工業(yè)設(shè)計專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書(精選范本)

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職業(yè)生涯規(guī)劃書

學(xué)校：

學(xué)院：

專業(yè)：

姓名：

學(xué)號：

座右銘：做個二貨，做個吃貨。

名目

前言

第一章自我探究

一、自身現(xiàn)狀

二、360°評估

三、職業(yè)價值觀

四、自我分析小結(jié)

第二章環(huán)境探究

一、家庭環(huán)境分析

二、學(xué)校環(huán)境分析

三、職業(yè)環(huán)境分析

四、社會環(huán)境分析

第三章路線定位

一、定位原則

二、定位目標

三、進展路徑

第四章行動打算

一、短期目標規(guī)劃

二、中期目標規(guī)劃

三、長期目標規(guī)劃

第五章評估調(diào)整

一、評估內(nèi)容

二、其他因素評估

三、評估時刻

第六章結(jié)束語之勇往直前

前言

設(shè)計別是一種職業(yè)，它是一種態(tài)度和觀念，一種規(guī)劃（打算）的態(tài)度觀點?！狭{吉。

每個人的人一輩子開始基本上一張白紙，你是想平淡無奇、碌碌無為的走完這短短幾十個春秋，依然想活得絢麗多彩、讓全天下的人盡量的懂你的存在，讓歷史記下你來過，你沒有辜負生命。這要看你是怎么樣譜寫、怎么樣去描繪自個兒的人一輩子。我別需要成為比爾·蓋茨之類的風(fēng)云人物?？纯慈缃竦拇髮W(xué)生畢業(yè)往后的處境，當年的“天之驕子”差不多別復(fù)存在，社會上又多了一種弱勢群體而已。我們懷揣大學(xué)錄用通知書、帶著向往、帶著憧憬來到某某都市的火車站，同意學(xué)校派出的學(xué)長們的熱情接待。坐著學(xué)校的校車，聽著學(xué)長們、老師們灌輸給我們的學(xué)校自豪感?？墒俏覀兊孟胂胨哪晖?，會是那個模樣：學(xué)校會毫別留情的勒令你于四年往后的某月某日之前搬出宿舍而絲毫別去過咨詢你的工作和前途，你精心設(shè)計的簡歷會被用人單位一次又一次地退回來，或者你就業(yè)了，可是你得到的工資還別如一具工地上的民工。大部分的大學(xué)生都無法擺脫如此的平庸的模式：畢業(yè)時找一份中意的工作，然后擠著公交車內(nèi)下班，繼續(xù)期盼老總給自個兒升職、加薪，最終，在某個恰當?shù)臅r候挑選自主創(chuàng)業(yè)。我個人也無法擺脫這種平庸的模式，我所可以做的，算是經(jīng)過職業(yè)生涯規(guī)劃，讓自個兒在這條平庸

的道路上走得更快、更穩(wěn)、更堅實。人一輩子就像一具萬花筒，社會就那面三棱鏡，而自身的特質(zhì)算是其中的散降的顆粒，當把顆粒和三棱鏡完美組合時，就會形成一具漂亮的畫面。別管萬花筒能夠形成多少種別同的畫面。關(guān)鍵的是，放在其中的顆粒不可能增加，三棱鏡也沒有改變，這算是蘊藏在其中的規(guī)律。職業(yè)生涯亦是這樣。

職場，是人必經(jīng)的一道歷練。職場，也是人一輩子必下的一局棋。人一輩子如棋，是黑與白的交接，是生與死的交融。人一輩子如棋，棋局萬變，棋勢無定。所以，漫漫人一輩子，也難免舉棋別定。但職業(yè)生涯規(guī)劃并別意味著設(shè)立一具別撞南墻別回頭的具體目標職業(yè)，有道是打算趕別上變化，一味生搬硬套，只會讓我們的視野狹窄，行事受阻；職業(yè)生涯規(guī)劃的目的是擴大就業(yè)也許性和就業(yè)面，提升應(yīng)變能力。社會如棋，千變?nèi)f化。人一輩子如棋，人如棋子。棋局百變、棋勢無定。有時會任棋手擺布，但別必驚慌。再高的棋藝也掌握別了棋局的結(jié)果，再深的智慧也預(yù)知別了將來的人一輩子。只需盡自個兒最大努力，去做局中最有利的一顆。命運，還是掌握在自個兒手中。

規(guī)劃生涯，讓我們剖析自我，聯(lián)系實際，

規(guī)劃生涯，讓我們尋覓規(guī)律，探究人一輩子。

規(guī)劃生涯，規(guī)劃將來。那個少女自信地喊出：

我的將來，我做主！

第一章自我探究

一、自身現(xiàn)狀

基本信息--我來自河北石家莊。我如今就讀于南昌大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院工業(yè)設(shè)計專業(yè)。

要緊優(yōu)點--具有較強的協(xié)調(diào)組織能力及語言表達能力；思維敏捷、有豐富的想象力；學(xué)習(xí)能力較強，易于同意和掌握新知識；富有責(zé)任感；具有較強的人際交往能力；富有親和力。

個人性格--通過MBTI性格測試,性格類型是“ENFJ”(外向+直覺+情感+推斷)。

性格特征：嚴肅、少言、依賴精力集中，經(jīng)過全面性和可靠性獲得成功。注重實踐、有秩序、實事求是、有邏輯、現(xiàn)實、值得信賴。他們自個兒決定該做啥并別愿反對和干擾，并堅決別移地朝著目標前進，別易分心。喜愛將工作、家庭和日子都安排得井井有條。重視傳統(tǒng)和忠誠。自個兒的長處和缺陷有比較客觀的認識，能為自個兒的失誤承擔(dān)責(zé)任；心平氣和，非常少緊張，對他人非常少感到別滿和厭倦；情緒別夠穩(wěn)定，缺乏團隊合作的精神。

職業(yè)興趣--為了進一步認清我屬于何種類型的人，初步確定個人今后將來數(shù)年內(nèi)更適宜從事的工作崗位，我挑選了霍蘭德職業(yè)傾向測量。

經(jīng)過霍蘭德職業(yè)測評系統(tǒng)對自個兒的職業(yè)興趣舉行測評，結(jié)果如下：

類型分數(shù)角群特征

社會型10分為人友好、熱情活躍、善解人意、外向直截了當、樂于助人企業(yè)型8分善辯、精力旺盛、獨斷、樂觀自信、好交際、有支配欲常規(guī)型7分有責(zé)任心、依靠性強、高效率、穩(wěn)重踏實、細致、耐心藝術(shù)型4分有制造性、非傳統(tǒng)的、敏感、易情緒化、較沖動

二、360°評估

優(yōu)點缺點

自我評價1）個性直爽、樂觀、爽朗開朗、自信；

2）善良、知道事、有激情、喜愛挑戰(zhàn)自個兒；

3）善于溝通交流，心理素養(yǎng)好、敢想、敢做；

4）肯吃苦耐勞、勤儉節(jié)省、日子適應(yīng)好、自覺性強；

5）知錯就改、善于紕漏和改進自個兒；

1）有時會偷

懶，有惰性；

2）知識面別

廣；

家人評價1）獨立性強、開朗、自信、乖巧知道事；

2）做事仔細、學(xué)習(xí)用功；

3）勤勞、簡樸、尊老愛幼、勤儉節(jié)省；

1）有時松懈；

2）個性倔強；

老師評價1）樂觀、開朗、積極上進、知道事乖巧；

2)有較強的學(xué)習(xí)、工作、領(lǐng)導(dǎo)能力、習(xí)慣性強、心理素

質(zhì)好；

3)熱愛集體、團結(jié)同學(xué)、主動積極、是老師工作上的好

幫手；

1）做事別夠

果斷；

親熱朋友評價1)善良、熱情、爽朗、自信、聰明、大氣；

2)善解人意、知道事、重感情、做事有原則；

3)獨立、自強、事業(yè)心強；

4)努力上進、頭腦靈便、肯學(xué)習(xí)、鉆研、吃苦耐勞；

1)心太軟

2)喜愛跟不

人分享開心，

卻別分享傷

痛；

同學(xué)評價1)做事仔細、樂于助人、關(guān)懷同學(xué)；

2)樂觀、開朗、爽朗、是大伙兒的快樂果；

3)上進、好學(xué)、工作能力強、是我們心目中的“女強人”；

1）過于追求

完美，太理想

化；

其他社會關(guān)系評價自信、有激情、有行動力；聰慧、善良、口才好；

做事可靠、有打算、仔細負責(zé)、習(xí)慣能力強、有創(chuàng)新思

維；

1）世面別廣；

2）經(jīng)驗別腳；

三、職業(yè)價值觀

職業(yè)價值觀，是指一具人面對職業(yè)挑選的時候，如論怎么都不可能放棄的職業(yè)中至關(guān)重要的東西，

對我而言，進展空間，福利，薪酬基本上挑選工作時需要思考的內(nèi)容。了解職業(yè)價值觀，有利于懂，約束，或者穩(wěn)定個人的職業(yè)生涯。

職業(yè)價值觀測結(jié)果：

職業(yè)性格測評：

四、自我分析小結(jié)

首先，在性格方面，在別同人的眼中，我的性格也別同。對此，我也有所感覺。我屬于一具相對慢熱型的人，在長輩和別太熟悉的人面前，我會表現(xiàn)的比較拘謹；而一旦和同齡人熟悉往后，我就會展露我性格中開朗的一面。所以，別同的人關(guān)于我的評價會截然別同，在初次見面時，許多人會以為我是一具比較文弱的小別點，然而在深入接觸后就會發(fā)覺我很熱情，開朗，而且能非?？旄瑢W(xué)打成一片。

就我個人而言，我以為自個兒崇尚力量，立腳現(xiàn)實，做事喜愛有條別紊，但有時也愛幻想，偷偷懶，有事時喜愛獨處，平復(fù)考慮，但平常也膽怯降單。喜愛從事治理工作，務(wù)實仔細、邏輯性強，有較強的自我表現(xiàn)欲和獨立性、自主性、自律性，有一定的組織領(lǐng)導(dǎo)能力。但情緒別穩(wěn)定，易受感染，有點過分苛刻，過于嚴格，別喜愛需要劇烈軀體運動的工作，別喜愛從事重體力勞動或與機器打交道。

我性格爽朗開朗，卻又喜愛肅靜的環(huán)境，因為肅靜的環(huán)境能夠讓我用心的做自個兒想做的事。既喜愛藝術(shù)、旅游等休閑放松類的活動，又對誰都也許是下一具神話的商界充滿激情。我活著的目的非常簡單，別辜負生命。沒有庸庸碌碌的過一生叫別辜負生命，可以讓自個兒以及家人有一具好的日子環(huán)境叫別辜負生命，可以做自個兒想做的情況叫別辜負生命，可以盡量的體現(xiàn)自個兒的價值叫別辜負生命。綜合自個兒跟朋友們的看法，現(xiàn)對自個兒的優(yōu)劣條件以及身邊環(huán)境做如下客觀評價：優(yōu)勢：吃苦耐勞能力還能夠，可以仔細對待各種咨詢題，有長遠的目標跟計劃，可以嚴格律己，大學(xué)給我提供了一具同意良好教育的、豐富自個兒各方面知識的平臺。劣勢：反應(yīng)能力差，思維邏輯別強，有時候急功近利，對社會的了解別腳，接觸社會鍛煉的機遇非常少。

第二章環(huán)境探究

一家庭環(huán)境分析

父母對我要求嚴格，讓我從小就有了理想，能獨立。開明的父母讓我能自個兒決定自個兒的將來。讓我思想上獨立。

二學(xué)校環(huán)境分析

南昌大學(xué)是一所"文理工醫(yī)滲透、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合"的綜合性大學(xué)，是江西省人民政府和教育部共建的國家"211工程"重點建設(shè)大學(xué)，是國家和江西省人才培養(yǎng)、

科學(xué)研究和科技成果轉(zhuǎn)化的重要基地。我校正在加快建設(shè)步伐，努力建設(shè)成創(chuàng)新型地點高校積極構(gòu)建與地點政府全面合作的創(chuàng)新平臺。

分析：學(xué)校的進展為人才的培養(yǎng)提供充腳的空間，學(xué)校優(yōu)質(zhì)條件以及良好的校園環(huán)境可以塑造我們工業(yè)設(shè)計專業(yè)精英。

三職業(yè)環(huán)境分析

在我國是個新專業(yè)，1982年往后才在國內(nèi)建立，至今大約有一百所學(xué)校有此專業(yè)。我國工廠企業(yè)生存進展需要大量的工業(yè)設(shè)計師，然而通過調(diào)研發(fā)覺，該專業(yè)畢業(yè)生大部分改行，有的在企業(yè)當美工，大部分轉(zhuǎn)搞圖文設(shè)計，甚至有點學(xué)校系主任講，他們的畢業(yè)生“全軍覆沒”。咨詢題出在啥地點？業(yè)內(nèi)許多教師以為企業(yè)別非常了解此專業(yè)。然而，假如培養(yǎng)的人可以為工廠企業(yè)設(shè)計新產(chǎn)品，人家為啥別用？我們以為要緊咨詢題來自教學(xué)思想、教學(xué)打算、教課辦法和教師水平。為此，我們對工業(yè)設(shè)計專業(yè)舉行了較大的改革，重新定位了主導(dǎo)思想，提出面向我國現(xiàn)代化企業(yè)工廠需要、面向WTO的挑戰(zhàn)、面向?qū)砜沙掷m(xù)進展，“高起點、高水平、高效率”培養(yǎng)有真本領(lǐng)的工業(yè)設(shè)計師，依照這種主導(dǎo)思想重新制訂了新的“工業(yè)設(shè)計專業(yè)教學(xué)打算”，制定了相應(yīng)的大綱，并對課程內(nèi)容和教學(xué)辦法舉行相應(yīng)改革。

別是傳統(tǒng)的美術(shù)專業(yè)的延伸，而是個獨立的學(xué)科，有自個兒的完整的體系，它的要緊目的是針對工業(yè)化以來的“以機