你的戰(zhàn)爭”》中多次浮現(xiàn)對雪的描寫，請分析其在全文中的作用。

【參考答案】

（1）點出季節(jié)，渲染緊張的氣氛，暗示戰(zhàn)事緊急，形勢嚴(yán)重。（環(huán)境本身）

（2）烘托人物心情。①孟弗之見到潔白的臘梅林，暗喻他路遇蔣姓學(xué)生后的沉重心情。

②蕭子蔚、澹臺瑋面對雪已消了大半的臘梅林，暗示他們消解了心里的淡淡糾結(jié)。用雪來烘托愛國知識分子的高潔品質(zhì)。（指向人物）

（3）、雪是貫通全文的線索，下雪到雪大到雪融，暗示時刻的推移。推動情節(jié)進展。文中遞手帕的細(xì)節(jié)也是因為下雪。（指向情節(jié)）

（4）、下雪到雪大到雪融，暗示救國有望。(指向主題)

12.文中多次寫到“六月的陽光照著靜靜的沂河，河面上有水鳥在盤旋”等景物，作用是啥（4分）

①描寫沂河優(yōu)美的自然體面，渲染靜謐、優(yōu)美的環(huán)境氛圍，為人物活動提供背景（指向環(huán)境）(1分)

②烘托葛多年青時的英姿勃發(fā)、壯志滿懷。（指向人物）(1分)

③前后照顧，觸發(fā)主人公思想轉(zhuǎn)變，推動情節(jié)進展。（指向情節(jié)）(意思對即可)

人物作用題

小講中的人物有要緊人物和次要人物。別管要緊、次要人物都和情節(jié)，主旨有關(guān)。特殊注意次要人物的作用。

次要人物形象的作用普通是指向要緊人物、情節(jié)或主題：指向要緊人物，次要人物為要緊人物服務(wù)，有的對要緊人物起襯托的作用，有的形成對照作用，有的還能串聯(lián)起各類人物之間的關(guān)系。指向情節(jié)，次要人物往往是小講的線索，或推動情節(jié)的進展。指向主題，次要人物有時能揭示或凸顯主旨，使小講主題更突出。該類題目是套路化的題目，解答的關(guān)鍵是：在掌握答題套路的并且，可以結(jié)合小講的具體內(nèi)容作具體分析。

次要人物作用總結(jié)：

豐富情節(jié)內(nèi)容；對要緊人物起襯托作用；若是線索人物，算是貫通全文的線索；若是第一人稱，就有見證作用。

答題思路：

（1）自身的性格特征；

（2）對其他人物的烘托作用；

（3）情節(jié)、結(jié)構(gòu)方面的作用；

（4）對文章主旨的作用。

對形象、情節(jié)、主旨方面的作用具體內(nèi)容解釋如下：

（1）形象：

①以個性（個體）顯示共性（類型）；

②與同類形象映襯；

③次要形象對要緊形象對照、正襯、反襯、見證。

（2）情節(jié)：

①貫通或連綴故情況節(jié)；

②以形象的性格、心理、行動，為下文的情節(jié)作鋪墊；

③以形象的性格、心理、行動推動情節(jié)的進展或轉(zhuǎn)變。

（3）主旨：

①借助要緊形象的主導(dǎo)性格特征，揭示主旨；

②借助形象的際遇、命運揭示社會本質(zhì)；

③借助形象，體現(xiàn)作者對自然、日子、生命的考慮或情感取向；

④借助形象反襯要緊形象，間接突出主旨。

真題回放：

14、分析《提琴》中“我”的作用

作用：①“我”是貫通全文的線索；

②使文中的人和事更具真實感；

③經(jīng)過“我”側(cè)面烘托“爸爸”的形象。（3分）

15、簡要分析韓子奇那個人物形象。

①作為觀看者，經(jīng)過他展示了師傅的精湛技藝；

②作為傳承者，經(jīng)過他突出了師傅對玉雕事業(yè)的執(zhí)著追求；

③借助他使情節(jié)得以展開。

17、請賞析《烏米》中“我”的形象與作用。（6分）

【參考答案】

①使文中的人和事更具真實感；（人稱）

②經(jīng)過“我”對烏米的情感態(tài)度突出烏米的形象；（人物）

③“我”是貫串全文的線索；（情節(jié)）

④借“我”的感觸揭示全文主旨。（主旨）

題目的作用題

答題思路：

1、是文章的情節(jié)線索、情感線索。

2、交代故事發(fā)生的環(huán)境（時刻地方），奠定文章的感情基調(diào)。

3、交代文章的寫作對象、要緊內(nèi)容，揭示、暗示文章主旨

4、設(shè)置懸念，吸引讀者；富有哲理，引人考慮

5、運用修辭，具有比喻義、雙關(guān)義、象征義

小講標(biāo)題的用意作用、效果、好處（從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、情感等方面思考）：

1、交代要緊人物形象及其特征。《裝在套子里的人》

2、概括小講要緊事件?！肚灞l(wèi)與葫蘆》

3、貫通全文，起線索作用?！俄楁湣贰端帯?/p>

4、展開情節(jié)，前后呼應(yīng)?！蹲Ｔ浮?/p>

5、設(shè)置懸念，激發(fā)讀者興趣，吸引讀者的眼球，使讀者產(chǎn)生閱讀的沖動。讓讀者看了題目會產(chǎn)生遐想，饒有興趣地看下去。引發(fā)讀者考慮。《鋼鐵是怎么樣煉成的》

6、點明時刻地方，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍，奠定文章的感情基調(diào)。（或：交代了人物活動的社會環(huán)境）

《牲畜林》《荷花淀》《在烈日和暴雨下》

7、作為情感的載體，寄予作者情感?！犊袢巳沼洝?/p>

8、運用手法、生動形象，意蘊豐富。（象征、比喻、雙關(guān)等）《變?nèi)糊垺?/p>

9、揭示小講主旨，深化主題?！蹲Ｔ浮?/p>

真題回放：

3、以“祝愿”為題有啥好處

參考答案：

①是小講的線索，貫串起祥林嫂一生的遭遇。

②交代了小講的情節(jié)（小講起于祝愿，終于祝愿，中間幾次寫到祝愿）。

③交代了人物活動的社會環(huán)境。

④暗示了主題。封建禮教封建思想是殺害祥林嫂的兇手，而祝愿是封建禮教封建思想的集中體現(xiàn)，以“祝愿”為題，表現(xiàn)了小講反封建的主題。

4.標(biāo)題“沙之書”在文中的作用有哪些

參考答案：

①交代了寫作對象。

②作為文章的線索貫串全文。

③采納比喻的手法形象生動地設(shè)置了懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

④象征了無限之物——無始無終的時刻、無窮無盡的空間、永無止境的欲望、浩瀚無垠的知識等（“那本書象沙一樣，無始無終”“頁碼是無窮盡的，沒有首頁，也沒有末頁”）

⑤暗示了文章主題——人類在無限之物前的渺小感恐怖感。（可怕的怪物、麻煩的根源）

4、“小講標(biāo)題‘荷花淀’有啥作用請作具體分析。”

參考答案：

①交代了故事發(fā)生的地方，

②讓人物在蘆葦雪白、荷花飄香的環(huán)境中活動，描繪出一幅詩情畫意的風(fēng)俗圖，

③更能突出中華兒女為了保衛(wèi)美好的祖國河山浴血奮斗的主題。

3、“小講標(biāo)題‘藥’有啥作用請作具體分析?！?/p>

參考答案：

①三層含義:1.人血饅頭別是藥，這迷信的結(jié)果，只會使人早日喪生。2.夏瑜式的奮斗和犧牲也別是藥，救別了社會的病苦，喚別起愚昧群眾的覺悟。3.真正療救中國——華夏，惟獨舍此另找新藥，才干根治脫離群眾這一癥結(jié)的新藥。

②“藥”指的是人血饅頭，是線索。這一事物使小講的明暗兩條線索密切地聯(lián)結(jié)在一起，揭示了華、夏兩家故事的底蘊。

③“藥”有概括情節(jié)的作用，買藥、吃藥、談藥……等情節(jié)，都環(huán)繞“藥”展開。

④“藥”具有揭示主題的作用：蘸有XXX者鮮血的饅頭決別是愚昧的群眾所想像的醫(yī)治病苦的良藥。魯迅講：“我的取材，多采自病態(tài)社會別幸的人們中，意思是揭出病苦，引起療救者注意?！?/p>

附：

小講標(biāo)題的含意有：

①表面意義與深層意義

②指代意義與比喻意義

③一語雙關(guān)，雙層含義

明白小講標(biāo)題的含義的辦法

(一)聯(lián)系表層含義

(二)體味深層含義

(三)聯(lián)系全文內(nèi)容

(四)結(jié)合文章主旨

真題回放：

2、小講以“繡枕”為標(biāo)題，有啥寓意請結(jié)合全文簡要分析。（6分）

參考答案：

①刺繡是舊時代女子在閨房里常作的活計，以“繡枕”作為女子的標(biāo)志；②以“繡枕”為意象，含蓄地寫出了女子對愛情、婚姻、的向往；③繡墊的別幸遭遇，正是大姑娘別幸命運的象征，也是舊時代無數(shù)女子別幸命運的象征。（每點2分，意思對即可）

3、小講以“鋤”為標(biāo)題，有啥寓意請結(jié)合全文簡要分析。（6分）

參考答案：

①一語雙關(guān)，“鋤”是指六安爺?shù)纳a(chǎn)工具、勞作方式，又是六安爺?shù)木裰е馕吨鴤鹘y(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日子方式，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的象征，是被工業(yè)擠壓的毫無生存空間的農(nóng)村的象征。②鋤喻示勞動者和土地的親熱關(guān)系，蘊含著六安爺對土地的熱愛，又暗含著他對土地的悲情告辭。

某個物象作用題

答題思路：

突出人物性格；

具象征意義，揭示深化主題；

若反復(fù)浮現(xiàn)，起線索作用，使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。

真題回放：

14．小講中的花轎與刻畫侯菊的形象有緊密關(guān)系，請簡要分析。(6分)

【參考答案】

①要花轎目光長遠(yuǎn)

②改裝花轎心靈手巧

③出租花轎善于經(jīng)營，賢惠體貼

19.請結(jié)合全文，探索“燈”在文中的豐富內(nèi)涵。（6分）

19.【參考答案】①“暗淡”的“燈”渲染了陰暗凄冷的氛圍，為“我”夢幻般地將心還給母親提供了背景。②用擬人手法，形象地寫出了“燈”既是母親別幸遭遇的見證人，又是母親凄苦命運的憐憫者。③“燈”具有象征意味，表現(xiàn)了作者對污濁現(xiàn)實社會的憎恨和對美好日子的憧憬。（每點2分）

17．小講中那塊爽朗有味的玉蟠螭在情節(jié)安排與人物塑造方面有何作用，請分不作簡要分析。（4分）

參考答案：①在情節(jié)安排方面，它是組織和推動情節(jié)進展的線索物件：東家有寶玉，侯六來盜玉，侯六被東家感化自首，東家舍玉相救，侯六竊玉以報東家。②在人物塑造方面，它能夠襯托人物的品行。例如東家愛玉，襯托其風(fēng)雅；知府愛玉，表現(xiàn)其貪欲。

手法的作用

答題思路

分析小講藝術(shù)手法有以下三個角度：

1.從語言運用角度：運用了啥修辭手法(比喻、擬人、排比、夸張、通感等)，有啥表達效果。

2.從結(jié)構(gòu)安排角度：開頭結(jié)尾各有特XXX，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，完整勻稱；烘托鋪墊，前后照顧；設(shè)置懸念，創(chuàng)造波瀾，起承轉(zhuǎn)合，蜿蜒有致。

3.從表現(xiàn)手法角度：是否運用了想象、聯(lián)想、象征、渲染、烘托、對照，先抑后揚、托物言志、借景抒情、融情于景等手法并分析其作用。

附：

表達方式

①敘述（順敘——故事娓娓道來，情節(jié)進展脈絡(luò)分明，層次清楚；倒敘——設(shè)置懸念，吸引興趣，使小講波瀾起伏；插敘——對要緊情節(jié)或中心事件做必要補充講明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實豐滿。）——情節(jié)構(gòu)思

②描寫，（人物描寫：肖像、語言、動作、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫等；環(huán)境描寫；景物描寫）；

③抒情，（直截了當(dāng)抒情、間接抒情）

人稱和敘述方式的作用

①人稱。

a.第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者真實生動之感。

b.第二人稱：便于感情交流，增強抒情性和親切感。

c.第三人稱：能比較直截了當(dāng)客觀地展現(xiàn)豐富多彩的日子，別受時刻和空間限制，反映現(xiàn)實比較靈便自由。

②敘述方式。

a.順敘：按某一順序（時刻或空間）較清晰地舉行記敘。

b.倒敘：造成懸念，引人入勝。

c.插敘：對要緊情節(jié)或中心事件作必要的鋪墊照顧、補充講明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實。

d.補敘：對上文內(nèi)容加以補充解釋，對下文作某些交代。

表現(xiàn)手法

象征，借助某一個體事物來表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情，增強文章的表現(xiàn)力。象征手法“托義于物”也算是“借此言彼”，形象而含蓄。

襯托，是指別直截了當(dāng)?shù)貙σo的人物或事物舉行描寫，而是對其背景、與之相關(guān)的人或事物加以描繪，使其形象突出，這種寫法除了利用反差對照使要緊形象更加鮮亮外，還會使文章蜿蜒含蓄，獨具風(fēng)格。

托物言志，作者在對事物的舉行描繪的過程中，很巧妙地寄予作者個人的情感和思想，含蓄，能給人留下考慮的余地和想象的空間。

借景抒情，經(jīng)過景物的描寫，來襯托作者或喜或悲的情感。

虛實結(jié)合，能夠抓住重點，突出事物的本質(zhì)特征，從而更鮮亮的刻畫人物的性格，凸現(xiàn)事物、景物的特點（形象更鮮亮），更集中地揭示題旨（內(nèi)容更加豐富）。

動靜相襯，動襯靜，靜襯動，生動的烘托作用，相得益彰。

以小見大，由平庸細(xì)微的情況反映重大的主題，突出表現(xiàn)中心，更有震撼力。言近旨遠(yuǎn)，意義深刻。

聯(lián)想想象，所謂聯(lián)想，算是由一事物想到另一事物的心理過程，所謂想象，算是在原有感性形象的基礎(chǔ)上制造出新形象的過程。聯(lián)想想象經(jīng)常在一起使用，能夠使文章內(nèi)容更為豐富，形象更豐滿、生動，增添文章的藝術(shù)表現(xiàn)力。

抑揚：在變化的反差中突出事物，可使文章蜿蜒有波瀾，突出喜愛、贊嘆或厭惡、諷刺的感情。

對照：使所表現(xiàn)的事物特征或所闡述的道理觀點更鮮亮、更突出。

白描：簡筆勾勒，簡潔傳神；

工筆：細(xì)描精雕細(xì)刻，纖毫畢見，具體生動。

結(jié)構(gòu)安排

看整體構(gòu)思：線索、敘述順序、一波三折、抑揚、詳略、照顧……

看開頭結(jié)尾是否各有特XXX；烘托鋪墊，前后照顧；設(shè)置懸念，創(chuàng)造波瀾；埋下伏筆，情節(jié)合理……（詳見情節(jié)安排特點）

懸念：引起讀者對情節(jié)進展和人物命運急切期待的作用。引人入勝。

伏筆：對下文的內(nèi)容作暗示，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，使情節(jié)進展合理，使讀者感到妙趣。

鋪墊：從目的和作用上看，鋪墊是襯托。能夠顯示情節(jié)進展的必定性，增強作品的感染力和講服力；

真題回放：

20.分析文中畫線的兩個句子的表現(xiàn)手法與表達效果。（4分）20XX年山東《活著》

（1）牽著它去水邊吃草，就跟拉著個小孩似的。（2分）

參考答案：

運用比喻，將牛比喻為自個兒的小孩，形象生動地體現(xiàn)老人對親人的渴望。

（2）兩個福貴的足上都沾滿了泥，走去時都微微晃動著軀體。（2分）

參考答案：

細(xì)節(jié)描寫，經(jīng)過“沾滿了泥”、“微微晃動”等細(xì)節(jié)表現(xiàn)出老人與牛的老態(tài)和勞作之后的疲乏。

(2)小講中畫線部分對獨腿車夫蹬車情形做了詳細(xì)描寫，請簡要分析其在全文中的作用。(6分)

參考答案：

①經(jīng)過車夫蹬車的艱苦，從細(xì)節(jié)上表現(xiàn)他日子的艱辛別易。②殘缺的身體與堅韌的表現(xiàn)，展現(xiàn)出車夫精神世界的偉大。③為后文的情節(jié)進展做了鋪墊，讓“我”產(chǎn)生心靈的觸動。（每點2